7年级Unit7教学设计新部编版

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan科目英语课题Unit7Topic2SectionB讲课教师张勇单位阿荣旗音河中学教材版本博爱版课型听闻课教材Goonlearningobjectclauseswith“if/whether”:解析Socialcommunications.学情解析经过学习，学生认识中西文化差别。激发学生热爱学习，热爱祖国的思想感情。教学目标教课要点教课难点教法学法教课准备

Learnsomenewwords:Goonlearningobjectclauseswith“if/whether”:Socialcommunications.Askingforpermission:Havingmeals:Goonlearningobjectclauseswith“if/whether”:运用恳求或用餐平时用语进行口语社交讲解法、研究法、议论法。多媒体教课过程师生活动设计企图教课流程：Step1Review第一步复习(时间:5分钟)复习SectionA中的1a和2a，导入新课。调换学生的兴趣WhocantellmehowtomakeamealforyourparentsFirst,Next,Then,Afterthat,...FinallyStep2Presentation第二步体现(时间:15分钟)体现本课1a，达成1b。检查学生复习和预习状况(体现1a。出示面包、黄油、梨等的图片，引出本课的目口号言。)2.(读1a，先高声齐读后分角色朗诵。)T:Great!Now,pleaseread1atogetherandtheninroles.3.(再读1a两分钟，此后让三个学生复述，同时达成1b。)T:OK!Pleaseread1afreelyfortwominutesagain.ThenI’llasksomestudentstoretelltheprocessofmakingasandwich.Step3Consolidation第三步牢固(时间:10分钟)牢固本课1a，练习1c。T:NowI’lldividetheclassintothreegroups.Nowlet’sdecidewhichgroupdidbetterandwhichgroupdidbest.S1:Group3didbest.S2:Group2didbetterthanGroup1.Group1isnotthebest,buttheydidverywell.培育学生学习能力Step4Practice第四步练习(时间:10分钟)育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan练习2a和2b，认识餐桌礼仪并牢固if/whether指引的宾语从句。要修业生掌握polite；理解impolite和noisily；认识slurp和elbow。(教师出示图片教课spoon,fork,chopstick，板书并要修业生掌握。)(出示小黑板。)eatnoisily.speakloudlyduringameal.It’spolite/impolite+to□smokeduringameal.eatwithyourarmsorelbowsonthetable.培育学生解题和理解能力1.(学生听2a录音。)2.(不同样的国家有不同样的饮食习惯。听2b录音，达成2b。)(板书要点语法。)(教师提示学生注意板书句子的构造，用彩笔划出if/whether，让学生察看、比较，指引他们渐渐研究if/whether指引的一般疑问句的宾语从句的用法锻炼学生的综合思想能力Step5Project第五步综合研究活动(时间:5分钟)1.分组议论我们国家的餐桌礼仪。2.Homework:(1)(议论不同样国家的餐桌礼仪。)(2)(依据所学方法制作一个三明治或汉堡。)板书设计Doyouknowwhetherornotitimpolite’stosmokeduringamealinFrance?DoyouknowwhethertheyuseknivesinThailand?Idon’tknowifthereisanyneedforknives,forksorchopsticksinIn