人音版三年级音乐上册教学计划

人音版小学音乐三年级上册教学计划一、 学情分析三年级学生通过两年的学习，初步具有必然的课堂常规，对音乐的感受力，要进一步培育学生具有良好的学习习惯，激发学生学习音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感，能自然、有表情地歌唱，使学生乐于参与其他音乐表现和即兴创造的能力。二、教材分析由于学生还处在低年级的音乐教学中，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：愉悦性：在教学进程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动踊跃地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐和创造音乐的活动中去。艺术性：在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和道德教育。本学期在上课同时我要注意增强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习进程中逐渐积累乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节拍乃至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为此后学习打下坚实基础。三、教学目标一、演唱：（1）继续培育学生良好的演唱习惯2）参与各类演唱活动。3）能够用自然的声音，依照节拍和曲调有表情地独唱或参与齐唱。（4）能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪（5）能够背唱4－6首歌曲。二、演奏（1）能够用冲击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。（2）能够用冲击乐器表现必然场景。3、综合性艺术演出（1）能够参与综合性艺术演出活动。（2）能够配合歌曲、音乐用身体做动作。（3）能够与他人合作创编简单的律动、集体舞歌演出等4．识读乐谱（1）温习简单的节拍符号，并能创作简短的节拍。（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节拍。5．创作实践能够运用线条、色块或手势，来表现声音或音乐一、为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。二、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性和演出性。最大限度的调动学生的踊跃性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技术。并注意在课堂上采取必然的形式，培育学生的团结协作能力及创新能力。五、踊跃和其他学科沟通，踊跃研究信息科技与学科整合。响应新课标要求。五、教学进度表周次时间教学 内 容教时备注19.1-9.2聆听《童年的回忆》129・5-9・9表演《摇啊摇》239・12-9.14聆听《我们多么幸福》、表演《小酒窝》19.15-9.17中秋节假49.19-9.23聆听《草原放牧》、表演《草原上》259.26-9.30聆听《草原巡逻兵》、表演《我是草原小牧民》2610.1-10.7国庆节长假710.8-10.14聆听《同伴进行曲》表演《噢！苏珊娜》聆听《船3本周7天

周次时间教学 内 容教时备注歌》表演《原谅我》810.17-10.21表演《原谅我》2910.24-10.28聆听《小放牛》，表演《放牛山歌》聆听《牧歌》，表演《小牧笛》21010.31-11.4聆听《妈妈之歌》，表演《妈妈的心》聆听《小白菜》、《鲁冰花》21111.7-11・11表演《唱给妈妈的摇篮曲》聆听《樱花》《雪花飞舞》21211.14-11.18表演《四季童趣》表演《捉迷藏》21311.21-11.25聆听《维也纳的音乐钟》、《灵隐钟声》表演《钟声叮叮当》21411.28-12.2表演《美丽的黄昏》聆听《对鸟》2

周次时间教学 内 容教时备注1512.5-12.9表演《一只鸟仔》聆听《空山鸟语》21612.12-12.16表演《小乌鸦爱妈妈》聆听《丰收之歌》《丰收的喜悦》21712.19-12.23表演《桔梗谣》218