部编优质课一等奖初中语文七年级下册《阿长与山海经》

在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，给“我”讲美女蛇故事的女佣，大家还记得叫什么吗？《阿长与〈山海经〉》复习旧知识长妈妈我们今天就来学习鲁迅写她的一篇文章：阿长与《山海经》鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国著名思想家、文学家、革命家。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，我们学过他的《从百草园到三味书屋》。

《山海经》是中国先秦古籍。全书18篇，其中保存了许多神话故事，诸如《精卫填海》、《夸父逐日》、《共工怒触不周山》、《女娲补天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黄帝擒蚩尤》等。《山海经》是什么书？

学习目标：

1、熟悉本文情节2、理解人物形象3、理解思想感情骇惶急疮疤掳渴慕霹雳悚诘问惧惮hài

huáng

chuāng

lǔ

mù

pī

lì

sǒng

jié

dàn·······识记字词整体感知默读本文,概括文章围绕阿长写了哪些事情,重点写的是什么?

默读课文,说说阿长是一个怎样的人.根据文中的情节，找出作者对阿长的感情变化的相关词语，理出一条情感变化线索。“我”的感情变化根据课文内容，完成下列表格。新的敬意热情善良关心孩子为“我”买《山海经》特别的敬意无知、淳朴讲“长毛”的故事不耐烦善良真诚有点迷信令人厌烦的规矩教“我”不少道理粗俗、不拘小节摆成“大”字的睡相不大佩服讨厌饶舌多事切切察察喜欢“告状”阿长性格事总结：本文记叙了

几件事，生动地刻画了

的形象，赞颂了劳动人民宽厚、善良、的品质，阿长和鲁迅童年时生活中的长妈妈淳朴、表现了鲁迅

之情。对长妈妈深深的感激、怀念先写了她名字的来由，讨厌她的絮叨、对“我”的管束严格、繁多的礼节，其实这一切都是为了反衬后文“我”对她深切的感激和怀念之情。

文章运用了先抑后扬的写法，突出作者对长妈妈的敬佩和怀念之情。写法“我”渴慕着绘画山海经了.“这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的.”买《山海经》的起因是什么？品读课文买《山海经》的部分

当阿长问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?“她并非学者，说了也无益”.说明“我”对从她里得到《山海经》没抱希望,只是说说而已.她没有文化，不识字，这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。当阿长说:“哥儿,有画的‘三哼经’,我给你买来了”,“我”有什么反映?表现出怎样的心情?“我似乎遇着一个霹雳,全体都震惊起来;赶紧去接过来,打开纸包.”动作、心理描写表现“我”听到消息时的震惊、感动,别人做不到的事,这样一个不识字的普通人居然做到了,“我”由此对她“发生新的敬意了”.“我”为什么因此说“她确有伟大的神力”?“我”对她根本没抱希望,她却给“我”弄来了最想要而又最难弄的《山海经》,这在孩童的眼里,似乎“有伟大的神力”.文中还有另一处“她还有这样伟大的神力”，是在哪里出现的？这两次哪一次给“我”的影响更持久？讲“长毛的故事”的时候出现的。给“我”买书的那一次。“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”.为什么这么说?这四本书虽然很粗拙,但却是由一个谁也想不到的人给我买来的,当时给了“我”很大的震动;而且也确是当时“我”渴慕已久的。突出对书的珍爱程度。总结2、睡觉摆“大”字．3、繁琐的礼节5、为我买《山海经》（重点）4．讲长毛的故事1、“阿长”的由来略写：能使人对长妈妈有个初步了解详写：买《山海经》，从中透露出作者对长妈妈的敬意和怀念我们要学习本文选取典型事例表现人物性格以及详写与略写相结合写法。

默读课文,说说阿长是一个怎样的人.阿长是一个连真正的名字也没有，相貌平平甚至有些丑的劳动妇女。她多事，切切察察不拘小节，麻烦规矩多，愚昧，无知，似有阿Q精神。

她心地善良、仁慈、热心帮助孩子解决疑难。她很不幸而又希望一生平安。

分析人物作者先写他“憎恶”、“讨厌”阿长，但在结尾处却说“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”，抒发了怎样的情感？抒发了深沉的怀念之情。

文章运用了先抑后扬的写法，是为了突出作者对长妈妈的敬佩和怀念之情。先写了她名字的来由，讨厌她的絮叨、对“我”的管束严格、繁多的礼节，其实这一切都是为了反衬后文“我”对她的敬佩和怀念。从全文来看，先写对她的憎恶、不大佩服、讨厌……再写对她的怀念，这是什么写法？

憎恶新的敬意