二年级音乐教学计划多篇人音版二年级下册音乐教学计划

[优选二年级音乐教课计划多篇]人音版二年级下册音乐教课计划二年级音乐教课计划篇1一、学生状况解析年级的小朋友爽朗好动，对全部新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，所以，每周音乐课都被他们希望着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大体的认识。所以，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现特别好。两个班的小朋友谊况迥然不同样，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，并且也能熟练掌握。大体占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还能够够，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。此中主要原由是没有接受过长久的训练，还不能够很好的表现自己，性格内向也是原由之一。所以，利用音乐课及课外活动，培育他们优秀的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。二、教材解析本册教材内容有：分为十个单元，每个单元包含感觉音乐，表现音乐，创立音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教课内容包含唱歌、赏识、器乐、律动，创编等。要求以下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的感情。赏识：赏识优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。认识人声的分类和演唱形式，常有的乐器和演奏形式，认识中外优秀音乐家。感觉音乐的不同样情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培育少儿的音乐创立力和协作能力。律动：要修业生配合音乐，跟老师示范，在技术训练上，注意培育学生的音乐感知力。本学期教材在学科教课中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是推行美育的重要路子。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提升文化涵养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展拥有不行代替的作用。三、教课目的及重难点（1）知识目标：1、认识认识打击乐器碰铃和响板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。2、经过学习歌曲，理解歌曲所包含的小知识。（2）能力目标：1、学生经过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字。2、经过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。3、经过音乐游戏，惹起学生的兴趣，培育学生合作进步的精神，培育学生对音乐的兴趣。4、经过声音创编的活动，激发学生对创立的兴趣，并从中获取成功的愉悦。（3）情谊目标：经过音乐教课，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育浸透到音色教育中，启迪智慧，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。（4）质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技术，掌握认识简单的曲谱的能力，能够完好的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创立和音乐与之相关的文化内容，发展学生创立性思想能力及提升学生的人文涵养。5）教课要点：以审美体验为核心，提升学生的审美能力，发展创立思想。教课难点：审美情操的培育，实践能力的培育，培育学生的创立精神和合作精神的能力。四、改进教课的举措1、认真研究大纲和教材，在此基础上按课时，并按教育处一致备课格式，认真写好教课详案。2、认真执行课时计划，严格掌握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。3、充分作好课前准备。4、认真依据教课设计上课，上课坚持说一般话，在课上多给学生自我表现和提问的时机。5、依据学生身心发展的特点，适合放第要求，防慢教课进展，打好基础，培育学生的学习兴趣。6、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提升课堂教课收效。7、完成教材任务的同时，为培育学生的兴趣，提升活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。8、提优补差的路子：1）、经过课堂教课。2）、经过课外艺术活动。方法：示范：教师示范、学生模拟。激励、夸耀法：经过激励夸耀大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同样学生采纳不同样的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。五、教课进度表周次课题课时第1周始业教育课时第2周第一课《春季来了》课时第3周第二课《难忘的歌》课时第4周复习《春季来了》和《难忘的歌》课时第5周第三课《童趣》课时第6周第四课《快乐的舞蹈》课时第7周第五课《兽王》课时第8周复习《快乐的舞蹈》和《兽王》课时第9周第六课《快乐的劳动》课时第10周第七课《小音乐家》课时第11周复习《快乐的劳动》和《小音乐家》课时第12周第八课《静静的》课时第13周第九课《飞啊飞》课时第14周复习《静静的》和《飞啊飞》课时第15周第十课《跳起舞》课时第16周复习《跳起舞》课时第17周游戏宫课时第18周总复习课时第19周总复习课时第20周考试课时二年级音乐教课计划篇2在提议让学生主动学习、让学生成为学习的主人的今天，你教我学、你说我听的单调教课模式愈来愈多地被生动爽朗和富饶少儿情味的各种教育教课活动所取代。但是，怎样在你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性，使乏味平凡的音乐教课变得生动爽朗和富饶少儿情味，是很多教师感觉迷惑的问题。本学期我将依据音乐教课中培育兴趣，优选教法这条路子进行教课：一、学生基本状况解析：本学期，我担当的是二年段的音乐教课，学生的基本状况认识得比较透辟，毕竟相处一年了，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，并且表情也较丰富，能依据歌曲情绪进行表达，部分班级还能够识读简单曲谱。还能够即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参加表演。但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清楚，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，致使缺少对声音美感的正确认识，缺少气味的支撑。二、教课目的.要求及重难点突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和爽朗乐观情绪，集体主义精神的培育浸透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。2、启迪智慧、陶冶、培育审美情味使学生身心获取健康的发展。3、培育学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅易的音乐和简单的音乐技术，使学生拥有认识简单曲谱的能力。4、认识我国各民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信心，使学生拥有初步的感觉音乐，表现音乐的能力。三、教课的详尽举措与要求(一)创立情境，培育兴趣，充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师就要创立必然的情境，使他们获取直接的体验，并激发其创立的欲念，进而培育他们的创新思想。1、创立情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是感情的艺术。”只有使学生处在形象爽朗的音乐氛围中，才能碰到优秀的音乐熏陶，达到最正确的教课收效。出名教育家杜威也提出：“为了激发学生的思想，一定有一个实质的经验情境，作为思想的开始阶段。”在教课过程中，教师应依据教课需要，创立适于实质的教课情境，指引不同样层次的学生经过动脑、动口等多种路子踊跃参加教课过程，把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强，注意力简单分别，采纳电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。由于电教媒体能产生活跃的动向画面，使内容更充分、更形象、重生动、更拥有吸引力，进而给学生以思想上的启迪，触发学生思想的灵感，为学生插上想象的翅膀，为踊跃、主动地学习创立条件。比方：我在教歌曲“祖国祖国多漂亮”一课时，先用幻灯片放出祖国的美景，配上悦耳的音乐，让学生赏识，学生如身临其境，感觉到了祖国的河山美，激发了热爱祖国的感情。这既是以形象激起学生的思想活动，体验到了祖国的壮丽和伟大，产生爱国的激情，同时也是一种对学生形象思想的训练。导入就是惹起学生对音乐产生兴趣及热忱的引火线，也是学生体验音乐和参加音乐活动的第一个重要步骤。2、利用教具，培育兴趣乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”出名科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是最好的老师”。教课中怎样吸引学生的注意力，惹起好奇心，这是一门技巧。如：利用漂亮的画面，悦耳的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感觉音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视线。教师随时抓住学生的注意力，擅长探索、解析学生心理，认识学生的心态，这样才能不停激发学生的学习热忱。所以，我们在音乐教课中应努力创立音乐氛围，指引学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感觉音乐。低年级学生的年龄小，思想能力弱，但感性认知趣对较强，生动、娇艳的教具分外被孩子们所喜爱。所以，在课堂教育中，运用与课文内容有内在联系的直观教具，既形象直观，给学生留下清楚的表象，为感知、理解知识创立条件，又可激发学生学习新课的浓厚兴趣，培育学生的察看力和想象力。依据教材特点，我在上“颠倒歌”一课中制作了很多生动、形象的直观教具来吸引孩子，有小老鼠、大狮子、小鸟、公鸡、大象等等。整节课，学生的踊跃性素来很高，大家都争着说，抢着回答，踊跃学唱。教具虽小，但作用甚大，合理的利用教具，让学生在情境中掌握了知识，让学生在妙不行言的教具中发展思想，提升了想象能力。实践证明，在教课中依据学生的心理特点，借助实物、图片、录音设备等现代教课手段，能调动学生的多种感官，让认识从无声走向有声，从单调走向多彩，从单调走向多元，极大地丰富学生的心理活动，获取更加奇异、深刻的印象。二年级音乐教课篇3一、学情解析：二年级的学生在一年级时培育了必然的音乐老例，对音乐的兴趣很强。特别是对爽朗的、切近生活的歌曲更加喜爱。学生的发展很不平衡。大部分学生音乐感觉很好，音准也不错，也有少量学生音准、表现力、老例都不是很好，需要持续培育这方面。二、教材解析：（一）全册解析。本学期所用教材是国家义务课程标准实验教科书（人音版）。本教材针对新课程标准精神而推出的。从教育观点上，重申了“以学生发展为本”；以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，增强实践与创立，增强综合与浸透，把激发学生的学习兴趣贯穿一直。本册共分十一个单元主题：《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《爱劳动》、《可爱的动物》、《小小音乐家》、《幸福生活》、《漂亮的动物》、《过新年》、《农家乐》。（二）编排企图。新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，特别着重歌曲的可唱性与赏识性的可听性。朗朗上口，易听易记，学生爱听爱唱。在识谱要求上降低了难度，赏识曲主要以主旋律以图谱为主。各年级歌曲还兼备了年龄特点。比方：本册教材的图谱、字母谱就是特点。对于最基本时价“一拍”到各各种音符时价，从四二拍到四三拍，吻合学生的认知规律。（三）教课内容。第一单元：问声好倾听：《丛林水车》表演：《清早好》、《小麻雀》编创与活动第二单元：时间的歌倾听：《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》表演：歌曲《时间像小马车》、《这是什么》第三单元：童话故事倾听《小天鹅舞曲》、《糖果神仙舞曲》表演：歌曲《小红帽》、《有一个人在丛林》第四单元：跳起舞倾听：歌曲《在北京的金山上》、《雪莲献北京》表演：歌曲《多么快乐多么幸福》、《我的家在日喀则》第五单元：爱劳动倾听：歌曲《劳动歌》、《海娃的歌》表演：歌曲《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》第六单元：可爱的动物倾听：歌曲《爱劳动》、《鸟店》表演：歌曲《我的小绵羊》、《小袋鼠》第七单元：小小音乐家倾听：《百鸟朝凤》、《小乐队》表演：《快乐的音乐会》、《唢呐配喇叭》第八单元：幸福生活倾听：《阿细跳月》、《歌声与微笑》表演：歌曲《同坐小竹排》、《西伦达》第九单元：漂亮的动物倾听：《龟兔赛跑》表演：歌曲《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》第十单元：过新年倾听：《窗花舞》、《晚会》表演：歌曲《小贺年》、《过新年》第十一单元：农家乐倾听：歌曲《我在田里唱新歌》、《赶大车》表演：《牛歌》、《看场》*游戏宫*快乐的冬令营三、教课目的：（一）知识目标1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜爱并乐于参加音乐实践活动。2、初步认识课本中的几种音乐学习标记，并试一试以动作和语言表达高兴爽朗的情绪。3、能学会注意倾听音乐，学习以动作的方式表达自己的感受。4、知道音的长短，感觉音的强弱。（二）能力目标1、开发学生的音乐感知力，体验音乐的美感。2、激发和培育学生对音乐的兴趣。（三）思想教育目标1、培育学生