初中物理人教版九年级全册全册总复习总复习“黄冈杯”一等奖

电学实验二1.如图是小鹭同学探究“保持电压不变时，通过导体的电流与电阻的关系”的电路图．所用实验器材是：电源（6V）、电流表（0﹣）、电压表（0﹣3V）、电阻箱（0﹣Ω）、滑动变阻器（50Ω1A）、开关、导线若干．（1）小鹭正确连接电路后，闭合开关，调节滑动变阻器，发现电压表有示数，电流表没有示数，则故障可能是．（2）排除故障后，小鹭继续操作．请将以下步骤按正确顺序排列（填字母）．A、调节滑动变阻器，使电压表示数保持某值不变．B、调节电阻箱，改变其接入电路的阻值，记入下表．C、将滑动电阻器的滑片P置于使接入电路的阻值最大位置，闭合开关．D、读出电流表示数，记入下表．实验序号电阻R/Ω电流I/A1628312（3）分析表中数据可知：电阻箱两端的电压为V；当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成关系．（4）保持上述电压表示数不变，要测量更多组数据，为保证实验顺利完成，电阻箱接入电路的阻值不得小于Ω，不得超过Ω．2.小谢利用图甲所示的电路做“探究通过导体的电流与导体两端的电压、导体电阻的关系”的实验。（1）图乙是未连接好的电路，请在图上用笔画线代替导线连接好电路。（2）探究电流与电压的关系，应控制不变的量是。开关S闭合后，将滑动阻器的滑片P从b端移至a端，电流表和电压表示数变化关系如图丙所示。实验时，电源电压保持3V不变，当滑片P位于a端时，电流表的示数为A。（3）探究电流与电阻的关系的实验过程中，当A、B两点间的电阻R由5Ω更换为10Ω后，为了探究上述问题，他应该采取的正确操作是（）A．保持滑动变阻器的滑片不动B．将滑动变阻器的滑片适当向左移动C．将滑动变阻器的滑片适当向右移动D．适当增加电池的节数3.小明用如图所示电路测量某电路元件盒中未知电阻Rx的阻值，已知未知电阻Rx的阻值不小于5Ω，电源由两节干电池组成，除了开关、导线外，可供使用的实验器材有：电压表（量程0﹣15V，0﹣3V），电流表（量程0﹣3A，0﹣），滑动变阻器R（20Ω，1A），阻值已知且大小不等的定值电阻R1和R2．（1）为完成此实验，电压表的量程应选择V，电流表的量程应选择A．（2）实验中移动滑动变阻器的滑片，当电流表的示数是时，电压表的示数是，当电流表的示数是时，电压表的示数是，电路元件盒中电源电压是V，未知电阻Rx的阻值是Ω．（3）小明的同学利用上述器材，还设计了测量位置电阻Rx的四种实验电路，其中无法测出未知电阻Rx的是．4.在测定额定电压为的小灯泡（电阻大约为10Ω）额定功率的实验中，小明连接了如图甲所示的电路，其中电源电压为6V且保持不变．（1）请将实物电路连接完整（要求：滑动变阻器的滑片向左移动时小灯变亮）．（2）在连接电路时，开关必须．若有A（5Ω1A）、B（10Ω）和C（15Ω）三个滑动变阻器可供选择，则应该选择变阻器（填“A”、“B”或“C”）连入电路，才能保证实验顺利进行．（3）在实验中，若电压表示数为2V，则小灯泡的实际功率额定功率（填“大于”、“小于”或“等于”）；在此基础上，为了能测量小灯泡的额定功率，必须将滑片P向（填“A”或“B”）端移动，当电压表的示数为V时小灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为W．（4）小明根据测量小灯泡实际功率的多组实验数据，作出了I﹣U图象，如图丙所示．结果发现图象不是直线，这表明通过小灯泡的电流与其两端的电压（填“成”或“不成”）正比，这是因为．5.有一阻值恒定的电阻元件，额定功率P额=6W，额定电压在10V～19V之间．若要正确使用该元件，应先知道其额定电压．实验室里有如下器材：一个蓄电池（电压约为6V）、一个电流表（量程：0～和0～3A）、一个定值电阻R0=10Ω，两个单刀开关、导线若干．请你用上述器材测出该元件的额定电压．（1）猜想与假设：根据欧姆定律I=U/R，电功率P=UI，只要我们测出元件电阻的阻值，进而就可计算出其额定电压．（2）设计实验：a．该元件的额定电流不超过A．为提高测量的精确度，电流表应选量程A．b．根据实验器材请把你设计的电路图画在方框中．（3）进行实验：请按照你设计的电路图补全以下实验步骤，并写出测量的物理量及其对应的符号．a．连接电路；b．；c．；d．断开开关，整理器材．（4）用测量的物理量和已知物理量的符号表示出额定电压：U额=．5.小军通过观察发现，电风扇通电后，它的转速是由慢逐渐变快的。他想：在这一过程中，通过电风扇的电流时怎样变化的呢？为了探究这一问题，小军找来了如图所示的实验器材，其中玩具电风扇的铭牌上标有“”的字样。（1）请你用笔画线代替导线，将小军实验的实物图电路连接起来。（2）小军连好实验电路，检查无误后闭合开关，观察电流表示数的变化情况。发现电风扇通电后转速由慢逐渐变快时，电流表的示数变化情况与电阻通电后电流表的示数变化情况差不多。他推测：会不会是因为过程短暂，导致了从电流表的示数变化判断不出电流实际变化的情况呢？小民认为用小灯泡替换电流表会大大改善实验的效果。于是，小军和小民将电流表换成了小灯泡，同时改用两节电池串联做电源，重新进行了实验，观察发现：刚闭合开关时，灯泡最亮，之后则逐渐变暗，最后稳定在一个较暗的亮度上。小军和小民的实验表明：“电风扇通电后，通过电风扇的电流变化情况是。”（3）比较这两次实验，你认为在实验中用电流表和小灯泡来显示电流各有什么好处？在以后的实验中如果需要，你会怎样选择？。6.小瑛用图甲的电路测量额定电压为的小灯泡电阻，图乙是未完成连接的实验电路。（1）请你按要求，用笔画线代替导线，完成图乙中实验电路的链接。要求滑动变阻器滑片向左移动时，电流表示数增大。（2）小瑛按要求正确连接电路后，闭合开关，发现电压表指针偏转到满刻度的位置。其原因可能是：。（写出一个）（3）电路正常后，小瑛闭合开关，调节变阻器的滑片，使小灯泡刚好正常发光，此时电流表的示数如图丙所示，电流表的读数是A，小灯泡的阻值是Ω（小数点后保留一位）。（3）小瑛又想测某未知电阻Rx的阻值，设计了如图丁所示电路（R为已知阻值的定值电阻），并设计了如下实验步骤，请帮他把缺少的步骤补全，并写出Rx的表达式。实验步骤：A.按照设计的电路图连接电路；断开时，读出电流表示数记录为I1；C.表达式：Rx=（用已知物理量和测量出物理量的符号表示）。7.在“探究导体的电流跟电阻的关系”实验中，老师提供的器材有：电源（电压恒为），电流表、电压表和开关各一个，四个定值电阻（10Ω、15Ω、20Ω、30Ω），两个滑动变阻器（规格分别是“5Ω，2A”、“20Ω，1A”），导线若干．（1）请用笔画线表示导线，在图甲中将实验电路图连接完整．（2）在连接电路时，要求先将开关、滑动变阻器分别处于的位置．（填字母）A．断开、阻值强小处B．断开、阻值最小处C．断开、阻值任意D．断开、阻值最大处（3）实验时，先在ab间接接入10Ω电阻，移动滑P，使电压表示数为3V，并记录相应的电流值；再改接l5Ω的电阻，此时滑片P应向（选填“c”或“d”）端移动，这样移动滑片的目的是：．（4）本实验需在ab间先后接入上述四个定值电阻，为完成整个实验，应该选取规格为的滑动变阻器．（5）通过实验获救数据，得到如图乙所示导体的电流I随电阻R变化的图象，由图象可得出结论：．8.某同学想探究通过铅笔芯的电流与其两端电压的关系，设计了如图1所示的电路，选用的器材有：阻值约为4Ω的铅笔芯一根，两节干电池组成的电池组，0﹣的电流表，0～3V的电压表，滑动变阻器（10Ω，2A），开关，导线等．（1）该问学根据电路图连接电路，在闭合开关前应将滑动变阻器的滑片P移到端（选填“a”或“b”）．（2）闭合开关后，两电表的指针都发生了偏抟，但无论怎样移动滑片，两电表的示数均保持不变且都在量程范围内．则产生故障的原因是．A．滑动变阻器最上端两个接线柱接入电路B．滑动阻器最下端两个接线柱接入电路（3）排除故障后．该间学移动滑动变阻器的滑片，将获得的几组数据记录在右表中，当采集第三组据时，电压表指针的偏转情况如图2所示．此时电流表的示数为A．由表中数据可知，通过铅笔芯的电流与其两端电压成比．实验序号U/VI/A①②③④⑤9.由于铭牌脱落，某同学想知道绕在滑动变阻器绝缘管上电阻丝的电阻（Rx）为多大（已知不超过30Ω），甲图是他设计的测量电路．RN是变阻箱（电阻可调同时又能读取其阻值），电源采用12V稳压直流电源．（1）乙图是用来实物连线的，请完成剩余部分的连线．（2）该同学用三次测量求平均的方法确定Rx的大小，请设计一个实验数据记录（处理）表．（3）若在第二次测量中，RN调整到R2=60Ω时，电压表示数如图丙，其读数是，则这次测出的Rx的值Rx2=．

10.为测量阻值在5﹣10Ω之间的定值电阻Rx，小明从实验室找来如下器材：电源一只（电压3V不变），电流表一只（0﹣、0﹣3A），电压表一只（0﹣3V、0﹣15V），滑动变阻器三只（规格分别为“100Ω”、“1kΩ”和“50Ω1A”），开关一只，导线若干．（1）你认为小明应该选用规格为的滑动变阻器；（2）请你用笔画线代替导线，将实物电路连接完整；（3）连接好电路后，小明进行了实验，根据所测的数据绘制出了电阻Rx的I﹣U图象，由图象可知，通过Rx的电流与其两端电压的关系是，Rx的阻值是Ω．11.中考复习时，一学习小组利用阻值不同的四个电阻、电压为6V的电源、滑动变阻器R（标有“50Ω1A”）及其它器材做电学实验．（1）如图甲是小明“探究电流与电阻关系”时连接的部分实验电路．①将5Ω电阻接入电路，请用笔画线代替导线，将实验电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向右滑电流表示数变大；②闭合开关，移动滑片P，使电压表的示数为时读出对应的电流值并记录；③断开开关，用10Ω的电阻替换5Ω的电阻，此时如果他马上闭合开关，会造成表损坏，正确的操作应该是先，再闭合开关，移动滑片P使电压表的示数仍为；④按正确操作完成余下实验后，得到电流与电阻关系图象如图乙所示，由此可得到的结论是：电压一定，．（2）玉琦同学把图甲中的定值电阻换成额定电压为的灯泡，测量它的额定功率．①闭合开关后，发现灯泡不亮，电流表和电压表都没有示数，原因可能是滑动变阻器；②排除故障后，将滑动变阻器R的滑片移到某一位置时电压表示数为，要测小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器连入电路的阻值变（选填“大”或“小”），当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率为W．（3）张阳同学实验时发现桌上没有电流表，却多了一个滑动变阻器R0（最大阻值用R0表示），他设计如图丁所示电路，测出了额定电压为U0=的灯泡的额定功率，请补全下列步骤．①闭合开关，先调节滑动变阻器（选填“R0”或“R”）的滑片到最端（选填“左”或“右”），再调节另一滑动变阻器的滑片，直到时为止．②接着，读出这时电压表的示数为U；③小灯光的额定功率表达式P=（用字母表示）．12.用伏安法测电阻，实验电路图如图17所示，电源电压保持U0不变。（1）该实验的原理是。（2）闭合开关S前，滑动变阻器滑片P应置于端。（3）假如小珍同学用完好的器材按如图17所示实验电路图正确连接电路，实验时正确操作，刚一“试触”，就发现电流表的指针迅速摆动到最大刻度，其原因可能是：①；②。（4）小珍在张芳同学已连好的电路上操作，当闭合开关S，把P向a端移动时，发现电流表示数增大，电压表示数减小。发生此现象的原因是张芳同学把。（5）小珍同学按图17所示的实验电路图正确连接电路，进行实验，某次实验中电压表示数如图18所示，电流表示数如图19所示，则此时被测电阻Rx两端电压为V，通过Rx的电流为A，被测电阻Rx＝Ω。（6）若滑动变阻器的最大阻值为R，被测电阻的阻值为Rx，实验过程中电流表突然烧坏，请你用剩下的器材测出Rx。先在右边方框内画出此时的实验电路图；再简要写出实验步骤和计算Rx的表达式。a．实验步骤：。b．Rx的表达式：Rx＝。13.在测量未知电阻Rx（阻值约为150Ω）的实验中，提供的实验器材有：电源（电压3V）、滑动变阻器R（0～50Ω）、电阻箱R0（0～9999Ω）、电流表（0～）、电压表（0～3V）、开关及导线若干．（1）小虎同学设计了图甲所示的电路，他（选填“能”或“不能”）较准确测出Rx的阻值，理由是．（2）小明同学设计了图乙所示的电路进行测量．①请根据图乙所示的电路，在图丙中用笔画线代替导线将实物图连接完整．②正确连接电路后，小明先将开关S拨至“1”，调节变阻器的滑片至某一位置，此时电压表的示数如图丁所示，读数为U1=V．③再将开关S拨至“2”，当电阻箱的阻值调至R0=152Ω时，电压表示数恰为U1，则待测电阻的阻值Rx=Ω．④实验中，若将开关拨至“2”时，不小心将滑动变阻器的滑片向右移动了少许，其他操作正确，则Rx