高考作文备战课件：新材料作文审题立意

2013年高考作文备考方略新材料作文的审题立意2012年高考共命制了17道作文题，其中，命题作文1道，新材料作文16道。17道文题可谓既“统一着装”，又“仪态万方”。为帮助广大考生探究命题规律，备战来年高考，现对17道文题作如下三维透视：

一、题型：主打新材料作文

2012年高考17道文题中，有16道采用了“角度自选，立意自定”的新材料作文题型，与2011年高考的9道/17道的比例相比，今年新材料作文在高考作文中的权重已不仅仅是“占据主导地位”，而是处于“绝对主打地位”了。其命题的材料如下几种类型：

材料类型

卷

别故事类（现实故事）:

全国大纲卷：挑秧苗；北京卷：铁路巡视员老计；安徽卷：放梯子；浙江卷：坐在路边鼓掌的人；重庆卷：工人与保安。辽宁卷：钢琴家的观点；寓言故事：全国新课标卷：船主与漆工；天津卷：两条鱼。言论类：（看法）山东卷：孙中山的观点；福建卷：冯骥才的观点；组合类：广东卷：汤因比、居里夫人的观点；哲理类：江西卷：关于“拥有”；湖北卷：关于“书信”；

上海卷：关于“微光”。诗文类：江苏卷：孟郊、艾青、罗曼·罗兰的诗文；四川卷：诗歌《手握一滴水》。图文类：湖南卷：一双手。

命题专家对新材料作文

这一题型如此青睐，其因有三：

1.公平性。因为新材料作文的题旨具有多元性，所以，对同一则材料，不同的考生可以从不同的角度切入；即使从同一个角度切入，不同的考生也可以有不同的看法。这就达到了高考作文命题要让“人人有话说”的要求。

2.选拔性。虽说新材料作文是开拓文路、启发智慧和挖掘思想的重要形式，有利于考生“自由地表达，有个性地表达，有创意地表达”，但广大师生经过冷静沉思就该深知，新材料作文的写作，无论是立意，还是表达，命题者把评判的分水岭已不再设定在“对”与“错”上，而在“高”与“下”上，这一命题理念更加切合高考“有利于科学选拔人才”的原则。

3.安全性。高考作文命题最大的担忧是被师生“猜”中题目，高考组织最大的事故是“泄题”，从这两个角度出发，采用新材料作文这一题型，就为提高高考作文命题的安全性提供了最强有力的技术支持。

【备考启示】

2013届高三作文的指导与训练，要实施“三个转向”：一是不要把眼睛一味盯在审题的“对”与“错”上，而要把眼光转向立意的“高”与“下”上；二是不要把眼睛一味盯在内容的“有话说”上，而要把眼光转向表达的“把话说好”上；三是不要把眼睛一味盯在观照的“面面俱到”上，而要把眼光转向观点的“一点独到”上。

二、题旨：高扬主流价值观

人类社会的发展虽然是蜿蜒曲折的，但它始终朝着一个主流的方向——真善美。同样，我们当今社会虽然是一个多元化的社会，但它也必须高扬主流的价值观。这一点动摇不得，更混乱不得。须知，信念的滑坡是最大的滑坡，人心的涣散是最大的涣散。

为此，新东方教育科技集团董事长兼首席执行官俞敏洪在“相信未来——2011中国大学生学习规划公益巡讲”时指出：“一个人可以过贫困的生活，可以过孤独的生活，但是不能过内心没有火焰的生活，不能过内心没有渴望和向往的生活。这份渴望，就是渴望自己能够变得伟大，渴望自己能够变得成功，渴望自己能够变得有影响力，渴望自己能够养活自己，养活家庭，渴望自己能够为这个社会作贡献。这种渴望是你走向未来的强大动力。”

二、题旨：高扬主流价值观

当今社会的发展最需要的是精神的重建、责任的担当、信念的坚守，民族的复兴最需要的是以天下为己任的“家国情怀”。而主流价值观正是培育健康的社会文化心态的基石，是维系国家和民族不可或缺的纽带。在主流价值观的引领上，高考作文责无旁贷。今年有5道文题在主流价值观的引领上尤其值得关注（见表）：

今年有5道文题在主流价值观的引领上尤其值得关注：

卷

别材料主流价值观全国新课标卷船主与漆工尽责敬业，知恩图报北京卷铁路巡视员老计甘于寂寞，忠于职守山东卷孙中山革命宣言勇于担当，坚忍不拔重庆卷工人与保安我爱人人，人人爱我辽宁卷女钢琴家简装登台洗尽铅华，注重内质1、恪守职业道德。

我们对自己的本职工作，不仅要用“力”去做，而且要用“心”去做；不仅要把它当作“他”的事去做，而且要把它当作“我”的事去做。全国新课标卷中的“漆工”，虽然刷油漆才是自己的本职工作，但因为他在用一颗“善良之心”去做，在把它当作“我”的事去做，所以将船的漏洞也补上了。“漏洞”无关酬金，但关乎生命和良知，它是大千世界里的一粒“微尘”，带给人心底的颤动。而北京卷中老计的工作心态与现代人喧嚣浮躁的态度形成了鲜明的对比，甘受清贫寂寞，忠于本职工作，这不正是新时代价值观、人生观应该追寻的吗？

2、弘扬担当精神。

中华民族历来不乏勇于担当的铁血硬汉，“我自横刀向天笑”的谭嗣同慨然道：“各国变法无不从流血而成，今日中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始。”毛泽东盛赞彭德怀曰：“山高路远坑深，大军纵横驰奔。谁敢横刀立马，惟我彭大将军。”山东卷文题中的“孙中山”正是一位“吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉”的勇于担当的汉子，他的革命宣言中激荡着“铁肩道义，执着坚忍，勇猛无畏，应时顺天，坚信成功”的担当精神。这种担当精神对当今社会中那些尸位素餐的扯皮、推诿者大有“振聋发聩”之力，“拔毒疗救”之效。

3、呼唤人文关怀。

人们被“物欲横流、道德滑坡、人情冷漠、关爱缺失”一次次割伤时，在心底热切地呼唤着温情的理解、真情的问候、深情的关爱。重庆卷中的工人和保安奏响的是人文关怀的乐章。工人的一声“你好”，一句“明天见”，浸透着淳朴之爱、牵挂之情、善良之举。正因为他一贯的慈善热情、礼貌相待、平等友爱，才使他在困境之中柳暗花明，绝处逢生，得到营救。工人与保安之间的互尊、互助、互爱，体现了平易中的感动、平等中的高尚、平凡中的伟大。

4、引领价值取向

为人应该追求什么？是华丽的外表，还是内在的修养？是名利，还是境界？这些都是令人揪心的问题。但辽宁卷中女钢琴家的那句“人，要隐于音乐背后”为此亮起了一盏领航的明灯：“人们应该追求内在的东西，而不该是美丽的外表，要关注心灵的成长。”它启示我们：内心的强大，才是真正的强大；内心的丰赡，才是真正的丰赡。其实，我们常言的“腹有诗书气自华”“人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽”“惟大英雄能本色，是真名士自风流”，昭示的都是此理。

5、严谨的科学思维如天津卷“有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰是最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考”；江西卷“有人说，不要老想着你没有什么，要想着你拥有什么；也有人说，不要老想着你拥有什么，要想到你没有什么”；上海卷“人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光”；还有湖北卷、浙江卷等都需要有严谨的科学思维才能写好。[备考启示]

2013届高三作文的指导与训练，要根治当代中学生的三个时代病：①贫血：缺少真情。②缺钙：缺少理想和斗志。③脑膜炎：跟着感觉走，没有独立思想。但“功夫在文外”，要通过“看”（感动中国人物等）、“听”（励志报告等）、“读”（名人传记、大师足迹等）来濡养英气、勃发豪气、提振锐气，与时代同呼吸，跟民族共命运。要坚信，“气到文自成”。

三、能力：凸显理性的思辨

“人是一棵会思想的苇草，人的全部尊严就在于思想。”（帕斯卡尔）特级教师肖家芸指出：在新材料作文“一统天下”的今天，“高考作文早已不在审题上考了，主题、结构、技法和语言等，多数考生差距不大，差距大的是内容和思想。高考作文最缺的是思想和科学的思维。而决定此二者的是思维的方向或者说角度问题。理性思辨代表思维的最佳视角，理性思辨能力的高低决定高考作文等次的高低”。2012年高考作文有7道文题尤其凸显出对广大考生理性思辨能力的考查：

卷别辨点卷别辨点江苏卷忧与爱江西卷享有与拥有浙江卷英雄与坐在路边鼓掌的人上海卷自己的微光与天才的微光广东卷过去、现在与未来福建卷时间与路程湖北卷书信的替代与改变面对上表中的辨点，我们广大考生应该怎样来理性思辨呢？可以从如下四个角度入手进行剖析、挖掘和延展：

1．理清逻辑关系。如江苏卷，考生只要悉心揣摩，就会发现“忧与爱”并非对立关系，因为与“忧”对立的是“乐”，范仲淹早有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句；与“爱”对立的是“恨”，老人家（毛泽东）也早有“世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨”的论断。如果考生把“忧”与“爱”理解为并列关系，仅认识到“忧中有爱”“爱中有忧”，那也只能算作是一种浅层的观照。经过理性思辨，你就会发现“忧”与“爱”有着更深层次的因果关系：“忧”源于“爱”，“爱”得越切，才会“忧”得越深。2．尊重客观规律。如浙江卷，材料中网友的三种评价折射出三种人生理想、人生选择、人生态度，三种人生观并没有高低之分：做一个“英雄”，实现崇高理想，享受万千瞩目，很好！做一个坐在路边鼓掌的人，面对大千世界，只愿心中春暖花开，也不错！做一个“追求梦想，但又不被梦想牵绊”的人，又何尝错呢？在这里，需要考生理性思辨的是如何来作出这“人生的选择”。考生只有从尊重人自身的心性、性灵、志趣的角度出发，才能作出既合乎“情”，又合乎“理”的选择。你心比天高，就去做“英雄”；你内敛低调，就去做“鼓掌人”；你随遇而安，就去做因势而化者。这才是以人为本，才是对人发展规律的一种尊重。我选择，我快乐；我成长，我幸福。从心所欲，快意人生，真好！

3．展开多维发散。如广东卷，向过去穿越，可以饱览悠久的历史、厚重的文化；向未来穿越，可以畅想人生的愿景、人类的前景；活在当下，可以做现实的主人，演绎精彩人生。再如湖北卷，书信作为一种传统文化，不可替代；但作为一种通讯手段，可以替代；书信的形式随着时代的发展，会发生千变万化；但传情达意的功用，永远一脉相通。无论是广东卷，还是湖北卷，文题都没有明确的指向，学生的思维可以多维发散，没有绝对的对与错，只要你能持之有据、言之有理。

4．突破思维定势。4．突破思维定势。如江西卷，材料本身就对思维定势进行了突破，“不要老想着你没有什么”，而“要想到你拥有什么”，所以你在生活中不要整天想着要“有我所爱”，而要去“爱我所有”；“不要老想着你拥有什么”，而“要想到你没有什么”，所以你在学习、工作、事业上不要“小富即安，小胜即喜”，而要“百尺竿头，更进一步”。再如上海卷，不要以为天才才有“光环”，其实那缕“微光”你也曾闪过，只是被你舍弃了，所以你要善于发现自我，肯定自我。又如福建卷，不要以为人生的路程越长就越好，其实人生不只看长度，更要看宽度、厚度和亮度，所以你要有度量去容忍那些不能改变的事，有勇气去改变那些可能改变的事，有智慧去区别上述两类事。

[备考启示]

2013届高三作文的指导与训练，要培养“三力”：①穿透力。看事物要能“普遍联系”，看现象要能“由表及里”，看问题要能“寻因探果”。②思辨力。剖析问题要能用一分为二的观点，多维观照的思路，科学发展的理念。③逻辑力。探究事理时要能理清、理顺事物发展，变化的内在逻辑，揭示出事物发展的某种“必然”。“三力”如何培养？最实效的三招是：①作文立意专项训练。②辩论赛。③摘抄《半月谈》《读者》《青年文摘》等杂志的“言论”。

审题立意文章符合题意，关键在行文前的审题立意。审题，就是分析研究命题的意义要求；立意，就是确立主题思想。审题是立意的前提，立意是审题的结果，立意好不好，关键是审题。审题不清，就会“南辕北辙”。严重偏离题意的，即使文字功底再好，到顶也不会超过15分，真是“一着不慎，满盘皆输”。所以说，审题立意是决定作文成败的关键一步。

审题，是高考作文的第一步，也是关乎作文成败的关键一步，对命题意图要求的理解不能有偏差。审题没有偏差，才能紧扣题意行文，才能符合命题的限制要求。要做到这一点，一般而言，必须注意以下几个环节：1.审明概念题目或题干中重要概念是命题者设置的限制，是考试作文内容取向的依据，概念的内涵与外延不明，常常会失之千里。题干中重要概念的内涵与外延不明，常常会失之千里。⒉审明主旨

文有文眼，题有题眼。所谓题眼，就是题目的表达重点或主旨所在。题眼不明，就会造成文章中心不明。题眼不明，则会造成文章中心不明。⒊审明关系

许多命题中往往有两个或多个概念或事理、事物并存，那么，就必须辨明它们之间的相互关系，才能正确理解题意，才能保证突出主旨以及文章结构详略得当。概念间的相互关系不明，可能轻重失当，偏离主旨。⒋审明题材为了防止“移花接木”，高考命题一般都会对取材范围有所限制。跳离限制，就会有“不符合题意”之失。命题对取材范围的限制，一般体现在时间、空间、数量、人称以及材料的性质、类别、范畴等方面。如果跳离取材范围的限制，必有“不符合题意”之失。⒌审明体裁

作文考题都会对文章体裁作或明或暗的要求或提示，按理说，仅以高中毕业生所具有的感性认识，辨明文体当也是不成问题的，但几乎历年都有因“文体不符”而严重失分的考生。故此，1997年在《考纲》中增加了“符合文体要求”的明确要求，2000年起的新《考纲》将“符合文体要求”列在“基础等级”要求五点中的第二点。“淡化文体”不是没有文体要求，“符合文体要求”是重要评分点。⒍审明其他要求

作文考题除了题目或材料、提示的部分外，还有一个要求部分。要求部分常以“要求”、“注意”等形式出现。所有要求都必须严格遵循，切不可疏忽遗漏。审题一般步骤读材料析材料揭寓意明立意

审题四忌：一忌另起炉灶，二忌喧宾夺主，三忌抓现象弃本质，四忌主旨不明公交车上，一名男子靠着车窗，悠闲地抽完香烟，一挥手，烟头划出一道火红的曲线，以一种优美的姿态飞出窗外。两秒钟后，一辆疾驰而来的出租车突然转了方向，一头撞进路边的绿化带。半个月后，一家工厂发生了火灾，上千万的资产化为乌有。一个月后，当初扔烟头的男子戒烟了。因为他失业。他失业的原因是，半个月前一场大火把厂子烧了个精光。工厂失火的原因是，一个月前请来对工厂消防设施进行改造的工程师出车祸住院了。工程师出车祸的原因是，他乘坐的出租车突然冲进了绿化带。出租车冲入绿化带的原因是，有一个燃着的烟头突然落入了司机的衣领。★★★ 新材料作文写法五忌：

1、忌“引材料”时生搬硬套（照搬）。2、忌抛开材料，信马由缰。既然要求根据材料作文，就必须以材料为根据来联想生发，不能置材料与不顾，而天马行空，脱缰狂奔。材料作文要求若即若离，不即不离。3、忌对原材料进行随意改动，杜撰原材料的故事与情节，或者对原材料进行续写或扩充。4、忌就事论事，局限于材料。在吃透材料的基础上，应本着“文章合为时而著”的原则由此及彼，联想生发开去，借题发挥，写出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，使文章真实而具有现实性。5、忌文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，把写作文等同于回答问答题，因为一旦离开具体试卷我们就不知“这”为何云。审题立意的方法抓关键句法、不同角度切入法、置换法、对比法、分清主次法、辨明是非法、求同存异法作文审题要达到三境界作文审题要达到“三境界”，即“见山是山，见水是水；见山不是山，见水不是水；见山只是山，见水只是水”。第一境界是说审题要准确；第二境界是说行文时要善用虚笔，不要太实；第三境界是说要写什么像什么，不能跑题（文体）。1、不同角度切入法一则材料，往往是立体的，借用苏轼的诗来说，就是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。对这则材料，我们不妨横看、侧看，也就是从不同角度切入来看，这样，自然会得出多个立意。如全国课标卷：从修船工这个角度分析，我们可以讲立意确定为：勿以善小而不为；从船主的角度，我们可以将立意确定为：学会感恩，知恩图报；从修船工和船主的角度，可确定立意为：和谐相处。论辩型材料，一边般是有几个人参加发言，就有几个观点。比如浙江卷，是甲、乙、丙三个人发言，由甲的发言，可将立意确定为：做一个乐观幽默、热心助人、守信用、好相处的平凡的人；由乙的发言，可将立意确定为：做一个引领时代潮流的人；由丙的发言，可将立意确定为：我们的时代，平凡的人和引领时代潮流的人都需要。论辩型材料，有时在列举了不同的发言后，还会使用省略号，表示还可以有自己对材料中所提观点或事件的看法。2、关键词句把握法也就是要把握材料中的关键词句，以此为突破口，搞清楚命题人要我们写什么。如全国卷，在这则材料中，妈妈说的“你不是没有能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑”，就是关键性语句。对此加以仔细阅读揣摩，便可以得到立意：只有甩掉思想包袱，轻装上阵，才能赢得成功。重庆卷、辽宁卷、山东卷等，都可以用关键词句把握法来审题确定立意。3、置换法有些材料使用了比喻，且是比喻中的借喻，那么就需要搞清楚这个比喻的本体是什么，然后用其去置换。如福建卷：

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，实在有限的时间内看你跑了多少路程。”（冯骥才）要求：①必须符合文体要求；②角度自选；③立意自定；④题目自定；⑤不得抄袭，不得套作。冯骥才的话是谈“人生中的赛跑”与“运动中的赛跑”的不同。“运动中的赛跑”，讲的是速度。路程长短规定好了，谁速度最快，谁就是胜利者。也就是说，看效率。“人生中的赛跑”，讲的是跑了多少路程。在这里，路程是个比喻，其本体可以是成就、人生价值、道德情操等。也就是说，谁成就大，谁就是胜利者；谁的人生价值得以实现，谁就是胜利者；谁的道德修养高，谁就是胜利者。这样，在“人生的赛跑”中，就取得的成就而言，不是开始赢在起跑线上将来就一定是胜利者，有时开始没有赢在起跑线上，也有可能将来是胜利者；就人生价值而言，有时可能如流星在人间匆匆划过，但人生价值得到了最大化的体现，比如为救落水少年而牺牲的军人沈星，为救学生而高位截肢的教师张丽莉；就道德情操而言，也存在这样的情况。分析到此，可以有如下立意：对比法材料中的各个要素之间或同一要素的前后，往往构成一种对比关系，通过对比往往可以准确地提炼立意点。几个人同喝一口井水，只是有人用金杯玉盏盛着喝，有人用瓷碗泥杯盛着喝，有人干脆用双手棒着喝。于是用金玉之人觉得自己富贵了许多，而用泥瓷之人则觉得自己贫贱了许多，只有那用双手捧水喝的人痛快地说：“好解渴啊！”①受外物所左右的人，是不能品尝人生真味的.②只有不受外物所左右，才能品尝人生真味，享受生活的乐趣。辨明关系法任何事物都是相互联系的。事物间的关系主要有主次关系、取舍关系和条件关系等。美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。于是人们再次把狼请进来，鹿又奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。①生于忧患，死于安乐。②有了竞争，才会产生活力发愤进取；没有竞争，就会丧失活力，忘掉进取。自然界如此，人也如此，一个企业也如此。③没有危险、没有危机感，在无忧无虑中生活，其结果必将失去一切。④有了生存的压力，就会产生巨大的动力，千方百计去找寻生存的出路。【备考启示】材料作文如何审题的方法是死的，而审题者是活的。审题者一定要灵活运用方法，多角度去审题立意，要在审题立意的“高”与“低”上多下功夫，切忌盲目、草率、不加思考的随意下结论，运用发散性思维从正向、侧向、多向角度反复分析、比较，确定最佳立意角度，拟定最好的文题。因为文题是作文的“眼”，能给读者最醒目、最提神的感观。希望引起同学们足够的重视。

一般来说，材料作文的基本步骤：

（1）引述材料。这是第一步定位。材料字数如果比较多，可以概括性引述；材料字数比较少，可以照引不误。（2）分析材料，概括中心内涵。（3）联系现实，提取观点。（4）由此及彼，产生联想，想到其他事情，紧扣观点，具体深入分析。联想根据论证观点的需要，可以是相似联想、相反联想、相关联想等。选例必须精当，对事情的分析，必须能够恰如其分地说明你的观点。（5）做出结论。第一、推敲第一构思

阅读材料或话题时首先“冒”出来的“第一构思”，在通常情况下是为大家所普遍认知、一再提起的，也是考场上绝大多数考生在第一时间想到的。

高考作为选拔性考试，要求考生能在芸芸众生中脱颖而出，在写作方面就应当注意立意的新颖与深刻，有别于“众生俗论”，因此，应当注意避免“第一构思”。当心中有了观点之后第二、多用发散思维

多方面、多角度进行思索，为自己提供多种立意，便于从中选择，确保自己的写作具有开阔的视野和高质量的立意。

——从材料的不同侧面来立意——寻找与材料相关的人或事——通过分析、归纳提炼观点——通过比较、鉴别提炼观点

第三、选择最佳角度

发散思维为你的立意提供了多种选项，但动笔写作毕竟只能选取某一方面或角度。在众多的选项中，你应当选取最适合于你的那一个。——新颖的，有别众生俗论能吸引读者——正确的，立论稳妥而不会走火入魔——可写的，能够从道理上深入阐述的——熟悉的，平时有积累、手头有材料——喜欢的，有写作灵感和创作欲望的高度重视—把握要求“没有规矩，不成方圆。”高考作文要求就是“规矩”，它规定考生必须在“要求”的范围内作文，不能脱离具体的要求。纵观近三年的高考作文要求，应该说“要求”越来越多，越来越规范，对考生的要求也越来越具体、明确。这就要求我们的考生在准确地审题立意之后，一定要认真阅读材料后的写作“要求”，严格按照“规矩”作文，只有这样，才能符合命题者的意图，也才能写出较高质量的文章，或者说不至于离题，写成“四不像”的文章。2012年17套高考试卷的作文“要求”基本相同，以全国课标卷为例：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。”船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……”船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了觉得他们肯定回不来了。等到他们平安回来，我才明白是您救了他们。”

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不得套作，不得抄袭。但也有个别省份高考作文的要求有所变化，或者说增加了更多的、具体的内容，希望能引起2013年考生的重视。如安徽卷：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。这是谁也没有放在心上，几年过去了，也没有发生梯子倒下伤人的事件。有一次，一位客户来洽谈合作事宜，他留意到条幅并驻足很久，最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。

要求：选好角度，确定立意，明确文体（除诗歌外），自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。1、研读材料、选好角度、确定立意“材料”是命题者提供给考生审题立意的根本。写作前，认真研读材料，是每一个考生必须的要务。新材料作文，命题者能提供给考生的提示性语言或暗示性词语很少，较“话题作文”和前几年的“材料作文”，考生在审题立意上确有难度，难在无提示性语言或暗示性词语，使考生不知从何处下手，切入材料进行审题立意。但新材料作文的审题立意与“话题作文”或“材料作文”相比，开放度较大，这样考生又可从不同角度审题立意，无形中又降低了难度。“研读材料、选好角度”，要在“好”字上下功夫。什么是好的写作角度？借用一句广告语：“没有最好，只有更好。”首先，考生一定要综合运用审题立意的方法，发散自己的思维，从不同方向、层面去审题；其次，将自己能想到的立意角度一定要加以比较，排除切入点不准或立意不高的，留下切入校准或立意较高的；第三，将留下的角度再做反复对比，结合材料内容进行分析，留下与材料所要指向的主流价值观一致的唯一角度进行立意准备；第四，唯一的角度，也存在“高”与“低”之分。不同的考生，思考的角度不同。所以，角度准确了，还要在立意上下功夫，好的命题能为作文增色，因为它是作文的“眼”！2、明确文体、拟好作文题目文体是指说明文、记叙文、议论文及抒情散文等。高考作文中“明确文体”是指考生能规范的写作说明文、记叙文、议论文等文章。从近几年高考阅卷反馈的信息来看，大部分考生在写作中文体意识不强，甚至文体不分，这是造成作文普遍得分不高的一个重要原因。因此在备战2013年高考作文训练上，一定要加强学生文体写作意识训练，不能再写那些“四不像”的作文，害己误人，影响到高考结果。“拟好作文题目”是指作文题目一定要力求醒目，有创新（不等于离奇），有语言张力，能给阅卷教师一个加分的理由，即学会利用“第一印象”或“眼球经济”效应。这样虽然有点哗众取宠之嫌，但它确实是写作要求中的“要求”，同样也是阅卷教师愿意看到的，所以考生一定要在拟好题目上动脑筋，让阅卷教师能给你一个加分的理由，你给阅卷教师一个加分的