友谊相伴第一课时

5.3友谊相伴有的同学认为：只要是一起玩的人，都可以成为朋友。这种观点对吗？活动1：班级风景阅读课本中“小立和小海”的故事，分组进行评价。思考：1.你如何看待小立和小海的“哥们义气”？2.说说自己在这种情况下会如何处理。3.你会愿意和小立、小海做朋友吗？为什么？4.你喜欢什么样的朋友？他们的做法是不对的，违背了学生应该遵守的规章制度。“哥们义气”是有条件的，不能什么时候都讲义气却做出违法违纪的事情。选择朋友的标准到底什么样的人才是真正的朋友？我们应该和什么样的人做朋友？活动2：情景再现请一个男生扮演小力，述说自己的苦恼：我和我家的狗关系好，它也喜欢我，我的“狗缘”不错！可是我的“人缘”却……同学们在打篮球，我想加入，可他们却异口同声地说：“NO！”上课分组讨论时，总剩下我孤零零的一个，和谁讨论吗？这个问题一直困扰着我，为什么他们不欢迎我？！我又没有恶习，功课还不错，至于长相嘛，虽然不帅，那又不是我的错，我恨啦！！！这是为什么？？？老师看了小力的周记：“可怜的小力，我一定要负起扭转劣势的责任！”于是老师请了大家公认最有人缘的同学分享经验。活动2：情景再现如果是你，你会跟小力分享什么经验?1、交朋友先要看对方的人品，看他是否诚实、正直、讲信用，是否懂得尊重、宽容，是否有同情心等。2、志同道合往往是成为朋友的重要因素。3、选择朋友可以“五湖四海”，各具特点、各有所长，那么友情就能让我们增长见识，取长补短，互勉共进。选择朋友的准则：活动3：“好人缘”好素质1.萍萍热情、开朗、乐于助人，同学们都愿意和她交朋友。2.周梦和胡云都是航模小组成员，他俩合作一艘小帆船，你锯我粘，很快就做成了，共同享受着成功的喜悦。3.遇到开心的事,受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友，增进沟通和理解。分析：人缘较好的同学有哪些特点？性格好合群善于开放、表露自己5.3友谊相伴第二课时活动1：心灵体验活动内容：1.阅读课本中的素材“朋友之间”。2.分组讨论:我们自己有类似的现象吗？举例说明朋友间交往过程中常见的误会有哪些。3.讨论:朋友之间如何相处？活动1：心灵体验总结：1.常见的误会：缺乏沟通；斤斤计较；歪曲对方的用意……朋友相处之道2.互相尊重和信任5.相互真诚和坦率6.朋友间的互助要有限度，讲原则3.相互关心和帮助4.相互宽容和谅解1.懂得平等相待活动2：情境分析情境1：同学不动脑筋想抄袭自己的作业，并以不同意就是不帮助人或以绝交为要挟。情境2：与朋友约好去逛街，但是朋友没有任何通知就放了自己鸽子。你喜欢这样的朋友吗？活动2：情境分析情境3：张同学平时说话爱带刺，总是嘲讽别人，有一天他也对你说了令你生气的话。情境4：与同学在家观看电视节目，同学未征求自己同意，就更换频道看别的节目。如果在学习中缺乏与朋友的交流切磋，就必然会导致知识狭隘，见识短浅。你们的朋友都在哪些方面给你了积极的影响？独学而无友，友谊是人生的财富伯牙绝弦伯牙绝弦，是讲述知音难求的一个故事。伯牙擅长弹琴，钟子期擅长听辨琴声。伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的泰山，钟子期听了赞叹道：“太好了！就像巍峨的泰山！”伯牙弹琴时，心里想到宽广的江河，钟子期赞叹道：“好啊，宛如一望无际的江河！”无论伯牙弹琴的时候心里想到什么，钟子期都会清楚地道出他的心声。钟子期去世后，伯牙认为世界上再也没有他的知音了。于是，他把自己心爱的琴摔破了，断了琴弦，终生不再弹琴。友谊是人生的财富①友谊对个人成长、成才有着重要的积极作用。②友谊为我们的健康成长提供不可缺少的营养。⑥友谊能给我们信心、温暖、力量和勇气，让我们获得更多的幸福和欢乐。

③友谊能使