现代世界的科学技术与文化.讲课教案

现代世界的科学技术与文化.2、量子理论：①建立：A、1900年，普朗克提出了量子假说B、爱因斯坦提出光的量子理论C、丹麦物理学家玻尔提出原子的量子理论。在此基础上，量子力学建立起来；②意义：A/是20世纪最深刻、最有成就的科学理论之一，使人们对微观世界的基本认识有了革命性的认识；B/带动技术创新，为电子技术、半导体技术和激光技术奠定理论基础，推动了第三次技术革命，推动社会生产力的发展；C/量子理论与相对论构成现代物理学的基础，开阔了人们的视野，改变了人们的看世界的角度和方式.D/对整个人类的思维产生了深远影响。二、以网络技术为例，认识现代信息技术对人类社会的影响。（1）网络技术的发展历程：①1946年第一台计算机在美国诞生②发展方向存储量更大，运行速度更快，体积更小，更轻便实用。③1969年国际互联网问世，又称“因特网”（2）意义：计算机及网络技术把人们带进了信息时代：①人类的信息交流开始突破空间上的限制，世界更为紧密地联系在一起②人们的工作方式开始信息化，效率大大提高。③人们的日常生活、社会交往、教育等等都开始运用信息化手段，发生了巨大变化。信息化的到来也给这个世界带来了新的挑战：①许多的新的社会问题与之俱来，网络安全成为网络世界最主要的问题。②各国之间围绕信息技术展开的竞争愈演愈烈，社会安全存在隐忧。③网络虚拟社会使许多青少年难以自拔，特别是各种网络“毒品”严重地影响了青少年的身心健康。世界近现代科技的发展1．文艺复兴时期：①波兰天文学哥白尼提出“太阳中心说”是近代自然科学的开端。②德意志学者开普勒指出行星沿椭圆形轨道绕太阳运行。③意大利思想家布鲁诺捍卫日心说，提出宇宙无限的理论。④意大利科学家伽利略用望远镜证实了新天文学说的正确性，伽利略又是近代实验科学的奠基者。⑤英国思想家培根提倡唯物主义的科学研究方法。2．17世纪至20世纪初：在自然科学基础理论方面对人类社会有深刻影响的成就：①牛顿力学体系的建立，是人类认识史上对自然科学规律的第一次理论概括和综合，标志着近代科学的形成；②法拉第用实验发现了电磁感应现象，为人类生活的新时代——电气时代创造了条件；③达尔文创立了生物进化论学说，提出了优胜劣汰的自然选择原理，是对生物学的一次伟大综合。它从根本上推翻了“神创”说，促进了人类思想认识的飞跃；④爱因斯坦提出了相对论和质能关系式，深刻揭示了时间和空间的本质，是物理学思想的一次重大革命。3．19世纪自然科学的三大发明：细胞学说、进化论和能量守恒定律第一次工业革命第二次工业革命第三次工业革命条件英国资产阶级统治的确立（制度前提）、圈地运动提供劳动力和资本、殖民掠夺和海外贸易提供资本与市场、工场手工业积累了生产技术。资本主义制度在世界范围内确立、自然科学业研究取得重大突破、世界市场进一步扩大、资本主义经济进一步发展、资本主义世界相对稳科学理论的重大突破、一定的物质技术基础的形成、社会需要，特别是二战期间和战后各国对高科技的迫切需求、二战后，世界局势的相对稳定。时间18世纪60年代19世纪70年代20世纪四五十年代标志蒸汽机的发明和应用电力的广泛应用原子能技术、电子计算机、航天技术、人工合成材料、分子生物学遗传工程第一次工业革命第二次工业革命第三次工业革命主要成就纺织：珍妮纺纱机、骡机、水力织布机动力：蒸汽机交通：蒸汽机船、蒸汽机车电力：发民机、电灯、电车、电影放映机动力：电动机、内燃机交通：汔车、内燃机车、远洋轮船、飞机能源：石油开采和石化工业通讯：电话、无线电报化学工业：火药塑料、人造纤维原子能技术：1945年，美国爆炸第一颗原子弹；1954年苏联建立第一座核电站。航天技术：1957年，苏联第一颗人造卫星上天：1969年，美国“阿波罗11号”登月；1981年美国第一架航天飞机升空。电子计算机：1946年延生于美国遗传工程：1997年英国克隆羊成功；2000年美、日、法、德、英、中公布人类基因组章图。特点许多技术发明来源于工匠的实践经验，科学与技术尚未结合；首先发生于英国，其他国家进展缓慢；以轻工业为突破口。科学与技术结合，在推动生产力方面发挥了更为重要的作用；几个先进的资本主义国家几乎同时进行，规模更广泛，发展更迅速；有的国家两次工业革命交邓叉进行；以重工业为突破口新技术更新换代的速度加快；科技转化为生产力的速度加快；科技在推动生产力发展方面起着越来越重要的作用；科学与技术密切结合，相互促进；科技各领域间互相渗透；以军事工业为突破口。第一次工业革命第二次工业革命第三次工业革命影响极大提高了生产力，巩固了资本主义的统治基础；推动了农业社会向工业社会迈进，促进了近代场面市的兴起；自由主义思潮出出；引起了计会结构的重大变革，工人运动兴起；密切了世界各地的联系，最终确立了资产阶阶级对世界的统治，英国成为世界霸主；东方从属于西方，客观上传播了先进的生产技术和生产方式，猛烈冲击着旧思想、旧制度。极大地提高了生产力，推动了城市化进程，推动了垄断组织出现；使资本主义国家对外分侵略由以商品输出为主变为以资本输出为主，推动了资本主义国家掀起瓜分狂潮，资本主义世界殖民体系最终形成；使资本主义国家政治经济不平衡加剧，矛盾尖锐。更大地推动了生产力的发展，促进了社会经济结构和社会生活结构的变化；推动了国际经济格局的调整，进一步扩大了发达国家与发展中国家的经济差距；国家垄断资本主义进一步推广，推动了经济全球化；推动了文化多元化，提高了教育的战略地位。一、列举新中国成立以来科技发展的主要成就，简要说明科技进步对社会主义现代化建设的作用。科技进步在现代化建设中的重大作用A、两弹一星打破了美苏对中国的核垄断和核威胁,展示了自己的实力,提高了中国的国际地位,为我国现代化建设创造安定的环境；B、杂交水稻的发明不仅解决了中国人民的温饱问题,也为解决世界粮食短缺问题提供了战略思路C、载人航天工程成为高新技术及相关领域发展的强大动力,将为中国带来上千亿元的经济效益,推动我国社会主义现代化建设。时间重大成就作用与意义1964年第一颗原子弹爆炸成功我国由此跨入核国家行列1966年导弹核武器试验成功我国有了用于施展的战略核导弹1967年第一颗氢弹爆炸成功1970、4第一颗人造地球卫星“东方红—1号”发射成功我国第一颗人造地球卫星1973年袁隆平世界上第一个杂交水稻品种“南优2号”世界上首次育成杂交水稻，被称为“东方魔稻”“第二次绿色革命”1975年成功发射返回式遥感卫星空间技术领域跻身于世界先进国家行列1983年银河－Ⅰ型计算机诞生中国第一台运算速度每秒亿次的巨型计算机1997年每秒运算130亿次的银河－Ⅲ巨型计算机标志着我国高性能巨型计算机取得新突破2003、10自行研制的“神舟”五号载人宇宙飞船反射成功我国成为第三个掌握载人航天技术的国家二、知道我国的“双百方针”，认识“十年动乱”对文化艺术的摧残，概述改革开放后我国文化艺术的发展状况。1、“双百”方针（1）提出：1956年，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上提出（2）内容和意义：“双百”方针是党和国家关于发展文学艺术和科学技术的基本方针。其基本精神是艺术上不同的形式和风格可以自由发展，科学上的不同学派可以自由争论。2．“双百”方针遭遇曲折：①1957年反右斗争扩大化。②“文革”3．文学艺术的春天（1）十一届三中全会后，“双百”方针恢复为中国科学文化事业的指导方针（2）1979年10月，邓小平提出：“文艺为人民服务，坚持百花齐放、推陈出新、洋为中用、古为今用的方针”。文学艺术和科学研究迎来了发展的春天。三、了解建国以来我国教育事业发展的基本线索及其主要成就，认识“科教兴国”战略对我国教育事业发展的作用。A、扫盲教育1．我国进行扫盲教育工作的原因：（1）我国人民群众文化素养普遍低下；（2）教育事关国家、民族的前途和命运；（3）识字是社会和经济发展的先决条件，是最基本的人权。2．扫盲教育的过程与成效：（1）1950年，全国工农教育会议，首先以识字教育为主，“开展识字教育，逐步减少文盲”。（2）1982年：宪法规定“国家发展各种教育设施，扫除文盲。”（3）1993年：《中国教育改革和发展纲要》：在20世纪末，全国基本扫除青壮年文盲，使青壮年文盲率降到5%以下。（4）成效：新中国成立50年来，摘掉了世界头号“文盲大国”的帽子。B、义务教育1．目的：普及青少年教育、扫除文盲、提高人口素质、培养合格公民。2．措施及成就措施：①1986年全国人大六届四次会议：《中华人民共和国义务教育法》②90年代以来，普及义务教育成为“科教兴国”的重要环节；实施“贫困地区义务教育工程”、“希望工程”等。3、成就：2001年1月1日实现了基本普及九年义务教育，基本抛除青壮年文盲的战略目标。C、高等教育1、曲折发展历程（1）建国初，中国的高校改造和调整参照苏联，忽视中国实际情况；（2）1958年起，实施“教育大革命”，初步建立教学、生产劳动、科学研究三结合的教育体制；（3）1961年，根据八字方针，到1963年中国高等教育进入稳定发展的轨道（4）“文革”期间高等教育遭到严重破坏；（5）1977年“文革”后，高考招生制度恢复，学校教育回到健康发展的轨道；（6）改革开放以来，实施“科教兴国”战略，提出“三个面向”的指导方针，加快了教育改革的步伐。D、思考教育和科技、经济间的关系：教育是科技进步、经济发展的基础。科技和教育是决定社会主义现代化建设成败的关键。教育的发展推动着科技的进步，科技进步也推动教育水平进一步提高。国民经济的发展取决于科技的进步，而科技的发展又带动国民经济的提高。E、理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义（1）中国的历史经验证明了这一点。（2）当代的国际国内形势也决定这一点。①