部编优质课一等奖初中语文七年级下册《爱莲说》

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清水出芙蓉，天然去雕饰——唐李白接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红——宋杨万里荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开——唐王昌龄《爱莲说》周敦颐

学习目标：

1.熟读课文，掌握文言文重要词语的音、形、义2.温故知新，巩固“莲”托物言志的形象3.学习莲的“出淤泥而不染”的精神，树立积极向上的人生观，价值观

文学常识：

《文章辨体序说》“说者，释也，解释义理而以己意述之也”

“说”是古代议论说理的一类文体，多数是针对一事、一物或一种现象来抒发作者的情感。作者简介：

周敦颐：宋代道州(现在湖南省道县)人，字茂叔，谥号“元公”哲学家，因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者就称他为濂溪先生。著有《通书》《太极图说》

一、朗读全文，感受文字魅力：

蕃：濯：妖：蔓：益：亵：鲜：多

洗涤过分艳丽不生枝蔓更加

亲近而不庄重少

翻译句子：

1.陶渊明独爱菊：2.濯清涟而不妖：3.可远观而不可亵玩：4.菊之爱，陶后鲜有闻：5.莲之爱，同予者何人：6.牡丹之爱，宜乎众矣：

二、整体把握：作者从

、

四个方面描写了莲花超凡脱俗的形象，赋予了莲花

、

的高洁品质。体态香气气质品性不同流合污高洁清廉生长环境

二、重点研析：全文写莲花品质的名句是：文章的主旨句是：对莲的描写有什么作用？出淤泥而不染，濯清涟而不妖莲，花之君子者也通过描写莲，赋予它美好的品质，进而以花喻人，表现作者不慕荣利，洁身自好的品质。文中比喻君子通达事理，行为方正，因而美名远扬的句子是

比喻君子志洁行廉，仪表端庄，令人敬畏不敢侮的句子是用自己的话概括作者赞扬了莲花的高贵品质：中通外直，不蔓不枝，香远益清亭亭净植，可远观而不可亵玩焉正直、通达洁身自好，不与世俗同流合污，美名远扬

表现手法：

托物言志

“菊”和“牡丹”在表达文章主旨上起了什么作用？作者对莲的赞美寄寓了怎样的生活态度？衬托的作用。不慕荣利、洁身自好的生活态度

“自李唐来，世人盛爱牡丹”“牡丹之爱，宜乎众矣”说明了当时的社会现象是怎样的？趋炎附势，追求荣华富贵。不蔓不枝体本真，中通外直用乃神。我即莲花花即我，元公方是爱花人。

---陈宪章《茂叔爱莲》

小结：

同学们，周敦颐盛赞莲花为君子，当然有独家的见解和他所处时代的特点，但他表现出的对贪慕富贵的鄙弃，对高洁志行的推崇，提倡洁身自好的个人修养，体现出来的是积极地人生观和价值观，至今仍对我们有积极的教育意义，我们应保持高尚的情操，做像莲一样正直的人。

拓展延伸：

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