班主任结对帮扶计划与班主任老师德育工作计划

班主任结对帮扶计划与班主任老师德育工作计划班主任结对帮扶计划为加速对青年班主任的培育，推动我校班主任队伍建设，确实提高青年班主任的班级管理能力和水平，其实不停增强班主任之间的学习和交流，促使全体班主任共同进步，共同发展;依据我校___年德育工作计划的要求，学校决定展开青年班主任与指导班主任帮扶结对活动。为保证活动的顺利实行并收到预期收效，特制定帮扶计划以下:一、指导班主任的职责1、指导年青班主任赶快熟习班主任工作特点。培育年青班主任的班级工作___、管理能力，教授班级管理的方法和艺术，并指引年轻班主任建立热爱班主任工作、热爱学生的崇高师德。2、指导年青班主任展开平常班级管理工作。供给好多于___次的班主任工作经验交流，向年青班主任介绍自己在班主任工作实践中的经验，帮助年青班主任赶快适应班主任工作的要求。3、指导年青班主任展开主题班会活动。每学期示范设计、___次班级主题教育活动，邀请年青班主任观摩;在此基础上指导和帮助年青班主任设计___次班级主题教育活动。4、指导年青班主任做勤学生思想教育工作和后进生转变工作。向年青班主任教授学生平常德育核查的方法和经验。5、指导年青班主任做好与家长的联系工作。包含怎样进专家访、___召开家长会、跟家长建立联系等。6、指导年青班主任怎样面对和办理好棘手问题或___。指导年青班主任对学生中常犯、易犯的一些错误行为怎样采纳防备和应付措施，实时办理___，最大限度地除去不良影响。7、做好有关的总结和评定工作。学年结束时写___篇对于年青班主任工作能力培育的专题总结，并对年青班主任在结对时期的表现作出版面判断。二、年青班主任的职责1、仔细学习教育理论，虚心地接受班主任导师的指导，经常主动地向班主任导师讨教，按期向班主任导师报告教课及班级管理情况。2、主动与任课老师多联系，做好各学科间的相互协调工作。3、在班主任的指导下开好每学期的家长会。踊跃主动地做好家访工作，虚心听取家长的建议与建议，实时改良自己的工作方法。4、在班级管理方面仔细执行学校和政教处部署的各项要求，认真达成各样班级管理的文本填写和保留等。5、在班主任导师的指导下每学期最少在公然范围内举行一次主题班会，仔细___实行，主动要求班主任导师参加并做出评论建议。6、仔细反省班主任工作的得失，踊跃撰写班主任工作总结。在班主任导师的指导下，最少达成___篇班主任工作方面的经验总结。7、仔细做勤学生的思想道德评定和有关赏罚工作。三、帮教帮学活动时间安排帮教帮学的活动时间周期为一学年。相信经过帮扶共同努力必定能同时促使帮扶两方更上一层楼，达到共赢，同时促使全体班主任共同进步，共同发展，整体提升班级管理水平，为学校的进一步发展做更大的贡献!___.9班主任结对帮扶计划[篇___]为加速对青年班主任的培育，推动我校班主任队伍建设，确实提高青年班主任的班级管理能力和水平，其实不停增强班主任之间的学习和交流，促使全体班主任共同进步，共同发展;依据我校___年德育工作计划的要求，学校决定展开青年班主任与指导班主任帮扶结对活动。为保证活动的顺利实行并收到预期收效，特制定帮扶计划以下:一、指导班主任的职责1、指导年青班主任赶快熟习班主任工作特点。培育年青班主任的班级工作___、管理能力，教授班级管理的方法和艺术，并指引年轻班主任建立热爱班主任工作、热爱学生的崇高师德。2、指导年青班主任展开平常班级管理工作。供给好多于___次的班主任工作经验交流，向年青班主任介绍自己在班主任工作实践中的经验，帮助年青班主任赶快适应班主任工作的要求。3、指导年青班主任展开主题班会活动。每学期示范设计、___次班级主题教育活动，邀请年青班主任观摩;在此基础上指导和帮助年青班主任设计___次班级主题教育活动。4、指导年青班主任做勤学生思想教育工作和后进生转变工作。向年青班主任教授学生平常德育核查的方法和经验。5、指导年青班主任做好与家长的联系工作。包含怎样进专家访、___召开家长会、跟家长建立联系等。6、指导年青班主任怎样面对和办理好棘手问题或___。指导年青班主任对学生中常犯、易犯的一些错误行为怎样采纳防备和应付措施，实时办理___，最大限度地除去不良影响。7、做好有关的总结和评定工作。学年结束时写___篇对于年青班主任工作能力培育的专题总结，并对年青班主任在结对时期的表现作出版面判断。二、年青班主任的职责1、仔细学习教育理论，虚心地接受班主任导师的指导，经常主动地向班主任导师讨教，按期向班主任导师报告教课及班级管理情况。《班主任结对帮扶计划》全文内容目前网页未完整显示，节余内容请接见2、主动与任课老师多联系，做好各学科间的相互协调工作。7、仔细做勤学生的思想道德评定和有关赏罚工作。三、帮教帮学活动时间安排帮教帮学的活动时间周期为一学年。班主任结对帮扶计划[篇___]名班主任:黄付印年青班主任:吴海洋一、指导思想加速对青年班主任的培育，推动我区班主任队伍建设，确实提升青年班主任的班级管理能力和水平，其实不停增强班主任之间的学习和交流，促使全体班主任共同进步，共同发展特制定帮扶计划。二、目标1、指导年青班主任赶快熟习班主任工作特点。培育年青班主任的班级工作___、管理能力，教授班级管理的方法、技艺，并指引年轻班主任建立热爱班主任工作。3、指导年青班主任展开主题班会活动。做示范设计、___班级主题班会活动，邀请年青班主任观摩，指导和帮助年青班主任设计___次班级主题班会活动。6、指导年青班主任怎样面对和办理好棘手问题或___。指导年青班主任对学生中常犯、易犯的一些错误怎样采纳防备和应付举措，及时办理___，最大限度地除去不良影响。7、做好有关的总结和评定工作。学年结束时写___篇对于年青班主任工作能力培育的专题总结，并对年青班主任在结对时期的表现作出版面评定。三、详细实行1、指导年青班主任仔细学习教育理论，虚心地接受指导，经常主动地向班主任导师讨教，按期向班主任导师报告教课及班级管理情况。2、在班主任的指导下开好每学期的家长会。踊跃主动地做好家访工作，虚心听取家长的建议与建议，实时改良自己的工作方法。3、在班级管理方面仔细执行学校和政教处部署的各项要求，认真达成各样班级管理的文本填写和保留等。4、仔细反省班主任工作的得失，踊跃撰写班主任工作总结。在班主任导师的指导下，最少达成___篇班主任工作方面的经验总结。5、仔细做勤学生的思想道德评定和有关赏罚工作。班主任结对帮扶计划[篇___]本学期我有幸被秦老师指导，在接下几个月的指导工作中，我将努力做到虚心向秦老师学习，赶快提升自己的班级管理能力。基于我的班主任工作经验较少，我将我的被指导工作主要分三主要方面来进行，第一是班级常例管理，第二是学生行为习惯养成，第三是家校沟和心理健康教育。一、指导学习班主任计划细则(一)、班级常例管理纪律方面:制定班级的规章制度，拘束学生的行为习惯，每周班会总结一周来学生的表现状况，评比进步学生。对经常违纪学生谆谆教导，实时与家长获得联系，达成共鸣。卫生方面:排好值日生表，制定值日生制度，充散发挥组长的作用，做到能力好的学生率领能力差的学生打扫卫生，而且多给能力差的学生锻炼时机，是他们的能力有所提升。指导培育班委干部班委干部是班主任的左右手。在秦老师的指导下我要仔细选拔，同时精心培育。第一，帮助班委干部建立声威;第二，激励班委干部勇敢工作，指点他们工作方法;第三，严格要求班委干部在知识、能力上获得更大进步，在纪律上言传身教，力争从各方面给全班起到典范带头作用，亦即“以点带面”;(二)学生行为习惯养成作为班主任，第一要言传身教。不单要___学生学习，更应___他们怎样做人。激励学生见人要礼貌，主动打招呼，友好对待别人，做个文明礼貌的勤学生。同时多___班级情绪颠簸比较大的学生，爱谎话的学生，爱做坏事的学生。(三)家校交流在秦老师的指导放学会与家长合理有效的交流，开好每学期的家长会。踊跃主动地做好家访工作，虚心听取家长的建议与建议，实时改良自己的工作方法。每学期找学生个别讲话好多于班级学生数的___%。(四)心理健康教育七年级学生已经进入青春期，内心想法比好多，就会出现一些早恋、厌学、贪玩等现象，我经过多与学生交流，认识其心理特点与状况，与其谈心，用爱去激励他们，让他们发现学习的意义，自我的价值。擅长发现问题，对于广泛现象，在班上指出更正，对于个别现象，需要实时进行个性的思想指导。在平常的班主任工作中我会多发现问题，多思虑，多讨教师傅，实时发现问题解决问题。所以我想作为新教师的我更要该敢于创新，还要虚心向优异的老教师学习，吸取精髓。班主任老师德育工作计划（一）全体教师提升思想认识，建立全方向育人理念①让所有的学生获得全面发展。②把学生看作自己的孩子去爱。③坚持实行素质教育，改革评论方式。④教师要建立大教育观并坚持走班主任老师专业化之路。⑤着重对学生进行养成教育和感恩教育。⑥教师努力成为家长、学生最可信任的人。（二）仔细落实精巧化管理，对学生进行有序教育本学年我们要建立有序教育理念，把有序教育仔细贯串到平常的育人工作中，从大处着眼小处着手，培育学生遵规守纪，有序生活。学会与人友善，与学校友善，与自然友善，用自己优异的素质和涵养去适应社会。对学生的各项管理能力精巧仔细，学生的每一方面表现都给出必定的规则，让学生知规则，懂规则，守规则，依据或依据必定的规则进行学习、生活、相片、竞争以此规范学生的言行，使学生语言行为文明有序，学生生活有条不紊，进而达到学校次序牢固友善，师生生活有序安全的教育目的。三、增强值周工作，增强学生管理本学年值周按年级组值周，值周教师对班级、年级进行检查和评定。每周按值周成绩评出年级组前___名（按1、3、___分三档）为本周达标班级，其他按成绩平均分三档（节余的加中间档）。其他值周教师每周依据值周状况从学习、纪律、卫生、行为习仪表五大方面对今年级组两个年级分a、b两档评论。（四）抓稳、抓好年级班级管理本学期实行“双级核查”即学校核查年级，年级核查班级的管理体系。年级核查成绩以值周评定、学校评定各分别占___%、___%，优异年级中各年级班班主任老师费，个人量化以及评模将与非优异者差别对待。①重视班主任老师专业化培训，深入长久进行国家级班主任老师专业化与现代班___建设课题研究。学校经过专题讲座，经验介绍，专题商议，班主任老师工作现场观摩、比赛和举办班级管理、养成教育、德育商议等学习形式，提升班主任老师管理能力、工作水平易管理收效。②重视学生文明行为教育，依据《一平老例》要求，要点做好校内外文明活动，同学之间自我管理，相互交往能使用礼貌用语，形成友善、友好的师生关系、同学关系。③坚持学生请假审批制。学生请假要填写请假条，班主任老师审批，年级组长署名（___天以上政教处存案）。⑤重视班级活动的展开，多展开合适本班学生特点，促使学生全面发展的有利活动；重视发挥学生主体作用，培育学生主动性、自主性，让学生管理学生，形成人人有事做，事事有人做，事事能做好的优异场面。⑥牢固已有的课间操、班级文化建设、周会三项特点工作，各年级或年级组