南通市2014届高三第二学期入学检测

南通市2014届高三第一次调研测试1．下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是（3分）（▲）A．文彩

侯门似海

荫凉（yìn）厚古薄今（bó）B．诤言

目光如炬

毗邻（pí）锲而不舍（qiè）C．赡养

暝思苦想

溯源（shuò）度德量力（duó）D．戏谑

气冲宵汉

玄理(xuán)人影幢幢(zhuàng)

1.B项（3分）A项，“文彩”应为“文采”;C项，“暝思苦想”应为“冥思苦想”，“溯”应读“sù”;D项,“气冲宵汉”应为“气冲霄汉”，“幢”应读“chuáng”2．依次填入下面一段话中画线处的标点，最恰当的一组是（3分）（▲）

刚刚过去的2013年，央视主办的汉字听写比赛成为一道独特的风景___▲__没有大牌明星，只有来自全国各地的中学生___▲__不需要声嘶力竭地歌唱，只要安安静静地书写。在这个节目开播后，全国各地掀起了一股汉字听写热潮，甚至催生了一大批“听写族”。小学课堂上常见的汉字听写为何能登上荧屏并引起强烈的反响___▲__也许是因为它展示了汉字的书写魅力，关注了民族文化___▲__一个民族赖以生存和发展的基础。A．：，？：B．。；。——C．：；？——D．。，。：C项3．阅读下面的材料，根据要求回答问题。（4分）

鲁迅先生曾说：“我们看《红楼梦》，从文字上推见了林黛玉这一个人，但须排除了梅博士的《黛玉葬花》照相的先入之见，另外想一个，那么，恐怕会想到剪头发，穿印度绸衫，清瘦、寂寞的摩登女郎；或者别的什么模样，我不能断定。但试去和三四十年前出版的《红楼梦图咏》之类里面的画像比一比吧，一定是截然两样的，那上面所画的，是那时的读者心目中的林黛玉。”鲁迅先生的话，形象地告诉我们，在文学阅读活动中，当读者根据特定文本“还原”人物或其它有关形象时，会出现某些倾向。请用平实的语言表述这些倾向，不超过50个字。参考答案：①评价人物形象总要把自己熟悉的人物附着到形象上；②总要根据自己所处时代及思想、情感等对形象进行个人加工。评分建议：每点2分。或者：①以自己脑海中已有的形象（如：写到先入为主的形象，写到自己熟悉的形象，都赋分）为蓝本；②带有时代的印记（烙印）。4．以“分享青春、共筑未来”为主题的第二届夏季青年奥林匹克运动会将于2014年8月16日在南京开幕。5月8日是南京青奥会倒计时100天的日子，面对这个特殊的日子，你有什么想法呢？请你为2014年南京青奥倒计时百日写一则“青奥寄语”。要求：主题鲜明，至少运用一种修辞手法，40个字左右。（5分）参考示例1：挥洒青春汗水，分享竞技激情，共筑美好未来。参考示例2：齐擂拼搏的青奥之鼓，高奏青春的激情之歌，共谱美好的未来之章。评分建议：内容2分，修辞2分，语意连贯1分。《资政殿大学士尚书左丞赠吏部尚书正肃吴公墓志铭》

5．（4分）（1）铲除（2）考虑（3）回复（4）迎接(1)居数日

,发大奸吏一人

，流于岭外，一府股栗。(3分)译文：过了几天，（吴公）揭露了一个非常奸恶的官吏，把他流放到岭外，整个开封府都极度恐惧。(2)由是议者始悔不用公言，而虚弊中国。(3分)译文：因此朝议的人才悔恨没有采纳吴公的建议，而使中原地区空虚疲敝。(3)御史中丞用《洪范》言大臣廷争为不肃，故雨不时若。(4分)译文：御史中丞根据《洪范》，说大臣在朝廷上争论时不恭敬的事，所以雨没有顺应天时而下。

7.（2分）遽以利害牒河东|移书庞公|且奏疏论之评分建议：每处1分。少于2处，见对给分；多于2处，见错扣分。8.（3分）①实为夷狄，反复无常；②自封名号，不能自削；③彼得其欲，不肯妄动。长安春望卢纶东风吹雨过青山，却望千门草色闲。家在梦中何日到，春来江上几人还？川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。

东风吹雨过青山，却望千门草色闲。

东风吹拂，微微春雨洒过青山；登高远望，长安城中房舍叠嶂，草色闲闲。

家在梦中何日到，春来江上几人还？

故园就在梦中，可是何时才能归还；冬去春来，江上舟来舟往，又有几人得以还家。

川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。

远望家乡，浮云缭绕，遥不可及；近看宫阙，错落有致，落日笼罩。

谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。

又有谁理解我这位读书人，生逢乱世，孤身一人，满头白发，形容憔悴，漂泊流荡在荒远的秦关。(1)“却望千门草色闲”一句运用了哪些修辞手法？(2分)答:借代，“千门”代指京城长安；

拟人，以“草色闲”衬托诗人内心之愁；

夸张，“千门”数量夸张。(2)颈联刻画了一位什么样的诗人形象？请简要分析。(4分)答：①刻画了一位内心孤寂愁苦的思乡游子形象。

②诗人思乡，因而远望家乡，然而只见到浮云缭绕，遥不可及；于是只得近看宫阙，错落有致，落日笼罩。(3)尾联蕴含了诗人怎样的思想感情？请做简要说明。(4分)答：①“逢世难”表达了对遭逢世难的伤感；②“独将”表达了孤独寂寞的愁苦；③“衰鬓”表达了对自己人生已老及生不逢时、怀才不遇的忧愤；④“客秦关”表达客居他乡的羁旅的惆怅。《拜谒三苏园》11．理解文章第⑤段中“毁弃一个人的同时，也成就了一个人”一句的含意。（4分）答：①“毁弃一个人”是指苏轼屡遭贬谪，仕途坎坷（2分）；②“成就了一个人”是指他在文学、书画食谱茶经等方面取得了卓越成就，成为后世敬仰的对象（2分）。12．请赏析文章第⑨段中画线语句的表现特色及其在文中的作用。（4分）⑨夜真的降临了，园子里更显得空廓静寂。出来时，又看到了苍莽的田野，延绵似雄浑的江水，浩瀚千里。天空广漠，明月越来越亮，晚风流暖，飞鸟低徊，群峰如屏。

答：①从视觉、听觉、触觉等多个角度，运用比喻手法描写了三苏园空廓静寂之景（2分）；②作用：既与上文“三苏园好大好空旷”相照应（1分），又为下文议论园林“不朽的灵气”作铺垫（1分）。13．请根据文章内容，分点概况苏轼对后世的影响。（6分）答：①苏轼文气逼人，激发后人对文学的热爱敬仰之情；②苏轼使当地民风更为淳朴，社会更加和谐；③苏轼性格乐观豁达，激励后人淡然处世，直面生活。14．文章以“吃杯茶，吃杯茶吧——”作结，请结合全文探究作者这样安排的理由。（6分）答：①“茶”是贯穿全文的线索，最后写茶使文章前后联系紧密，结构更为严谨；②“茶道”既是苏轼从家乡到中原应举入仕、从京城到地方贬官赴难的行经之路，又暗示了苏轼坎坷崎岖的人生道路；③“茶道”是苏轼在特定时期的研究对象，也是苏轼淡泊、超然内心世界的外在体现；④用拟人手法借鸟叫提醒当今浮躁社会中的人应保持内心的一份宁静。对于批评家的希望鲁迅

①前两三年的书报上，关于文艺的大抵只有几篇创作（姑且这样说）和翻译，于是读者颇有批评家出现的要求，现在批评家已经出现了，而且日见其多了。

指出批评家已经出现并快速增多的现象。②以文艺如此幼稚的时候，而批评家还要发掘美点，想扇起文艺的火焰来，那好意实在很可感。即不然，或则叹息现代作品的浅薄，那是望著作家更其深，或则叹息现代作品之没有血泪，那是怕著作界复归于轻佻。虽然似乎微辞过多，其实却是对于文艺的热烈的好意，那也实在是很可感谢的。

某些文艺批评家对文艺的热烈好意。(怀有宽容态度的好意批评)③独有靠了一两本“西方”的旧批评论，或则捞一点头脑板滞的先生们的唾余，或则仗着中国固有的什么天经地义之类的，也到文坛上来践踏，则我以为委实太滥用了批评的权威。试将粗浅的事来比罢，譬如厨子做菜，有人品评他坏，他固不应该将厨刀铁釜交给批评者，说道你试来做一碗好的看。但他却可以有几条希望，就是望吃菜的没有“嗜痂之癖”①，没有喝醉了酒，没有害着热病，舌苔厚到二三分。

有些批评家滥用权威批评(错误的批评)

套用西方陈旧的理论照搬他人呆板的观点，固守中国非文艺批评的方法④我对于文艺批评家的希望却还要小。我不敢望他们于解剖裁判别人的作品之前，先将自己的精神来解剖裁判一回，看本身有无浅薄卑劣荒谬之处，因为这事情是颇不容易的。我所希望的不过愿其有一点常识，例如知道尸体解剖和戮尸的区别，出洋留学和“放诸四夷”②的区别，笋和竹的区别，猫和老虎的区别，老虎和番菜馆的区别……更进一步，则批评以英美的老先生学说为主，自然是悉听尊便的，但尤希望知道世界上不止英美两国；看不起托尔斯泰，自然也自由的，但尤希望先调查一点他的行实，真看过几本他所做的书。

我对文艺批评家微小的希望：⑤还有几位批评家，当批评译本的时候，往往诋为不足齿数的劳力，而怪他何不去创作。创作之可尊，想来翻译家该是知道的，然而他竟止于翻译者，一定因为他只能翻译，或者偏爱翻译的缘故。所以批评家若不就事论事，而说些应当去如此如彼，是溢出于事权以外的事，因为这类言语，是商量教训而不是批评。现在还将厨子来比，则吃菜的只要说出品味如何就尽够，苦于此之外，又怪他何以不去做裁缝或造房子，那是无论怎样的呆厨子，也难免要说这位客官是痰迷心窍的了。

批评家要就事论事，不要溢出于事权以外。15．请简要分析本文的论述思路。（6分）答：①首先指出批评家业已出现并快速增多