初中语文人教版九年级下第二单元5孔乙己(鲁迅) 优秀奖

下册第二单元触摸人间百态5孔乙己01积累与运用1.下列各组词语中注音和书写完全正确的一项是(C)A.阔悼(chuò)伤疤(bā)侍候(chì)喜怒哀乐(nù)B.附和(hè)批叛(pàn)荤菜(hūn)兴衰荣辱(suāi)C.颓唐(tuí)羼水(chàn)门槛(kǎn)好喝懒做(lǎn)D.大扺(dǐ)踱进(dù)哄笑(hōng)不屑置辩(biàn)(解析：A.“悼”应改为“绰”，“侍”应读“shì”；B.“叛”应改为“判”，“衰”应读“shuāi”；D.“扺”应改为“抵”，“踱”应读“duó”。)2.用恰当的词语或四字短语替换句中画线部分。(1)这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔气，生活奢侈。(阔绰)(2)他的眼色，很像真诚地请求掌柜，不要再提。(恳求)(3)孔乙己立刻显出精神萎靡、心神不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。(颓唐不安)3.下列对病句的修改不正确的一项是(C)A.左右江革命老区振兴规划的实施，一方面可以建成符合老区人民期望的小康社会，另一方面可以加快老区开发建设步伐。(分句次序不当，“建成……社会”与“加快步伐”位置对调)B.能否摸清学校办学情况，搞好学校基础设施，是提高教育扶贫实效的关键。(两面对一面，应删去“能否”)C.新成立的靖西市将着力建设广西新兴口岸城市，并将其打造成为中越边境上进出口贸易的重要基地。(后句宾语多余，应删去“的重要基地”)D.几年前我就断定我市申报“国家卫生城市”估计能顺利通过验收，因为当时我市实施了一系列创卫攻坚战。(前后自相矛盾，“断定”表肯定，“估计”表不肯定，应删去“估计”)4.课文中运用了不少的省略号，化无声为有声。其作用分别有：表示话未说完；表示内容省略；表示说话时被人抢白；表示意思的跃进；表示话题转换等。下面句中省略号分别有什么作用？请填写在后面的括号里。(1)“对呀对呀！……回字有四样写法，你知道么？”(表示话题转换)(2)“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”(表示说话时被人抢白)“读过书，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”(表示意思的跃进)(4)孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”(表示话未说完)5.下列语句运用了哪种描写方法？刻画了人物怎样的特点？(1)他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。肖像描写。写出了他尚有劳动能力但又不肯劳动、懒得出奇的特点，以及精神萎靡颓唐、生活穷困潦倒的现状。(2)他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里。动作描写。说明穷困潦倒到极点，“摸”字表明了他悲惨的境地。(3)孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”语言、神态描写。说明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人、死要面子的性格特点。02课内精读阅读开头至“店内外充满了快活的空气”片段，完成下面的题目。6.文章开头在写鲁镇酒店的格局之后，写“短衣帮”“大抵没有这样阔绰”，只有“穿长衫”的才踱进房子里“慢慢地坐喝”，作者在孔乙己出场之前这样写有什么作用？写出了等级森严的社会环境，为孔乙己这个悲剧人物提供了活动的典型环境。7.请体会下列句中加点词的准确精妙。(1)便排出九文大钱。一个“排”字表现了孔乙己根本不把对方放在眼里，显示了孔乙己摆阔气、内心得意的心理。(2)孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出。写出了孔乙己额上青筋暴起似乎历历可数的形象，逼真地表现了孔乙己当时窘迫的神情。8.孔乙己为什么把“偷书”说成“窃书”？这表明了孔乙己怎样的性格？显示自己是读书人，与众不同。卖弄斯文，迂腐、虚荣，自欺欺人。9.作者为什么要通过一个小伙计“我”的眼光来讲述孔乙己的故事？作者以一名不谙世事的酒店小伙计的口吻，不动声色地讲述着孔乙己的凄惨遭遇，让人体会到，连这样一个小孩子都这样冷漠，可见当时社会的世态炎凉。而且以第一人称讲述故事，比第三人称显得更为真实亲切。03拓展阅读(原创)青云楼主冯骥才青云楼主，海河边一小文人的号。此君脸窄身薄，皮黄肉干，胳膊大腿又细又长，远瞧赛几根竹竿子上凉着的一张豆皮。但人不可貌相，海不可斗量。他能写能画，能刻图章，连托裱的事也行；可行家们说他——手糙了点儿。因故，天津卫的买卖没他写的匾，饭庄药铺的墙上不挂他的画。他于书画这行，是又在行里，又在行外。文人落到这步，那股子“怀才不遇”的滋味，是苦是酸，还是又苦又酸，只有他自己知道了。于是，青云楼这斋号就叫他想出来了。他自号青云楼主，还写了一副对子挂在迎面墙壁上，“人在青山里，心卧白云中”。他常常自言自语念这对子。每每念罢，闭目摇肩，真如隐士。再说他隔墙就是四季春大酒楼，整天鱼味肉味葱味酱味换着样儿往窗户里边飘。关上窗户？那管屁用，窗玻璃拦得住鱼鲜肉香，却拦不住灯红酒绿。一位邻居对他说：“你这青云楼干脆也改成饭馆算了。这青云楼三字听着还挺好听，一叫准响！”这话当时差点叫他死过去。乾旋地转，运气有变。一天，有个好事的小子陈八，带来一位美国人拜访他。陈八说这老美喜欢中国的老东西，尤其是字画。青云楼主头一回与洋人会面，脑子发乱，手脚也忙，踩凳子挂画时，差点来个“人仰马翻”。那老美并没注意到他，只管去瞧墙上的画，每瞧一幅，就哇啦哇啦叫一嗓子，好赛洗屁股时叫水烫着了。然后，嘬起嘴啧啧赞赏一翻。最后老美中文一个字一个字对青云楼主说：“我、太、高、兴、了、谢、谢——我、太、高、兴、了、谢、谢——”他大概只学了这几个字，反反复复地说，直到告辞而去。青云楼主高兴得要疯。他这辈子，头次叫人这么崇拜。两个月后，他收到一封洋文写的信。他拿到《大公报》的报馆去找懂洋文的朱先生。朱先生一看就笑了，对他说：“你用嘛法子，把人家老美都折腾出神经病来了？他说他回国后天天眼睛里都是你写的字，晚上做梦也是你的字，还说他感到中国的艺术家绝对都是天才！”青云楼主如上青云，身子发飘，一夜没睡，天亮时，忽来灵感，挥笔给那老美写了“宁静致远”四个大字，亲手裱成横批，送到邮局寄去。邮件里还附一张信纸，要求人家把字挂在墙上后，无论如何站在这字前面，照张照片寄来。他想，他要拿这照片给人看。给亲友看，给街坊邻居看，给那些小看他的人看，再给买卖家那几个大老板看，给报馆的编辑们看，最后在报上刊登出来。都看吧！你们不认我，人家老美认我！他在青云楼中坐等三个月，直等到有点疑惑甚至有点泄气时，一封外皮上写着洋文的信终于寄来了。他忙撕开，抻出一封信，全是洋文，他不懂，里边并没照片。再看信封，照片竟卡在里边，他捏住照片抻出来一瞧，有点别扭，不大对劲，他再细瞧，竟傻了。那老美倒是站在他那字的前边照了相，可是字儿却挂倒了，全朝下了！(选自《俗世奇人》)10.仔细阅读选文，梳理文章内容。【理清文章思路】事件发展青云楼生意惨淡字画受到洋人赏识赠老美字画，索要照片看到老美的照片情感变化又苦又酸高兴得要疯炫耀自己傻了11.作者为什么说“他于书画这行，是又在行里，又在行外”？【理解文章内容】说他“在行里”，是因为青云楼主能写能画，能刻图章，连托裱的事也行；说他“在行外”是因为天津卫的买卖没他写的匾，饭庄药铺的墙上不挂他的画。12.分析文中画横线句子的表达效果。【赏析语句】运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了青云楼主受到洋人赏识后激动兴奋、难以抑制的心理感受。13.“那老美倒是站在他那字的前边照了相，可是字儿却挂倒了，全朝下了”这一结果，前文中已做了铺垫，请把这个句子找出来。【前后照应】他大概只学了这几个字，反反复复地说，直到告辞而去。14.青云楼主是一个怎样的形象？请概括。【概括人物形象】“青云楼主”是一个才艺平庸、造诣浅薄却自命清高、喜好沽名钓誉、骨子里不无媚外因子的小文人。04综合性学习15.鲁迅是中国文坛的巨匠。他逝世时，人们献了很多挽联。请揣摩语境，将鲁迅的作品《呐喊》《彷徨》《莽原》《奔流》《噩梦》《野草》《而已》填在下面横线上，使之成为一副工整的对联。踏《莽原》、刈《野草》，《热风》《奔流》，一生《呐喊》；痛《毁灭》、叹《而已》，《十月》《噩梦》，万众《彷徨》。16.初中三年，语文书是陪伴我们成长的伙伴，请根据要求完成相关题目。(1)下面是《成都商报》有关语文教材调整的一则材料，请根据内容，概括出本次教材调整的四个特点。(每点不超过5个字)昨日，本报记者在人民教育出版社官网上看到《2023人教版初中语文教材修订情况介绍》。文章称，本次修订工作历时十年。自2023年始，编写组三次前往各地调研，2023年3月申报统编教材。2023年3月至2023年3月完成统编教材编写、审查、修改等工作。2023年出版的七年级教材上下册均有改动。人教社专家称本次调整涉及框架微调、阅读单元调整、课文调整、增加写作内容、减少综合性学习、明确单元学习目标等诸多内容。七年级上册选文没有见到鲁迅等作家的九篇作品，取而代之的是贾平凹、丘吉尔等中外作家的作品，包括本土作家马及时的《王几何》。选文充分考虑学生年龄特点，让人耳目一新。此次语文教材的调整，引发了全国各地教师、学生、家长，包括新闻媒体的关注。尤其鲁迅作品的减少问题，更是掀起了讨论的热潮。示例：经历时间长；涉及内容多；鲁迅文减少；各册均改动。(2)精心设计的“阅读导语”，为我们理解语文提供帮助。下面是《从百草园到三味书屋》的“阅读导语”，编者以人们对鲁迅的认识起笔，又用诗意的语言写出了鲁迅在“百草园”和“三味书屋”中的生活。请结合课文内容，将空缺的内容补充完整，注意语意连贯。提起鲁迅，人们常常会想到示例：他的严肃、庄重，但是打开他的童年之窗，我们会发现那里却是另一道风景：灿烂的春光有童真，无味的冬天里也有童趣；自由的玩耍中充满幻想，严肃的学习中也不乏快乐。让我们一起走进鲁迅的童年，探索一下他成长的足迹吧。05写作创新17.本文对人物的动作描写极为成功，刻画出孔乙己的鲜明形象，请你运用动作描写来刻画一个人，注意突出人物的形象特点。(200字左右)【课文片段在线】①便排出九文大钱。②他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里。【写法分析】这是两处精彩的动作描写。句①中的动作“排”写出了孔乙己得意时的情形，既对酒店表示出自己是规矩人，分文不少，又能对短衣帮的耻笑表现得若无其事；句②中的动作“摸”写出了孔乙己失意时的情形，不仅真切地反映了孔乙己此时的经济处境，同时也表现了孔乙己沮丧的内心世界。运用动作描写要完整地描绘每一动作的前因和后果，表现动作发生、发展乃至结束的过程，使读者获得如临其境，如见其人的印