部编人教版语文六年级下册第7课《汤姆索亚历险记》优质课件

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汤姆·索亚历险记（节选）第一阶：课前预习学习内容1.通读课文，了解课文大意。2.了解作者。3.了解背景资料。4.理解词语。课文讲述了汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后，为他们担忧的人们无比欢喜，汤姆给大家讲述他和贝琪在洞中的历险经过，并去看望伙伴哈克和贝琪，从法官口中意外得知山洞已被封上，乔埃被困洞中的故事。课文大意生平简介：马克·吐温(1835～1910)，美国小说家。12岁时，父亲去世，马克·吐温只好停学，到工厂当小工。后来他换了不少职业，曾做过密西西比河的领航员、矿工及新闻记者等。渐渐地，他着手写一些有趣的小说，开始写作生涯。马克·吐温是他的笔名。文学成就：他是美国文学史上的一座里程碑，美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。作者简介主要作品：《汤姆·索亚历险记》《王子与贫儿》《密西西比河上的生活》《哈克贝利·费恩历险记》等。《汤姆·索亚历险记》作者序本书所叙述的大多数历险故事都实有其事。其中一两件也是我亲身经历过的。有些孩子还是我小学的同学。哈克·费恩这个人物源自生活。汤姆·索亚同样如此，只是不单取材于一人，而是由我所认识的三个孩子的特点综合而成，所以这一形象相当于建筑学上所谓的混合型结构。虽说本书主要是为少年男女所写的读物，供他们娱乐之用，但我希望成年男女不会因此而冷落了它，因为本书还有一个目的旨在帮助成年人读了此书能愉快地回忆起自己童年时的情景，回忆起当年自己的所思所感，回忆起自己的言谈和有时出现的怪异举动。背景资料宽阔—宽敞

绝望—失望

荒唐—荒谬疲劳—疲惫

欣喜若狂—喜出望外悲伤—高兴

吹嘘—谦虚

十全十美—一无是处近义词反义词[笼罩]像笼子似的罩在上面。[诚心诚意]指心意真挚诚恳。[呻吟]指人因痛苦而发出声音。[欣喜若狂]欣喜：快乐，高兴。若：像。狂：失常，失去控制。

欣喜得像发狂。形容高兴到了极点。[荒唐](思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度。词语解释第二阶：阅读理解学习内容1.梳理课文结构，理清人物关系。2.运用小标题梳理情节，把握文章主要内容，能交流印象深刻的情节，根据课文内容和生活经验，对汤姆做出简单评价。默读课文，说说课文可以分为几部分。互动探究第一部分(1)：写两个孩子失踪后，他们的亲人无比悲痛。第二部分(2～4)：写脱险归来，汤姆给大家讲历险经过。第三部分(5～15)：写汤姆探望伙伴，并得知印江·乔埃

被封在洞里。读一读课文，找出文中出现的人物，想想这些人物之间有什么关系。大人孩子波莉姨妈撒切尔太太撒切尔法官道格拉斯寡妇印江·乔埃汤姆贝琪哈克

读一读课文，找出文中出现的人物，想想这些人物之间有什么关系。汤姆、贝琪和哈克是好朋友。波莉姨妈在汤姆母亲去世后收养了他，撒切尔太太和撒切尔法官是贝琪的父母，道格拉斯寡妇收养了哈克。印江·乔埃，是一个强盗，且是在逃的杀人犯。课文主要写了哪些内容？请用小标题的方式列出来，再用自己的话说一说课文的主要内容。主要内容：汤姆和贝琪失踪后终于回到了小镇。汤姆给大家讲述了他和贝琪在洞中探险的经过。后来汤姆去看望朋友哈克时，从萨切尔法官口中意外地知道了山洞已被封上，乔埃竟然被困在了洞中。回到村庄讲历险经过看望朋友得知封洞方法总结——理解、概括主要内容

在读小说时，应该关注主要人物，并理清人物关系，这有助于我们理解小说内容。另外，我们可以用串联主要情节的方法，概括主要内容。

根据汤姆的描述，文中哪个情节最吸引你？欢欢：我对第4自然段中，汤姆孤身一人寻找出口的情节很感兴趣。试想在黑漆漆的山洞里一个人多害怕呀，他可真勇敢！乐乐：特别吸引我的是汤姆给大家讲述自己这次精彩的探险经过这一情节。理由是，汤姆虽然身体虚弱，但仍沉浸在对这次探险的回忆之中，内心很兴奋，说明了他富有冒险精神，能说会道，还有一点儿虚荣心。美美：我对课文结尾汤姆在撒切尔法官家知道了洞口被封后，脸色马上变得煞白的情节印象最深刻。因为他知道印江·乔埃还在洞里呢，这真是个惊心动魄的探险故事！1.富有冒险精神、有虚荣心、可爱。身体十分虚弱和疲惫，仍然兴致勃勃地给大家讲述精彩的历险过程，还夸张地吹嘘了一番。2.坚强、勇敢、聪明机灵、足智多谋。离开贝琪，独自去探险。在山洞里顺着风筝线找到了小洞出口。3.对同伴不离不弃、负责任、有担当。找到出口后又回去找贝琪。4.善良、关爱朋友、为他人着想。听说哈克病了，便去看哈克。等哈克的身体已经相当健康的时候才分享自己的探险经过。汤姆是个怎样的孩子？你是从哪些地方看出来的？在汤姆的身上，你能找到自己或是身边伙伴的影子吗？

我觉得汤姆这个人物形象非常生动、真实，就像我们身边的一个小伙伴一样。汤姆喜欢冒险，喜欢吹嘘，这两个特点有点像我，我也时常幻想有一次惊险刺激的历险，有时候也喜欢说大话。课文中有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、令人不可思议的情节？你准备如何解决这些疑问？

读到课文的结尾，我有两个疑问：当听法官说已经把洞口封上了时，汤姆的脸为什么“立刻变得煞白”？汤姆为什么特别在意“印江·乔埃”？我准备从原著中找到这些答案。回到村庄结构图示汤姆·索亚历险记(节选)精彩的故事勇敢的精神讲述历险看望朋友欣喜若狂夸张吹嘘连去几天第三阶：方法学用学习内容1.语言轻松、幽默而略带讽刺、夸张。2.运用对比手法。1.语言轻松、幽默而略带讽刺、夸张。作者在描写镇上的人们为两个孩子祈祷、镇上的人们放弃搜寻孩子、撒切尔太太说胡话、波莉姨妈的头发等时都采用了夸张的写法，抓住对人们的行为、外貌的描写，体现出人们的悲伤之情。2.运用对比手法。在两个孩子被找到之前和之后，镇上的人们由沮丧到激动的场面描写形成了鲜明的对比，在这两个片段中，撒切尔太太和波莉姨妈的悲痛、绝望及笼罩在小镇上空的悲伤、凄惨的阴影，都因为汤姆、贝琪出人意料地回来而烟消云散，悲与喜的强烈对比使故事充满了戏剧性。第四阶：课后练习学习内容随堂检测。(1)词语检测。(2)句子检测。(3)课文内容检测。一、哪些词语可以组成反义词？填入相应的句子中。安静

悲伤

夸奖

高兴

喧嚣

消瘦

讽刺

肥胖1.白天还()无比的操场，此时却特别()。2.他说他这么努力就是为了有一天，让那些曾经()过他的人真正

竖起大拇指()他的进步。3.奶奶说，人不能总记着那些()的往事，要多想着()的事。4.不知道这半年他经历了什么，原来略显()的身体，今天看起来

竟然格外()真是让人心疼。随堂检测喧嚣安静讽刺夸奖悲伤高兴肥胖消瘦二、按要求改写句子。1.圣彼得堡镇仍然笼罩在一片悲伤之中。两个走失的孩子还没有找到。(用关联词合并为一句话)

.

.2.街道上挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人。(缩句)

.随堂检测因为两个走失的孩子还没有找到，所以圣彼得堡镇仍然笼罩在一片悲伤之中。街道上挤满了人。三、品读句子，完成练习。

这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。在孩子们回来后的半个小时，镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，同时还使劲握住撒切尔太太的手，满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。1.对“前所未有”的理解，正确的是()。

A.前面从来没有

B.前面的住所没有的

C.历史上从来没有过2.画“

”的句子描写了人们()的心情。

A.失望

B.悲伤

C.找到孩子后激动、兴奋.随堂检测CC四、课内阅读。到了星期二的黄昏，圣彼得斯堡镇仍然笼罩在一片悲伤之中，两个走失的孩子还没有找到。镇上的人们已经为他们作了公开的祈祷，还有许许多多的人私下里为这两个孩子作了祈祷，诚心诚意地祈求他们平平安安，但是依然没有从洞里传来好消息。大多数搜索的人已经放弃了搜寻孩子这件事，回到镇上继续干他们平日的活儿去了，他们认为孩子明摆着是找不回来了。撒切尔太太病得厉害，大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子，看见她每次抬起头侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地垂下头去，那情景真是让人心碎。波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。到了晚上，镇上停止了一切活动，整个小镇被蒙上了悲伤与凄惨的阴影。随堂检测加点词是对撒切尔太太的()描写，表现了她()的心情。画“

”的句子是对波莉姨妈的()描写，突出了她绝望、悲痛的心情。()A.动作

企盼孩子归来却失望至极

细节B.侧面

十分疲劳、无奈

外貌C.神态

自甘沉沦

动作随堂检测A第五阶：课外拓展学习内容好书推荐：《哈克贝利·费恩历险记》。好书推荐课外拓展书名《哈克贝利·费恩历险记》作者马克·吐温内容简介推荐理由主人公哈克以自述的口吻叙述了他和奴隶吉姆为寻求自由而冒险的全部历程。为逃避父亲的毒打，哈克设计逃走，途遇出逃的奴隶吉姆，于是两人乘木筏顺密西西比河漂流，准备到北部去谋生。路上，他们遇到自称“国王”和“公爵”的骗子，骗子企图卖掉吉姆，但哈克在汤姆的帮助下救出了吉姆。最后哈克才知道，根据女主人的遗嘱，吉姆已经获得了自由。小说散发着浓郁的北美乡土气息，行文简洁明快。它不仅是一部优秀的儿童文学名著，更是世界文学中“屈指可数”的瑰宝。课前预习7汤姆·索亚历险记（节选）你读过这本书吗？同学们，你们喜欢冒险吗?你们有过冒险的经历吗?课文中有个男孩的惊心动魄的历险连大人都称羡不已。今天，我们一同来认识他。助读资料我先看马克·吐温(1835—1910)：原名萨缪尔·兰亨·克莱门，美国杰出的幽默讽刺作家，也是著名演说家。19世纪后期美国批判现实主义文学的杰出代表，他曾被誉为“美国文学史上的林肯”。主要作品：《百万英镑》《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。走近作者第一步：读课文1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。朗读视频第二步：学字词喧嚣热切呻吟吹嘘荒唐欣喜若狂衣衫褴褛滔滔不绝1.读字词给加彩的字选择正确读音。祈祷（qíqǐ）

哀悼（dàodiào）渲染（xuānxuàn）

话匣子（jiáxiá）√√√√2.选读音【祈祷】【喧嚣】【欣喜若狂】【热切】【吹嘘】叫嚣；喧嚷，（好些人）大声地叫或说。一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。欣喜得像发了狂。形容高兴到了极点。热烈恳切。夸大或无中生有地说自己或别人的优点；夸张地宣扬。试着把词语和意思连起来！3.解词语【衣衫褴褛】【摸索】【荒唐】【疲劳】【滔滔不绝】【口吻】【煞白】像流水一样连续不断。多形容话多，说起来没完没了。试探着（行进）。指衣服破烂不堪。因体力或脑力消耗太多而需要休息。（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。说话时流露出来的感情色彩。由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色极白，没有血色。第三步：知内容精彩片段讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。汤姆是一个淘气的机灵鬼、关心朋友、胆大妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往自由独立。默读节选片段，说说片段主要写了什么？你觉得汤姆是个怎样的人？第四步：查资料写作风格：融幽默与讽刺一体，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析，既是幽默辛辣的杰作，又是悲天悯人的严肃。马克·吐温第五步：提问题

通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。初读感知7汤姆·索亚历险记（节选）

你读过这本书吗？同学们，你们喜欢冒险吗?你们有过冒险的经历吗?课文中有个男孩的惊心动魄的历险连大人都称羡不已。今天，我们一同来认识他。马克·吐温(1835—1910)：原名萨缪尔·兰亨·克莱门，美国杰出的幽默讽刺作家，也是著名演说家。19世纪后期美国批判现实主义文学的杰出代表，他曾被誉为“美国文学史上的林肯”。主要作品：《百万英镑》《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。走近作者朗读视频自读课文，要求：1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。2.给课文标明自然段序号。3.想一想，课文是按什么顺序写的？我会读喧嚣热切呻吟欣喜若狂衣衫褴褛寡妇滔滔不绝吹嘘荒唐lánlǚguǎxū关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？

1.到了星期二的黄昏，圣彼得斯堡镇仍然笼罩在一片悲伤之中，两个走失的孩子还没有找到。

2.他也描述了起初这些人如何不相信这荒唐离奇的故事。加点的字是多音字！多音字..笼lónglǒng（蒸笼）（鸡笼）（笼中之鸟）（笼罩）（笼统）（笼络人心）笼lóng

,“用竹篾、木条编成的盛物器或罩物器”，如“蒸笼”。lǒng,“遮盖，罩住”，如“笼罩”。造句：江面上笼罩着一片蒙蒙的雾，让人感觉如同仙境一般，船头上挂的灯笼像捉迷藏般地若隐若现。..（照相）（凶相）（相貌堂堂）相xiāngxiàng（互相）（相传）（唇齿相依）相读xiāng的时候，是“交互，行为动作由双方来”的意思。如：相亲相爱。读xiàng的时候，是“样子，容貌”的意思。造句：相传很久以前，“年”是一种凶猛的怪兽，它一脸凶相：脸大如盆，头长触角，尖牙利齿，目露凶光。..整体感知课文描写了两个孩子在山洞中迷路并获救回家的精彩片段，给我们塑造了一个有勇有谋、善良、有爱心、爱冒险的汤姆，赞扬了他敢于冒险的精神。

读课文之前，先读课文前的导语，了解汤姆·索亚是马克·吐温笔下著名的儿童形象。默读课文，梳理课文脉络，了解课文的主要内容。再读课文，说说文中的哪些情节特别吸引你，汤姆是一个怎样的孩子。交流自己的读书感受，有兴趣的可以找来完整的作品读一读。方法导学汤姆是一个怎样的孩子？

到了星期二的黄昏，圣彼得斯堡镇仍然笼罩在一片悲伤之中，两个走失的孩子还没有找到。概括地写出了两个孩子的失踪给人们带来的悲痛。孩子失踪“仍然”说明在这之前，人们的悲伤情绪已经持续一段时间了，而且还将继续持续下去。突出了两个孩子的失踪给人们带来的悲痛。

撒切尔太太病得很厉害，大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子，看见她每次抬起头侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地垂下头去，那情景真是让人心碎。波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。

“几乎全变白了”表现了波莉姨妈的悲痛绝望。动作、外貌描写有什么作用？通过对撒切尔太太的动作描写和对波莉姨妈的外貌描写，突出了她们失去孩子时悲痛绝望的心情。贝琪，贝琪……半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人，他们高声喊着：“快来看！找到他俩了！”对钟声和人群的描写起什么作用？表现了小镇上的人们为汤姆和贝琪的归来而激动万分的心情，与上文人们的悲痛形成鲜明对比。这样由悲转喜，充满了戏剧色彩。脱险归来你从人们迎接两个孩子归来时的场面描写中感受到什么？我感受到场面的壮观。人们因为孩子的归来而极其高兴。对声音、动作的描写生动而富有感染力，有身临其境的感觉。人们叮叮当当地敲响了铁碗铜盆，嘀嘀嗒嗒的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。大家成群结队地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。车子由欢呼着的村民拉着，簇拥着。前来迎接的人们加入了这支回小镇的队伍，他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪。场面描写在孩子们回来后的半个小时，镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，同时还使劲握住撒切尔太太的手，满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。

感受到人们此时高兴的心情，这种高兴、激动的心情是难以用语言表达的，所以他们有话“想说又说不出”，只剩下喜悦的泪水了。夸张

汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热切的听众。他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番。因为汤姆身体虚弱，浑身一点儿力气也没有。突出了汤姆的淘气和历险后心理得到的极大满足。讲述经历他又讲述了他怎样回去找贝琪，告诉了她这个好消息，而她却让他别拿这些无聊的谎话来烦她，因为她很累，知道自己快要死了，她也愿意死掉。想一想，这里为什么要具体描写贝琪的表现？“无聊的谎话”说明贝琪根本不相信汤姆找到了出去的道路，她已经完全绝望了。从贝琪的表现可以看出她已经极度疲乏，意志已经彻底垮掉了，所以她“愿意死掉”。但是汤姆一直在想方设法鼓励她要勇敢地活下去，如果没有汤姆，她真的会死掉。这也从侧面衬托出汤姆的坚强和勇敢。你认为汤姆和贝琪是靠什么走出绝境的？自信聪明勇于挑战汤姆和贝琪很快发现，在洞里所遭受的三天三夜的疲劳和饥饿，是不可能马上恢复过来的。……到了星期六差不多完全恢复正常了。但贝琪直到星期天才能够到户外走走，看上去好像刚得了一场大病似的。侧面描写有什么作用？“卧床不起”“越躺越难受”“没有一点儿力气”“好像刚得了一场大病”，归来以后，他们是如此疲劳、难受。这里运用侧面描写，表现了他们这次历险的惊心动魄。侧面描写探望朋友汤姆从山洞里获救两个星期之后，哈克已经强壮多了。也不怕听令人激动的话题了。汤姆又去看望哈克，他想，有一些话题正是哈克感兴趣的。撒切尔法官的家离哈克住的地方不远，于是汤姆就顺道去看了看贝琪。法官和他的几个朋友逗他滔滔不绝地讲了起来，有的人还用嘲弄的口吻问他是否还想再去那个山洞走一趟。汤姆说，他认为他不会在意的。嘲弄汤姆的人认为，经历过这次危险之后，他一定不敢再去做冒险的事情了，但汤姆却不在意。从“不会在意”我们可以看出汤姆是一个勇敢、爱冒险的孩子，不会被一次困难吓倒。

“为什么？”“因为两周前我就找人用锅炉钢板把山洞的洞口封上了，然后又上了三道锁，钥匙在我这里。”汤姆的脸立刻变得煞白。“汤姆的脸立刻变得煞白”说明什么？这里运用了神态描写，“脸立刻变得煞白”说明汤姆的内心受到极大的震动。尽管印江•乔埃是个杀人犯，汤姆还是为他的安全担心，说明汤姆是个善良的孩子。

汤姆·索亚是一个机智勇敢、重情义、爱冒险，同时又调皮捣蛋的孩子。汤姆索亚历险记（节选）脱险归家孩子失踪看望朋友讲述经历人们悲痛敢于冒险追求自由人们欢欣、喜悦勇敢机智、爱表现善良、有爱心主题感悟

课文描写了两个孩子在山洞中迷路并获救回家的精彩片段，给我们塑造了一个有勇有谋、善良、有爱心、爱冒险的汤姆，赞扬了他敢于冒险的精神。独特感悟勇于探索、敢于追求

汤姆是一个让人又爱又恨的孩子！他探险迷路,让整个小镇居民陷入悲伤、绝望之中,他的回归又给小镇居民带来了无尽欢笑。他勇于探索、敢于追求自由,带给我们奇妙的感受,激发了我们探索世界的兴趣。拓展积累7汤姆·索亚历险记（节选）知识源于积累，读书引领背记一丝不安和疑惑掠过汤姆的心头。他偷眼观察了一下波莉姨妈的脸色，什么也没看出来。于是说：“没有啊，姨妈，不太想去。”波莉姨妈伸出手，摸了摸汤姆的衬衣，说道：“可是你现在却并不怎么热，是吧？”她发现衬衣是干的，却没有人知道她的真正用意，为此，她感到很得意。但是汤姆早猜透了她的心思，所以他为防姨妈的下一招来了个先发制人。“有人往大家头上洒水，你看看，现在我的头还是湿的呢！”波莉姨妈很是懊恼，居然没注意到这个明摆着的事实，以至于我们的汤姆美文拓展阅读错过了一次好机会。可她马上灵机一动，计上心来：“汤姆，你往头上浇水的时候，拆掉我给你衬衫上缝的领子了吗？把上衣的纽扣给我解开！”汤姆心中的不安马上就消失了。他不慌不忙地解开上衣，上衣的领子还是缝得好好的。“真奇怪。得，算了吧！其实我看见你旷课去游泳了！你就像那俗话里说的烧焦毛的小猫——不像表面看起来的那样坏。就这一次，下不为例。”她一面为自己的计谋落空而辩解，同时又为汤姆这一次竟能如此温顺听话而欣慰。可是这时，希德突然说：“姨妈，我记得你好像是用白线给他缝的领子，可现在却是黑线哪。”“对哦，我上次的确是用的白线！汤姆！”可汤姆还没等姨妈把话说完就跑开了。他跑出门的时候喊道：“希德，你给我等着！”好不容易找到了一个隐蔽的地方，汤姆看了看别在上衣翻领上的两枚针，针上还穿着线，一根白线，一根黑线。“如果不是希德，姨妈永远不会注意到。姨妈有时用白线缝，有时候又用黑线，真讨厌。我真希望波莉姨妈总是用一种颜色的线，这样换来换去，鬼能记住啊！不过，我发誓一定得揍希德一顿，我要好好教训教训这个臭小子。”汤姆愤愤地说。

汤姆绝不是村里的模范男孩，他跟那位模范男孩很熟，但不喜欢他。还不到两分钟，他便将全部烦恼忘得一干二净。跟大人们的烦恼一样，汤姆忘记烦恼并不是因为他的烦恼不怎么让他难受，而是因为有一种新的、更强烈的兴趣会驱散他的烦闷——就像大人们在接受新奇事物时，那种兴奋也会暂时使自己忘却自己的不幸。汤姆刚从一个黑人小孩那儿学到了一种新的吹口哨方法，这个新方法让汤姆暂时忘记刚才的不愉快，现在他正一心一意地练习呢。这个新方法让口哨的声音变得很特别，流畅而委婉，就像小鸟的叫声。在吹的时候，舌头需要断断续续地抵住上颚——亲爱的读者，我们小时候大概都吹过这种口哨吧。汤姆很认真地一遍一遍练习，很快就掌握了它的奥秘。于是他吹着这种独特的口哨大步地沿街走着，心里得意极了，如同天文学家发现了一颗新行星一般，很是兴奋，甚至比那天文学家还兴奋。思考：这个故事主要讲了什么内容？7.*汤姆•索亚历险记(节选)课后练习一、下面加点字的注音中，错误的一项是(

)A.吹嘘(xū) B．寡妇(ɡuǎ)

C.褴褛(jiān) D．乔埃(qiáo)••••C二、读下面一段话，把词语填入横线处。(填序号)A.欣喜若狂B.衣衫不整C.成群结队汤姆和贝琪回来的这天晚上，镇上传来了发疯般的钟声。街道上挤满了______却______的人，大家______地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。BAC三、选择恰当的关联词语填空。因为……所以……虽然……但是……不但……而且……1.汤姆(

)给他们讲着这次精彩的历险过程，(

)还夸张地吹嘘了一番。不但而且2.(

)两个走失的孩子还没有找到，(

)镇上的人们已经为他们作了公开的祈祷。3.(

)汤姆想去看望生病的哈克，(

)人家不让他进去。因为所以虽然但是四、判断下列句子使用的修辞手法。1.(镇上的人)满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。 (

)2.那根放风筝的绳子就像一根救命稻草，给贝琪带来了希望。 (

)3.水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。(

)夸张比喻拟人一、作品简介《汤姆·索亚历险记》是________国作家____________写的。主人公汤姆·索亚是一个聪明好动又调皮捣蛋的孩子，骨子里具有______________精神。美马克·吐温冒险二、理清思路依据课文内容给下面的情节重新排序。(

)汤姆和贝奇脱险回家，全镇欢庆。(

)汤姆叙述历险经过。(

)汤姆和贝奇失踪，人们陷入悲痛之中。(

)得知洞口被封，汤姆吓得脸色惨白。2314三、精彩的情节1.在山洞里迷路的汤姆和贝琪是这样一步一步脱离险境的：A.进行呼救B．找到出口C．摸索出口D.洞中迷路E．说服贝琪F．爬出洞口(

)→(

)→(

)→(

)→(

)→(

)DCBEFA2.汤姆讲述自己的历险经过这一段非常有趣，可以看出汤姆是个(

)的孩子。A.乐观勇敢、足智多谋、有爱心、喜欢冒险B.调皮捣蛋、惹是生非、爱吹嘘、喜欢炫耀A3.我可以用一个词来形容汤姆讲述历险经过的情景：________________________________________________。示例：滔滔不绝4.贝琪“看上去好像刚得了一场大病似的”，说明了(

)A.贝琪身体不好，经常生病。B.在洞里历险让贝琪又饥饿又疲乏。B5.对“前来迎接的人们加入了这支回小镇的队伍，他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪”理解正确的一项是(

)A.恰当地形容了人们找到孩子后的喜悦心情，反映了人们对孩子的关心。B.说明在镇上居民的心中，两个孩子是多么了不起。A一、主题积累通过本单元的学习，我知道了外国的一些经典的冒险小说，我能把作者和书名连一连。《鲁滨逊漂流记》 杰克•伦敦《金银岛》 路易斯•史蒂文森《海底两万里》 扬•马特尔《格列佛游记》 儒勒•凡尔纳《野性的呼唤》 乔纳森•斯威夫特《汤姆•索亚历险记》 马克•吐温《少年Pi的奇幻漂流》 丹尼尔•笛福二、延伸阅读________________到星期四晚上，天气有起色。①汤姆提着姨妈那只洋铁旧灯笼，拿了一条遮灯光的大毛巾，乘机溜出去。他把灯笼藏在哈克的糖桶里，开始望风。