初中语文人教版八年级上第六单元30诗四首

第六单元倾听古韵(二)第三讲诗四首自主预习1．重点词语(1)带月荷锄归：_____________________(2)道狭草木长：_____________________(3)但使愿无违：_____________________(4)江入大荒流：_____________________(5)仍怜故乡水：_____________________(6)帘旌不动夕阳迟：_________________(7)三年多难更凭危：_________________2．作家作品(1)王维(701－761)，字摩诘，太原祁县(现在属山西)人。________(朝代)著名诗人。擅长书法，精通绘画、音乐，在描摹自然景物方面有独到的造诣，将诗情与画意完全融合为一个整体，苏轼说他“诗中有画，画中有诗”。其中，他的边塞诗、山水诗脍炙人口，广为流传。有《王右丞集》。(2)李白(701－762)，字________，号________，________(朝代)伟大诗人。他是继屈原之后，我国最为杰出的浪漫主义诗人，其诗风清新飘逸，有“诗仙”之称。与杜甫齐名，世称“________”。有《李太白集》。(3)陈与义(1090－1138)，字去非，号简斋，洛阳(现在属河南)人，是南北宋之交的著名诗人，江西诗派“三宗”(黄庭坚、陈师道、陈与义)之一。其诗多尊杜甫，多学其诗的句法、用典等形式技巧。有《简斋集》、《无住词》。3．文意感知(1)《归园田居(其三)》这首诗是《归园田居》五首诗中的第三首。诗中把对______的新鲜感受和__________的幽静景色融合成诗情画意的意境，表达了诗人保持节操、不与世俗同流合污的愿望。全诗脉络如下：eq\a\vs4\al(归园田居,（其三）)eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(草盛苗稀—不善种田,早起晚归—不辞劳苦,露湿衣服—收工较晚,心愿无违—点明主旨))eq\a\vs4\al(归田躬耕,意愿志趣)(2)《使至塞上》这首诗叙述了作者出使塞上的所见所感，描绘了塞外______________________的风光。表达了诗人被排挤的孤寂心情，以及在大漠雄浑的景色中，情感得到升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。全诗脉络如下：使至塞上eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(轻车简从—遭受排挤,长途跋涉—山高路远,塞外风光—雄奇壮丽,前线战事—情况紧急))eq\a\vs4\al(景由事终,雄浑壮美)(3)《渡荆门送别》这首五言律诗描绘了船过荆门山后长江两岸壮丽多姿、雄浑壮阔的景象，表现出诗人________的情怀、____________的精神和对故乡的____________之情。全诗脉络如下：eq\a\vs4\al(渡荆门,送别)eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(远渡地点、出蜀目的（叙事）,\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(山、水→远景,月、云→近景))（绘景）,由景生情，留恋故乡（抒情）))eq\a\vs4\al(景色壮阔,依依不舍)(4)《登岳阳楼(其一)》这首诗通过描写登岳阳楼的所见之景，展现出一幅________________的画面，抒发了诗人因国破家亡、流离失所、漂泊无定而生发的无限感慨。全诗脉络如下：eq\a\vs4\al(登岳阳楼,（其一）)eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(地理位置，苍茫暮色,融情入景，借景抒怀,悲伤哀痛，无限愤懑,顾影自怜，感慨身世))eq\a\vs4\al(气象宏阔,苍凉悲壮)能力提升基础训练1．直接型默写(1)种豆南山下，草盛豆苗稀。__________________，______________。[陶渊明《归园田居(其三)》](2)单车欲问边，属国过居延。__________________，______________。(王维《使至塞上》)(3)月下飞天镜，云生结海楼。__________________，______________。(李白《渡荆门送别》)(4)洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。________________，______________。[陈与义《登岳阳楼(其一)》]2．理解型默写(1)《归园田居(其三)》中点明主旨的诗句是：______________，______________。(2)《使至塞上》中以传神笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光的诗句是：______________，______________。(3)《渡荆门送别》中用移动的视角描写景物的变化，突出了特定位置江岸的特征和江水的态势的句子是：______________，______________。(4)《登岳阳楼(其一)》中“________________，________________”道出了一个亡国之臣心中的愤懑。课内精读1．阅读《归园田居(其三)》，完成下面的题。(1)“带月荷锄归”一句为后世称道，请说出这句的妙处。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)结合全诗，说说“但使愿无违”中的“愿”具体指什么。________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．阅读《渡荆门送别》，完成下面的题。(1)诗中最能表达诗人对故乡依依不舍之情的一个字是“______”。(2)“山随平野尽，江入大荒流”一联，历来被人们称道。请任选一个角度进行赏析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A．首联叙事，直扣诗题，交代了送别的时间、地点、人物及此行的目的。B．颔联写景，其中一“随”一“入”以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象。C．颈联描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画，巧妙地融进了作者初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。D．尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，含蓄地抒发了作者的思乡之情。3．阅读《登岳阳楼(其一)》，完成下面的题。(1)这首七言律诗借景抒情，把自然之景、________和________融于一体。(2)颈联通过叙事抒发了什么样的感情？有什么效果？________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．阅读下面一首唐诗，完成后面的题。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。(1)为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)颈联中的“直”、“圆”两字用得十分传神，请说说它们的好处。________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案与解析【自主预习】1．(1)扛着。(2)生长。(3)只要。(4)广阔无际的原野。(5)仍，仍然，依旧；怜，爱。(6)缓慢。(7)靠着。2．(1)唐代(2)太白青莲居士唐代李杜3．(1)田园月夜山野(2)奇特壮丽(3)开阔奋发向上眷恋(4)孤寂、悲怆、苍凉【能力提升】基础训练1．(1)晨兴理荒秽带月荷锄归(2)征蓬出汉塞归雁入胡天(3)仍怜故乡水万里送行舟(4)登临吴蜀横分地徙倚湖山欲暮时2．(1)衣沾不足惜但使愿无违(2)大漠孤烟直长河落日圆(3)山随平野尽江入大荒流(4)万里来游还望远三年多难更凭危课内精读1．(1)这一句将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在白描般的图画中，含蓄地表达了诗人对田园生活的满足。(2)具体指的是田园劳作之乐，按照自己的意愿生活，不在污浊的现实世界中失去自我。2．(1)怜(2)示例：①绘意境：苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸，渐渐消失得无影无踪；一泻千里的长江水奔赴茫茫无际的辽阔平原。作者为我们展示了一幅气势磅礴的万里长江图。②赏字词：“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感；“入”渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。③品技巧：运用了借景抒情的方法，抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情，更是诗人开阔的胸怀、开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照。(3)A3．(1