初中语文苏教版八年级下第五单元(人生体验)（市一等奖）

第五单元单元测试题一、积累运用（21分）1.下列加点字注音有误的一项是（）（3分）A.驾驭（yù） 分歧（qí）贻误（yí） 力挽狂澜（lán）B.黝黑（yǒu） 桑梓（zǐ）渊薮（sǒu） 优柔寡断（yōu）C.衣袂（mèi） 酿造（niàng）充塞（sè） 不屑置辩（biàn）D.诘问（jí） 颟顸（hān）颓唐（tuí） 迥然不同（jiǒng）2.下列词语中书写有误的一项是（）（3分）A.磅礴赫然迁徙昂手屹立B.窒息皲裂情愫水波粼粼C.奢望疲倦淙淙震耳欲聋D.滞涩蜷伏湍急失之交臂3.请你仿照画波浪线的例句，在横线上补写三个句子。要求内容相近，句式相同。（3分）读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚强，，，。4.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）A.面对突如其来的输入性寨卡病毒，国家立即采取了有效的防控措施。B.炮轰食品犯罪行为，维护百姓餐桌安全，是时代赋予新闻工作者义不容辞的责任。C.为保障游客权益，使游客在参差不齐的旅游信息中不受骗，国家大力整顿了旅游市场。D.进入八年级，妈妈对我说学习方法各得其所、因人而异，别人的不一定适合我。5.下列排列语句顺序恰当的一项是（）（3分）①还有摇荡的水草②游人从桥上望去③那鱼就在水草和石头间滑动④可以清晰地看到水下的鹅卵石A.②④①③ B.③①②④C.②③①④ D.②③④①6.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？B.他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。C.2月16D.有人认为央视新开的“诗词大会”节目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。7.下列叙述有误的一项是（）（3分）A.《散步》表现了家庭成员间的真挚感情。B.《送东阳马生序》的作者是宋濂，宋代文学家。C.《我骄傲，我是一棵树》运用了象征手法塑造树的形象。D.《有的人》运用对比手法，歌颂了鲁迅的伟大精神，是为了纪念鲁迅逝世13周年而写的。二、综合实践（6分）8.阅读下列两则材料，完成后面的题。（1）郑州某职院的在校大学生闫某，暑假期间掏自家门口的鸟窝，后将小鸟贩卖。后被公安机关判刑10年。（2）2015年①针对闫某的判刑，有一部分人说，到底是鸟重要还是人重要，何况是一个年轻的大学生。你是怎样认为的呢？你想对这部分人怎么说？（3分）②简要谈谈这两件事带给我们的启示。（3分）三、阅读理解（43分）（一）阅读下面这首诗，完成9~10题。（4分）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。9.下列对这首诗的理解有误的一项是（）（2分）A.首联将漫长凄苦的贬谪生活高度浓缩，抒情委婉细腻，流露出怨愤之情。B.颔联接连用典，言简意丰，表明自己被贬时间的长久和还京途中恍如隔世的感觉。C.尾联点明“席上”“酬赠”之题意，表达了要走出痛苦的决心。D.全诗前半部伤感低沉，后半部开朗昂扬，情思跌宕，和谐完整，沉郁中更见豪放。10.请写出颈联所蕴含的哲理。（2分）（二）阅读下面的文言文，完成11~14题。（12分）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。11.下列句子的朗读节奏划分错误的一项是（）（2分）A.余/因得/遍观群书B.尝趋百里外/从乡之先达/执经叩问C.又患/无硕师名人与/游D.不知/口体之奉/不若人也12.下列句中加点词语的意思解释有误的一项是（）（2分）A.余幼时即嗜学（特别爱好）B.腰白玉之环（腰间）C.俟其欣悦，则又请焉（等待）D.媵人持汤沃灌（热水）13.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）既加冠，益慕圣贤之道。（2）故余虽愚，卒获有所闻。14.宋濂之所以成功，除了他“嗜学”“遍观群书”“执经叩问”等因素外，更重要的原因是什么？（4分）（三）阅读课文《散步》选段，完成15~18题。（7分）①后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”②但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。③这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。15.“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子”这句话的意思是（）（2分）A.母亲老了，她依赖长大了的我，就像小时候我依赖她一样。B.母亲老了，没有自己的主见，就像小时候我没有自己的主见一样。C.生活的担子已经从母亲肩上转到了我的肩上，母亲依赖我，就像小时候我依赖她一样。D.母亲老了，只能听从我的安排，就像小时候我只能听从母亲的安排一样。16.第①段主要采用了（语言、行动、心理、细节）描写的方法。（1分）17.文中画线句子反映了人物的品质，体现了的家庭关系。（2分）18.如何理解下列句子的意思？（2分）但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。（四）阅读下文，完成19~22题。（9分）逃学为读书（节选）我很不喜欢在课堂上偷看小说，可是当我发觉，除了这种方法可以抢时间之外，我几乎被课业压迫得没有其他的办法看我喜欢的书。记得第一次看《红楼梦》，便是书盖在裙子下面，老师一写黑板，我就掀起裙子来看。当我初念到宝玉失踪，贾政泊舟在客地，当时，天下着茫茫的大雪，贾政写家书，正想到宝玉，突然见到岸边雪地上一个披猩猩大红氅、光着头、赤着脚的人向他倒身大拜下去，贾政连忙站起身来要回礼，再一看，那人双手合十，面上似悲似喜，不正是宝玉吗，这时候突然上来了一僧一道，挟着宝玉高歌而去……当我看完这一段时，我抬起头来，愣愣地望着前方同学的背，我呆在那儿，忘了身在何处，心里的滋味，已不是流泪和感动所能形容，我痴痴地坐着、痴痴地听着，好似老师在很远的地方叫着我的名字，可是我竟没有回答她。老师居然也没有骂我，上来摸摸我的前额，问我：“是不是不舒服？”我默默地摇摇头，看着她，恍惚对她笑了一笑。那一刹那间，我顿然领悟，什么叫做“境界”，我终于懂了。文学的美，终其一生，将是我追求的目标了。《红楼梦》，我一生一世都在看。又过了一年，我们学唱《青青校树》，六年的小学教育终成为过去，许多同学唱歌痛哭，我却没有，我想，这倒也好，我终于自由了。要升学参加联考的同学，在当时是集体报名的，老师将志愿单发给我们，要我们拿回家去细心地填。发到我，我跟她说：“我不用，因为我决定不再进中学了。”老师几乎是惊怒起来，她说：“你有希望考上，为什么气馁呢？”我哪里是没有信心，我只是不要这一套了。“叫你妈妈明天到学校来。”她仍然将志愿单留在我桌上，转身走了。我没有请妈妈去学校，当天晚上，父亲母亲在灯下细细地读表，由父亲一笔一画亲手慎重地填下了我的将来。那天，老师意外的没有留什么太多的家庭作业，我早早的睡下了，仰躺在被里，眼泪流出来，塞满了两个耳朵。做小孩子，有时候是一件很悲哀的事，要怎么过自己的一生，大人自然得问都不问你一声。那一个漫长的暑假里，我一点也不去想发榜的事情，为了得着一本厚厚的《大戏考》欣喜若狂，那一阵眼睛没有看瞎，也真是奇迹。回想起来，当时的我，凡事不关心，除了这些被人称为“闲书”的东西之外，我是一个跟生活脱了节的十一岁的小孩，我甚而没有什么童年的朋友，也实在忙得没有时间出去玩。最最愉快的时光，就是搬个小椅子，远远的离开家人，在院中墙角的大树下，让书带我去另一个世界。书真有这种魔力。（选自《意林·绘阅读》2023年第3期）19.用简要的语言概括本文的主要内容。（2分）20.文中哪些地方最能具体表现“我”对书的喜爱？（2分）21.谈谈你对文中画线句子的理解。（2分）22.当今很多学生喜欢上网玩游戏，不喜欢看书，对阅读没有兴趣。除了学校发的课本和资料外，根本没有其他书籍。谈谈你对这一现象的看法。（3分）（五）阅读下文，完成23~27题。（11分）后妈的神器她第一次对我“施暴”时，来我家还不到半个月。那天晚上，我带领院子里几个孩子玩嗨了，最后把王奶奶家乘凉的棚子给点着了，围着火堆欢呼雀跃……在和院里大人合伙把火扑灭后，她把我薅（hāo）回家里，关上门，二话没说抓起了鸡毛掸子。她一边抽我，一边大声吼：“让你知道后妈也是妈，也能管你、打你、教训你！”我也跟着她吼叫：“后妈打人啊……”结果，我喊破了喉咙也没人来拉架。后来，直到我识趣地不喊了，她才住了手。我和她的正面战争，终于以我的全盘告负而结束。这种结果直接导致了日后，我再不敢跟她搞恶作剧，我听了小伙伴们的忠告：惹不起，躲得起。只要我爸不在家，吃饭的时候，我基本不和她在同一张饭桌上吃饭。不过，有一点我必须承认，她的厨艺的确非常好，擅长各种肉菜，尤其我的最爱红烧肉、红烧排骨……这常常令我有“英雄气短”之感。她好像压根不在意我的躲避，我不主动说话，她也不说。挨打的暑假过去后，我读了中学。中学功课日益紧张，有一天晚上，我感觉有点儿饿，打算去厨房找点儿吃的。推开门，我吓了一跳，客厅里黑着灯，电视机却无声无息地亮着，她坐在电视机一米开外的小凳子上看字幕。听到我开门，她忽然回头，好像也被吓到。我有些尴尬，张了张口不知说什么。倒是她迅速恢复淡定说：“看你开着灯，知道你没睡，这么晚了，没准也饿了，厨房有煲仔饭。”我应了一声，从她身边、从暗暗的无声的光影里走过去。不知怎的，那一刻，双腿有些沉重，心却有些酸软。从那之后，我发现不管我复习功课到多晚，她都陪着我不睡，做好一份可口的晚餐在炉火上温着，也不喊我，只等我饿了出来找着吃。终于，一天晚上，吃完虾仁鸡蛋羹后，我对她说：“谢谢您。”她淡淡地看我一眼：“有什么好谢的，后妈也是妈，妈能做的，后妈也能做。”就是这句话吧，6年后，令18岁的我，忽然就忍不住湿了眼眶。我的高考成绩好得出乎我爸的意料，他坚决为我举办盛大的升学宴，那顿饭，奶奶和她挨着坐，奶奶说：“小宽能有今天的出息，多亏了你。”她笑笑，七大姑八大姨也都开始夸赞她，她终于有点儿招架不住了。我起身，几乎不假思索地替她解围：“你们怎么都那么客气啊，别拿后妈不当妈，好吧？”此言一出，所有人都大笑起来，只有她，愣怔在那里，看了我好久，一眨眼，有眼泪簌簌而落。我低下头去，没有人知道，说完那句话，我和她一样，也愣住了。整整6年，我从来没有叫过她妈，甚至很少叫她阿姨，我们之间的对话，少得可以忽略不计。可是时光能记住一切，记住她从来到我身边的那一天，所有对我的付出，不是每个后妈都有勇气举起鸡毛掸子，那是她的神器。如果不是那顿打，不是我因此生出的畏惧，很难想象我会变成什么样子。（选自《人生与伴侣》2023年第36期，有删节）23.谈谈你对文题作用的理解。（2分）24.文章主要写了“我”与后妈之间的哪些事？（2分）25.文章第二段中后妈说“后妈也是妈”，她要表达的意思是什么？（2分）26.如何理解选文中加点词语“愣怔”和“愣住”的意思。（2分）27.作者运用了哪些描写人物的方法？表现了后妈怎样的性格特点？（3分）四、写作（50分）在写作中要学会把那些真实生动、新颖典型、有意义的材料写入文章，表达自己的真情实感。请你回想生活中体味幸福、充满感恩、共享快乐、积极奋进、超越自我等的生活片段，以“怒放的生命”为题，写一篇作文，600字以上。参考答案（“诘”应读“jié”）（“昂手屹立”应为“昂首屹立”）3.示例：可以使卑微的生命变得高尚可以使单调的生活变得多彩可以使浮躁的心态变得平和（补写的句子内容上应扣住“读书”的意义，立意应具有哲理性、启发性，有一定的审美情趣；句式上应符合要求，且前后两个形容词的意思相反）（“各得其所”的意思是每个人或事物都得到恰当的位置或安排）（A.滥用介词，缺主语，应去掉“对于”；B.搭配不当，“他的晚年”改为“晚年的他”；D.语序不当，“研究和了解”改为“了解和研究”）（宋濂是明初文学家）8.①从两个方面回答，一是闫某的行为应该受到法律制裁，二是国家应当加大普法的力度，让公民知法懂法、依法办事。②从珍爱动物、保护动物的角度谈即可。（直接描写，并非委婉细腻）10.沉舟之畔，千帆竞发；病树前头，万木争春。事物总是向前发展的，新事物必将代替旧事物。（应为“又患/无硕师名人/与游”）（应解释为动词，挂在腰间）13.（1）到了成年，更加仰慕圣贤的学问。（2）所以我虽然愚钝，但终于还是有所收获。14.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（用文章中的话回答，答成“以中有足乐者”亦可）或：①坚守学习信念，②保持良好的学习心态，③克服生活上的重重困难。（用自己的话回答，要答出要点）16.心理17.尊老爱幼亲密和谐18.表明“我”和妻子尊老爱幼，生怕稍有点闪失给老人和孩子带来惊恐、不安，甚至伤害。背着这个世界的“我”和妻子——一代中年人，肩负着承前启后的重大责任。19.写了“我”为不听课逃学甚至放弃升学的故事，表达了“我”对书的痴迷。20.课堂上看《红楼梦》，不愿意填写中学志愿单。21.孩子所做的事情不容易被大人理解。22.单纯的上网玩游戏肯定是不好的，应该抽出时间读一些名著书籍，培养阅读兴趣，提升自己的文学素养。23.“后妈的神器”是文章的线索，贯串全文，暗含后妈对“我”深深的爱。24.①后妈用鸡毛掸子打“我”；②后妈为“我”做宵夜。25.表现了后妈愿意为“我”付出，有责任、管教我，同时希望得到“我”的理解。26.“愣怔”是“发愣发呆”的意思，表现了后妈对“我”当时的表现很惊讶；“愣住”是指心理上的木然，写出了“我”自己对自己不由自住的表现感到吃惊。2