体内药物分析常用生物样品处理方法和方法学验证培训资料

体内药物分析常用生物样品处理方法和方法学验证一年级音乐课《咏鹅》教学设计一年级音乐课《咏鹅》教学设计

/一年级音乐课《咏鹅》教学设计《咏鹅》【教学目标】在歌曲学习中,使情感世界受到感染,师生间、生生间进行和谐的情感交流，增加2、独立、自信地、有表情地歌唱。3、有感情地诵读古诗《咏鹅》的过程中,在歌曲展示过程中,发展学生的创造思维,体验音乐与古诗词融合后的魅力【教学重难点】1、重点:鼓励学生积极参与音乐活动,引导学生用真挚的情感和自然的歌声表现歌曲。2、难点:A.体会歌曲《咏鹅》的音乐形象,引导学生用优美的歌声及动作来表现歌曲。B.分清“白毛浮绿水，红掌拨清波”不同的旋律。【教具】多媒体、钢琴、课件【教学过程】组织教学师生问好导入激趣导入：师播放《咏鹅》伴奏作为背景音乐，出示谜语：头戴红帽子，身穿白袍子，走路摆架子，说话伸脖子。请生回答。师出示白鹅图片，激发学生对白鹅的喜爱。师请学生模仿白鹅游泳及走路的样子（此为后面歌舞表演做铺垫）师：“有位小朋友也很喜爱白鹅，还在他7岁的时候为白鹅做了一首诗呢。你们知道是什么诗吗？”生答——《咏鹅》。师板书，出示课题。授新1、诵“鹅”①请生朗诵《咏鹅》②师在音乐的伴奏下，边做动作边有感情地朗诵，并请学生对比。③全体师生一同边做动作边有感情地朗诵。闻“鹅”听《咏鹅》，师出示表情图片，请生为歌曲选择合适的情绪。（让生体会正确的歌曲情绪）唱“鹅”①逐句学唱（既是纠正唱错的部分）②用手号巩固正确的音高③用“la”模唱旋律③对比两句“白毛浮绿水，红掌拨清波”（师唱，生对比；再单独学唱）④播放范唱，要求学生张口默唱（再次聆听）⑤完整地演唱歌曲演“鹅”师出示白鹅图片，引导学生模仿白鹅的样子边唱边跳。拓展让学生聆听谷建芬版本的《咏鹅》，让学生对比两种风格的《咏鹅》，感受音乐如何与诗歌相结合，体验音乐与古诗词融合后的魅力。师小结下课

扇形的认识说课稿扇形的认识说课稿

/扇形的认识说课稿我今天说课的内容是扇形的认识，我将从本节课的设计思路来分析。本节课的教学重点是知道扇形，初步了解扇形的特征，能在圆中画出扇形。教学难点：体会扇形和圆的关系，感受扇形图与名称的联系。二、学情分析我班学生在以前已经认识了圆，又在前面一节课时的基础上来认识了扇形，学生有了一定的知识积累和生活经验，对扇形的认识也打下了一定的基础，对于学生来说认识扇形很简单，但是在认识扇形的基础上认识圆心角，测量圆心角度数对于学生来说还是比较难的，所以，根据本班的实际情况，教学时，注重对差生的指导。三、教学过程（一）口算：1.5÷30=18÷0.6=32+4.8=32÷16=7÷0.2=48÷0.6=3.2÷16=8÷0.5=2-1.41=1.5×6=7÷0.2=8÷0.5=2-1.41=1.5×6=1.3×80=27÷0.9=12÷0.5=0.4÷50=1.62+75=42×0.5=1.74-46=32÷16=32+4.8=72×0.4=7÷0.08=1÷0.75=45×0.6=0.16÷4=7.2÷36=45÷0.9=（设计意图：用开火车形式，继续培养学生口算能力）（二）情境1、教师拿出扇子并打开圆形折扇，让学生观察，说一说：“想到什么图形以及哪些和圆的知识能联系在一起”给学生充分发表意见的机会。学生可能会说：（1）固定扇子的轴相当于圆心。（2）扇子的折痕相当于圆的半径。（3）打开扇子的面的大小相当于圆的面积。这把扇子打开后不是圆形。这把扇子打开后像个半圆。??学生能够说出（3），给予表扬，说不出，不做启发引导。2．让学生观察打开的一般折扇，说一说与圆形折扇有什么不同。师：再看这把扇子（打开普通的折扇），你发现这把打开的扇子与前面那把有什么不同？学生可能会说：3．出示教材中的四幅图，让学生观察，说一说涂色部分有什么特征，进而引出扇形。师：请同学们观察四个圆中的涂色部分，说一说有什么特点？它们的样子像什么？学生可能回答：涂色部分的图形，一个比一个大，像一把打开的扇子。??师：同学们观察得很仔细，图中涂色的部分像一把把打开的扇子，这样的图形有一个名字叫扇形。（设计意图：教学的任务是解决学生现有的知识水平和教育要求之间的矛盾。我们必须关注学生已有的生活经验和知识基础，为扩展新知作好铺垫。）教师板书课题：扇形。（三）自主探索第一层：认识扇形（通过观察、交流，使学生感受到这些图形就像一把打开的扇子，初步建立扇形的表象）（1）独学。让学生观察四个扇形，鼓励学生用自己的话描述扇形有什么特征。（2）对学、群学。小组交流。学生可能会说：扇形都是圆的一部分。扇形是由两条半径和圆上的一段曲线围成的图形。扇形都有扇形一个角，角的顶点在圆心。第二层：认识扇形的圆心角（1）独学。师：观察得真仔细，确实扇形都是由两条半径和圆上的一段曲线围成的，每个扇形都有一个角，角的顶点在圆心，这个角就叫做圆心角。教师在圆上标出圆心、半径和圆心角。师：下面请同学们打开课本第10页，动手测量一下上面那四个扇形圆心角的度数，并在图上标出圆心和圆心角的度数。让学生动手测量书中几个扇形的圆心角的度数，并在图上标出圆心和圆心角的度数。（2）对学、群学。学生测量完后，小组交流。讨论：圆心角大小与扇形大小有什么关系。（设计意图：陆游有句诗说得好，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，听过了会忘记，看过了能记住，做过了就理解，在教师引导下，学生利用已有的生活经验，观察思考质疑，给学生创设自主建构知识的空间，培养和提高学生分析问题和解决问题的能力。）（四）展示：全班交流各组讨论结果，举例说明每个圆心角的度数与扇形大小的关系。1．练一练第1题，先让学生观察几个圆中的涂色部分，然后交流自己的判断结果，并说出理由。师：同学们这节课认识了扇形，接下来请同学们看练一练第一题，判断一下哪个图形中的涂色部分是扇形？为什么？生1：第一幅、第二幅图形中的涂色部分不是扇形，因为它们不是由两条半径和圆上的一段曲线组成的。生2：第三幅、第四幅图形中的涂色部分是扇形。师：看来同学们对扇形已经有了一定的认识，下面看练一练第2题，请同学们在下面的圆中分别画一个扇形，并涂色。2.学生画，教师巡视，给学生充足画的时间。师：请同学们用量角器测量一下自己所画扇形的圆心角的度数，并标出来。3．补充:让学生在练习本上分别画出圆心角是80°和150°的两个扇形,然后集体交流画扇形的方法。师：看来画扇形并量出圆心角的度数，对于你们来说已经不是难事了，接下来我们反过来练习，我来说圆心角的度数，同学们按要求画扇形，请在练习本上分别画出圆心角是80°和150°的两个扇形。学生在练习本上画，教师巡视。师：谁来让大家看一看你画的扇形？说一说你是怎样画的？让学生观察打开的一般折扇，说一说与圆形折扇有什么不同。?师：再看这把扇子（打开普通的折扇），你发现这把打开的扇子与前面那把有什么不同？?????学生可能会说：???这把扇子打开后不是圆形。???这把扇子打开后像个半圆。????3．出示教材中的四幅图，让学生观察，说一说涂色部分有什么特征，进而引出扇形。?师：请同学们观察四个圆中的涂色部分，说一说有什么特点？它们的样子像什么？?学生可能回答：?涂色部分的图形，一个比一个大，像一把打开的扇子。????师：同学们观察得很仔细，图中涂色的部分像一把把打开的扇子，这样的图形有一个名字叫扇形。?（设计意图：教学的任务是解决学生现有的知识水平和教育要求之间的矛盾。我们必须关注学生已有的生活经验?和知识基础，为扩展新知作好铺垫。）?教师板书课题：扇形。?（三）自主探索?第一层：认识扇形（通过观察、交流，使学生感受到这些图形就像一把打开的扇子，初步建立扇形的表象）?（1）独学。?让学生观察四个扇形，鼓励学生用自己的话描述扇形有什么特征。?（2）对学、群学。?小组交流。?学生可能会说：?扇形都是圆的一部分。?扇形是由两条半径和圆上的一段曲线围成的图形。?扇形都有扇形一个角，角的顶点在圆心。?第二层：认识扇形的圆心角?（1）独学。?师：观察得真仔细，确实扇形都是由两条半径和圆上的一段曲线围成的，每个扇形都有一个角，角的顶点在圆心，这个角就叫做圆心角。?教师在圆上标出圆心、半径和圆心角。??师：下面请同学们打开课本第10页，动手测量一下上面那四个扇形圆心角的度数，并在图上标出圆心和圆心角的度数。?让学生动手测量书中几个扇形的圆心角的度数，并在图上标出圆心和圆心角的度数。?（2）对学、群学。?学生测量完后，小组交流。讨论：圆心角大小与扇形大小有什么关系。?（设计意图：陆游有句诗说得好，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，听过了会忘记，看过了能记住，做过了就?理解，在教师引导下，学生利用已有的生活经验，观察思考质疑，给学生创设自主建构知识的空间，培养和提高学生?分析问题和解决问题的能力。）?（四）展示：?全班交流各组讨论结果，举例说明每个圆心角的度数与扇形大小的关系。?（五）反馈?（一）基础题?1．练一练第1题，先让学生观察几个圆中的涂色部分，然后交流自己的判断结果，并说出理由。?师：同学们这节课认识了扇形，接下来请同学们看练一练第一题，判断一下哪个图形中的涂色部分是扇形？为什么？?生1：第一幅、第二幅图形中的涂色部分不是扇形，因为它们不是由两条半径和圆上的一段曲线组成的。?生2：第三幅、第四幅图形中的涂色部分是扇形。?师：看来同学们对扇形已经有了一定的认识，下面看练一练第2题，请同学们在下载文档到电脑，查找使用更方便1下载券??453人已下载

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下面的圆中分别画一个扇形，并涂色。?2.学生画，教师巡视，给学生充足画的时间。?师：请同学们用量角器测量一下自己所画扇形的圆心角的度数，并标出来。?3．补充:让学生在练习本上分别画出圆心角是80°和150°的两个扇形,然后集体交流画扇形的方法。?师：看来画扇形并量出圆心角的度数，对于你们来说已经不是难事了，接下来我们反过来练习，我来说圆心角的度数，同学们按要求画扇形，请在练习本上分别画出圆心角是80°和150°的两个扇形。?学生在练习本上画，教师巡视。?师：谁来让大家看一看你画的扇形？说一说你是怎样画的？?（二）提高题：?第11页练习一第3题。学生自主完成，然后，全班交流。?做，教师关注学习稍差的学生。?（设计意图：一方面，通过让学生不同类型的练习，可以有效激发学生的学习兴趣，拓展学生的思维空间，使不同?的学生得到不同的发展，使学生掌握的知识系统化，结构化，另一方面，又有利于教师了解学情，教学进度，以保证?

高中英语道歉信模板高中英语道歉信模板

/高中英语道歉信模板道歉信一．必背句子Para1：表示歉意1.I’mverysorryfornotbeingabletovisitBeijingwithyounextweekend.I’mwritingtoapologizetoyouforit.2.ThereasonswhyIcan’tgowithyouareasfollows.Para2：解释原因，提出补救办法1.JustnowIreceivedacallfrommycousin,whowenttoAustraliaforfurtherstudylastyear.2.HetoldmethathewouldbebacktoChinaat8amonSaturday,andhehopedIcouldpickhimupattheairportwithhisfamily.3.Wehaven’tseeneachotherforayear,soIthinkIamsupposedtomeethim.4.Imakeanapologytoyouforanyinconveniencecaused,andIhopeyoucanunderstandmysituation.5.Let’smakeitanothertime.HowaboutMayDay?Para3：再次致歉，希望得到理解Iwouldappreciateitifyoucouldacceptmyapology.Lookingforwardtoyourearlyreply.二．道歉信作文模板假如你是王涛，由于母亲生病住院,你要照顾她，所以你无法参加美国朋友Tom本周六下午的生曰聚会。你已寄出生日礼物（张杰的最新CD）。请你写一封电子邮件，内容如下：1表达歉意2说明原因3送上祝福注意：1.词数为100字左右。2.可适当增加细节，以使行文连贯。

DearTom,Howiseverythinggoingwithyou?I’mterriblysorrythatI’mnotabletogotoyourbirthdaypartythisSaturdayafternoon.I’minBeijingnowbecausemymotherisseriouslyillandwillhaveanoperationhere.Sheisinbadneedofmycarethesedays,soI’mstayingheretotakecareofherinthehospital.Iwishyouahappybirthdayandhopeeverythingwillgowellwiththeparty.Bytheway,IhavesentyouthelatestCDofZhangJie.Ihopeyou’lllikethisbirthdaypresent.I’mlookingforwardtoseeingyousoon.Yours,WangTao

大工18春《土木工程实验(二)》答案大工18春《土木工程实验(二)》答案

/大工18春《土木工程实验(二)》答案姓名：院校学号：学习中心：层次：专业：实验一：混凝土实验一、实验目的：1.熟悉混凝土的技术性质和成型养护方法；2.掌握混凝土拌合物工作性的测定和评定方法；3.通过检验混凝土的立方体抗压强度，掌握有关强度的评定方法。

二、配合比信息：1．基本设计指标（1）设计强度等级C30（2）设计砼坍落度30—50mm2．原材料（1）水泥：种类复合硅酸盐水泥强度等级PC32.5Mpa（2）砂子：种类河砂细度模数（3）石子：种类碎石粒级5-31.5mm连续级配（4）水：洁净的淡水或蒸馏水3．配合比：(kg/m3)材料

水泥

砂

碎石

水

水灰比

砂率

1m3用量(kg)

475

600

1125

200

0.42

35%

称量精度

±0.5%

±1%

±1%

±0.5%

--

--

15L用量(kg)

7.125

9.0

16.875

3

0.42

35%

三、实验内容：第1部分：混凝土拌合物工作性的测定和评价1、实验仪器、设备：电子称：量程50kg，感量50g；量筒；塌落度筒；拌铲；小铲；捣棒（直径16mm、长600mm，端部呈半球形的捣棒）；拌和板；金属底板；

2、实验数据及结果工作性参数

测试结果

坍落度，mm

40

粘聚性

良好

保水性

良好

第2部分：混凝土力学性能检验1、实验仪器、设备：标准试模：150mm×150mm；振动台；压力试验机：测量精度为±1%，试件破坏荷载应大于压力机全量程的20%且小于压力机全量程的80%；标准养护室2、实验数据及结果试件编号

1#

2#

3#

破坏荷载F，kN

713.5

864

870.2

抗压强度，MPa其中（，A=22500mm2）

31.7

38.4

38.7

抗压强度代表值，MPa

38.4

四、实验结果分析与判定：（1）混凝土拌合物工作性是否满足设计要求，是如何判定的？满足设计要求。实验要求混凝土拌合物的塔落度30-50mm，而此次实验结果中塔落度为40mm，符合要求；捣棒在已坍落的拌合物锥体侧面轻轻敲打，锥体逐渐下沉表示粘聚性良好；坍落度筒提起后仅有少量稀浆从底部析出表示保水性良好。

（2）混凝土立方体抗压强度是否满足设计要求。是如何判定的？

实验二：钢筋混凝土简支梁实验一、实验目的：1.通过对钢筋混凝土梁的承载力、应变、挠度及裂缝等参数的测定，熟悉钢筋混凝土受弯构件正截面破坏的一般过程及其特征，加深对书本理论知识的理解。2.进一步学习常规的结构实验仪器的选择和使用操作方法，培养实验基本技能。3.掌握实验数据的整理、分析和表达方法，提高学生分析与解决问题的能力。

二、实验基本信息：1．基本设计指标（1）简支梁的截面尺寸150mmX200mm（2）简支梁的截面配筋（正截面）A6@100,；2A8;2B142．材料（1）混凝土强度等级C30（2）钢筋强度等级三、实验内容：第1部分：实验中每级荷载下记录的数据荷载

百分表读数

挠度/mm

左支座（f1/mm）

右支座（f2/mm）

跨中（f3/mm）

0

0kN

0.96

4.99

5.14

0

1

10kN

0.9

4.91

5.48

2.575

2

20kN

0.86

4.83

5.85

0.43

3

30kN

0.82

4.75

6.26

0.47

4

40Kn

0.78

4.68

6.66

0.455

5

50kN

0.74

4.61

7.11

0.505

6

60kN

0.70

4.56

7.52

0.455

7

70kN

0.67

4.52

8.02

0.535

8

80kN

0.63

4.48

8.50

0.52

9

90kN

0.60

4.43

9.06

0.6

10

100kN

0.57

4.39

9.65

0.625

起裂荷载(kN)

40kN

破坏荷载(kN)

138.3KN

注：起裂荷载为裂缝开始出现裂缝时所加荷载的数值。第2部分：每级荷载作用下的应变值

荷载

应变值

测点4读数

测点5读数

测点6读数

测点7读数

1

10kN

38

50

38

88

2

20kN

99

168

109

174

3

30kN

258

376

300

310

4

40kN

445

760

497

440

5

50kN

561

1095

652

570

6

60kN

696

1425

832

731

7

70kN

843

1760

1022

842

8

80kN

952

2021

1156

957

9

90kN

1068

2305

1306

1046

10

100kN

1187

2598

1457

1170

四、实验结果分析与判定：（1）根据试验梁材料的实测强度及几何尺寸，计算得到该梁正截面能承受最大荷载为90.2kN，与实验实测值相比相差多少？最大荷载C30混凝土，，，HRB335钢筋，环境取为一类，保护层厚度取为20mm。界限的相对受压区为，取，h0=200-45=155mm，M=1.0×14.3×150×155×0.55×（1-0.5×0.55）=132.574KN·m破坏荷载为138.3KN，所以此实测值大于计算值。

实验三：静定桁架实验一、实验目的1.掌握杆件应力—应变关系与桁架的受力特点。2.对桁架节点位移、支座沉降和杆件内力测量，以及对测量结果处理分析，掌握静力非破坏实验实验基本过程。3.结合实际工程，对桁架工作性能作出分析与评定。二、实验数据记录：桁架数据表格外径(mm)

内径(mm)

截面积(mm)

杆长度(mm)

线密度(kg/m)

弹性模量(Mpa)

?22

?20

69.54?

?500

?0.51

?2.06X105

三、实验内容：第1部分：记录试验微应变值和下弦杆百分表的读数，并完成表格荷载（N）

上弦杆

腹杆

下弦杆

1点

2点

均值

力

1点

2点

均值

力

1点

2点

均值

力

500

-34

-36

-35

-475.3

27

26

26.5

359.87

18

19

18.5

251.23

1000

-68

-72

-70

-950.6

53

51

52

706.16

34

37

35.5

482.09

1500

-100

-106

-103

-1398.74

78

76

77

1045.66

52

55

53.5

726.53

2000

-133

-142

-137.5

-1867.25

104

101

102.5

1391.95

69

73

71

964.18

1000

-61

-70

-68.5

-930.23

51

50

50.5

685.79

35

37

36

488.88

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

第2部分：记录试验微应变值和下弦杆百分表的读数，并完成表格荷载（N）

挠度测量

下弦杆

表①

表②

表③

表④

②

③

500

0

0

0.075

0.075

0.125

0.125

1000

0

0

0.145

0.145

0.253

0.253

1500

0

0

0.220

0.220

0.377

0.377

2000

0

0

0.285

0.285

0.502

0.502

1000

0

0

0.142

0.142

0.251

0.251

0

0

0

0.001

0.001

0.002

0.002

四、实验结果分析与判定：1.将第一部分中内力结果与桁架理论值对比，分析其误差产生的原因？由于理论计算的数值均大于实测值，可能的原因如下：实际的桁架结点由于约束的情况受实验影响较大，并非都为理想的铰接点，因此部分结点可以传递弯矩，而实际的桁架轴线也未必都通过铰的中心，且荷载和支座反力的作用位置也可能有偏差，所以实际的内力值与理论值之间有误差。

2.通过试验总结出桁架上、下弦杆与腹杆受力特点，若将实验桁架腹杆反向布置，对比一下两者优劣。当承受竖向向下荷载时，上弦受压，下弦、腹杆受拉。通过受力分析可以得出，反向布置之后，腹杆由之前的受拉变为受压，但是受力的大小不变。据此为了避免压杆失稳，实验中布置的桁架形式更优越，受力更合理，更能发挥材料的作用。

实验四：结构动力特性测量实验一、实验目的：1.了解动力参数的测量原理。2.掌握传感器、仪器及使用方法。3．通过振动衰减波形求出系统的固有频率和阻尼比。

二、实验设备信息：1、设备和仪器名称

型号和规格

用途

拾振器

DH105

将振动信号转变成变荷信号输出

动态测试系统

DH5922

用来采集振动传感器输出的电信号，并将其转换成数字量传递给计算机

2、简支梁的基本数据截面高度(mm)

截面宽度(mm)

长度(mm)

跨度(mm)

弹性模量(GPa)

重量(kg)

自振频率理论值(Hz)

61

185

2035

1850

10

12.7

34.35

三、实验内容：根据相邻n个周期的波峰和时间信息，并根据公式计算一阶固有频率和阻尼比次数

1

2

3

4

5

6

第i个波形

波峰

时间

1.5615

2.9255

1.5745

9.358

2.568

1.5615

幅值

500.73

518.79

490.20

424.32

436.28

500.73

第i+n个波形

波峰

时间

1.7505

3.1405

1.762

9.5445

2.781

1.7505

幅值

341.18

370.39

334.59

297.06

293.01

341.18

间隔n

7

8

7

7

8

7

周期/s

0.027

0.02688

0.0268

0.0266

0.02662

0.027

频率/Hz

37.037

37.202

37.313

37.594

37.566

37.037

阻尼比ζ

0.0087

0.0067

0.0087

0.0081

0.0079

0.0087

根据公式：（1）、（2）计算上述表格中的频率和阻尼比，填写到上表中。为第i个波形的波峰幅值，为第i+n个波形的波峰幅值。四、问题讨论：1.在实验中拾振器的选择依据是什么？使用时有什么注意事项？最为关心的技术指标为：灵敏度、频率范围和量程。（1）灵敏度：土木工程和超大型机械结构的振动在1～100ms-2左右，可选300～30pC/ms-2的加速度传感器；（2）频率：土木工程一般是低频振动，加速度传感器频率响应范围可选择0.2～1kHz；（3）传感器的横向比要小，以尽可能减小横向扰动对测量频率的影响；使用时注意事项：量程范围：调整量程范围，使实验数据达到较好的信噪比。调整原则：不要使仪器过载，同时也不要使得信号过小。

2.什么是自由振动法？在实验中采用初位移或初速度的突卸或突加载的方法，使结构受一冲击荷载作用而产生自由振动。

马克笔手绘景观及树木搭配马克笔手绘景观及树木搭配

/马克笔手绘景观及树木搭配一、干旱地区保水花园的做法举例--------------植物设计-一、植物的分类-乔木-小乔木（5-9米）、中乔木（9-18）、大乔木（18-）-常绿阔叶、常绿针叶、落叶阔叶、落叶针叶。--灌木-灌木没有明显的主干，多呈丛生状或分枝点低自基部-大灌木（高度大于1.5米），小灌木（高度小于1.5米）-屋顶花园因土层、承重等因素，只适合种植花灌木类植物，乔木类植物必须经常修剪以控制其生长高度。-藤本植物-草本花卉-草坪和地被植物--二、植物的美学功能-完善功能--统一功能--强调功能--识别功能--框景功能--三、植物景观配置的基本要素-四大要素：颜色、大小、质地、形态-植物颜色-颜色可以改变真实物体的三维视觉大小，引导人们的视线，增加景观深度。-亮色调如红、黄、橘红等，让物体显得更显眼突出，使物体视觉上趋近。-冷色调如绿色、蓝色、紫色，让物体视觉上趋远。-灰色、黑色属中性色彩，最适合做亮色调的背景底色。--植物大小-植物要素特征中最直接最现实的空间特征。（乔木、灌木）-植物大小要素是一个具有变化特征的要素，所有植物设计必须从两方面考虑：一是植物成熟时的大小，二是植物初植时的大小。--植物形状与形态-球形，伞形，垂枝形，尖塔形，纺锥形，圆柱形，自由形。-植物间也存在形态协调问题，比如香樟与水杉，垂柳与龙柏种植在一起很步协调，因为形态差别很大。-原则上，形状极端的植物应作孤植而不是群植。如老树桩、垂柳、龙爪槐、龙爪柳等。-线条与质地-几何线条与形状是一种植物景观配置的组织手法。-直线表现强烈的方向性、运动性，所以人们常用竖直或水平线状的植物群来引导人们的视线。-曲线使景观带有更多自然、温和、飘逸的效果。-质地为植物外在所具有的粗糙或精细表象和整体气质的综合，它是植物大小、表面视觉，叶、枝形态等的综合表现。-植物种植设计-一、植物景观配置设计的基本流程-1.整体植物景观类型的选择与布局-2.各植物景观类型中植物个体的选择与布局-3.植物景观类型的选择与布局-植物景观类型是指植物群体配置在一起显现出来的外在表象类型。（密林、线状行道树、孤立大树、灌木丛林、绿篱、地被、草坪、花镜等）-植物品种选择-植物初植大小的确定（杆径、树冠、株高）-植物数量的确定（灌木200毫米一株，乔木4米以上一棵）-二、植物种植设计的一般原则-总体布局要协调-考虑四季景色变化-全面考虑观形、赏色、闻味、听声的效果-满足生态要求（耐阴、耐水湿、阳性、耐修剪、耐烟尘）-种植的密度和搭配（灌木200毫米一株，乔木4米以上一棵、生长快慢）-三、乔灌木的种植设计-种植的类型-孤植、对植、行列栽植、丛植、群植、林带、林植、绿篱及绿墙。--四、种植设计分析-五、景观设计常用植物-一、乔木-1、行道树：悬铃木、广玉兰、杨树、樟树、栾树、银杏、独干女贞、槐树、柳树、重阳木、水杉、池杉、棕榈-2、庭荫树：梧桐、银杏、槐树、朴树、樟树、杜英、白玉兰、枫香、马褂木、石楠-3、园景树：雪松、龙柏、紫叶李、龙爪槐、桂花、梅花、樱花、丁香、柑桔、笔柏、石榴、杜英、白玉兰-4、抗污染树种：臭椿、榆树、朴树、构树、刺槐、桑树、合欢、女贞、石楠-二、灌木及藤木植物-十大功劳、阔叶十大功劳、南天竹、含笑、火棘、石楠、大叶黄杨、小叶黄杨、构骨、栀子花、六月雪、海桐、凤尾竹、丝兰、紫叶小檗、腊梅、八仙花、海棠、棣棠、月季、紫茉莉、紫薇、木槿、木芙蓉、红继木、金钟花、石榴、红枫、青枫、棕榈、侧柏、云南黄馨、爬山虎、凌霄、木香、连翘-三、地被植物和竹类-1、草皮：马尼拉、天堂草、高羊茅、早熟禾、狗牙根、天鹅绒草、马蹄金-2、地被：爬地柏、扶芳藤、枸杞、酢浆草、三叶草、美女樱、沿阶草、葱兰、地被菊-3、竹类：适宜长沙市城市气候特点的竹类-四、水生植物-荷花、芦苇、水生鸢尾、睡莲、凤眼莲、浮萍-

汽车噪声检测汽车噪声检测汽车噪声检测第八节汽车噪声的检测噪声作为一种严重的公害已日益引起人们的关注，目前世界各国已纷纷制定出控制噪声的标准。噪声的一般定义是：频率和声强杂乱无章的声音组合，造成对人和环境的影响。更人性化的描述是，人们不喜欢的声音就是噪声。随着汽车向快速和大功率方面的发展，汽车噪声已成为一些大城市的主要噪声源。汽车噪声主要包括：发动机的机械噪声、燃烧噪声、进排气噪声和风扇噪声；底盘的机械噪声、制动噪声和轮胎噪声，车厢振动噪声，货物撞击噪声，喇叭噪声和转向、倒车时的蜂鸣声等噪声。由于车辆噪声具有游走性，影响范围大，干扰时间长，因而危害比较大。一、噪声的评价指标1．噪声的声压和声压级噪声的主要物理参数有声压与声压级、声强与声强级和声功率与声功率级。其中声压与声压级是表示声音强弱的最基本的参数。声压是指由于声波的存在引起在弹性介质中压力的变化值。声音的强弱取决于声压，声压越大听到的声音越强。人耳可以听到的声压范围是2×10-5(听阈声压)～20Pa(痛阈声压)，相差100万倍，因此用声压的绝对值表示声音的强弱会感到很不方便，所以人们常用声压级来表示声音的强弱。声压级是指某点的声压P与基准声压(听阈声压)P0的比值取常用对数再乘以20的值，单位为分贝(dB)。可闻声声压级范围为0～120dB。2．噪声的频谱人耳对声音的感觉不仅与声压有关，而且还与声音的频率有关。人耳可闻声音的频率范围为20～20000Hz。一般的声源，并不是仅发出单一频率的声音，而是发出具有很多频率成分的复杂声音。声音听起来之所以会有很大的差别，就是因为它们的组成成分不同造成的。因此，为全面了解一个声源的特性，仅知道它在某一频率下的声压级和声功率级是不够的，还必须知道它的各种频率成分和相应的声音强度，这就是频谱分析。噪声的频谱也是噪声的评价指标之一。以声音频率(Hz)为横坐标、以声音强度(如声压级dB)为纵坐标绘制的噪声测量图形，称为频谱图。人耳可闻声音的频率有1000多倍的变化范围，在实际频谱分析中不可能逐个频率分析噪声。在声音测量中，让噪声通过滤波器把可闻声音的频率范围分割成若干个小的频段，称为频程或频带。频带的上限频率(或称上截止频率)与下限频率(或称下截止频率)具有的关系，频带的中心频率，当时称为倍频程或倍频带。可闻声音频率范围用10段倍频程表示，如表4-10所示。表4-10倍频程中心频率及频率范围(Hz)中心频率

31.5

63

125

250

500

频率范围

22～45

45～90

90～180

180～355

355～710

中心频率

1000

2000

4000

8000

16000

频率范围

710～1400

1400～2800

2800～5600

5600～11200

11200～22400

如果需要更详细地分析噪声，可采用1/3倍频程，即可以把每个倍频程分成3份(1/3)。3．噪声级声压级相同的声音，但由于频率不同，听起来并不一样响，相反，不同频率的声音，虽然声压级也不同，但有时听起来却一样响，因此，用声压级测定的声音强弱与人们的生理感觉往往不一样。因而，对噪声的评价常采用与人耳生理感觉相适应的指标。为了模拟人耳在不同频率有不同的灵敏性，在声级计内设有一种能够模拟人耳的听觉特性，把电信号修正为与听觉近似值的网络，这种网络称作计权网络。通过计权网络测得的声压级，已不再是客观物理量的声压级，而是经过听感修正的声压级，称作计权声级或噪声级。国际电工委员会(IEC)对声学仪器规定了A、B、C等几种国际标准频率计权网络，它们是参考国际标准等响曲线而设计的。由于A计权网络的特性曲线接近人耳的听感特性，故目前普遍采用A计权网络对噪声进行测量和评价，记作dB(A)。二、汽车噪声的标准及检测(一)汽车噪声检验标准GB7258-1997《机动车运行安全技术条件》对客车车内噪声级、汽车驾驶员耳旁噪声级和机动车喇叭声级作了规定，GB1495—79《机动车辆允许噪声》和GB1496-79《机动车噪声测量方法》对车外最大噪声级及其测量方法作了规定。(1)车外最大允许噪声级汽车加速行驶时，车外最大允许噪声级应符合表4-11的规定。表中所列各类机动车辆的变型车或改装车(消防车除外)的加速行驶车外最大允许噪声级，应符合其基本型车辆的噪声规定。(2)车内最大允许噪声级客车车内最大允许噪声级不大于82dB。(3)汽车驾驶员耳旁噪声级耳旁噪声级应不大于90dB。(4)机动车喇叭声级喇叭声级在距车前2m、离地高1.2m处测量时，其值应为90～115dB。(二)声级计的结构与工作原理在汽车噪声的测量方法中，国家标准规定使用的仪器是声级计。声级计是一种能把噪声以近似于人耳听觉特性测定其噪声级的仪器。可以用来检测机动车的行驶噪声、排气噪声和喇叭声音响度级。根据测量精度不同声级计可分为精密声级计和普通声级计两类，根据所用电源不同可分为交流式声级计和直流式声级计两类。后者也可以称为便携式声级计，具有体积小、重量轻和现场使用方便等特点。表4-11车外最大允许噪声级车辆类型

车外最大允许噪声级[dB(A)]

1985年1月1日以前生产的汽车

1985年1月1日起生产的汽车

载货汽车

8t≤载质量<15t3.5t≤载质量<8t载质量<3.5t

92

90

89

89

86

84

轻型越野车

89

84

公共汽车

4t≤载质量<11t载质量≤4t

89

88

8683

轿车

84

82

声级计一般由传声器、放大器、衰减器、计权网络、检波器、指示表头和电源等组成。其工作原理是：被测的声波通过传声器被转换为电压信号，根据信号大小选择衰减器或放大，放大后的信号送入计权网络作处理，最后经过检波并在以dB标度的表头上指示出噪声数值。图4-23为我国生产的ND2型精密声级计。图4-23ND2型精密声级计(1)传声器传声器是将声波的压力转换成电压信号的装置，也称话筒，是声级计的传感器。常见的传声器有动圈式和电容式等多种形式。动圈式传声器由振动膜片、可动线圈、永久磁铁和变压器等组成。振动膜片受到声波压力作用产生振动，它带动着和它装在一起的可动线圈在磁场内振动而产生感应电流。该电流根据振动膜片受到声波压力的大小而变化。声压越大，产生的电流就越大。电容式传声器由金属膜片和金属电极构成平板电容的两个极板，当膜片受到声压作用发生变形，使两个极板之间的距离发生变化，电容量也发生变化，从而实现了将声压转换为电信号的作用。电容式传声器具有动态范围大、频率响应平直、灵敏度高和稳定性好等优点，因而应用广泛。(2)放大器和衰减器在放大线路中都采用两级放大器，即输入放大器和输出放大器，其作用是将微弱的电信号放大。输入衰减器和输出衰减器是用来改变输入信号的衰减量和输出信号衰减量的，以便使表头指针指在适当的位置上。衰减器每一档的衰减量为10dB。(3)计权网络计权网络一般有A、B、C三种。A计权声级模拟人耳对55dB以下低强度噪声的频率特性，B计权声级模拟55～85dB的中等强度噪声的频率特性，C计权声级模拟高强度噪声的频率特性。三者的主要差别是对噪声低频成分的衰减程度不同，A衰减最多，B次之，C衰减量最少。A计权声级由于其特性曲线接近于人耳的听感特性，因此目前应用最广泛，B、C计权声级已逐渐不被采用。(4)检波器和指示表头为了使经过放大的信号通过表头显示出来，声级计还需要有检波器，以便把迅速变化的电压信号转变成变化较慢的直流电压信号。这个直流电压的大小要正比于输入信号的大小。根据测量的需要，检波器有峰值检波器、平均值检波器和均方根值检波器之分。峰值检波器能给出一定时间间隔中的最大值，平均值检波器能在一定时间间隔中测量其绝对平均值。多数的噪声测量中均采用均方根值检波器。均方根值检波器能对交流信号进行平方、平均和开方，得出电压的均方根值，最后将均方根电压信号输送到指示表头。指示表头是一只电表，只要对其刻度进行标定，就可从表头上直接读出噪声级的dB值。声级计表头阻尼一般都有“快”和“慢”两个档。“快”档的平均时间为0.27s，很接近于人耳听觉器官的生理平均时间。“慢”档的平均时间为1.05s。当对稳态噪声进行测量或需要记录声级变化过程时，使用“快”档比较合适；在被测噪声的波动比较大时，使用“慢”档比较合适。声级计面板上一般还备有一些插孔，这些插孔如果与便携式倍频带滤波器相连，可组成小型现场使用的简易频谱分析系统；如果与录音机组合，则可把现场噪声录制在磁带上储存下来，待以后再进行更详细的研究；如果与示波器组合，则可观察到声压变化的波形，并可存储波形或用照相机把波形摄制下来；还可以把分析仪、记录仪等仪器与声级计组合、配套使用，这要根据测试条件和测试要求而定。(三)汽车噪声的测量方法国家标准规定汽车噪声使用的测量仪器有精密声级计或普通声级计和发动机转速表，声级计误差不超过±2dB，并要求在测量前后，按规定进行校准。1．声级计的检查与校准(1)在未接通电源时，先检查并调整仪表指针的机械零点。可用零点调整螺钉使指针与零点重合。(2)检查电池容量。把声级计功能开关对准“电池”，此时电表指针应达到额定红线，否则读数不准，应更换电池。(3)打开电源开关，预热仪器10min。(4)校准仪器。每次测量前或使用一段时间后，应对仪器的电路和传声器进行校准。根据声级计上配有的电路校准“参考”位置，校验放大器的工作是否正常。如不正常，应用微调电位计进行调节。电路校准后，再用已知灵敏度的标准传声器对声级计上的传声器进行对比校准。常用的标准传声器有声级校准器和活塞式发声器，它们的内部都有一个可发出恒定频率、恒定声级的机械装置，因而很容易对比出被检传声器的灵敏度。声级校准器产生的声压级为94dB，频率为1000Hz；活塞式发声器产生的声压级为124dB，频率为250Hz。(5)将声级计的功能开关对准“线性”、“快”档。由于室内的环境噪声一般为40~60dB，声级计上应有相应的示值。当变换衰减器刻度盘的档位时，表头示值应相应变化10dB左右。(6)检查计权网络。按上述步骤，将“线性”位置依次转换为“C”、“B”、“A”。由于室内环境噪声多为低频成分，故经三档计权网络后的噪声级示值将低于线性值，而且应依次递减。(7)检查“快”、“慢”档。将衰减器刻度盘调到高分贝值处(例如90dB)，通过操作人员发声，来观察“快”档时的指针能否跟上发音速度，“慢”档时的指针摆动是否明显迟缓。(8)在投入使用时，若不知道被测噪声级多大，必须把衰减器刻度盘预先放在最大衰减位置(即120dB)，然后在实测中再逐步旋至被测声级所需要的衰减档。2．车外噪声测量方法(1)测量条件①测量场地应平坦而空旷，在测试中心以25m为半径的范围内，不应有大的反射物，如建筑物、围墙等。②测试场地跑道应有20m以上平直、干燥的沥青路面或混凝土路面。路面坡度不超过0.5%。③本底噪声(包括风噪声)应比所测车辆噪声至少低10dB。并保证测量不被偶然的其他声源所干扰。本底噪声是指测量对象噪声不存在时，周围环境的噪声。④为避免风噪声干扰，可采用防风罩，但应注意防风罩对声级计灵敏度的影响。⑤声级计附近除测量者外，不应有其他人员，如不可缺少时，则必须在测量者背后。⑥被测车辆不载重，测量时发动机应处于正常使用温度，车辆带有其他辅助设备亦是噪声源，测量时是否开动，应按正常使用情况而定。(2)测量场地及测点位置如图4-24所示为汽车噪声的测量场地及测量位置，测试传声器位于20m跑道中心点O两侧，各距中线7.5m，距地面高度1.2m，用三角架固定，传声器平行于路面，其轴线垂直于车辆行驶方向。图4-24车外噪声测量场地及测量位置(3)加速行驶车外噪声测量方法①车辆须按规定条件稳定地到达始端线，前进档位为4档以上的车辆用第3档，前进档位为4档或4档以下的用第2档，发动机转速为其标定转速的3/4。如果此时车速超过了50km／h，那么车辆应以50km／h的车速稳定地到达始端线。对于自动变速器的车辆，使用在试验区间加速最快的档位。辅助变速装置不应使用。在无转速表时，可以控制车速进入测量区，即以所定档位相当于3/4标定转速的车速稳定的到达始端线。②从车辆前端到达始端线开始，立即将加速踏板踏到底或节气门全开，直线加速行驶，当车辆后端到达终端线时，立即停止加速。车辆后端不包括拖车以及和拖车连接的部分。本测量要求被测车在后半区域发动机达到标定转速，如果车速达不到这个要求，可延长OC距离为15m，如仍达不到这个要求，车辆使用档位要降低一档。如果车辆在后半区域超过标定转速，可适当降低到达始端线的转速。③声级计用“A”计权网络、“快”档进行测量，读取车辆驶过时的声级计表头最大读数。④同样的测量往返进行1次。车辆同侧两次测量结果之差，应不大于2dB，并把测量结果记入规定的表格中。取每侧2次声级平均值中最大值作为检测车的最大噪声级。若只用1只声级计测量，同样的测量应进行4次，即每侧测量2次。(4)匀速行驶车外噪声测量方法①车辆用常用档位，加速踏板保持稳定，以50km／h的车速匀速通过测量区域。②声级计用“A”计权网络、“快”档进行测量，读取车辆驶过时声级计表头的最大读数。③同样的测量往返进行1次，车辆同侧两次测量结果之差不应大于2dB，并把测量结果记入规定的表格中。若只用1个声级计测量，同样的测量应进行4次，即每侧测量2次。3．车内噪声测量方法(1)测量条件。①测量跑道应有足够试验需要的长度，应是平直、干燥的沥青路面或混凝土路面。②测量时风速(指相对于地面)应不大于3m/s。③测量时车辆门窗应关闭。车内带有其他辅助设备是噪声源，测量时是否开动，应按正常使用情况而定。④车内本底噪声比所测车内噪声至少低l0dB，并保证测量不被偶然的其他声源所干扰。⑤车内除驾驶员和测量人员外，不应有其他人员。(2)测点位置①车内噪声测量通常在人耳附近布置测点，传声器朝车辆前进方向。②驾驶室内噪声测点的位置如图4-25所示。图4-25驾驶室内噪声测点的位置③载客车室内噪声测点可选在车厢中部及最后一排座的中间位置，传声器高度参考图4-25。(3)测量方法①车辆以常用档位、50km／h以上的不同车速匀速行驶，分别进行测量。②用声级计“慢”档测量“A”、“C”计权声级，分别读取表头指针最大读数的平均值，测量结果记入规定的表格中。③做车内噪声频谱分析时，应包括中心频率为31.5Hz、63Hz、125Hz、250Hz、500Hz、1000Hz、2000Hz、4000Hz、8000Hz的倍频带。4．驾驶员耳旁噪声的测量方法(1)车辆应处于静止状态且变速器置于空档，发动机应处于额定转速状态。(2)测点位置如图4-25所示。(3)声级计应置于“A”计权、“快”档。5．汽车喇叭声的测量汽车喇叭声的测点位置如图4-26所示，测量时应注意不被偶然的其他声源峰值所干扰。测量次数宜在2次以上，并注意监听喇叭声是否悦耳。图4-26汽车喇叭噪声的测点位置

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/《水浒传》主要人物故事梗概经典故事赞同【景阳冈武松打虎】武松回家探望哥哥，途中路过景阳冈。在冈下酒店喝了十八碗酒，踉跄着向冈上走去。由于酒力发作，便找了一块大青石，仰身躺下，刚要入睡，忽听一阵狂风呼啸，一只吊睛白额猛虎朝武松扑了过来，一扑，一掀，一剪，武松急忙跳开，并趁猛虎转身的那一霎间，举起哨棒，运足力气，朝虎头猛打下去。只听"咔嚓"一声，哨棒打在树枝上，折成两段。老虎兽性大发，又向武松扑过来，武松扔掉半截棒，顺势骑在虎背上，左手揪住老虎头上的皮，右手猛击虎头，没多久就把老虎打得眼、嘴、鼻、耳到处流血，趴在地上不能动弹。武松怕老虎装死，举起半截哨棒又打了一阵，见那老虎确实没气了，才住手。武松再来青石上坐了半歇，才一步步捱下冈子来。【武松醉打蒋门神】武松发配至孟州牢营，管营施恩，很仰慕其名，二人结拜。施恩的酒店被

恶霸

蒋门神霸占，施恩告诉了武松与蒋门神争夺快活林失利一事，武松大怒，决计为施恩报仇。第二天武松一路喝酒，喝到快活林，明明只有五分酒，却装成十分醉。施计将蒋门神夫人丢进酒缸，并使个“玉环步，鸳鸯脚“，打得蒋门神连声告饶，并为施恩夺回被抢占的酒店。【武松大闹飞云浦】蒋门神把快活林酒店时还旧主施恩。施恩敬重武松，重霸快活林。蒋门神的兄弟张团练伙同张都监设计陷害武松，请其来家，酒肉相待。灌醉武松，设计擒拿，指使知府将武松下入死囚牢里。施恩给康节级、叶孔目各一百两银子，以保武松性命。武松被脊杖二十刺配恩州牢城。半路施恩送衣送吃，备说蒋门神复夺快活林之事，在荒僻之地飞云浦因公人受师傅蒋门神指示要害武松，武松立于桥头假意观望，两名提刀的公人刚要从背后下手，却被武松一脚一个踢入河中。另两个公人扭头就跑，武松扭断木枷，冲过去将二人擒住。才知此次武松受诬，完全是蒋门神与张团练勾结张都监一手策划。武松闻言大怒，将四人斩杀后，折回孟州城，杀了张都监家全家以及同时喝酒的张团练和蒋门神，血溅鸳鸯楼。【武松血溅鸳鸯楼】武松替兄报仇后，被刺配孟州牢狱。武松受施恩情意，醉打蒋门神夺快活林以谢之。后遭张都监陷害，被刺配恩周。在飞云浦因公人欲害武松，被武松杀之。在知道自己受诬是蒋门神与张团练勾结张都监一手策划后，武松赶回孟州城，在都监府，劈倒张都监家眷、仆役十多人后到鸳鸯楼上。张都监、张团练和蒋门神在楼上饮酒欢笑庆祝成功，忽然见武松上楼，顿时战战兢兢。武松二话不说，举刀就砍。不多时，便将几个恶人变做刀下鬼。武松蘸血，在墙上写下“杀人者打虎武松也”八个字后出城，落发换肤，远避他乡。【黑旋风斗浪里白条】宋江、戴宗和李逵三人到洒楼喝洒，李逵到渔场讨要活鱼打散了竹篾。“浪里白条”张顺要和他理论，却被李逵的重拳打跑。张顺设计将李逵骗到江中。李逵不识水性，在水中被张顺灌了个水饱，弄得万分狼狈。后经宋江等人劝说，张顺这才放过李逵，并和宋江等人结成了生死之交。【黑旋风沂岭杀四虎】李逵上得梁山，想到母亲在家乡受苦，就向宋江请了假，下山去接母亲上梁山。李逵回到家中，得知老娘因为他哭瞎双眼，悲痛不已。又碰到官府通缉他，只好背上母亲赶路。母亲口喝，李逵把她安顿在沂岭上，自己拿庙里的石头香炉到山下溪里弄了一点水。回来却发现母亲不见了，只找到草地上一团血迹。等到寻到一个大洞口，只见两个小虎儿，在那里舐着一条人腿，李逵才意识到自己的母亲被老虎吃了，于是搠死两只幼虎，然后钻入那大虫洞中，伏在里面，又连杀两虎。然后将老娘的残骸包裹好，直到泗州大圣庵后掘土埋葬。【宋公明私放晁天王】生辰纲之事败露，白胜被抓，不堪屈打，供出晁天王，何涛等人到郓城县抓晁盖，正遇押司宋江。得知情况，宋江谎称知县睡着，稳住何涛等人，快马加鞭，飞报晁盖，晁盖等人才得以逃生。【宋江怒杀阎婆惜】宋江被阎婆惜强留在家中过夜。宋江早已和她没了情分，并且知道了她和张三的丑事，他不愿意留下，但最后还是勉强留下了。半夜，宋江偷偷起来想溜回家，出门后才发现晁盖送来的书信还在阎婆惜房中，只好回去取信。不料阎婆惜看了书信内容，不肯把书信交出，想借此勒索宋江。宋江一再退让，可阎婆惜就是不肯将书信交出。宋江忍无可忍，一怒之下，取出随身佩戴的刀，将她杀了，夺回了书信。【宋江三打祝家庄】杨雄、石秀、时迁三人欲投梁山泊入伙，途径祝家庄一农家，因偷吃主人的报晓鸡，争执厮打起来。时迁被捉，杨雄，石秀逃出。求助扑天雕李应往救时迁，祝家不与，且伤了李应，二人上梁山搬救兵。宋江带兵一打祝家庄，命石秀、杨雄混入庄内探路。杨林被擒，石秀遇钟离老人，得知盘陀路走法。祝家庄伏兵齐出，梁山人马迷路，幸亏石秀赶到说出暗记，花荣射暗号灯，人马才得安全退出。宋江二打祝家庄，仍然失利，但活捉了祝家庄的同盟军扈家庄的女将扈三娘，剪去了祝家一翼。孙立、孙新兄弟，解珍、解宝、顾大嫂、乐和来投梁山。第三次攻打祝家庄，利用新来投寨入伙的孙立与祝家庄教师栾廷玉是师兄弟的关系，孙立和家人亲戚打入祝家庄作内应。梁山人马与他们里应外合，最后攻破祝家庄，李逵杀了祝彪，赶走扈成。宋江为媒，扈三娘嫁给了矮脚虎王英。梁山泊大获全胜。【杨志卖刀】杨志因失陷花石纲而被削职，身无盘缠，只好变卖祖传宝刀。遇到泼皮牛二百般缠人，强夺宝刀，杨志推让不过，一时性起，将牛二搠倒在地，又连搠两刀将其杀死。因不肯连累他人，随众邻舍自首，被刺两行金印，发配北京充军【林冲风雪山神庙】高衙内贪图林冲娘子的美貌，陆谦献毒计，让高俅派人买宝刀给林冲，然后诈说高俅要看刀，令林冲带刀进高府。陆谦将林冲领入白虎节堂即高俅处理军务之地，诬陷他带刀进节堂有行刺之心，将林冲发配沧州。高俅又买通差役，要在路上把他杀害，幸亏结义兄弟鲁智深在野猪林救了他。林冲到了沧州，被派去看管一个草料场。一天，大雪纷飞，他到附近小酒店打酒，回来看到他住的那间草屋已被大雪压塌，于是就到不远的一座山神庙中躲雪喝酒。正喝之间，见草料场起了大火，林冲正要出去救火，忽听门外有三个人说话，原来是高俅的心腹买通监狱牢头，放火烧了草场，想把林冲烧死。林冲怒火中烧，冲出庙门，一口气杀了这三个仇人。林冲被逼的走投无路，只好投奔梁山泊。【鲁智深倒拔垂杨柳】鲁智深因酒后闹事，被送到东京大相国寺管菜园。菜园附近住着二、三十个游手好闲的泼皮，商量着给鲁智深来个下马威。哪知鲁智深一身好武艺，只三拳两脚就把为首的两个踢进了粪坑，其他的吓得纷纷求饶。第二天，这伙人拿着酒菜来向鲁智深赔礼。吃到半酣，只听门外大树上的乌鸦喳喳叫个不停，吵得人心烦。泼皮们嫌不吉利，鲁智深打量了一下那棵绿柳树，把衣服一脱，弯下腰去，两手抱紧树干，腰一挺，竟把那棵大树连根拔了起来。周围的泼皮全被惊呆了，半天说不出话来。纷纷跪在地上，拜鲁智深为师父，跟他学武。【鲁提辖拳打镇关西】鲁提辖听了金氏父女的遭遇，非常生气。第二天一早把金翠父女护送走后，就去找镇关西算账，以切肉的名义“消遣”郑屠气不过就动起手来，鲁达只一脚就将郑屠踢倒在地，然后三拳分别打在郑屠户的眼睛、鼻子和太阳穴上,当场将郑屠打死，之后鲁智深称其诈死巧妙脱身。【鲁智深大闹五台山】鲁智深在拳打镇关西后，避祸出走，又遇到了金氏父女，他就在金老女婿赵员外的关照下入五台山当了和尚，可是他豪侠的性格适应不了寺院的生活，他丝毫不顾寺院的清规戒律，晚不坐禅，喝酒打人。一日在半山亭见一人挑酒上山，截住喝了一桶，烂醉上山，闹了一回，长老止住，扶他睡了。几个月后，又下山，订做了一条62斤重，关王刀一样的禅杖和戒刀，又在酒店中谎称是行脚僧，大喝一顿，揣了条狗腿上山，和尚不让进，他便一时兴起打坏两金刚，众人怕他烧了寺，才放进他。在床上逼要众僧吃肉，僧人不吃，就打起来，监寺、都寺遣众人来打，他就折俩桌腿打起来，趁酒醉大闹一场，被长老喝住，写书荐往大相国寺智清长老处。【九纹龙大闹史家村】（

高俅

是个欺行霸市的

地痞

，经常欺负人，被80万

禁军教头

王进

路见不平痛打了他一顿。后来高俅做了

太尉

，找借口无故打了王进50讯棍，以泄当年的仇恨。王进知道此后不会有好

果子

吃，于是带了老母奔走

延安

府去了，在史家庄遇到

史进

，于是王进把

十八般武艺

全部传授给了史进。

少华山

有一伙

强盗

，三个头领，分别是

朱武

，

陈达

，

杨春

。半年后，少华山的头领陈达来史家庄借粮，被史进活捉。朱武和杨春便到史家庄求情，恳求史进放了陈达，史进见这伙人都是

忠义

之士，便放了陈达，与这三个人结为兄弟。从此来往密切）九纹龙史进义释朱武、陈达、杨春等人，与三人结交甚密。

华阴

知县知道此事后，

诬陷

史进私通

草寇

，史进先将王四带进后园一刀杀了；又喝教许多庄客把庄里细软等物收拾尽；一壁点起三四十个火把。史进和

朱武

，

陈达

，

杨春

三个头领全身披挂，跨了腰刀，拿了朴刀，把庄后草屋点着；外面华阴县尉等人见里面火起，都奔来后面看。史进却就中堂又放起火来，大开庄门，呐声喊，杀将出来。正迎着两个都头并李吉，史进见了大怒，手起一刀，把李吉斩做两段。两个都头正待走时，陈达，杨春赶上，一个一朴刀，结果了两个性命。史进烧了庄院，财物散尽，便去关西经略府寻师父王进。【花荣大闹清风寨】清风山上有一群以矮脚虎王英等为首领的草寇，他们之前误将宋江截到山上，后来，宋江在清风山上发现王英等还截来了刘知寨的夫人，就替她求情，让王英将她放了。谁知刘知寨夫人下山之后在一天晚上的灯会上看到宋江，并指他是贼寇首领讲宋江抓获，刘知寨把宋江痛打了一顿。当天，花荣去信称宋江为自己表兄到刘知州府衙要人无果。花荣便披挂，拴束弓箭直奔至刘高寨里，无人敢当，刘高也不敢出来见面，花荣喝叫左右去两边耳房里搜人。那三五十军汉一齐去搜时，早从廊下耳房里寻见宋江，被麻索高吊起在梁上，又使铁索锁着，两腿打得肉绽。几个军汉，便把绳索割断、铁锁打开，救出宋江。【鲁智深大闹野猪林】豹子头林冲因为得罪了高俅，被刺配沧州。陆虞候买通押送公人董超、薛霸，要于途中杀害林冲。两公差一路上百般折磨林冲。在野猪林，见四面无人，两公差便凶相毕露，不由分说把林冲绑在树上，说明高太尉陆虞候指使他俩陷害林冲的根由。两人要用水火棍打死林冲。二人正要下手，忽然听见有人大喝一声，接着跳出来个和尚，原来是鲁智深，他一直在暗中保护林冲。鲁智深捡了禅杖，怒火冲天地朝两公差打来。两公差惊得魂飞魄散，不敢动弹一下。鲁智深来到林冲面前，把绳子隔断，扶起林冲，一路护送林冲安全到了沧州府。

三年级上册古诗32799三年级上册古诗32799

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三年级上册古诗32799所见

清代

：

袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。注释

①牧童：指放牛的孩子。

②振：振荡；回荡。说明牧童的歌声嘹亮。

③林樾（yuè）：指道旁成阴的树。

④欲：想要。

⑤捕：捉。

⑥鸣：叫。

⑦立：站立。山行作者：

杜牧

远上

寒山

石径斜，山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云生处有人家。(生处一作：深处)白云生发之处隐隐约约有几户人家。

停车坐爱枫林晚，只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜叶红于二月花。霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。注释

1．山行：在山中行走。

2．寒山：指深秋时候的山。

3．径：小路。

4．白云生处：白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高。

5．斜：此字读xiá，为伸向的意思。

6.坐：因为。赠刘景文作者：

苏轼

荷尽已无擎雨盖，荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立；

菊残犹有傲霜枝。菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。

一年好景君须记，别以为一年的好景将尽，你必须记住，

正是橙黄橘绿时。最美的景是在初冬橙黄橘绿的时节啊！注释

①刘景文：刘季孙（1033～1092），字景文，祥符（今河南开封）人。宋仁宗嘉祐间，以左班殿直监饶州酒务，摄州学事（《石林话》卷下）。宋哲宗元祐中以左藏库副使为两浙兵马都监。因

苏轼

荐知隰州。刘景文的父亲刘皴是北宋的将军，所以也养成他豪放的个性。因此苏轼称他为“慷慨奇士”。?

②擎：举，向上托。（擎雨盖：喻指荷叶）?

③傲霜：不怕霜冻，坚强不屈。?

④君：你，指刘景文。?

⑤盖：车盖，这里比喻荷叶。夜书所见

宋代

：

叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上秋风动客情。江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。

知有儿童挑促织，家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深篱落一灯明。夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。注释

萧萧：风声。

客情：旅客思乡之情。

挑：挑弄、引动。

促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。

篱落：篱笆。译文

瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。

家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。望天门山

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唐代

：

李白

天门中断楚江开，长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧水东流至此回。碧绿江水东流到此回旋澎湃。

两岸青山相对出，两岸青山对峙美景难分高下，孤帆一片日边来。遇见一叶孤舟悠悠来自天边。注释

天门山：位于安徽省和县与芜湖市长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山（古代又称博望山）。两山隔江对峙，形同天设的门户，天门由此得名。《江南通志》记