初中语文语文版九年级下第二单元8外国诗丙首 优秀

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外国诗两首【学习目标】1．能理解诗句的含义。理解以说理见长的特点。2．体会诗中抒发的情感，能坚强乐观的面对生活中的挫折与不幸。【学习重点】1．能理解诗句的含义。2．体会诗中抒发的情感，能坚强乐观的面对生活中的挫折与不幸。【学习难点】理解以说理见长的特点。【走进作家】亚历山大•谢尔盖耶维奇•普希金(1799～1837)。俄罗斯民族诗人，小说家，19世纪俄国浪漫主义文学代表，同时也是批判现实主义文学的奠基人。普希金还被高尔基誉为“俄罗斯文学之父”。他的著名诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》《上尉的女儿》等。他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。弗罗斯特，即罗伯特

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弗罗斯特（1874-1963）美国诗人，主要诗集有《孩子的意愿》、《波士顿以北》、《新罕布什尔》．《西去的溪流》、《理智的假面具》、《慈悲的假面具》、《林间中地》等。【写作背景】《假如生活欺骗了你》这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚.尼古拉耶夫娜.伏里夫的纪念册上的。那时，俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却并没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，坚信光明必来，正义必胜。【难点解析】①《假如生活欺骗了你》这首诗表达了作者怎样的生活态度？整首诗表达了作者乐观向上的人生态度。作者以现在“忧郁的日子”和未来“快乐的日子”形成强烈对比，表现了要把握现在、展望未来的生活态度。写《名人传》的作者罗曼罗兰曾说过：“要播洒阳光到别人心中，总是自己心中有阳光。”普希金就是心中充满阳光的人。②诗人为何把诗题取为“未选择的路”？这首诗表面是写自然之路，实际是写人生道路。诗人所写的重点不是那条已选择的路，而却是那条未选择的路。诗共四节，第一节写两条路，第二节写选择的路，第三•四节写未选择的路。诗人为何要这么写呢？这主要是为了深化主题。诗人感叹人生有许多道路可供选择，

但一个人往往只能走一条路，而还有其他许多条路，因为人生短暂，更因为人生没有返程而只能放弃。许多人的人生之路的选择都带有偶然性，随意性。那未走的路，才更让人想念，更让人留恋。诗人不写已选择的路而重在对未选择的路发出感叹，更能打动读者的心灵，更能让人深入地思考人生的选择问题——

一定要慎重选择！独立选择；不要随波逐流，不可掉以轻心！【主旨解说】①《假如生活欺骗了你》全文表述了一种积极乐观而坚强的人生态度，亲切和蔼。②《一条未走的路》是一首在中国脍炙人口的诗歌，作者借对树林里两条小路的选择寓意人生旅途中会遇到的种种选择，无论如何选择，人生之路在选择之后就不可重来，因此在人生面前应学会豁达，乐观和珍惜。【写作鉴赏】1.有丰富的哲理意味。这首诗篇幅短小但表达的道理却很深刻，阐明了一种积极乐观的人生态度，当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；当苦恼的时候你要善于忍耐，一起都会过去的，我们一定要保持积极乐观的心态。2.劝告口吻、促膝谈心；亲切和蔼，热情坦诚。“忧郁的日子需要镇定，相信吧，快乐的日子将会来临。”“心儿永远向着未来，现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切将会过去”本诗以赠送友人的形式叮嘱朋友如何面对生活中的逆境，语气平和、亲切。【基础知识训练】1．给加点的字注音。瞬息（shùn）伫立（zhù）萋萋（qīqī）

诱人（yòu）

忧郁（yù

）2．写出下列各词的同义词。忧

郁（忧愁）镇定（镇静）怀恋（怀念

）伫立（停留）幽寂（幽静）延绵（

连绵）3．填空。①《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》

，作者是

俄

国诗人普希金，史称俄罗斯文学之父“”，他的诗歌代表作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。②《未选择的路》作者是美国诗人弗罗斯特。4．怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句话的含义？答：人生不可能是一帆风顺的，人生的道路上常常会遇到困难和挫折，但我们要知道，一切的艰难困苦都会过去，我们要乐观地面对人生。5．《未选择的路》中“路”有什么深刻含义？他告诉我们怎样的人生哲理？答：

路既指林中的小路，又指人生的道路。它告诉我们：人只能选择一条人生之路，所以必须慎重。6．你最喜欢这两首诗中的哪一首诗？为什么？答：从表现手法、思想意义、自我感想等方面回答即可。【创新能力应用】阅读《蝈蝈与蛐蛐》，完成第7～10题蝈蝈与蛐蛐（济慈）大地的诗歌从来不会死亡：当所有的鸟儿因骄阳而昏晕，隐藏在阴凉的林中，就有一种声音在新割的草地周围的树篱上飘荡，那就是蝈蝈的乐音啊！它争先沉醉于盛夏的豪华，它从未感到自己的喜悦消逝，一旦唱得疲劳了，便舒适地栖息在可喜的草丛中间。大地的诗歌呀，从来没有停息：在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成一片宁静，从炉边就弹起了蛐蛐的歌儿，在逐渐升高的暖气，昏昏欲睡中，人们感到那声音仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上鸣叫。7．品析下列诗句中的加点的词，说说它好在哪里。在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成／一片宁静，从炉边就弹起了／蛐蛐的歌儿，在逐渐升高的暖气答：“寂寞”“严霜”等词表现了严冬寂寞宁静的冷清景象。“弹”字用得准确，表现了声音的轻快。“炉边”“升高的暖气”写出了冬日夜晚人们家中的温馨气氛。8．诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”，你是怎样理解的？答：：美好的诗歌是动人心弦的，困为它是生命的歌吟。诗人把蝈蝈和蛐蛐当做大自然的歌手，把它们的鸣唱当做大自然的诗歌，借以歌颂大自然的无限美好和勃勃微生机，表达了诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美之情。9.“蛐蛐的歌儿，在逐渐升高的暖气，／昏昏欲睡中，人们感到那声音／仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上鸣叫。”有人认为这节诗是本诗最精妙的地方，你同意这种看法吗？为什么？我的看法：：同意这种看法。因为蛐蛐的歌儿给人一种温暖的感觉；“仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上鸣叫”句将蝈蝈与蛐蛐连成一体，更表明大地的诗歌从来不会死亡，从来没有停息。10．诗人济慈敏锐地捕捉两种极为平常的昆虫的叫声，来歌颂生命。为什么只勾勒夏、冬两幅小景，描绘盛夏的“蝈蝈的乐音”和冬天的“蛐蛐的歌儿”，而不去写最富生命力的春秋两季呢？答：蝈蝈的乐音是在春天的繁荣之后奏响的，“当所有的鸟儿因骄阳而昏晕”的时候，蝈蝈就在树篱上尽情地欢唱。而蛐蛐是在冬夜，“当严霜凝成的一片宁静”时，它在炉边弹起了愉快的歌儿，它唤醒了人们对春的沉睡的记忆，当冬天来临，新的春天也会接踵而至的，给人们带来新的希望。所以，诗中说“大地的诗歌从来不会死亡”。由衷地赞叹了大地的生命力。【三新精英园】综合性学习题11.

5月8日晚，黑龙江省佳木斯市十九中语文老师张丽莉，面对一场突如其来的车祸，推开了身边的两个学生，自己却被卷入车下……为了表彰张丽莉的英雄事迹和崇高精神，教育部授予她“全国优秀教师”光荣称号。请你拟写一则关于张丽莉的颁奖词。颁奖词：示例：你用心与学生沟通，用爱与学生相处，你的善良感动学生，你的高尚感动人民，你的大勇感动中国，你的大爱感动世界，你无愧于高尚师德的典范，人民教师的楷模。你犹如一朵圣洁的茉莉，绽放在五月的中华大地。（共3

分，符合颁奖词基本要求计2分，有一定文采计1

分。）12.

“五·一”期间，王双华同学回到了家乡。家乡的山，家乡的水，使他陶醉，他很想把家乡初夏的美景描绘出来。请你用下面所给的词语