我的英语词汇量评估网站暨词汇讲座课件

各位群友大家好：我已将我的《中国学习者英语词汇量电子评估系统》软件改制成一个网站的形式，网址：

www.Y/

欢迎大家组织自己的学生登录网站测试他们的

产出性与辨认性词汇量，并写出专题论文。

可参看我上传的“产出性与辨认性词汇量关系初探”

一文。

昆明老杨

英语词汇学习

与词汇量评估

云南师范大学

外国语学院

杨端和2010年10月

词汇学习的重要意义

英语词汇学习与词汇的掌握是英语学习过程中一项长期的任务,我们英语专业的同学应该时时注意这个问题,努力不断扩大自己的词汇量.

英国著名应用语言学家Wilkins很早就指出:Withoutgrammar,littlecanbeconveyed,whilewithoutwords,nothtingcanbeconveyed.Ⅰ.英语词汇量的大小是衡量英语水平的重要尺度。老一辈学者英语词汇量都非常大。美国小学生都掌握十多个恐龙(dinosaur)的词汇。Ⅱ.掌握大量的英语词汇是发展听、说、读、写这四项基本技能的基础.

1.

听听力理解在很大程度上考察的就是对词汇的理解.例如:

美国之音特别英语新闻:Thepoliceusedtear-gastodrivebacktheangrypeopleonthestreet.

标准英语新闻:Thepolicereleasedlachrymatortodispersetheangrydemonstratorsonthestreet.

2.说没有足够的词汇我们的口语表达就受到极大的限制.在口语翻译时,

这种限制就甚至导致翻译的失败.

3.读和写没有大量的英语词汇,就不能进行有效的阅读.我们高年级同学在阅读英美文学原著的时候,有的同学由于词汇量有限阅读就变成了“查词典运动”.

没有相当的词汇,我们也不能写出漂亮的英语文章.莎士比亚就以词汇量大而著称.

所以我们英语专业同学要树立努力掌握尽可能多的英语词汇的强烈意识,要有一种紧迫感,采取一切适合于自己的行之有效的方法，勤记，巧计，强记。争取在毕业时使自己的英语辨认性词汇量达到八千—一万以上.我们的大学教育对英语教学，英语词汇量的要求越来越高。新的英语专业四级考试要求词汇量在五千以上。英语专业专业八级要求在一万左右。

英语词汇量评估方法----《中国学习者英语词汇量电子评估系统》

简介我自己设计的这个词汇量测量软件已获得国家计算机软件著作权专利。外语类核心期刊《外语电化教学》今年第二期发表介绍这个软件的文章：“建立科学实用的英语词汇量评估系统­——《中国学习者英语词汇量电子评估系统》评介”系统介绍了这一软件。文章强调指出：

“由云南师范大学外语学院杨端和教授设计研制的《中国学习者英语词汇量电子评估系统》（中华人民共和国国家版权局计算机软件著作权登记证书2009SR02463号）就是专门为母语为中文的我国广大学习者设计的英语词汇量评估软件，是在这一领域进行的一个新的探索，一次创新性新大胆尝试。”该英语词汇量电子评估系统，从词汇量定位，样本选择，词汇考查模式，题型设计规范，试题实验，指标评估分析，试题库建设，试卷抽取与组合方法到计算机程序设计编制整个流程都是严格按照语料库语言学规范，现代统计学原理，计算机软件技术要求，语言测试和英语词汇学理论来实施的。既有多门学科的坚实理论支撑，又建立了一整套易于操作的技术路线和实践模式。在测量产出性词汇量时借鉴使用了PaulNation教授的的填字母构词题型，改为用汉语释义。在测量辨认性词汇时使用了四个选项都是汉语的四选一单项选择题，完全保留了词汇测试的一维性特征。该评估系统是目前考查我国学习者英语词汇量的一个比较科学，实用的工具。英语教师，研究人员以及广大英语学习者可以应用这个软件测试自己的英语词汇量，促进自己的词汇学习，将会受益匪浅。《中国学习者英语词汇量

电子评估系统》设计理念这个系统从英国国家语料库抽取出现频数最高的15,000个词.将这个词频表分为十级.每个等级1,500词,所以第一级就是出现频数最高的1,500词,第二级就是从1,501～3,000词,第三级就是3,001～4,500词,其余各级依次类推,所以考察的总词汇量为15,000词.

从这个分成了十个等级的15,000词表中按比例随机抽取一定的词汇,编制成填字母的产出性词汇量试题及有四个选项的选择题来测量词汇量.根据正态分布原理,从每个等级抽取相应的题目,组合成一份90道题的试卷.

题目抽取模式:

第一级抽取三题第六级抽取十五题第二级抽取六题第七级抽取十二题第三级抽取九题第八级抽取九题第四级抽取十二题第九级抽取六题第五级抽取十五题第十级抽取三题

请看下面的条形图:

每套题统一设计为90道题，每套题从每个等级中应抽取的试题数目都是固定的，以下面的产出词汇量评估试题抽取模式为例。请看下面的抽取流程图。

产出性词汇量统计计算原理与试题分数计算：

当受试者点击进入软件“产出性词汇量评估”界面后，系统自动从产出性词汇量评估题库的十个分题库中按照指令从各个分题库随机抽取相应的试题，合成一套试卷分页让受试者测试。试题显示顺序是按照从一级库抽出的试题到从十级库抽出的试题这一顺序依次显示。在试题显示，受试者做题时，系统开始计分，加分。系统要求受试者键入的每个字母及顺序都必须与答案相同。每做对一小题计一分。

系统计算出受试者的得分后，应用统计学计算比例，标准误差，置信限度与区间估计的模型。计算比例标准误差的公式如下：比例的标准误差=P=在这个公式中：P=答对题数与总题数之比

N=试卷总题数（在这里是90）例：某受试者做产出性词汇量评估试题得39分：（取两位小数）

代入公式：这个比例的标准误差=根据正态分布曲线下的面积分布数据，经过反复论证，最后决定选用90%

的置信限度。因为如果选取95%或95%以上的置信限度，计算出的词汇量置信区间太大。换句话说，90%的置信限度就相当于我们汉语常用的成语“十拿九稳”，所以，为避免置信区间过大，使用这个置信限度是可行的。

请看下面的

正态曲线双侧下0.05面积图

下一步，应用《正态分布曲线面积表》来计算Z-值。选择90%的置信限度，误差概率就是10%，即0.1。在正态曲线双侧下，每侧自然各占0.05。请看上图。根据《正态分布曲线面积表》，在正态曲线下一侧0.05这一小块面积的Z值是1.64。如果这个Z值是正数，就在中线右侧尾部切割出5%这一小块区域。当然，如果Z值是负数就在左侧切割出同样的5%这块区域。因此，在–1.64与+1.64这两个Z值之间，就是正态曲线内90%的面积。换句话说，就是有90%的可能，计算出的这个Z值必然会落在–1.64与+1.64的范围内。因此，有90%的把握说（可以“十拿九稳”地说），以这一原理计算出的学习者英语词汇量就在下面这个模型限定的范围之内：计算比例，标准误差，置信限度与区间估计的模型：

90%的置信限度=试卷中答对题目的比例

±（1.64×标准误差）：以上面做产出性评估试题得39分的这名受试者为例：90%的置信限度=0.43±（1.64×0.05）=0.43±0.08=0.51（上限）—0.35（下限）因为词频表是按15,000词设定的，最大词汇量就按照15,000词计算，因此：用15,000分别乘以0.51及0.35,就得到这名受试者产出性词汇量的上限与他的产出性词汇量的下限：

15,000×0.51=7,650（该受试者产出性词汇量上限）15,000×0.35=5,250（该受试者产出性词汇量下限）取这两个数的平均值：（7,650+5,250）÷2=6,450词这个平均值也就是这名受试者产出性词汇量的中数。这一结果由系统在产出性词汇量统计结果界面显示：

您的英语产出性词汇量在

7,650个词——5,250个词之间也就是说在6,450个词左右辨认性词汇量统计计算原理与试题分数计算辨认性词汇量评估测试题抽取与产出性词汇量评估试卷抽取模式完全一样，从辨认性词汇评估各分库按比例随机抽取，排列顺序与计分方法也完全一样。每道选择题只能选一个选项。当受试者点击进入“辨认性词汇量评估”界面后，系统自动从辨认性词汇量评估各分题库中随机抽取相应数目的试题合成试卷让受试者测试。在试题显示，受试者做完全部试题后，系统首先应用经典测试理论选择题分值修正公式对试题得分进行修正，剔除猜测成分：修正公式：

N=修正分数R=答对的题数W=答错的题数4=选择项总数例：某一受试者辨认性词汇测试做对69题：代入修正公式：因此，该受试者的修正分值是64分。系统计算出受试者的修正分值后，同样计算比例的标准误差及90%水平的置信区间：例：以上面的修正分值64分为例：代入公式：标准误差=

计算90%的置信区间：90%的置信区间=0.71±(1.64×0.05)≈0.71±0.08≈0.79—0.6315,000×0.79=11,850词（上限）15,000×0.63=9,450词（下限）