初中道德与法治人教部编版七年级上册第三单元师长情谊第六课师生之间公开课

走进老师【教学目标】1．知识目标：走近老师，了解教师，了解教师职业。2．能力目标：提高对教师教学风格的理解能力，学会处理教学中因为老师教学风格不同产生问题的能力；为正确处理师生关系打下基础。3．情感态度价值观目标：了解老师，从而走近老师。【教学重点】了解教师职业，学会接纳不同老师的教学风格。【教学难点】正确对待老师的教学风格。【教学过程】一、导入新课[教师呈现PPT内容，导入新课]玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后来者，成功报师尊。老师：这首名叫《冰心》的诗赞美的是哪种职业？谁能简单说说这首诗的意思？学生回答略。老师：清澈的玉壶存着纯洁的冰心，朱砂笔墨书写伟大的师魂。老师们的谆谆教诲如同父亲的言语，殷殷如同亲友的慰问。讲台上，老师们轻盈的数行字，足以改变学生的一生。寄望学成归来的莘莘学子，用心感恩，回报师恩。大家对老师并不陌生，那么，你了解老师的职业吗？你喜欢什么样的老师？带着这些问题让我们一起走近老师。二、探究新知1.了解教师职业活动一：探究与分享——教师职业(1)提前安排，课前完成：每位学生通过多种形式查阅资料，按照教材P62的形式，绘制一棵“教师职业”的知识树。要求：内容上尽量全面；尽量用美术纸和各种彩笔绘画，形式上简洁大方。最后思考问题：当一位老师容易不容易？你如何看待身边的老师？(2)以组为单位，交流分享自己的成果。每组选出两幅最好的作品，准备参加全班的交流分享。(3)将各组选出的作品贴到黑板或者显眼的地方，让大家欣赏，以达到更直观、更全面地了解教师职业的目的。(4)要求几位学生回答提出的问题。教师总结(多媒体展示内容)：(1)教师是一个古老的职业。(2)在现代社会，教师已发展成为一种专门职业，对老师的各方面有着严格的要求(教师资格、任用、培养和培训要求；教师的知识结构与能力要求等)。(3)时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好教师。要当一位合格的老师真不容易啊！希望大家以后要更加尊重、更加理解老师。2.风格不同的老师活动二：探究与分享——我喜欢的老师(1)欣赏漫画，结合教材P63的“探究与分享——我喜欢的老师”，阅读教材P63～P64的内容。自主思考，回答下面问题：①造成老师风格不同的原因有哪些？②你如何看待风格不同的老师？③面对风格不同的老师，我们应该怎么办？(2)组内分享交流，推选1名代表准备参加班级交流。(3)老师邀请各组推选出的代表在全班交流分享。教师总结(多媒体展示内容)：(1)由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。(2)无论什么风格的老师都应该受到尊重。我们要学会接纳不同风格的老师。(有的同学认可过去的老师而不接受现在的老师，有的同学只认可某一位老师而排斥其他老师。这都是不对的)(3)面对不同风格的老师，我们应该：①承认老师之间的差异。②接纳每位老师的不同。③发现不同风格老师的优点，他们身上都有值得我们学习的地方。④尊重老师。活动三：拓展空间——随着信息技术的发展，现在我们还需要老师吗(1)课前安排学生阅读材料，查阅相关资料，认真思考下面的问题，将自己的看法写到材料问题附近的空白处。问题：面对信息技术日益发展的今天，我们还需要老师吗？(2)在课堂上先在组内交流分享。每组推荐1名学生准备参加班级交流。(3)各组选出的代表在全班交流分享。教师总结(多媒体展示内容)：老师的工作不只是传授知识。只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。老师的巨大力量在于作出榜样。这些在网络上是无法实现的。所以，老师的作用是不可替代的。大家在以后的学习生活中要尊重老师，关心老师，和老师共同度过我们的学习生涯。活动四：感恩老师——制作感恩老师的卡片(1)课前给自己喜欢的老师精心制作一张感恩卡片，把你最想给老师说的话写在上面。(2)课堂上在组内展示自己制作的卡片。根据卡片的美观程度和话语的通顺真诚情况，每组选出最少两张卡片，在全班展示。(3)展示各组选出的卡片。教师总结：从本次活动的表现可以看出，同学们对老师的辛勤劳动心存感激之情，我先替其他老师谢谢大家！请同学们将制作的卡片在课后亲自送给相应的老师，让老师知道你的心意。愿大家把对老师的感恩化作前进的动力，在各方面能取得更大的进步。三、