毕业论文写作指南-修改答辩发表课件

论文写作2/6/20231课件第七章

论文的修改答辩发表

第一节

论文的修改第二节

论文的答辩

第三节

论文的发表

2/6/20232课件

修改是论文写作中一个非常重要的环节，从某种意义上可以说是具有决定性作用的环节。从不同的角度，可以把修改分成很多种。如写作修改、查重后修改、答辩后修改、大修改、小修改等。写作修改又分为拟定提纲后修改、动笔后修改、初稿后修改等。以写作修改为例。刀不磨不快，文章不改不好2/6/20233课件一、修改的必要性

第一节2/6/20235课件1.认识过程的艰巨性

决定了修改的必然性“文章是客观事物的反映，而事物是曲折复杂的，必须反复研究，才能反映恰当；在这里粗心大意，就是不懂得做文章的起码知识。”

。--毛泽东《反对党八股》

“黄金要经过淘洗才能得到，精辟的、被表达得很好的思想也是这样。”--列夫·托尔斯泰修改文章符合人的认识规律。

2/6/20236课件2.修改是论文写作中

贯穿始终的重要环节-1从形式上看，修改是写作的最后一道工序。从总体来看，修改是贯穿写作过程的一项工作。如盖房子：头稿立梁立柱，二稿砌墙，三稿安门窗，四稿挂粗泥，五稿挂细泥，然后粉刷油漆，修改一次，提高一次。

2/6/20237课件3.修改是提高

写作能力的重要途径-1修改论文，可以提高遣词造句，结构文章的能力和逻辑推理的功夫；修改论文，可以使思维能力得到锻炼，自我评价的能力得到培养；修改论文，可以使文体的自觉意识得到加强，文字的运用能力得到磨砺。2/6/20239课件3.修改是提高

写作能力的重要途径-2反复训练，可以使我们得出规律性的经验和教训，从而懂得什么好写，什么不好写；什么该写，什么不该写；该怎么写，不该怎么写；以及在什么情况下该怎么写，等等。这些经验以及教训的积累和迁移，到了一定程度，就能够由量变达到质变，从而全面地提高我们的写作能力。2/6/202310课件3.修改是提高

写作能力的重要途径-3从某种意义上说，会不会写文章，可以用会不会修改来衡量。只有到了会写也会改的时候，才可以说具有一定的写作水平和能力。

“写得好的本领，就是删掉写得不好的地方的本领”。--契河夫

2/6/202311课件二、修改的内容

第一节2/6/202313课件1.审核观点-1--周家华117-118论文的基本观点是一个由中心论点和分论点构成的体系，是作者对其所选论题发表的主张看法和态度。基本观点是论文的灵魂，论文的统帅。基本观点出了偏差，全文必有大病。因此，要把对基本观点的审查和修改放在首要地位。

2/6/202314课件1.审核观点-2古人言：“炼句不如炼字，炼字不如炼意，炼意不如炼格”。“词句究竟还是末事，第一是立意要紧。若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的；这叫做‘不以词害义’。”--曹雪芹《红楼梦》第四十八回修改检查：第一，是否正确；第二，是否具有新意，第三，是否表达清楚。

2/6/202315课件

实例14岁以下儿童染色体长臂部位的检测儿童染色体长臂部位的检测—删除重复大剂量强的松治愈重症肌无力性上睑下垂并全眼肌麻痹1例

大剂量强的松治愈眼型重症肌无力1例-化繁为简广州乞巧文化节的市场营销问题研究–与时俱进后亚运时期广州乞巧文化节的营销对策研究2/6/202317课件1.审核观点-4二要审中心论点看中心论点是否正确、深刻、新颖；看中心论点是否扣题。三要审分论点（往往是本论的一、二、三）看分论点是否紧扣中心论点；看分论点的小标题是否确切、简介、新颖、鲜明、匀称。2/6/202318课件1.审核观点-5四要审小论点。方法同上。就这样层层审视把关，确保观点鲜明、中心突出、层次清晰、不偏不离。2/6/202319课件2.检查前言前言的内容必须紧扣论文主题，语言精炼，概括性强。一般在200字-300字左右。好的开头，能为全文定下合适的基调，思路畅通，笔势淋漓，顺利成篇；相反，则会文思混乱，难以成文。为了准确，前言可以最后写。2/6/202321课件附：前言最容易出现的问题：行文罗嗦：“包子皮太厚”，半天咬不出馅来，读者兴味索然--要开门见山，落笔入题行文跑题：与论文无关自吹自擂：“前人未研究过”等

2/6/202322课件3.查看结构-1结构是论文表现形式的重要因素，是论文内容的组织安排。结构的好坏，直接关系着论文内容的表达效果。第一，层次是否清楚，思路是否通畅。一般可以先从大小标题之间的关系来看文章的思路和层次，看文章在内容上是否符合“提出问题，分析问题，解决问题”的逻辑联系。。2/6/202323课件4.检验材料-1结构是文章的“骨架”，材料是文章的“血肉”。修改材料一般分两步进行：

一是查核校正。即先不考虑观点、结构、语言，只查核材料本身是否真实、可信、准确，如引用了经典作家的话，要核对原文，把一切失误、失实和有出入的材料给予删除或改写准确，保证论文建立在坚实可靠的基础之上。2/6/202325课件4.检验材料-1二是增加、删节或调整。如缺少材料或材料单薄、不足以说明论点的，就要增补；如材料杂乱重复，或与观点不一致，则删减；如材料陈旧平淡、一般化，则调换。“善改者不如善删，善取者不如善舍”。--清代学者魏际瑞《伯子论文》对选用材料的基本要求是：必要、真实、合适、典型。2/6/202326课件7.修饰语言论文的语言修改，主要在三方面下功夫：一是清楚而简练：把罗唆重复的地方改掉；二是准确而规范：把似是而非的话改掉；三是流畅而可读：把平淡改为鲜明，把拗口改为流畅，把刻板改为生动，把隐晦改为明快，把含混笼统改为清晰具体。

2/6/202329课件二、修改的方法

第一节--周家华116-1172/6/202330课件1.征求意见修改法-1（他人诊断法）俗话说：旁观者清，当局者迷。我国自古以来，就有以文会友，文人之间互相点评文章、切磋写作技艺的风气。修改文章“念给自己听是好办法，还可以念给别人听，别人的耳朵有时候比咱们自己的更可靠。”--老舍2/6/202331课件1.征求意见修改法-1“学为文章，先谋亲友；得其评论者，然后出手。”---晋，颜之推《颜氏家训·文章篇》“凡人为文，私于自是，不忍于割截，或失于繁多，其间研媸，益又自惑；必待交友有公鉴无姑息者，讨论而削夺之，然后繁简当否，得其中矣。”--唐，白居易2/6/202332课件2.热改冷改交替法热改法：初稿完成后，趁热打铁，立即进行修改的方法。优点：记忆清晰，印象鲜明，改动及时，避免遗忘。缺点：由于作者处于写作兴奋状态，对需要删改的部分不易看出，往往难以割爱。冷改法：初稿完成后，放上一段时间再修改的方法。优点：可以避免热改法不够冷静和清醒的不足。人脑的思维具有滞后性。不足：耽误时间。2/6/202333课件3.朗读修改法初稿完成后，诵读几遍，发现问题，然后修改。优点：容易发现语句不通、衔接不紧、缺词漏字、情感不相称等语言表达方面的问题。古代诗人写作总是反复吟唱，就是此理。杜甫有“新诗改罢自长吟”。老舍说：“文章写完之后，可以念给别人听听。念一念，那些不恰当的字句，不顺口的地方，就显露出来了，才可以一一修改，文章叫人念着舒服顺口，要花很多心思和功夫。”2/6/202334课件4.比较修改法与选题相似、相近的论文比。与往届的论文比与其他院校的论文比看到别人的长处发现自己的不足

—不拍不识货，就怕货比货2/6/202335课件第七章

论文的修改答辩发表

第一节

论文的修改

第二节

论文的答辩

第三节

论文的发表

2/6/202336课件

第二节论文的答辩

一、答辩的目的和意义

二、答辩的一般规定和要求

三、答辩的场外准备四、答辩的自我介绍和陈述五、提问与答辩过程

--周家华147-1582/6/202337课件一、答辩的目的和意义

第二节2/6/202338课件

三点鉴别论文的真伪；评价论文的质量；考察学生的临场发挥能力、语言表达能力、思维活跃能力。2/6/202339课件二、答辩的一般规定和要求

第二节2/6/202340课件

1.对答辩组织的要求成立答辩委员会指导教师可以加入答辩委员会，但不能担任答辩委员会主席的职务，自己学生答辩时应回避，不参与意见。设立若干答辩组

答辩组一般有3-5人组成。设主持人1位，可配备秘书1人。2/6/202341课件

2.对答辩学生的要求参加答辩的资格论文必须经指导教师书面评阅成绩合格。参加答辩的纪律按统一布置执行。必须提前做好准备、提前到场。一般不许请假。2/6/202342课件

3.对答辩教师的要求做好论文审核准备工作：举行答辩前半个月或前一周将学生论文分发到答辩教师手中，每位答辩教师应认真负责地对待每篇论文，仔细阅读，发现问题，用书面方式记录好准备提问的问题。做好论文答辩评分工作2/6/202343课件三、答辩的场外准备

第二节2/6/202344课件1.心理准备树立自信心，适当放松心情，克服紧张情绪，不要给自己过大的压力，积极热情，泰然处之，以平常心对待。以轻视的态度面对答辩，漫不经心、精力分散，答辩势必因准备不够而丢三落四，难以取得好成绩。过于自卑的心理会使答辩大失水准，甚至由于胆怯而不能正常表达自己的想法，说话颠三倒四，思维停滞，态度唯唯诺诺，无法体现真实的能力和水平。2/6/202345课件2.材料准备-1

陈述材料：在自我陈述过程中，利用视觉（图、表、照片、投影）传达毕业设计论文的内容，再配以语言解释，将使答辩变得有声有色。。论文底稿：准备1份与最终提交版完全相同的论文底稿，答辩之前务必熟读，并记重点内容和重要部分的所在页码。

2/6/202346课件2.材料准备-2

参考资料：尽量收集与论文答辩相关的参考资料，分类整理，做好索引以便查找。答辩提纲：是论文作者针对可能的答辩题目所做的书面准备材料。要特别注意，答辩提纲的撰写有特殊的要求和要领。应包含四个内容：所研究课题的背景和意义；关键问题、独立解决问题的创新方法、研究依据和研究结果。2/6/202347课件3.辅助准备如工具方面的准备。主要包括记录用的纸笔、必须的计时器、照相机摄像机（留下有意义的照片）等。再如仪表仪容方面的准备。包括整理发型，准备整齐大方干净的服装等。2/6/202348课件四、答辩的自我介绍和陈述

第二节2/6/202349课件1.答辩人自我介绍

自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业、特长等。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍自己，争取给答辩小组一个良好的印象。好的开端就意味着成功了一半。

2/6/202350课件2.答辩人陈述-1

陈述的主要内容有：标题：包括主标题和副标题。向答辩小组报告论文的题目，标志着答辩的正式开始。选题：背景、理由或原因，现阶段的发展情况。具体内容：包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果等研究执行：方法、研究结果、创新之处。2/6/202351课件2.答辩人陈述-2

结论和价值:对研究结果进行分析，得出结论；新成果的理论价值、实用价值和经济价值。自我评价:要求客观，实事求是，态度谦虚。经过参加毕业设计与论文的撰写，专业水平上有哪些提高、取得了哪些进步，研究的局限性、不足之处、心得体会等。

2/6/202352课件五、提问与答辩过程

第二节2/6/202353课件1.提问-1答辩教师(主答、辅答)的提问安排在答辩人自我介绍和陈述之后。一般为3个问题。答辩者要仔细聆听答辩教师的问题，并快速记录。如果没有听清楚，可以请答辩教师再重复一遍。但态度一定要诚恳，要有礼貌。有机会可以复述教师的问题，以得到确认。2/6/202354课件1.提问-2提问的范围一般在论文所涉及的领域内。重点首先是本论的关键问题；其次是论文的漏洞或明显的错误；再次是自述中未讲明白的地方。注意：有一种判断类的题目，即答辩教师故意以错误的观点提问，这就需要答辩人头脑始终保持清醒，精神高度集中，正确作答。2/6/202355课件2.答辩过程-1

两种模式：当场答辩，交叉答辩。共同要求：仔细聆听提问，快速思考，快速组织语言。保持头脑的清醒和精神的高度集中，正确作答。同时要条理清晰、符合逻辑、完整全面、重点突出。请求提示:碰到不会回答的问题时，可以请答辩教师给予提示。

2/6/202356课件2.答辩过程-2

展开讨论：出现可能有争议的观点，答辩人可以与答辩教师展开讨论，但切不可争吵。总结陈述：上述程序完毕，答辩即将结束。答辩人纵观答辩全过程，做总结陈述。两方面：毕业设计和论文写作的体会；参加答辩的收获。致谢退场：在毕业设计论文方面给予帮助的人们并且要礼貌地感谢答辩教师。2/6/202357课件第七章

论文的修改答辩发表

第一节

论文的修改第二节

论文的答辩

第三节

论文的发表

2/6/202358课件

第三节论文的发表

一、论文发表的意义

二、投稿前的准备

三、影响录用的主要因素

四、投稿者的权责2/6/202359课件一、论文发表的意义

第三节2/6/202360课件

3点1.对作者的意义2.对社会的意义3.对所在单位的意义2/6/202361课件二、投稿前的准备

第三节2/6/202362课件

1.明确投稿方向

文章写好后，准备投送刊物编辑部之前，应根据稿件内容，去了解刊物的特点和栏目设置，看内容是否对路，水准是否相当、排版是否规范等。还要考虑版面费能否承受。明确投稿方向，才能提高录用率。2/6/202363课件2.辨别期刊真伪-1

一看刊号是否齐全，格式是否正确。国内统一刊号（CN刊号）和国际标准刊号(ISSN刊号)，两者都有才是正规期刊。国内统一刊号的格式为：CNXX（2位数字）-XXXX（4位数字）/X（大写英文字母）。

二查刊号真伪。登陆国家新闻出版总署官方网站查证其刊号是否已登记，2/6/202364课件2.辨别期刊真伪-2

三询邮发代号。正规期刊可以通过邮局按邮发代号订阅