青年教师半学期工作体会

第25页共25页青年教师半学期工作体会青年教师半学期工作体会。因这闰九月的缘故，快到XX年末才稍显出十冬腊月的样子。细数从夏末至今，已有三月。在我新入职的第四个月里，一切都越来越熟悉，一切又都与日俱新。许多人问过我为什么选择xx十一中。我想这是时代和自我选择的结果。我也曾犹豫过，我也有像我的研究生同学一样在繁华市中心做小白领的愿望，只是当我踏上讲台，我便知晓，这是我一生也不会放弃的三尺天地。每天60多公里的奔波，不能拉远我与讲台的间隔；课上课下随时随地的教学反思，保持着我教学的热情，也保护着学生学习的兴趣；夜晚为备课点亮的灯，映照着的是孩子们求知假设渴的眼睛和茅塞顿开的闪亮神情。假设说幸福来自于比较，那么，我在城阳十一中真的是幸福的。作为学校少数的几位研究生之一，我得到了校领导的赏识与厚爱，获得了许多培训学习的时机。在黄岛博文中学参加的xx市初中英语教研，让我第一次近间隔接触教研，系统的吸收了有关英语阅读的新理念。在黄岛实验中学观摩的翻转课堂，使我首次身临其境体会了信息技术带给传统教学的冲击，以致在接下来的一个星期里，都不断的设想如何在我的教学中更多利用高科技，带给学生福利。随后十月中旬在青大师院参加的中小学置换教师培训，让我找了重回课堂的感觉，我如饥似渴的吸收着师院教授提炼的教学理论，教研员对新课标的解读以及一线教师的经历。满满当当的七天培训，让我满载而归。通过这些培训，我迅速在教师自我开展上找到了方向，而这一切都于校领导的赏识、同事的支持。从开学伊始，李校长和魏主任就不曾放松对我们青年教师的培养。从每周的教学反思，到随时分配的任务，以及对我教学改革实验的支持都使我快速的成长着，使我每一天的工作都充实而又意义。在李校长、魏主任和师傅的支持下，我在期中考试完毕后，实行了我的教学改革实验。根据3班和6班学生的特点，我选择在3班做出了一些教学创新，而在6班维持原有教学形式进展。详细内容包括语言点新授方式、词汇教学、小组合作式试卷讲评课等。两种形式都各有优势，而我的教学也在这两种形式的互补中不断探究，进而更新完善。如此幸福的我，又特别幸运的遇到了一帮随和可亲的同事，一个敬业专业的英语备课组。每次听韩教师、李教师和王教师的课，我都如梦方醒，细致简炼的讲解、稳固踏实的复习以及节奏严密的课堂都是让我佩服、需要我用心学习的地方。平日里，办公室里的同事像哥哥姐姐一样关心我，耐心聆听我的困惑，细心解答我的疑问，用他们丰富的经历为我解教学之忧。我所教两个班的班主任，赵教师和郭教师，都很耐心负责，使班级井然有序，也是我教学过程中的强大依靠。十月份的一师一优课视频课遴选中，我的师傅韩教师一遍遍的帮我过课件，指出我教学设计的缺乏。刚刚完毕的山师二附中之行，韩教师为这堂课费尽心血，无论在火车上还是在宾馆里，不断与我磨课，而她隐身幕后，使我有时机在山师二附中一展我校的风采。让一个刚毕业三个月的学生，出一堂这样重要的课，这是学校对我极大的信任和鼓励，使我备受感动。从第一个周那个上课“煞味”缺乏的青涩毕业生，到如今逐渐理解何时威严何时调剂课堂气氛的青年教师，这三个月走来，虽然辛苦，却很快乐。感谢有这样一帮随和得意的同事，感谢师傅耐心细致的指导，感谢魏主任时时刻刻对我个人开展的催促和支持，感谢校长、李校长及各位校领导对我的信任和鼓励，也感谢学生们让我觉得每天的工作都新颖有意义。我定继续努力，不辜负你们以这样温顺的方式我的成长。谢谢大家！f132.青年教师培训体会学校暑假期间15天的教师培训，对我来说，来得及时，我觉得受益匪浅，深受启迪。这次培训的内容非常丰富，对教师个人职业开展和教师职业生涯的规划都做出明确的定义，教师的成长历程和教师的职业开展离不开教师的培训和再学习，从理论上进步教师的执业程度，从科学开展的角度来进步教育教学才能，不仅是教师自身的需求，而是社会开展的要求。在这次培训中有黄校长的“传承并开展中的南海执信中学”、石主任的“如何做一名中学班主任”、曾主任的“新课程理念下的教育教学工作的开展”、万主任的“如何备课、听课、评课”以及葛主任的“学生工作中特殊情况的处理技巧”等等。此次培训不单单在理论上有根据、在理论中有实例，而且又能从理论中回到理论，找到焦点，指导理论，进展操作。在理论中进步自己的认识，升华自己的理论程度，让人信服。对自己在今后工作中发现自己，完善自我有着深化的意义。通过这次认真的培训和自己的努力学习，我感到收获很大，现将自己的心得和体会写出来与大家分享。作为一名教师，让我冲动和回味的莫过于万主任的现身说法、他从教育理论和教学管理生动的教学事例让我如临其境。使我深深地感到教学是一门伟大的学问，它不是一朝一夕就能学会，就能融会贯穿的，而是需要自己的认真钻研和日积月累而成的。而如何成为一名好教师，然后变成一名名师，就是我目前所面临的问题。从这次的培训中，我学到了一些前辈们的先进经历，明白了一些道理，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作又很大的意义。“没有爱就没有教育”。教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的。尽管孩子情况不同，但要相信每个学生都能在教师爱的教育下长大成才。对每一个学生的关爱，都应该是毫无保存的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生，教师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到教师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。首先是自己在教学过程中每一个付出和感悟，在这次的培训专家讲座中得到了印证。广州执信的办学成绩，表达的就是那一份“爱”的教育。教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名教师，让我更深化领会了关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生的重要性，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发现。这就需要我们教师在平时的工作中细心，擅长捕捉学生的闪光点，夸奖学生，鼓励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。我常常把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上。以平等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股宏大的教育力量，它比任何高明理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的成功，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。作为教师，我体会到要终身学习，平时要勤读书、勤考虑、勤动笔。只有及时地充实自己，进步自己。面对竞争和压力，我们才可能沉着面对，才不会被社会淘汰，同时还要学会以“诚”待人。良好的师生关系是要靠自己用心经营的，和家长真诚地沟通，懂得顾及家长的感受，有责任心、公平心，这样家长就会渐渐地信任你，对待学生要公平、平等、不高高在上，要有威严、言出必行，做孩子的表率。还要学会“容”纳一切。比方学生的表现、成绩、来等。我想这是作为教师应该做到的非常重要的一点。每一个学生都有属于他们自己的天地、成长于不同的环境，拥有不同的个性，这是要成为优秀教师必须知道的非常重要的基石，永远不要看到一个侧面就觉得理解一个人的全部，而对学生作出不客观的评价。我们应尽量多关心他们，从而到达进一步的理解，以实现了如指掌的境界。有的孩子在学习非常内向，在家里却活泼外向，教师就要不厌其烦的引导学生在学校也走向活泼开朗。同时我们也要充满爱心，要懂得原谅，要学会用另一种目光对待学生，尽量发现他们的闪光点，多表扬、少批评。古语道：“人之初，性本善”，即使他们犯了不可原谅的错误，我们也要从本质出发，相信他们是仁慈的，对他们进展教育和引导。2曾主任的讲座从教师的教学理念和理论出发，把教学和教师的开展放在同一个平台，深化地指出了教师一定要走专业化的道路，从教育理念到微观课堂的把握无处不表达教师的专业化程度，全面贯彻素质教育就是要进步微观课堂的教学效率，进步教师的专业素质。让我感悟最深的就是课堂目的管理的落实。你在课堂上理解每一位学生在做什么？得到了什么？有什么差异？如何通过情景教学来缩小差异？“教学的艺术不在于传授本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。”心理学研究说明，赞美犹如孩子的营养剂，孩子需要鼓励，犹如禾苗需要雨水。只要对学生充满爱心，并且经常给予鼓励，便可使丧失信心的孩子恢复自信，表现不错的孩子更加积极上进。基于以上考虑，我认为以发现并尊重学生的需要为鼓励的前提，以教师、学生、家长的鼓励性评价为关键。在评价的鼓励下，明晰目的并付之行动，并能最终获得成功的情感体验是核心，同时产生新的需求。体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己经历过，才会有认识上的进步。教师的成长是有规律的，要安康的成长就要遵循这几个规律。职业理想是成功的要素，要把个人的奉献与自身价值的实现联络起来。教育理念是成长的关键，我们要与学生的开展为本。教师的知识程度是成长的根本要素，教育施行才能是成长的核心要素，环境是成长的外部要素。影响教师成长的主要因素有教师的工作态度，组织教育才能，和人际关系。作为教师要关心集体，团结合作，互相理解，互相关心，尊重前辈，诚恳待人，信守诺言；同时还要做一名反思型的教师。作为一名教师，我必须以良好的心态对待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，用一个教师的标准来要求自己。虽然我经历不够，但我有最大的耐心与热心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困难我都能抑制的，爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目的。至此之后，我将努力地追寻前辈们的步伐，踏踏实实地做好每一件事情，一步一个脚印的走好以后的路，尽快地成长为一名优秀的人民教师，实现自己的人生价值。相信通过自己不懈的努力，用自己的真诚和爱心去对待每一个学生，在教育事业中做出成绩。学习青年教师讲课体会9月30日，我镇四位优秀青年教师在中心小学举行讲课比赛，为参加全县小学语文优质课评比做准备，四位参赛教师精心准备，为我们呈现了四节精彩纷呈的课堂教学。韩雪教师执教的《酸的和甜的》，在自主识字环节，为激发学生识字兴趣，进展高效识字，韩教师采用了很多方法巧妙识字：生活识字：从生活中的味道进展课前谈话，自然引入对“酸”认识，如：在平时生活中，你都在哪见过酸？句中识字：如韩教师出示句子，学生先读句子，然后认读其中的词语：葡萄架下，有一只狐狸。引导认识“葡萄、狐狸”。看字形识字：串字像什么？规律识字：教师指大屏幕认识“狐狸猴”，引导孩子说“狐狸猴”有什么一样的部分，反犬旁的字还有哪些等，让学生进一步掌握汉字规律，牢记生字。韩教师非常注重学生朗读的训练，训练方式非常独特，孩子读书也非常有感情，抓重点词，理解句子。陈燕教师执教的是《掌声》，课文以小英“自卑——感谢——乐观”的情感变化为主线贯穿全文，蕴含着丰富的人文精神，陈教师这节课上得很成功，她能抓住课文的重点和难点，以生为本、以情为线、以读为主、以拓展为目的，引导学生抓住【【关键词】：^p】：、句、段读悟体会。通过自主阅读，研讨交流，使学生在读中感悟，读中理解，懂得人与人之间需要尊重、鼓励，要主动去关爱别人，特别是身处困境的人；同时也要珍惜别人对自己的关心与鼓励。吴海员教师执教的《长城》一堂课下来，我不但感受了吴教师那饱满的教学热情，同时也让我深深地感到了教师他那扎实的教学功底。教师的课堂教学，抓住了【【关键词】：^p】：“奇迹”，围绕这个词找重点句，大部分的时间用在了教学第3自然段上。而在教学这一段时，又主要是抓住了3个重要的句子〔1、站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。2、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。3、单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。〕来进展解读这一段，重点非常突出。教师的课研究的主题是抓住重点词句来理解课文的主要内容。在教学时，教师能先抓句后抓词来让学生感受长城的宏伟气魄以及培养学生的民族自豪感，这不但落实了教学重点，同时也为学生培养了良好的学习方法。这是本堂课中一个非常成功的地方，值得学习。胡芳红教师执教的《慈母情深》给我留下了深化的印象，教学设计新颖独特，教师通过不同的方式创设情境，如补充三个描写母亲形象的句子，课文以外的小说中的文字补充，音乐渲染等多种方式，帮助学生体会和感悟，在学生理解领悟的根底上指导读，显得那么自然，水到渠成。教师的语言朴实感人，毫不做作，富有感染力。教学环节环环相扣，过渡自然恰到好处，整堂课给人很舒适的感觉。总之这四位教师的教学各有特色，整堂课都凝结着她们的智慧和汗水，一份耕耘一分收获，相信她们从这次活动中能收获很多，从她们的身上我也学到了很多。青年教师讲座学习体会昨天听了我们青年教师的讲座，我又一次被教师们的爱感动了。无论是哪一位教师我都感觉对学生付出了太多太多。无论是对学生学习生活上的关心还是在教学方面针对学生的点点改进，都凸显了我校教师对学生的无私的爱。以前作为学生，因为学习成绩不是很突出，所以感觉教师对自己不够关心，只有文科教师对自己比较好。如今做了教师，也体会到了做教师的不容易，试问哪个教师不喜欢成绩好、乖巧得意的学生呢？但是我觉得教师无论对哪个学生都要有一颗慈母般的爱心。在日常教学中，教师要像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量泉。很多教师的成功经历都证明了母爱力量的神奇作用。通过学习，我还学到了我们教师必须具有高尚的道德品质，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会开展需要的人才，挑好肩上这副教书育人的重担。青年教师业务讲座学习体会青年教师业务讲座学习体会1这星期我参加了学校组织的青年教师业务讲座活动，这次的学习活动，王主任以他的亲身经历给我们讲述了她的成功历程，我受益匪浅，其中感受最深的就是在平时的教学活动中只有不断的多听课，才能得到进步和进步。听课是进步自身教学才能的一个好方法，尤其是像我们这样的青年教师，只有多听课才可以逐渐积累经历。所以对每一次听课的时机我都非常珍惜。每听一堂课都有或多或少的收获，渐渐地，我也掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把自己和其他教师上课时讲到的记在听课记录上，然后进展琢磨，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。听其他教师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到很多东西，经常有“听君一节课，胜思一整天”之感。除了听课之外，平时我也经常其他老教师请教教学上的问题。这些教师都非常热情的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经历不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极汲取周围其他教师一切先进的东西，才能进步自己的程度。此外，学校组织的科研活动，也使我明白了教学的目的和方向。总的来说，无论是教育教学的思想理念，还是详细的课堂操作才能，个人根本素养等等，都有了明显的进步。我深化地体会到反思的重要性。所以我认为，要进步自身的业务素养，进步课堂教学质量，就要不断反思。反思自己的教学行为，并认真地做好记录，便于今后教学时借鉴使用，也可以在此根底上不断完善。如：在课堂教学中，没有照顾到学困生、合作学习没有到达实效、对学生的评价语不够恰当、没有及时解决学生的提问等，我会对这些问题进展分析^p，并请教其他教师，为今后进一步的改进作充分的准备。以上是我的一些体会，我想其他年青教师比我付出的时间和精力都多很多。每个年青教师都有一个信念：我要干出成绩，做个好教师。我如今需要的是学习加方法加勤奋。踏实干，有艺术的干。希望在将来的日子里获得更好成绩。参加青年教师讲座体会2近两天听了许多青年教师的讲座，收获很大。他们的年龄不大，参加工作时间不长，但教学业务素质真令人佩服，在这平凡的教学中却积累了丰富的经历确实值得我们老教师学习。闫伟教师的讲座让我领略到班级管理的妙招。对一个刚刚接手的班级，首先要进展摸底调查，摸清学生的底子，按学生的成绩去划分学习小组，选派好小组长，耐心的进展帮助，不断进步学困生的学习成绩。闫伟教师的做法是多开展一些有益的班级集体活动，让学生感受班级大集体的温暖和力量，这就拉近了与学生的间隔。教师还要贴近学生，与学生共同做游戏和参加一些体育活动，在这样的气氛中，学生与教师的交流就自然些，就融洽些，学生才愿意将心中的想法对教师说，教师就更能理解的学生们的真实想法。王超校长的讲座《让羞涩的花儿静静地开放》别有一番风采。她告诉我们如何对待不敢当众发言的学生。对待这些羞涩的花儿，我们要有耐心，用无声的语言去交流，用期待的眼神去交流，，哪怕一点点充满爱意的抚摸，那也是能给予孩子宏大的爱的传递，他能感受到教师对他的关爱。是啊，每个班级中都有这样的孩子，让我们多一些耐心，等待他们静静地开放吧。这些年轻教师的经历是那么的令人耳目一新，多听听他们的讲座，对自己的工作一定会起到较大的推进作用。参加青年教师讲座体会39号下午，学校举行了青年教师业务讲座，会上我校的六位青年数学教师交流了他们发自肺腑的真实感受和工作几年来的先进经历，周德花教师的心得微笑、激情、沟通交流、方法技能是我们应该做到的；王兰杰教师的施行启发式教学，教师是关键，教学有法，但教无定法，贵在得发，重在启发；王俊平教师的如何养成良好的数学学习习惯，习惯决定每一个人的命运；王莹教师的随想，把课堂当作了自己的舞台，分析^p了学生的现状，教师要学会公正、学会宽容、学会坦然、学会幽默、学会交流、学会鼓励，这对我具有较大指导作用；卢燕教师就如何进步小学数学教学效率发表了自己独特的见解，刘洪朵教师针对怎样上好一节课及对作业的一点看法谈了自己的想法，课堂上要做到新、趣、活、实、美，作业要面向全体、照顾差异、注重理论、加强应用，将进步作业的实效性。学习青年的先进理念及做法，真正认识到自己的缺乏和需要改进的地方，在以后的教学将尽量抑制改正自己的缺乏，将他们的先进做法运用到理论中，力争最大的效益。青年教师听课心得体会青年教师听课心得体会_青年教师听课心得本学期我们学校为了青年教师迅速成长，组织了一次青蓝工程师徒结对活动。上周我校六位教育前辈做了六节示范课，无论是教师的课前备课、课上对知识点的讲授、学生的课堂表现以及对课堂各方面的把握等都让自己佩服敬畏他们的同时，也从中汲取能量，查缺补漏，让自己的课堂教学更完首先，我觉得，听课并不是一件简单的事情，因为作为一名青年教师，听课并不是简单的听教师的教学内容而是教学意图、教学设计，在听课的过程中更要认真观察并做适当记录。听课不仅要听，还要看，捕捉授课者和听课者每一个动作、语言和表情，记下每一个教学环节和方法。在听课之后更要及时积极的考虑，准确客观的评价各种教学方法的优劣，结合自己的教学实际，取长补短。在听课过程中，这些教师的教学生动，学生求知强烈。杨文娟教师讲的是《坐井观天》一课，在起初教师用绘图的形式让学生清楚井的样子，同时让学生贴青蛙、小鸟来体会哪里是井沿和井底，这个过程直接让学生参与并快速地理解了井的构造，对以后的讲解起到很好的铺垫。李春杰教师讲的是数学《梯形的认识》让学生看题目说一说自己本节课想学的内容，这种开放式的提问，用学生的语言把教学目的变为学习目的，导课让学生对新知识产生好奇，从而进步课堂效率。其他的教师也从学生需要、课堂需要让学生爱学、乐学、好学，课堂气氛活泼，学生学习积极兴趣高涨。一堂课内几乎每个学生都能参与操练和交际活动。这也成了一道亮丽的风景线。听了这么多堂课，我觉得要上好一堂课，必须做到以下几点：2、树立正确的教学观念。富教师的示范课，学生预习，课上以小组汇报的形式从生字、近反义词、示意图、课文中心思想等方面让学生板演，教师也不是完全的防守，而是根据课堂需要适时地引导或提问。富教师在课堂上充分表达了学生是学习的主体，教师是学生学习的主导，课堂教学要努力到达主体与主导的和谐统一。竭力回避那种教师讲、学生听、满堂灌的陈旧讲课方式，通过各种教学手段努力唤醒学生积极参与的意识，启发他们独立考虑的自觉，从而点燃他们对所学的兴趣，激发出由衷的热情。3、必需要有一定的驾驭课堂的才能。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。在我听的这么多课中，但但凡成功的课堂，上课内容皆丰富、现实，教师教态自然，讲课生动，难易适中照顾全面，更重要的是这些教师都有充足的精神，让学生一进课堂便感受到一种自然气氛这样，授课就自然事半功倍。通过听课，使我开阔了眼界，同时也看到了自己的缺乏，使我更加明确了今后教育、教学的方向、方法，也更加深化地体会到作为一名教师任重而道远，应不断学习、进步以完善自我，在今后的教学工作中更上一层楼。延伸阅读：高校青年教师听课心得体会课，是学校进展教学工作的根本组成单位，教师专业生活的许多领域都同课严密相连。听课是教师最简便的学习方法之一；取人之长，补己之短，它山之石，可以攻玉。因此，听课是教师必须具备的一项根本功，听课的方式方法如何，将影响着教师教学程度的进步，而且听课又是评课的前提，只有认真听课才能进展客观的评课。新课程标准中指出，听课评课作为一种发现、考虑和提炼的教学研究活动，直接对我们教学的关注焦点作出反响，从而更能有效地促进听课者和上课者教学才能的进步。经常听课,有利于教师之间进展业务交流、商讨、互动，互相取长补短，共同进步；听不同科目的课，可以跨学科交流，促进优势互补，文理交融；有利于青年教师学习优秀教师的先进教学经历，使自己能更快地成为一名合格的教师；有利于良好教学风气的形成，促进教学改革的深化；有利于转变教学思想，更新教学观念，进步教学程度，进步教学质量。我认为听课应做好以下几个方面：一、听听教师授课时的起、合、转、承、导是否流畅、自然、贴切；学生的思维在教师的引导下是否灵敏；外显在学生的言语表达上是否清新、富有创意等。例如听上课教师是怎样复习旧知识引入新知识的？是怎样启发学生思维的？是怎样指导学法的？是怎样稳固新知识的？是怎样提出问题讨论问题的？只有这样多问几个为什么，听后对本节课的成功和失败进展客观分析^p，才能到达心中有数。而要做到这些，听者在听课之前必须有所准备。首先，要掌握课程标准中的详细要求；课前理解听课内容、结合自己的教学实际，确定听课重点。其次，要理解上课教师的教学特点和听课班级学生的根本情况。这样听课才能收到良好的效果。二、看看教学流程的设计、推进是否合理，层次是否明晰；教师的角色是否自觉转变；教是否自觉主动地向学转移；教师是否心中有学生；教师是否关注弱势群体；学生的学习状态是否高涨；学生的参与面、思维度是否看得见，摸得着；教师是否擅长捕捉课堂生成点，把生成点演绎成课堂亮点；教师是否在走教案剧等。详细的就是看上课教师的板书、教态，看上课教师使用的教具与现代化教学手段的运用，看学生的表情、板演、练习，看上课教师教学时间的分配，看课堂上是否全过程都让学生参与，还要看课堂上教师与学生是如何打交道的，等等因此我们在听课过程中要擅长发现意识背景中长时间积累建立和稳固起来的有缺陷的运用理论，提出有价值的教学问题，并考虑改进方法，提升自己的素质。三、记记录听课时听到的、看到的、想到的主要内容。记听课的日期、节数、班级、学科、执教者、课题、课型；记教学的主要过程，包括主要的板书要点；记学生在课上的活动情况；记本节课的教学思想和教材处理情况，理解课堂上是否做到面向每一个学生，在面向每一个学生的前提下是否兼顾两头〔优秀生和根底差的学生〕，使得各个层次的学生都学有所得；记对这堂课的简要分析^p。记录要有重点，详略得当。教学过程可作简明扼要的记录，讲课中符合教学规律的好的做法或存在的问题可作较详细记载，并加批注。四、思就是想一想这堂课有什么特色？执教教师是否以课程标准为指导展开教学？教学目的是否明确？教学构造是否科学？教学思想是否端正？教学重点是否突出？难点是否打破？教法是否灵敏？学生学习的主动性、积极性是否得到充分的调动？寓德育、美育于教学之中是否恰到好处？教学效果是否好？创新精神和理论才能是否得到培养？在师生的交往、互动中，是否有值得商榷的地方；听者听后可设身处地考虑这样一些问题：这节课我该怎样上、假设学生向我这样质疑怎么办、为什么她的学生听课兴趣这么浓等等。因此，课后对行为理论作出总结、归类聚焦，分析^p判断教育教学现象之间的相关联络或因果关系，教师的教材处理是否得当。某一环节的教学假设由你来执教，是否有更好、更妙的处理方案。听课教师应学会去粗存精，【【摘要】：^p】：而录，有了感受、触动〔新部编语文教材培训心得体会_新部编语文教材培训心得〕，立即用简洁的语言予以批注，待课后抽空再制成听课卡片，便于以后检索之用。五、谈总之，听课是教师的一项必不可少的、经常性的职责与任务；听课既是教研的需要，也是教师专业提升的需要；听课是一项需要精力和心智的活动，宜及时交流，分享智慧。带着问题听课，可以把别人的经历变成自己的财富，它就是一种思想和行动的对话。把自己当成研究者，欣赏别人，提升自己。听课可以欣赏别人如何处理教材，欣赏别人教育教学技巧，欣赏别人如何唤醒学生。在新课程的环境下，假设年轻教师听课时能做好一听、二看、三记、四思、五谈，那么肯定会有所收获。这不但会促进教师自我反思才能的进步，也会提升青年教师的授课程度，而且有利于青年教师的专业提升，以便快速适应新课程和新形势的开展。阅读拓展：20xx年青年教师心得体会近年来，由于学校规模不断扩大，青年教师逐年增多，目前，我校中青年教师已占全校教师总数的80%，而青年教师是教育事业开展的主力军，一个学校假设无视了对青年教师的培养和建立，就会失去教育开展的动力。因此，解放思想、更新观念、把握机遇、建立和创造青年教师脱颖而出的机制，是进步整体师资队伍素质的重要保障。根据我近几年对青年教师的培养工作，我颇有一些感受：一、选苗子培养青年骨干教师的第一步工作就是要选好苗子。选苗子的标