人教版小学音乐五年级上册欢乐的鼓声教学设计

五年级音乐《第六单元欢乐的鼓声》教案第一课时一、教学内容欣赏乐曲《龙腾虎跃》。二、教学目标一、了解鼓的作用，激发学生对鼓文化的兴趣。二、欣赏鼓乐《龙腾虎跃》，体验、感受作品的情感，增强民族自信心、自豪感。3、模拟激越的鼓声，为音乐伴奏。三、教学重难点一、体验、感受《龙腾虎跃》作品的情感。二、模拟激越的鼓声。四、教具录音机录音带五、教学进程一、导入师出示实物（拨浪鼓、铃鼓），指导学生熟悉乐器的名称及用途。设问这些是什么？咱们能用它们做什么？请你来演示一下。生演示四种鼓的利用方式并回答问题。师看来人们的生活中离不开鼓，鼓能给咱们增添欢乐。出示图片，最引人注目的是李民雄创作并亲自演奏的一首民间器乐曲 鼓乐《龙腾虎跃》。今天老师就和大家一路来欣赏这首鼓乐。二、欣赏引子部份。教师播放音乐的引子部份。师你听到的鼓声是如何的？生由慢速到快速。3、分段欣赏。（1） 欣赏第一部份。师作品很长，共有三个部份，咱们先听第一部份，听听这段音乐表达了什么的情绪？教师播放音乐。学生欣赏音乐。师音乐的情绪是如何的？教师引导学生学唱主题。学习鼓的节拍为主体伴奏（鼓掌、拍脚或用铃鼓）（2） 欣赏第二部份分组学习鼓声的节拍。（3） 欣赏第三部份及尾声师在这个部份中，咱们又听到熟悉的旋律，你们知道是前面的第几部份吗？生第一部份师音乐的结尾节拍变得加倍宽广，恍如为人们描画出加倍美丽的前景，令人产生对未来的无穷向往。（4） 完整欣赏全曲。播放乐曲的录像，再次激发学生对民族民间音乐文化的酷爱之情。4、简要介绍曲作者小结人说鼓的敲击，表现着生命和激情的节拍，在中华五千年的历史长河中，鼓无论是其形制仍是敲击方式，组成了华夏鼓文明的重要组成部份。五、补充欣赏《丰收锣鼓》。第二课时一、教学内容学唱歌曲《木鼓歌》。二、教学目标一、以欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的歌声，表现佤族人民对美好生活的酷爱之情。二、熟练地演唱歌曲第一段歌词。三、教学重难点用欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的歌声演唱歌曲。四、教具电子琴多媒体五、教学进程一、导入新课教师播放《木鼓舞》的录象师：人民在做什么？生：人民聚在一路边敲鼓边跳舞。＞师：这是云南佤族人民在跳《木鼓舞》师：佤族人民能歌善舞。在西盟、沧源等佤族聚居的每一个村寨，都有一个或几个建在寨中高地上的竹制木鼓房。房中放一对木鼓，左侧是母木鼓，右边是公木鼓，佤族人民把制作木鼓的日子看成盛大的节日，称为“拉木鼓”，人们不仅跳木鼓舞，而且还唱木鼓歌，边歌边舞，场面超级热闹。咱们今天要学的“木鼓歌”就是表现了这种欢乐歌舞的场面。教师播放歌曲（出示课题）录音。二、学唱歌曲初听歌曲，感受歌曲欢快活泼的情绪。练习节拍XXXX/X0/X0/XXXX/XXX/XXXX/X0/学习歌曲第1-4末节的旋律：注意歌曲中的停止符用听唱法慢速练习。学习第9-12末节的旋律。学习第13-18末节的旋律。反复练习第9-18末节。学习第19-21末节，注意两个重复出现的乐节。第23-28末节老是出现四度的音程跳跃6-2，2-5，下滑音记号的唱法。完整地演唱歌曲第一段歌词。教师：播放第二段歌曲。学生听录音，加深印象。分组练习展示。3、加入冲击乐器伴奏。师：请大家尝试在歌曲有停止符的地方加入冲击乐器，为歌曲伴奏。学生设计伴奏的方式。创编歌曲的律动。分组设计用多种形式演唱歌曲。4、小组汇报展示。第三课时一、教学内容音乐活动：鼓声传情。二、教学目标一、进一步了解不同民族的鼓文化，激发学生对祖国民族音乐得酷爱之情二、小组竞赛活动：哪个小组知道的带“鼓”的词语多。3、采用合作学习的方式，制作简易的鼓并创编“鼓的对话”。三、 教学重难点1激发学生对祖国民族音乐得酷爱之情。2制作简易的鼓并创编“鼓的对话”四、教具录音机图片五、教学进程一、导入部份师：前两课中，咱们一路走进了鼓的世界，初步了解到鼓给人们生活带来的欢乐气氛，今天这节课咱们要进一步了解不同民族鼓的文化。出示课题（鼓声传情）。师：听说过鼓舞这个词吗？是什么意思？生1：受到鼓励。生2：令人振奋。二、了解不同民族的鼓文化。师：鼓一舞，人们闻鼓而舞，久而久之成了中国的鼓文化。请看下面的录像，反映了不同民族的鼓文化。师：大家发现什么了？生1：各民族多数有自己的鼓文化。生2：有自己的特点。师：此刻老师提供给大家4个音乐片段，有四种鼓，请你先唱一唱这些音乐片段，再为音乐选择相对应的鼓，小组内商量。学生分成小组活动。教师到各组去帮忙学生解决问题。师：请把小组商量的结果告知大家。第一组：唱《秧歌舞》的片段，选择堂鼓。第二组：唱《新疆是个好地方》〉的片段，选择手鼓。第三组：唱《金孔雀与凤尾竹》的片段，选择象脚鼓。师：同窗唱得不错，说明同窗们知识面超级丰硕，此刻咱们为大家提供一些材料（纸杯、塑料盒、可乐筒等），请你们用手中的材料制作一个简易的鼓，敲一敲，用自己创编的节拍与他人进行交流。学生进行合作学习。老师到各小组进行指导。展示活动。师：请大家把自己的作品与大家交流。学生分组展示。3、教师小结。今天咱们学习的“鼓”，是咱们民族音乐中宝库中的一朵小浪花，还有许多别的鼓等待咱们去挖掘、探索、继承、创新，让咱们为中华民族的鼓文化而感到骄傲和自豪，你们今天这节课的收获是什么