呼吸功能锻炼 (1)电子教案

呼吸功能锻炼(1)遗传的分子基础遗传的分子基础

/遗传的分子基础遗传的分子学基础学案知识点一：探究遗传物质过程1、下面介绍的是DNA研究的科学实验：Ⅰ1952年，赫尔希和蔡斯利用同位素标记法，完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验，下图是实验的部分过程：（1）写出以上实验的部分操作过程： 第一步：用35S标记噬菌体的蛋白质外壳。如何实现对噬菌体的标记？请简要说明实验的设计方法。。 第二步：用被35S标记的噬菌体与没有标记的细菌混合第三步：一定时间后，在搅拌器中搅拌，后进行离心。（2）以上实验结果能否说明遗传物质是DNA？为什么？。Ⅱ若用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，在理论上，悬浮液中不含放射性。下层沉淀物中具有很高的放射性；而实验的实际最终结果显示：在离心获得的上层液体中也具有一定的放射性，而下层的放射性比理论值略低。（1）在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验中，采用的实验方法是：（2）理论上，上层液放射性应该为0，其原因是:（3）由于实验数据和理论数据之间有较大的误差，由此对实验过程进行误差分析：①在实验中，从噬菌体和大肠杆菌混合培养到用离心机分离这一段时间如果过长，会使上清液的放射性含量升高，其原因是：②在实验中，如果有一部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，将（填“是”或“不是”）误差的来源，理由是：（4）上述实验中，能否用15N来标记噬菌体DNA的理由是：（1）先将细菌培养在含35S的培养基上，再用噬菌体去侵染该细菌。（2分）（2）不能（1分）它只能证明噬菌体的蛋白质外壳没有进入细菌体内，（要证明遗传物质是DNA，还要用32P标记的噬菌体侵染细菌）（1分）（3）C下列三图分别表示基因的结构示意图和利用基因工程培育抗虫棉过程示意图。请据图回答下列有关问题：⑴图C中的目的基因是从图A和图B中的哪一个图所表示的基因提取的？___，图C中科学家在进行[①]操作时，要用_______分别切割运载体和目的基因，运载体的黏性末端与目的基因DNA片段的黏性末端通过_______而结合。⑵[III]是导入目的基因的受体细胞，经培养、筛选获得一株有抗虫特性的转基因植株。经分析，该植株含有一个携带目的基因的DNA片段，因此可以把它看作是杂合子。理论上，在该转基因植株自交产生F1代中，仍具有抗虫特性的植株占总数的_______。⑶将上述抗虫棉植株的后代种子种植下去后，往往有很多植株不再具有抗虫特性，原因是_____________________。Ⅰ⑴图A同一种限制性内切酶碱基互补配对原则（氢键）⑵3/4⑶发生性状分离41、（10分）下列左图表示人类镰刀型细胞贫血症的病因，右图是一个家族中该病的遗传系谱图（控制基因为B与b），请据图回答（谷氨酸的密码子是GAA，GAG）：（1）图中

=1\*GB3

①

=2\*GB3

②

表示的遗传信息流动过程分别是：

=2\*GB3

②

。

=1\*GB3

①

过程发生的时间是，场所是。（2）X链碱基组成为，Y链碱基组成为。（3）Ⅱ8基因型是，Ⅱ6和Ⅱ7再生一个患病男孩的概率是，要保证Ⅱ9婚配后子代不患此病，从理论上说其配偶的基因型必须是。（4）若图中正常基因片段中的CTT突变成CTC，由此控制的主要生物性状是否可能发生突变？为什么？

劳动实践简报劳动实践简报

/劳动实践简报劳动实践简报河西小学在学校操场开辟了一块“劳动实践基地”，让学生自己给班级花坛除草这次课外活动课，河西小学劳动实践小组成员30人，进行了种菜实践活动。大家兴致勃勃，干得热火朝天，经过一个多小时的努力，完成了自己的劳动任务。学生以小组为单位，自由拔草。看着学生们挥汗如雨的样子，心中感慨万千，这样的学生真正明白了劳动的价值，懂得了劳动的艰辛，相信他们在今后会更加珍惜劳动果实。学生们纷纷表示，今天劳动收获很多，明白了今后应该怎样去做。自己享受自己的劳动果实。

劳动实践简报为培养学生关爱大自然、热爱大自然、保护大自然的情感。我组织了翻土活动。1.老师示范怎么翻土怎么收.2.学生动手实践操作学生以小组为单位，开始劳动这样的学生真正明白了劳动的价值，懂得了劳动的艰辛，相信他们在今后会更加珍惜劳动果实。体会劳动的艰辛，从而激发他们刻苦学习的精神。让孩子到了父母劳动的艰辛，让他们懂得了感恩，还培训了他们的集体主义责任感。学生们纷纷表示，今天劳动收获很多，心里满是劳动的满足和喜悦，他们还说要将这种劲头带到学习中去，相信学生们会越来越好！劳动实践简报为了更好地开展学校劳动实践活动，开发课程资源，让学生有全面发展的机会，在秋日暖暖的日光下，同学们的热情无比高昂的进行了整理花坛活动中。虽然辛苦但是学生们都没有畏惧，一个个兴高采烈，经过学生们的辛勤付出，花坛平整了，风中学生们的脸上竟满是汗水，但是比汗水更耀眼的是灿烂的笑容，这次劳动学生们不仅收获了劳动的快乐，更多的是付出的满足。在整个过程当中同学们互相帮助，充分体现了良好的团队精神，我将会以“实践活动基地”为载体，积极开展这样的劳动实践教育活动。这是增长学生见识、培养学生劳动观点、劳动技能和创新精神，促进学生锻炼成长成才的重要手段，对于推进学生素质教育、养成学生优良品质，加强和改进学生思想政治教育工作具有十分重要的意义

劳动实践简报为了满足学生对知识的渴求，激发他们的学习精神，?我们迎着晨曦，怀揣着热切的心情，走进了花坛开始了精彩纷呈的劳动。学生以小组为单位，给花坛铺设覆盖物，为了能让地里的花更好的过冬。同学们的一切行动听指挥，做到在活动中不离队，互帮互助，充分体现了同学们团结互助的精神。?通过这次活动，让孩子们亲近了自然，增长了见闻，舒活了筋骨，活跃了身心。亲近大自然，把欢声笑语留在这里，把文明的举止、美好的心灵融入在美丽的大自然中。劳动实践简报为了培养孩子们的集体主义精神，磨练坚韧的意志，提高独立生活的能力，增强孩子们的身体素质，我组织了害虫预防社会实践活动。这次的活动学生知道了害虫预防的知识：(1)采用黄板诱杀蚜虫或银灰色薄膜驱蚜；(2)药剂防治的相关内容。这次的活动学生仔细学习，同时老师示范怎么分辨，学生动手实践操作，劳动结束后，学生们纷纷表示，今天劳动收获很多。大自然的魅力无穷，活动结束以后孩子们还有一种流连忘返感觉，总想再次投入大自然温柔怀抱中劳动实践简报本次活动旨以“亲近自然，放飞心灵”为活动主题。孩子们在劳动基地里，有效激发了孩子们对大自然的热爱，孩子们在收获快乐的同时，也磨练了坚强的意志，增强了面对困难的信心，相信孩子们以后在人生道路上一定会走得更加精彩！?这次是种植海棠活动。首先，教师布置劳动任务：种植海棠，学生自由结组。老师讲解相关知识。海棠花自古以来就是文人墨客喜爱的对象，在很多的文学作品和诗歌中均有体现，海棠花有很高的观赏价值。海棠花的培植，海棠花可以采用播种、分株和嫁接的方式繁殖培育，一般海棠的播种季节是秋播，也可以春播，海棠生长很缓慢，从种植到开花需要5年左右的时间。海棠花是一种很耐寒的植物，因为在南方种植海棠完全可以将其放于室外，海棠花一般一年开花一次，开花的季节在春季。再次，学生动手实践操作。学生以小组为单位，看着学生们挥汗如雨的样子，心中感慨万千，这样的学生真正明白了劳动的价值，懂得了劳动的艰辛，相信他们在今后会更加珍惜劳动果实。劳动实践简报这次是整理花坛拔草的活动，大家兴致勃勃，干得热火朝天，这时天气还有些凉，但是学生们都没有畏惧，一个个兴高采烈，经过学生们的辛勤付出，菜地平整了，杂草清除干净了，凉风中学生们的脸上竟满是汗水，但是比汗水更耀眼的是灿烂的笑容，这次劳动学生们不仅收获了劳动的快乐，更多的是付出的满足。这次活动锻炼了学生自理能力，培养集体合作的精神和班级荣誉感，对表现突出的小集体，个人进行表彰，更凝聚了学生的向心力。尤其值得一提的是，平时在学习上不怎么出众的孩子，但在这一次活动中却大展身手，我们借这个机会，对他们进行褒奖，让每个学生都能体验到成功的喜悦，树立信心。劳动实践简报这次是给海棠花施肥活动，首先教师布置劳动任务：给花坛施肥，然后学生自由结组。通过老师讲解相关知识后再让学生动手实践操作。学生们一个个兴高采烈，经过学生们的辛勤付出，菜地平整了施肥完工了，学生们的脸上满是汗水，但是比汗水更耀眼的是灿烂的笑容，这次劳动学生们不仅收获了劳动的快乐，更多的是付出的满足。看着这一颗颗幼小的心或喜悦，或思索，或奋勇拼搏，我们感受到了生命拔节的美妙无比。它告诉我们，要努力创设教育环境，扎根于生活、贴近学生生活的教育才是最有效的教育。劳动实践简报这次活动是整理菜地拔草，活动前，强调了此次活动的目的、纪律，进行了活动安全教育。根据学生性别、性格等特点分成十人小组，每组选出一位组织能力强的学生担任组长，并对每一项活动提出了具体的注意事项，从安全到纪律到礼仪，大家思想上的重视，是本次活动得以圆满完成的首要前提。活动过程是：首先，老师示范怎样平整花坛，拔草。然后学生动手实践操作。经过学生们的辛勤付出，花坛平整了，杂草清除干净了，学生们的脸上满是汗水，但是比汗水更耀眼的是灿烂的笑容，这次劳动学生们不仅收获了劳动的快乐，更多的是付出的满足。这次活动在孩子们的心灵深处，接受了一场场自理自立、团结协作、文明守纪、感恩回馈的锻炼和考验，为他们美丽无忧的童年留下了久远而深长的记忆。劳动实践简报?这次的活动是“绿色环保在行动”学生们在老师的带领下，到小广场开展了一次“绿色环保在行动”的活动。??本次活动以环保为主题，一路上，孩子们兴致勃勃，都说要尽自己最大的努力投身于这次活动之中。希望这次活动能取得圆满成功。之后，孩子们在小广场里用自己的行动证实着自己的许诺。?????在公园里，孩子们一只手拿着塑料袋，另一只手在地上忙碌着。孩子们不放过任何一个偏僻的角落，用小手把平时不易发现的烟头、小纸屑等都一一清除；针对一些不文明、不环保的行为孩子们还进行了劝阻。在烈日下，整整一个上午，孩子们努力着，坚持着。?????他们的行为影响了周围的人，得到了行人的认可和好评，迎来的谢谢之声无数。还有行人夸赞孩子们：“小小年纪就有这种意识，这种积极认真的做事态度，真佩服！”???通过这次活动，让孩子们对环保重要性的认识也加深了，认识到保护环境就是保护我们自己！还子们都说今后要从自己身边的自己能做到的小事做起，和自己身边的亲人、同学一起保护地球妈妈。不仅如此，在这次活动中还培养了孩子们吃苦耐劳的精神、与人交流合作的能力。在活动中孩子们团结协作，互帮互助，共同进步的良好品质在活动中也得到进一步展现。想来生活，从来就不是阳春白雪的神话。光阴的陌上，总有风自八方来，或许是忧凄，也许是欢喜,无论怎样，都是岁月最真的馈赠。待到老去的那一日，偶尔有回忆念及了过往，依旧还会有初初的心动，流转了眉眼。而那一路迤逦而来的美好，一步一步写就两个梅花小楷——日常。暖阳小窗，无事此静坐。杯盏光阴，又在指间如风轻过，回首，依稀还是那年秋，低低一低眉，却已是春光葳蕤。光阴荏苒，而流年从来也不曾缺少错乱和犹疑。是否在这样一个万物复苏的季节里，一切的纷扰是非，终究会给出一个水落石出的答案。轻倚初春的门楣，且把盏清风，问心明月，让来者可来，去者可去，宿命里的拥有，一一欣喜悦纳。而我也只需以花香绕肩的美，步履从容的，走过生命里的山山水水。若说，那一程走旧的时光，已然温暖了我的眉眼。那么，在明日那个花满枝桠的清晨，我依旧愿意轻踮了脚尖，重行在与你初见的陌上，只待，与你折柳重逢。然后，在你温热的耳边，把一些前生来世的故事，反复的吟唱。只盼，你在莞尔低眉时，与我轻轻的相和。所谓素年锦时，或许就是这样的一程光阴吧。私心里常想，最好的感觉，莫过于煨一味小众烟火，暖一世红尘时日，对坐心爱之人，行做欢喜之事。即使偶尔有湿润盈满了眸底，也请相信，我的泪里，没有忧伤。懂我的你，是否也如我一样，遗忘了所有的言语。只是在掌心，一遍遍描摹一个人的名，那是切入骨髓的念，合着心脉的韵律，默默诉说一句话，让我们在这无边的春色里，相爱一场！

基础训练-《白鹅》(综合练习)基础训练-《白鹅》(综合练习)

/基础训练-《白鹅》(综合练习)基础训练-《白鹅》（综合练习）一、单项选择题(共1题,共17分)1.下列读音全对的一项是（）。A.每当有人经过，白鹅必定伸长了头颈（jìng）引吭（háng）大叫。B.白鹅的食料并不奢侈（chǐ），却吃得一丝不苟（gǒu）。C.倘（shǎng）若水盆放在远处，它一定从容不迫地大步走去。二、填空题(共5题,共83分)1.比一比，再组词。炊（）劲（）待（）历（）倘（）饮（）颈（）侍（）厉（）躺（）2.字词理解与运用。（1）“顾”在字典里的解释有：①看；②拜访；③注意，照管；④姓。请指出“顾”在下列词语中的意思。（填序号）顾老师（）左顾右盼（）奋不顾身（）三顾茅庐（）（2）“窥伺”指________地看。像这样表示“看”的词语，我还积累了很多。如：①表示向上看，叫________。②表示向下看，叫________。③表示仔细地看，叫________。④表示粗略地看，叫________。3.补充词语，再选词填空。一丝（）（）扬长（）（）从容（）（）不胜其（）慢条（）（）局促（）（）空空（）（）一日三（）（1）李老师对待工作______________，深受大家的敬佩。（2）小玲说话______________。遇事______________，我特别喜欢她。（3）他跟同桌上课说话被老师发现了，面对老师严厉的眼神，他显得有些_____________。4.下面的动物像什么样的人呢？请你融入自己的想象来写一写。（1）鹅从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，就像个_______________一样。（2）凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，就像个_____________________________。（3）我家的小猫特别爱撒娇，扑在妈妈怀里一直喵喵叫，像个________________。5.品读句子，完成练习。鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。（1）句中的“高傲”能换成“骄傲”吗？查查字典，比较异同，再说说理由。__________________________________________________________________（2）这句话是课文的_______句，起到统领全文的作用，集中概括了鹅_______的特点。同时，它也是_______句，承接上文“好一个高傲的动物”，引起下文“鹅的叫声……”。（3）从课文中摘抄能表现“鹅的高傲”的词句。叫声：____________________________________________吃相：____________________________________________

英语语法口诀大全英语语法口诀大全

/英语语法口诀大全一、冠词基本用法【速记口诀】名词是秃子，常要戴帽子，可数名词单，须用a或an，辅音前用a，an在元音前，若为特指时，则须用定冠，复数不可数，泛指the不见，碰到代词时，冠词均不现。【妙语诠释】冠词是中考必考的语法知识之一，也是中考考查的主要对象。以上口诀包括的意思有：①名词在一般情况下不单用，常常要和冠词连用;②表示不确指的可数名词单数前要用不定冠词a或an，确指时要用定冠词the;③如

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复数名词

表示泛指，名词前有this，these，my，some等时就不用冠词。二、名词单数变复数规则【速记口诀】单数变复数，规则要记住，一般加s，特殊有几处：/s/结尾，es不离后，末尾字母o，大多加s，两人有两菜，es不离口，词尾f、fe，s前有v和e;没有规则词，必须单独记。【妙语诠释】①大部分单数可数名词变为复数要加s，但如果单词以/t?蘩/、/?蘩/、/s/发音结尾(也就是单词如果以ch，sh，s，x等结尾)，则一般加es;②以o结尾的单词除了两人(negro，hero)两菜(tomato，potato)加es外，其余一般加s;③以f或fe结尾的单词一般是把f，fe变为ve再加s;④英语中还有些单词没有规则，需要特殊记忆，如child—children，mouse—mice，deer—deer，sheep—sheep，Chinese—Chinese，ox—oxen，man—men，woman—women，foot—feet，tooth—teeth。三、

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名词所有格

用法【速记口诀】

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名词所有格

，表物是“谁的”，若为生命词，加“’s”即可行，词尾有s，仅把逗号择;并列名词后，各自和共有，前者分别加，后者最后加;若为无生命词，of所有格，前后须倒置，此是硬规则。【妙语诠释】①有生命的

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名词所有格

一般加s，但如果名词以s结尾，则只加“’”;②并列名词所有格表示各自所有时，分别加“’s”，如果是共有，则只在最后名词加“’s”;③如果是无生命的名词则用of表示所有格，这里需要注意它们的顺序与汉语不同，AofB要翻译为B的A。四、接不定式作宾语的动词【速记口诀】三个希望两答应，两个要求莫拒绝;设法学会做决定，不要假装在选择。【妙语诠释】三个希望两答应：hope，wish，want，agree，promise两个要求莫拒绝：demand，ask，refuse设法学会做决定：manage，learn，decide不要假装在选择：petend，choose五、接动名词作宾语的动词【速记口诀】Mrs.PBlackmissedabeefbag.(P·

E%B1%E5%85%8B%E5%A4%AB%E4%BA%BA&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YLnAcYmhmknjT1PjcYnWP90ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EnHTdPWD3PH0kP1c4PWfdrjnsr0"

布莱克夫人

丢了一个牛肉袋。)【妙语诠释】该句话中每个字母代表了一个动词或短语，这些动词要求后面跟动名词作宾语。这些动词分别是：M=mind，r=risk，s=succeedin，P=practice，B=bebusy，l=lookforwardto，a=admit，c=can’thelp，k=keepon，m=miss，i=insiston，s=suggest，s=stop，e=enjoy，d=delay，a=avoid，b=beworth，a=advise，g=giveup。六、不定式作宾语补足语时省to的动词【速记口诀】一感，二听，三让，四看，半帮助【妙语诠释】一感：feel;二听：hear，listento;三让：make，let，have;四看：see，notice，watch，ob-serve;半帮助：help。七、形容词和副词比较等级用法【速记口诀】1.比较级与最高级：两者比较than相连，三者比较the在前。2.同级比较：同级比较用原形，as…as永不离;as…as加not，只言两者是同一，若是notso…as，后强前弱不看齐。【妙语诠释】①比较级通常和than连用，而最高级通常跟有定冠词the;②同级比较一般用as…as表示“与…一样”，这时谁强谁弱不能比较出来，而notso…as则表示后者比前者强，翻译为“不如……”。八、反意疑问句用法【速记口诀】

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反意问句

三要点，前后谓语正相反;短句not如出现，必须缩写是习惯;最后一点应注意，短句主语代词填。【妙语诠释】①反意疑问句的构成应该是“肯定的陈述句+否定的疑问”或“否定的陈述句+肯定的疑问”;②在短句中not必须与do，will，can等组成缩写形式;③在简短问句中，疑问句的主语必须是代词，而不能用名词形式。九、感叹句用法【速记口诀】感叹句，并不难，what、how放句前;强调名词用what，其余用how很简单。【妙语诠释】由what引导的感叹句一般修饰名词，而how引导的感叹句一般修饰形容词、副词或句子。十、宾语从句用法【速记口诀】宾语从句须注意，几点事项应牢记。一是关键引导词，不同句子词相异。陈述句子用that;一般疑问是否(if，whether)替;特殊问句更好办，引导还用疑问词。二是时态常变化，主句不同从句异。主句若为现在时，从句时态应看意;主句若为过去时，从句时态向前移。三是语序要记清，从句永保陈述序。【妙语诠释】宾语从句应注意三点：①引导词，陈述句一般由that引导，这时的that可以省略;一般疑问句则由if或whe-ther引导;而

jcYnWP90ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EnHTdPWD3PH0kP1c4PWfdrjnsr0"

特殊疑问句

则由特殊疑问词引导。②时态，主句是现在时态，从句可用所需要的任何时态;但如果主句是过去时态，从句时态所表示时间一般往前移一个时间段。③语序，宾语从句永远要用陈述句顺序。1、英语的词类句子要由词组成，英语词类有十种：句中成分用实词，名、代、动、副、数、形容：冠、介、连词和感叹，虚词附加或沟通。词类功能掌握了，造句之时好运用。2、语序歌主、谓、宾、表同汉语，定语有同也有异。状语位置更特殊，不能全和汉语比。3、肯定句变一般疑问句have和be提句首，其它助词Do开头。时间、人称由do变，动词只把原形留。谓语助词有几个，第一助词提句首。4、肯定句变否定句否定词语加not，放在be和have后。其它要加动词do，do的后面加not，时间、人称由do变，动词原形总保留。谓语若是助词多，not紧跟第一个。5、名词的所有格名词只变数，不分主宾格。人和动物类，可变所有格。撇（’）后加s，相当汉语“的”。时间、距离等，也变所有格。6、名词变复数单数变为复数式，加上“s”统言之。下列结尾名词后，要加“s”先加“e”：发音[∫][t∫][s]和[z]，或是辅音加“o”时。有些名词变复数，词尾变化要注意：“y”前字母是辅音，一律变“y”为“ie”；遇到“f/fe”，有时需要变“ve”少数名词不规则，特别情况靠硬记。7、时间名词前所有介词的速记年月周前要用in，日子前面却不行。遇到几号要用“on”，上午下午又是“in”。要说某日上下午，用on换in才能行。午夜黄昏用at，黎明用它也不错。at也在时分前，说“差”用to，说“过”要用past。8、介词用法歌介词加宾语，才能有实意。表、定、状、宾、补，词组在句里。9、介词顺口溜in在……里，out在……外，在旁边的是beside，靠近的为by。on在……上，under在……下，above在上头，below在底下。10、be的用法歌动词be，变化大，“I”用“am”“You”用“are”Is用于它（it）、他（he）、她（she）复数一定要用“are”，切莫用错闹笑话。11、动词的时态四种时间各四式，联想对比便于记。时间现在和过去，各自还有将来时。一般、完成、进行式，完成进行是四式。四四共有十六种，看来复杂掌握易；除去have/be以外，动词变化有规律。12、动词形式的变化动词根本是原形，变化形式有四种：原形词尾加“s”，现在第三单人称；过去原形加“ed”，过去分词也相同；原形加上“ing”，现在分词或动名。原形词尾加“s”，如同名词复数式。若加“ed/ing”，以下情况要注意：词尾有ie只加d，Ing去掉无声e；词尾ie变成y，然后再加ing；辅音之后y结尾，Y要变i加ed；现在分词不变y，直接加上ing；词尾重读闭音节，结尾辅音都双写，r做结尾也一样，重读音节r双写；结尾字母若是“t”，不是重读也双写。过去分词过去式，不按规则也有些。13、动词不定式不带to的动词四看（notice，observe，see，watch），三使役（have，let，make），二听(hear，listento)，一感觉（feel）。按：在上述动词后做宾语补语用的不定式不带to。14、非谓语动词动词不做调话用，不定、分调与动名。to加原形不定式，词组可做名、副、形。分调现在和过去，相当副词和形容。原形加上“ing”，动词具有名词性。15、基数词变序数词（之一）基变序，有规律，词尾字母tdd。①八减t，九减e，f要把ve替。②ty把y变成i，记住山前有个e。③①指first、second、third。②指eight去掉t，nine去掉e，five和twelve去掉ve加上f。③指twenty→twentieth等。16、基数词变序数词（之二）第一、二、三要全变，①其余“th”加后边，②“th”里有例外，你需格外记明白：八减t，九减e，③字母f代ve，④ty变tie。⑤①one-first，two-second，three-third。②four-fourth，seven-seventh，hundred-hundredth。.③eight-eighth，nine-ninth。④five-fifth，twelve-twelfth。⑤twenty-twentieth，sixty-sixtieth。17、Therebe的位置和用法说明何时何地有，therebe在主语前。随着主语第一个，be的形式做变换。18、begoing的用法begoing是助动词，后跟加to不定式。说明“准备”或“就要”，时间人称只变be。19、have+gothave作为动词“有”，情态动词have；havegot惯用语，got可有也可无。若变否定疑问，去掉got再加do；或把have提句首，not加在have后。20、以or结尾的词售票员班长（照）镜子，蓖麻教授（找）医生。按：有些同学常把-or结尾的词误拼为-er结尾的词。初中课本1-6册只有六个以-or结尾的词。它们是：doctorn.医生（第一册）；monitorn班长（第二册）；conductorn.售票员（第四册）；mirrorn镜子（第五册）；castorn蓖麻（第六册）；professorn教授（第六册）。21、以f（e）结尾的名词复数以f（e）结尾的名词，在中学课本里，出现了不少。其名词复数形式：有的直接在-f（e）后加s；有的要改-f（e）为ve再加-s；个别单词上述两种形式均可（如handkerchief→handkerchiefs或handkerchieves）。似乎不易记住这些规则，可只要记只下面这首顺口溜，相信你就不会觉得难了。妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌；躲在架后保己命，半片树叶遮目光。按：顺口溜中的黑体字是中学阶段学过的九个以上-f（s）结尾的名词：wife（妻子），knife（小刀），wolf（狼），thief（小偷），shelf（架子），self（自己），life（生命），half（一半），leaf（树叶）。这九个词变复数时，都是改-f（e）为ve再加-s。由self构成的复合词，其变化与self相同（如myself→ourselves；yourself→yourselves；himelf，herself，itself→themselves）。利用顺口溜来学习英语，至少有三大好处：一是节省了时间。死记硬背效果差不说，还费时间，而利用顺口溜，效果又高又省时；二是培养了自己的概括思维能力。把一些词语编成顺口溜，看似容易，其实也难；三是使人觉得学习英语还是饶有兴趣的。既然顺口溜有这么多好处，那么，何乐而不为呢？人称代词：人称代词有八个，我是I你是you，男他he，女她she，物它it，我们we，你们you，他们they。系动词的用法：系动词有三个，am,is,are。我用am，Iam，你用are，youare。is连着他她它，heis,sheis,itis。我们你们和他们，两人以上全用are，weare，youare，theyare。含有系动词的肯定句变一般疑问句规则：一般疑问句定义：能用yes或no来回答的问句。规则：肯定变疑问，句中含有am，is，are，Iam变Areyou，如遇my变成your，isare提到前，首字母要大写，句号变问号。一般疑问句的肯否回答：Be动词一般问，yes或no来回答，二变一，其他人称无变化，顺序颠倒就可以。Ishe，heis，Isshe，sheis，Isit，itis，Arethey，theyare，否定回答添加not就可以。特殊疑问句：以特殊疑问词引导的问句叫特殊疑问句。构成：特殊疑问词+一般疑问句口诀：什么什么用what，年龄要用howold，whowho你是谁，wherewhere在哪里，whose谁的，how如何，which是问哪一个，whenwhen问时间，whattime几点了，howlong问多长，howmany,howmuch问多少，howoften问频率，whatcolor问颜色，whatclass问班级，whatgrade问年级。特殊疑问句转变规则：（1）确定特殊疑问词。（2）除去划线部分剩余的变成一般疑问句：①直接变一般疑问句。②把划线部分后面的名词放在疑问词后面，其他变成一般疑问句。2、形容词性物主代词：mymy是我的，youryour是你的，hishis男他的，herher女她的，itsits物它的，ourour我们的，youryour你们的，theirtheir他们的。人称代词与形容词性物主代词的区别：人称代词放句首，系词后面走，形物后面名词跟，两者细区分。名词所有格：一撇s所有格，s结尾只加，of所属无生命，各自所有都加，，多者共有，加后。第三人称单数have形式：havehas表拥有，单三has，其他have。指示代词用法：指示代词作指示，thisthat要牢记，this指近处，these是复数，that指远处，those是复数，单变复，this变these，that变those，is变成are，a,an变个小尾巴，名词后面加。a,an的区别：aaanan表一个，aa用在辅音前，anan用在元音前。冠词用法：冠词记住定冠不定冠，不定冠词a和an，“一”的含义是泛指，表示特指使用the，方位次序最高级，世上事物独一个，人或事物再次谈，以下情况冠词免，学科球类三餐饭，节日星期月份前。第三人称单数形式：（1）除去你和我之外的所有人称的单数形式，都叫第三热完成单数形式，简称单三。（2）动词变单三形式规则：一般现在时，单三s/es，其他无变化，具体规则要牢记：①直接加s②以s，x，ch，sh，o结尾+es③辅+y，变y为i，+es④特殊情况特殊记，have变has。情态动词用法：情态动词can表能会，后跟动原别忘记。Can提到前构成一般问，yes或no来回答，人称+can即可以，can后加not构成否定句。祈使句：定义：表示命令、建议、指令和劝告。名词单数变复数规则：名词单数变复数，一般规则要牢记。①直接+s②以s，x，ch，sh结尾+es③以o结尾，有生命+es，无生命+s（能活的有意思[es]不能活的只有死[s]）④辅+y，变y为i再+es⑤以f，fe结尾，变f，fe为ves⑥特殊情况特殊记。1、chant:颜色提问有三种，单数is，复数are，单物回答用it,s,复数回答用theyare。eg：Whatcolourisit？Whatcolourisyourhat？It，sblueandyellow.Whatcolouristhehat？1、数字：（1）基数词，表数量，1到12记心上，13，14到19，用teen结尾记心头，20，30到90，ty结尾整数词，百位十位+and，一切都按单数看。（2）基数词，1到12整数记，13，14到19，后+teen，teenteenteen，20，30到90，后加ty别忘记，tytyty，个位到十位，中间连字符别忘记。十位到百位中间and别忘记。时间的表达：Whattimeisit？=What，sthetime？Oldwolf，oldwolf，whattimeisit？——It，sone.Oldwolf，oldwolf，whattimeisit？——It，stwo.…………Oldwolf，oldwolf，whattimeisit？——It，stwelve.时间的表达方式：Whattime问几点，It，s回答记心间，回答方式有三点，直接数字回答最简单，整点回答o，clock加后边，第三种有点难，先分后点中间pastto来连，半点前past连，半点后to来连，时间要用下一点，遇到半点用half，halfpastone。1、therebe结构：什么地方有什么，therebe，be动词，单数is复数are，thereis，thereare，be后加not构成否定句，be提前构成一般疑问句（一般疑问be提前），（aaanan表一个，aa用在辅音前，anan用在元音前）someany表一些，some用在陈述肯定句，否定疑问用any。Thereis，thereare某处有什么，Thereisabird,叽叽喳喳喳，Therearesomeducks，嘎嘎嘎嘎嘎，Therearesomefrogs，呱呱呱呱呱。Isthere，arethere某处有什么，Isthereazoo？有一个动物园吗？Aretheretwolions？有两只狮子吗？Aretheretwobears？有两只狗熊吗？2、方位介词：（可借助实物展示）inin在里面，onon在上面，underunder在下面，infrontof在前面，behindbehind在后面，nearnear在附近。howmany，howmuch问多少，howmany+可数名词复数，howmuch+不可数名词。（howmang可数复，howmuch不可数）不可数名词口诀：人名地名和国名，物质名词不可数：粉笔作业头发纸，牛奶果汁和酒水。1、情态动词用法：情态动词有三个，canmaymust，后加动原别忘记，canmay表能会，征求对方的意见，MayI开头较婉转，must表必须，否定回答needn，t，情态动词提前构成一般问，情态动词后+not构成否定句。2、电话用语：电话用语特殊记，要找某人MayIspeakto把头开，询问对方用that，Who，sthat？你是谁？介绍自己用this，thisis谁谁谁。现在进行时：动作正进行，现在进行时，系词加现在分词别少ing，别少系动词，两者句中缺，不是进行时。变疑问，系词提句首，变否定，not跟着系词走。另：现在进行时，动作正在进行中，主语+be现在分词，be+not构成否定句，一般疑问be提前。情态动词、助动词、系动词：肯定变疑问：有能有是怎么办，我搬能是到前面，无能无事怎么办，do和does句首站，肯定变否定：有能有是怎么办，not放在它后面，无能无事怎么办，don，t，doesn，t是关键。（能是指所有情态动词）1、星期几Whatdayisittoday?几月几What，sthedatetoday？直接回答最简便，it，s回答更全面。2、要问最喜爱，what，syourfavourate把头开，直接回答最可采，Ilike…best亦可代，Myfavourate…开头回答也应该，名词开头回答也无碍，以上回答可互代，任选一种拿过来。3、时间介词口诀：oninat表时间，onon用在具体某一天，inin表示月季年，用于“上午、下午和晚上”，at是个时间点，“工作”、“时刻”与“圣诞”。4、MondayMonday星期一，猴子花钱坐飞机，TuesdayTuesday星期二，猴子屁股摔两半，WednesdayWednesday星期三，猴子爬上花果山，ThursdayThursday，星期四，猴子去考试，FridayFriday星期五，猴子遇上大老虎，SaturdaySaturday星期六，猴子上树摘石榴，SundaySunday星期天，猴子休息去公园。1、询问你职业，Whatdoyoudo？询问他（她）职业，does要把do来替，单数does，复数do,回答人称加be来帮助。2、重点句型Whereareyoufrom?=Wheredoyoucomefrom?Iamfrom…=Icomefrom…Areyoufrom…？=doyoucomefrom…?Yes,Iam./No,I,mnot.Yes,Ido./No,Idon,t.s频率副词always总是usually通常often常常sometimes有时never从未1、要问最喜爱，What’syourfavourite…?把头开，直接回答最可采，Ilike…best.亦可代，Myfavourite…开头回答也应该，名词开头回答也无碍，以上回答可互代，任选一种拿过来。wouldlike用于委婉的提出要求邀请或问题,后面加名词或to+动词原形.意思相当于wantsth.或wanttodosth.陈述句：Iwouldlikeanicecream.我想要一个冰淇淋。=I’dlikeanicecream.否定句：Iwouldnotlikeanicecream.我不想要冰淇淋一般疑问句：Wouldyoulikeanicecream.你想要个冰淇淋吗？Yes,please./Allright./OK.No,thanks.好的/行/好/不用了,谢谢.特殊疑问句：Whatwouldyoulike?你需要点什么？

形容词有三级:原级、比较级、最高级。原级词尾无变化;比较级+er，最高级+est,多音节词more/most放前面。两者之间比较级，三者或三者以上最高级。特殊情况要牢记：好、坏、多、少、远和老。Good–better—best一好Bad—worse—worst一坏Many\much—more—most一多Little—less—least一少Far-farther(further)—farthest(furthest)一远Old—older(elder)—oldest(eldest)一老1）一般情况直接加er或est2)以e结尾的形容词只加r或st3)辅加y结尾，变y为i再加er或est4)重闭辅辅唯一，双写辅再加er或est一般将来时态：表示将要发生的动作或状态，常与表示将来的时间连用。结构:1.主语+will/shall(第一人称用)+动原2.主+begoingto变否定will/shall/be后加not变疑问will/shall/be提前willnot=won’tshallnot=shan’t一般过去时：表示过去发生的动作或存在的状态。一般与yesterday,lastnight,lastweek,lastyear连用。结构：主语+动词过去式一般过去时动词的变化规则1.直接加ed2.不发音e结尾加d3.辅+y变y为i加ed4.重闭辅唯一，双写辅加ed5.特殊情况特殊记一般过去主动宾

动词特殊变化

要记清；规则词尾加ed，所有人称都能用；变疑问，did后面主语跟，谓语动词用原形；didn’t否定其动词，注意动词用原形。一、一般现在时一般现在时态中，动词一般用原形。表述事实讲真理，习惯动作常发生。动词词尾加－s(es)，只表单数三人称。若变一般疑问句，得看句型是哪种。系表结构和therebe,be放句首可完成；若遇实义动词句，do或does莫忘用！二、现在进行时Look,Listen是标志，现在进行正发生；有时now在句中现，“be＋v－ing”时态成。若问be用何形式，须看主语数、人称。He／Sheis,Iam．We,you,they后are紧跟。v－ing形式更好记，三种构成要分清。一般问句be提前，be后加not否定成！三、基数词变序数词基变序，很容易，一二三，特殊记，th从四起。八去t来九去e，遇到ve，f替，ty变为tie，后加th莫迟疑，若想表示几十几，只变个位就可以。四、时间介词巧记歌年、月、季节前须用in，（如：in2008,inSeptember,inspring）日期前面行不通。遇到几号改用on，(如：onJanuary1)上午、下午、晚上仍用in。(如：inthemorning／afternoon／evening)若是某日上下午，也是用on才能行。(如：ontheeveningoftheMid－autumnDay)正午、夜里用at，(如：atnoon,atnight)时、分用法也同理。（如：,attwo,attwo）如若“差”点须加to，(如：twototwo)如若“过”点改past。(如：halfpastone)多说勤练牢牢记，学好英语非儿戏。五、谓语be的用法我用am，你用are除此之外的单数包括他她还有它统统都是用is我们你们和他们只要复数都用are六、一般疑问句和否定句的变化一般问句并不难，谓语调到主语前。大写小写有变化，句末要把问号加。第一人称常变二。否定句就更简单，中间加上一not，谓语动词提到前。七、现在进行时现在进行时很好记，结构be＋动词ing。be由主语来决定，句中常用标志词，now，look，listen！八、一般现在时肯定句的现在式。不是三单用原形，是三单就加s，es，若是否定疑问句，没有be就加个do，碰到三单加does。如把does加在前，动词就要还原形。九、一般过去时肯定句的过去式。规则动词加ed，不规则的必须记。否定形式疑问句，没有be加did。如把did加在前，动词也要还原形。十、特殊的形容词、副词的比较级、最高级一分为二有两个，一是远来一是老。合二为一共三对，坏病两多并两好。还有一词双意含，只译少来不译小。十一、比较等级的运用原级用在as…as间，比较级用在than前。and连接两个比较级，说明“越来越怎样”。三者以上最高级，副词前可不加the。Even,much和alittle，也常修饰比较级。十二、宾语从句宾语从句三要素，引导词、语序、时态。引导词分三情况，陈述句that可省略。一般疑问句if或whether。碰到特殊疑问句，疑问词来担此任。语序总体为主谓。疑问词从句主语，语序不必去改变。从句时态主句定，如果主句是过去，从句相应作改变，客观真理仍现在。十三、被动语态被动语态牢记一点，be加动词过去分词。分析句中主和谓，承受者作主语即被动。短语动词不可忘介、副词。另有不及物动词，只有主动无被动。还要注意其时态，与主动语态全相同。十四、教冠a,an,thea，an，the是冠词，就像帽子扣名词；元音因素要扣an，辅音因素要扣a；an／a用来泛泛指，the是特指常牢记。十五、进行时顺口溜进行时，抓动词，动词前面是助词（be）；动词的后面是ing，三位一体别忘记。十六、形容词性物主代词物主代词很重要，译成汉语都有“的”；后面必须加上物，否则就要犯错误；my，your，his，her，its，our，their不放过.十七、be的几个顺口溜(1)我用am，你用are，单三is，复数are。(2)I用am，you用are，非I非you是is，复数全部都用are。(3)代词主格的顺口溜：I是我来we复数，你和你们都用you；he，she，it男、女、它，复数一律把they用。十八、过去时的动词"一改、二多、三少、四刚刚好"即有规则的一般过去时的动词，一改，以"y"结尾,把"y"去掉改为"i"再加"ed"，如:"study"→"studied"；二多，重读闭音节，双写末尾辅音字母再加"ed"，如："stop"→"stopped"；三少，以不发音"e"字母结尾的动词，可直接加上"d",如："live"→"lived"；四刚刚好,就是直接加上"ed"，如："work"→"worked".十九、冠词用法1，定冠词的用法。特指双熟悉，上文已提及；世上独无二，序数最高级；某些专有名，习语及乐器。以上口诀归纳了用定冠词的一般情况，即：①特指某些人或物②谈话双方都熟悉的人或事③上文已经提到的人或事④世界上独一无二的事物前⑤序数词回形容词最高级前⑥某些专有名词前⑦一些习惯短语（如：intheday等）中和乐器前（如：playtheviolin/piano）。2，不用冠词的集中情况。下列情况应免冠，代词限定名词前；专有名词不可数，学科球类三餐饭；复数名词表泛指，两节星期月份前；颜色语种和国名，称呼习语及头衔。以上口诀主要概括了一般应“免冠”的几种情况，即：①名词前已有作定语用的this、that、some、any、my等限定词。②专有名词和不可数名词前。③表示学科的（如：maths、Chinese、physics）名词前。④球类活动的名词前及三餐总称前。⑤复数名词表示泛指（一类人或事）时。⑥节日、季节、星期、月份前。⑦表示颜色（如：It'sred/yellow.）、语种（如：speakEnglish/Japanese）和国家的非全称名词（如：WeliveinChina.TheycomefromAmerica.）。⑧在称呼或表示头衔的名词前。⑨某些习惯短语中（如：inbed、gotoschool等）。二十、be的用法口诀我用am，你用are，is连着他，她，它；单数名词用is，复数名词全用are。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。变否定，更容易，be后not莫忘记。疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。二十一、非谓语动词的一些特殊用法后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词动词后，不定式，want,hope和wish，agree,decide,mean,manage,promise,expect,pretend,且说两位算在此，要记牢，要记住，掌握它们靠自己。二十二、后接动词不定式做宾语补足语省略不定式符号“to”的一些常用特殊动词一些动词要掌握，have,let和make,此三动词是使役，“注意”“观察”“听到”see，还有feel和watch，使用它们要仔细，后接“宾补”略去“to”，此点千万要牢记除此之外，还可以掌握“八字言”，一感feel,二听hear,listento,三让have,let,make,四看see,lookat,observe,watch二十三、后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词特殊动词接“动名”，使用它们要记清，“放弃”“享受”可“后悔”，“坚持”“练习”必“完成”，“延期”“避免”非“介意”掌握它们今必行。英语分数巧记英语分数不费事，“母序子基”四个字。分子若是大于一，分母还须加-s。二十四、巧记家庭成员爹father娘mother哥哥弟弟brother姐姐妹妹sister.longbefore和beforelonglong在前（longbefore），“很久前”，long在后(beforelong)，“不久后”。巧记以-o结尾加-es的词有生命的加Es，无生命的加-s.二十五、五种基本句型歌英语句子万万千，五大句型把线牵。句型种类为动词，后接什么是关键；系词后面接表语；vi独身无牵连；vt又可分三类，单宾双宾最常见，还有宾语补足语；各种搭配记心间。before和ago巧记before带在点之前，ago总在段之后。before时态不确定，过去时中用ago。-f或-fe结尾的名词的复数形式勇敢的妻子（wife）亲自（oneself）拿刀（knife）把狼（wolf）赶走，救回小牛（calf）半（half）条命（life）,又把躲在葡萄架(shelf)下树叶（leaf）中的小偷（thief）抓到。一、冠词用法?速记口诀名词是秃子，常要戴帽子可数名词单，须用a或an辅音前用a，an在元音前若为特指时，则须用定冠复数不可数，泛指the不见碰到代词时，冠词均不现。【小编妙解】：冠词是英语语法考试中的主要对象。一下几点莫忘记：①名词在一般情况下不单用，常常要和冠词连用;②表示不确指的可数名词单数前要用不定冠词a或an，确指时要用定冠词the;③如复数名词表示泛指，名词前有this，these，my，some等时就不用冠词。二、名词所有格?速记口诀名词只变数，不分主宾格人和动物类，可变所有格撇（’）后加s，相当汉语“的”时间、距离等，也变所有格【小编妙解】①有生命的名词所有格一般加s，但如果名词以s结尾，则只加“’”;②并列名词所有格表示各自所有时，分别加“'s”，如果是共有，则只在最后名词加“’s”;③如果是无生命的名词则用of表示所有格，这里需要注意它们的顺序与汉语不同，AofB要翻译为B的A。三、接不定式做宾语的动词?速记口诀三个希望两答应两个要求莫拒绝设法学会做决定不要假装在选择【小编妙解】三个希望两答应：hope，wish，want，agree，promise两个要求莫拒绝：demand，ask，refuse设法学会做决定：manage，learn，decide不要假装在选择：petend，choose四、接动名词做宾语的动词?速记口诀Mrs.PBlackmissedabeefbag.(布莱克夫人丢了一个牛肉袋。)【小编妙解】：该句话中每个字母代表了一个动词或短语，这些动词要求后面跟动名词作宾语。这些动词分别是：M=mind，r=risk，s=succeedin，P=practice，B=bebusy，l=lookforwardto，a=admit，c=can’thelp，k=keepon，m=miss，i=insiston，s=suggest，s=stop，e=enjoy，d=delay，a=avoid，b=beworth，a=advise，g=giveup。五、不定式作宾语补足语省略to的动词?速记口诀一些动词要掌握，have、let和make，此三动词是使役，注意观察听到see，还有feel和watch，使用它们要仔细，后接宾补略去to，此点千万要牢记。此外还有八字言一感，二听，三让，四看，半帮助【小编妙解】：以下词汇都是后接动词不定式做宾语补足语，省略不定式符号to时常考动词。一感：feel;二听：hear，listento;三让：make，let，have;四看：see，notice，watch，observe;半帮助：help。六、形容词与副词比较级?速记口诀1.比较级与最高级：两者比较than相连，三者比较the在前2.同级比较：同级比较用原形，as…as永不离;as…as加not，只言两者是同一，若是notso…as，后强前弱不看齐。【小编妙解】：①比较级通常和than连用，而最高级通常跟有定冠词the;②同级比较一般用as…as表示“与…一样”，这时谁强谁弱不能比较出来，而notso…as则表示后者比前者强，翻译为“不如……”。七、介词用法?速记口决in在……里out在……外在旁边的是beside靠近的为byon在……上under在……下above在上头below在底下[p=25,null,left]【小编妙解】：话不多说，直接上图。

八、时间名词前所用介词?速记口诀年月周前要用in，日子前面却不行。遇到几号要用on，上午下午又是in。要说某日上下午，用on换in才能行。午夜黄昏须用at，黎明用它也不错。at也用在明分前，说“差”可要用上to，说“过”只可使用past。【小编妙解】：多说多练牢记住，莫让岁月空蹉跎。看图记忆~小学英语语法口诀大汇总?xml:namespaceprefix=ons="urn:schemas-microsoft-com:office:office"/大小写字母书写口诀大A箭头指上方，小a系辫好模样；大B耳朵右边长，小b食指指向上；大C吃饭把嘴张，小c大C一个样；大D肚子圆又胖，小d五线谱里藏。大E将山竖着放，小e像鱼肉真香；大F像旗杆上绑，小f像个小拐杖；大G让C挂条棍，小g大辫真正长。大H工字放倒写，小h椅子侧着放。大I工字中间长，小i像人跪地上；???大J长得多像“厂”，小j子弹射出枪；大K伸臂又踢腿，小k稍息把事想；大L指针三点过，小l像根火腿肠；?大M像海鸥在飞翔，小m鼻孔出气长。大N电闪实在亮，小n单门墙上装；大O鸡蛋喷喷香，小o蛋小人人抢；大P圆旗高飘扬，小p让b练倒立；大Q西瓜连藤摘，小q和9很相似；大R是P右踢腿，小r向上撅撅嘴。大S弯弯溪流淌，小s像8没合上；大T铁锤当当响，小t像个大写七；大U陷阱在下方，小u将n倒着放；大V竖起两手指，小v长个尖下巴。大W是M朝天躺，小w将v弄成双；大X像叉画本上，小x剪刀裁衣忙。大Y弹弓没皮筋，小y比v多尾巴；大Z和2最相像，小z呼噜声最响。英语字母书写口诀字母书写有规则，右倾五度正适合。大写全在上两格，高低一致不会错。小写字母也不难，请你记住这几点。?????有头就用上两格，b,d,h,i,k,l和t。?有尾就占下两格，g,p,q,y要记着。无头无尾写中格，多练几遍不会错。剩下j,f不一般，三个格子全都占。仔细辨来认真练，养成书写好习惯。单词首字母大写用法歌口诀?单词字母要大写，下面规则是小结。?????句子开头首字母，文章标题虚词除（外）。专有名词要牢记，节日月份星期几。报刊杂志和书籍，职业头衔和称谓。I无论在哪里，总是大写没问题。??定冠词the的用法歌口诀?特指双方熟悉，上文已经提及。世上独一无二，方位名词乐器。某些专有名词，外加复数姓氏。?序数词最高级，习惯用语要特记。定冠词用法口诀?特指重现用定冠，独一无二把冠添。打球不用戴帽子，演奏乐器衣冠严。江山河海和峡湾，戴上帽子较安全。?不戴帽子就吃饭，形容词加the名词变。习惯说法冠不冠？入乡随俗记心间。不用冠词的情况?名词复数泛指人，冠词用法是个零。??专有、物质、抽象名，泛指时候冠不行。含有day的节假日，不用冠词莫忘记。季节月份星期几，不用冠词有道理。三餐饭和打球前，不用冠词理当然。名词前边已有代，不用冠词也无碍。固定词组多注意，用与不用小心记。称呼头衔不用冠，总共八条切莫乱。物主代词用法歌诀?物主代词两类型，形容词与名词性。形容词性作定语，后面定把名词用。名词性要独立用，主宾表语它都充。人称代词用法口诀?人称代词分两格，主格宾格来分说。主格用来作主语，宾语用的是宾格。人称代词都有数，单数复数莫用误。人称代词主格趣记口诀?我是I，你是you。还有三个不用整。另用he，也用she，it指物要明白。????以上说的是单数，还有we,you加上they。?be动词用法口诀（一）?be动词真伟大，生出is,am,are。表否定很简单，not加在be后边，??若要变为疑问句，be应移到主语前。还有一点要注意，句末问号别忘记。be动词用法口诀（二）?我(I)用am，你(you)用are，?is跟着她(she)他(he)它(it)。其余单数用is，复数都用are。be动词用法口诀（三）????我用am，你用are，is连接他，她，它。单数名词用is，复数名词全用are。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。变否定，更容易，be后not莫忘记。疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。陈述句变一般疑问句要领??????有，将，是，情上前方，没有它们do来帮。一般回答用句首，Yes或No先写上。陈述句变感叹句口诀“一断二加三换位”????????????????（一断：指在谓语后断开；?????????????二加：指在第二部分前加上what或how；?????????三换位：指将第一部分和第二部分交换位置。）指示代词用法口诀this,these靠近我，that,those离我远。this,that指单数，these,those不指单。都可用the来代替，劝君一定别忘记。????1.数词变化规律及读法口诀?两大数词基和序，前表数量后第几。构成先谈基数词，1至12请认真记。13至19teen结尾齐，ty结尾表示几十。若要表达几十几，几十短横1到9。Onehundred一百记，若表几百几十几。几百and几十几，基数规律上述里。再把序数谈仔细，第一至三独立记。第四至十九结尾th,第廿到九十有规律。基数基础y变ieth。第几十几有特例，第几十由基数起，几用序数有道理。第一百onehundred。若说第一百几十几。Onehundredand第几十几。谈此即告一段落。序有缩式莫忘记，上述须用心体味。2.句子种类口诀?句子按用途分四大体，陈述疑问感叹和祈使。陈述用来叙述一件事。疑问主要用来提问题。祈使表达命令和请求。表达强烈感情感叹句。上述九是句种之定义。祈使主语you被抛弃。若将其变成否定形式，动词之前加don’t是正理。3.陈述句变感叹句口诀?英语陈述变感叹两句套。What或How加其他成分表。What[a(an)]形加名用的妙。剩余照写句末用感叹号。How后副和形是正确道，其后照写感叹号堪称妙。4.一般现在时用法及句型转换口诀?经常习惯动作和真理，是一般现在时的定义。构成除单三皆动原式。若逢动词第三人称体，动词变单三式有道理。若要变成否定的形式，动词原形之前加don’t,除单三人称外无特例。单三式前doesn’t动原基。句首Do,Does疑问起，Does用单三人称限制，单三还原形没大问题。5.变动词单三人称口诀?一般情况动词尾-s加。O,s,ch,sh结尾“-es”没有差。辅音加y去y为“-ies”是方法。6.现在进行时及句型转换口诀?现在正在进行之动作，用现在进行时来掌舵。构成be加现在分词妥，be的用法如同系动词。切记be是助动词没错，be后面加not否定拓。