初中语文人教版八年级上第五单元21桃花源记(陶渊明) 全省一等奖

《桃花源记》一、在以下原文上注释加点的重点词：（1）晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷；渔人甚异之。复前行，欲穷其林。（2）林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田、美池、桑、竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。（3）见渔人，乃大惊，问所从来；具答之。便要还家，设酒、杀鸡、作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云：先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世？乃不知有汉，无论魏、晋！此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食，停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道。”（4）既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷不复得路。（5）南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。二、名句默写填空：（1）本文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的语句是（2）本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子是（3）本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子是（4）本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况（或：描写老人和小孩神情）的句子是（5）本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：A. B.（6）交代桃源人来历的句子：三、文章内容整体把握：1、作者：陶渊明，朝代：晋宋诗人，散文家。本文选自《陶渊明集》。还学过他的文章有《归园田居》（其三）《饮酒》《五柳先生传》等2、文章知识：（1）本文以为线索，按顺序，依次写了桃花源、桃花源、桃花源、桃花源的经过。3、各段主要内容概括：（1）（2）（3）（4）（5）4、从全文看，桃花源美好的地方在哪里？具体通过哪些描写表现出来？答：（1）（2）（3）具体表现：4、《桃花源记》是陶渊明富有浪漫色彩的叙事散文是理想化的小农经济下的田园生活，在艺术构思上最为明显的是一个“奇”字，试举出三处“奇”。答：（1）（2）（3）5、作者笔下的桃花源具有怎样的特点（桃花源是一个怎么样的社会）？通过描写这样的桃花源寄托作者什么感情？（中心）答：6、后人根据《桃花源记》的故事凝缩成一个成语，这个成语是什么？他的含义是什么？结合文章，谈一谈你对这个成语的理解？答：四、文段内容理解：（一）（1）晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷；渔人甚异之。复前行，欲穷其林。（2）林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田、美池、桑、竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。（3）见渔人，乃大惊，问所从来；具答之。便要还家，设酒、杀鸡、作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云：先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世？乃不知有汉，无论魏、晋！此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食，停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道。”1、第一自然段景物描写有什么特点？这里写景有什么作用？答：2、本文中是什么吸引渔人"欲穷其林"的？答：3、依据文中描述，准确说明进入桃花源的山洞口所在的位置。答：4、第二段划线句子从哪三个方面为我们展现一个怎么样的桃花源？答：5、第三段文字叙述了哪两方面内容？答：6、第三段为什么“见渔人，乃大惊”？答：渔人“具答之”想想答的什么话？答：7、桃花源人为什么来到这个地方？答：8、为什么来了就“不复出焉”？答：9、你从“设酒杀鸡作食”、“咸来问讯”“余人各复延至其家，皆出酒食”中读到了哪些信息？答：10、“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”联系课文内容，说说渔人大概说的是什么，桃源人叹惋的是什么。答：11、为什么桃源中人嘱咐渔人“不足为外人道也”？答：（二）（4）既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷不复得路。（5）南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。1、本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？答：2、渔人离桃花源，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来寻找桃花源的人“寻向所志”，却“不复得路”。作者这样写的目的是什么？答：3、渔人离开桃源后，还写太守与刘子骥先后探访未果的情形，作用是什么？答：4、作者为什么在这篇文章中虚构了一个与黑暗的现实社会相对的美好境界？（虚构的目的）答：5、作者在二千多年前就为我们规划出一个美好的世外桃源，并成为后人羡慕、追求的目标，由此，你能够看出作者追求怎样的人生理想？为什么作者要寄托在这篇文章中？答：五、拓展延伸发挥题：（1）用自己的语言描述一下桃花源外的美景。（注意描写要有文采，句子优美）答：（2）“桃花源”是自然美景，更是人世佳境，是对人类大同世界的憧憬，是对理想人生梦幻。请描写你心中理想的人生境界，并说说如何实现？答：六、本文成语（1）世外桃源：与世隔绝，没有战乱，人人安居乐业的理想社会。后用此成语指虚构的超脱现实的安乐美好的地方。（2）豁然开朗：豁然，开阔明亮的样子。形容有狭窄阴暗突然变为开阔敞亮。也比喻心理突然悟出道理而感觉明朗。（3）无人问津：津：渡口。没有人来问渡口。后用此成语比喻没有人过问受到冷遇。（4）落英缤纷：落英：落花。缤纷：繁多凌乱的样子。鲜花纷纷飘落，形容春天美好的景色。也指花儿凋谢的暮春天气。七、参考译文：（1）东晋太元年间，武陵郡有个人以打渔为生。（一天）他沿着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草遍地，鲜嫩而美丽，落花纷纷。他非常诧异，继续往前走，想走到林子的尽头。（2）桃林的尽头正是溪水的发源地，便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。渔人于是下了船，从洞口进去。起初，洞口很狭窄，只容一个人通过。又走了几十步，突然（变得）开阔敞亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。田间小路纵横交错，四通八达，（村落间）鸡鸣狗叫之声都处处可以听到。人们在田野里来来往往，耕种劳作，男女的穿戴跟桃源外面的人完全一样。老人和孩子们个个都安闲快乐。（3）（那里的人）看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地作了回答，（有人）就邀请他到自己家里去，摆了酒，又杀鸡做饭（来款待他）。村里的人听说来了这么一个人，（就）都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，（至于）魏、晋两朝就更不用说了。渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们。（听罢），他们都感叹起来。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭（来款待他）。渔人逗留了几天后，向村里人告辞。（临别时）村里人嘱咐他道：“（我们这个地方）不值得对外边的人说啊!”（4）（渔人）出来以后，找到了他的船，就顺着来时的路划回去，处处都做了记号。到了郡城，去拜见太守，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，竟然迷失了方向，再也找不到（通往桃源的）路了。（5）南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高高兴兴地打算前往，但未能实现。不久，他因病去世。此后就再也没有人探寻（桃花源）了。《桃花源记》陶渊明一、在以下原文上注释加点的重点词：（1）晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷；渔人甚异之。复前行，欲穷其林。（2）林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田、美池、桑、竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。（3）见渔人，乃大惊，问所从来；具答之。便要还家，设酒、杀鸡、作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云：先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世？乃不知有汉，无论魏、晋！此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食，停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道。”（4）既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷不复得路。（5）南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。二、名句默写填空：（1）本文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的语句是芳草鲜美，落英缤纷。（2）本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子是土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（3）本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子是阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻。并怡然自乐。（4）本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况（或：描写老人和小孩神情）的句子是黄发垂髻。并怡然自乐。（5）本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：a.便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。B.余人各复延至其家，皆出酒食。（6）交代桃源人来历的句子：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。二、文章内容整体把握：1、作者：陶渊明，朝代：晋宋诗人，散文家。本文选自《陶渊明集》。还学过他的文章有《归园田居》（其三）《饮酒》《五柳先生传》等2、文章知识：（1）本文以渔人（武陵人），进出桃花源的行踪为线索，按时间先后顺序，依次写了发现桃花源、访问桃花源、离开桃花源、再寻桃花源的经过。3、各段主要内容概括：（1）写渔人发现桃花源的经过（2）写渔人进入桃源的经过（3）渔人访问桃花源的经过（4）（5）渔人离开桃花源再寻桃花源的经过4、从全文看，桃花源美好的地方在哪里？具体通过哪些描写表现出来？答：（1）自然环境：优美富饶。（2）社会环境：安定和平。（3）人文环境：自由快乐。表现：通过作者对桃花源美好景色的描写（第二段）和对桃花源中淳朴民风的描定（第三段）来表现出来（需要抄原句的要抄）4、《桃花源记》是陶渊明富有浪漫色彩的叙事散文是理想化的小农经济下的田园生活，在艺术构思上最为明显的是一个“奇”字，试举出三处“奇”。答：（1）环境奇美。（2）与世隔绝多年。（3）待渔人如此热情。5、作者笔下的桃花源具有怎样的特点（桃花源是一个怎么样的社会）？通过描写这样的桃花源寄托作者什么感情？（中心）另答案：桃花源景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有战乱，没有压迫，社会平等，安宁、和平。答：环境优美，和平宁静，人民热情好客，生活富足安康，字定，快乐。,感情：对当时黑暗的社会现实的不满，和对理想社会的渴望。6、后人根据《桃花源记》的故事凝缩成一个成语，这个成语是什么？它的含义是什么？结合文章，谈一谈你对这个成语的理解？答：“世外桃源”，借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。它代表作者对黑暗现实的不满，对和平安宁，没有战争，没有压廹美好生活的向往，也反映了广大劳动人民的美好愿望。7、本文反映了作者的什么思想：对当时黑暗的社会现实的不满，和对理想社会的渴望。本文反映了人民的什么愿望：人民希望拥有一个理想社会，人人劳动，自耕自食，没有阶级。没有压迫，没有剥削，没有战争。人人安居乐业，友好和睦。本文表现了作者什么思想局限性：逃避社会现实。（有一定复古倾向）三、文段内容理解：（一）（1）晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷；渔人甚异之。复前行，欲穷其林。（2）林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田、美池、桑、竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。（3）见渔人，乃大惊，问所从来；具答之。便要还家，设酒、杀鸡、作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云：先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世？乃不知有汉，无论魏、晋！此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食，停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道。”1、第一自然段景物描写有什么特点？这里写景有什么作用？答：这段描写的特点是景物带有神秘色彩，风景秀丽清幽。暗示将会出现“奇境”，为渔人进入桃源渲染了气氛，也为桃源美好作了铺垫。2、本文中是什么吸引渔人"欲穷其林"的？答：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，3、依据文中描述，准确说明进入桃花源的山洞口所在的位置。答：桃花源山洞口位于武陵源桃花林小溪尽头。4、第二段划线句子从哪三个方面为我们展现一个怎么样的桃花源？答：（1）优美富饶的自然环境（2）安定和平的社会环境（3）自由快乐的人文环境通过这样的描写，展现了桃花源“环境优美，和平宁静，人民热情好客，生活富足安康，安定，快乐的美好生活。5、第三段文字叙述了哪两方面内容？答：（1）村人“设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”的好客风尚。（2）写村人自叙秦时避乱来此经过。6、第三段为什么“见渔人，乃大惊”？答：因为自避秦时乱到桃花源就与世隔绝，从没有出去过，见到陌生人就很惊讶。渔人“具答之”想想答的什么话？答：说自己捕鱼时忘记路，一路看见桃花林进来的7、桃花源人为什么来到这个地方？答：桃花源人的祖先为了躲避秦时战乱，带领妻子儿女和乡邻来到这个与世隔绝的地方。8、为什么来了就“不复出焉”？答：躲避战乱，这里民风淳朴，不受压廹，自由快乐。9、你从“设酒杀鸡作食”、“咸来问讯”“余人各复延至其家，皆出酒食”中读到了哪些信息？答：桃源人热情好客，富足安康。10、“此人一一为具言所闻”想想渔人会为桃花源人说的是什么呢？答：说的是自秦朝以来发生的种种历史事情，描述现在桃花源外人战乱频繁、民不聊生的生活状况另外答案：渔人说的大概是秦末以来的历史，人民的痛苦。桃源人为外面的世界如此动乱不堪，为外面的人民一直过着痛苦的生活而叹惋。11、桃源人为什么听了渔人所言“皆叹惋”？答：听见渔人所说的话，知道外界变化大；战乱频繁；社会黑暗；人民生活痛苦11、为什么桃源中人嘱咐渔人“不足为外人道也”？答：桃源中人心存戒心，想保住这个“绝境”，避免战乱，不愿让外人知道。（二）（4）既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷不复得路。（5）南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。1、本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？寻向所志，遂迷，不复得路；未果，寻病终。2、渔人离桃花源，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来寻找桃花源的人“寻向所志”，却“不复得路”。作者这样写的目的是什么？答：作者这样写的目的是使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在，暗示“桃源”是一个虚构的社会，现实是不存在的。2、渔人离开桃源后，还写太守与刘子骥先后探访未果的情形，作用是什么？答：①增添神秘色彩。②暗示这是一个虚构的无法实现的理想世界）3、作者为什么在这篇文章中虚构了一个与黑暗的现实社会相对的美好境界？（虚构的目的）答：（1）寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿；（2）对美好生活的向往，对黑暗社会的否定、批判。4、作者在二千多年前就为我们规划出一个美好的世外桃源，并成为后人羡慕、追求的目标，由此，你能够看出作者追求怎样的人生理想？为什么作者要寄托在这篇文章中？答：追求一种和平宁静，没有剥削，没有压廹，没有战乱从平等的理想世界，因为作者所处时代战争频繁，作者有志不得施展，只有寄托在作品中。5、“桃花源”是作