传染病模型复习课程

传染病模型《我愿意是急流》教案《我愿意是急流》教案

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《我愿意是急流》教案《我愿意是急流》教案知识目标1、学习诗歌朗诵，在诵读中领略异国情趣。2、了解裴多菲。能力目标1、体会诗人对爱情的独特理解。 2、品味诗歌语言，学习本诗表现手法，展开丰富联想和想象，体会诗歌的内涵。德育目标体味作者真挚的情怀，陶冶高尚的情操。教学重点：把握一组组意象群和层层递进、富于变化的诗歌形式。教学难点：准确把握诗人的意念和情绪，并深入诗中的意境。教学方法1、诵读法。教师通过多种方式让学生反复诵读，体会诗歌的内容及形式特点。2、比较阅读法。将裴多菲的《我愿意是急流》和舒婷的《致橡树》进行比较，这样可使学生对内容、情感及艺术有更为深刻的认识。教学课时：1课时教学过程：

一、导入来到美丽的阿拉善，湿湿的雨季和明媚的阳光触动了我的诗情。愿为大家小读新作：因为世上少有秘境，所以秘境阿拉善人的脸上都洋溢着自豪和热爱，阿拉善人的头脑里贮藏着无尽的神奇和智慧。因为世上少有至真至纯，所以爱才是需要用一生来追求和呵护的珍宝，所以才让世人跨越时空、用不同的语言来歌唱。哪怕是千山万水，哪怕是遍体鳞伤，只要所爱常青，只愿所爱幸福。历史的长河淘不尽英雄的柔情，岁月的长风吹不老倾城的容颜，让我们一起走进19世纪的匈牙利去品味英雄人物裴多菲的追寻。二、诗人裴多菲：19世纪匈牙利伟大的爱国诗人。１、坎坷的一生：出身于一个贫困的屠户家庭，当过兵，作过流浪艺人。２、战斗的一生：他的一生与匈牙利人民反抗外国侵略争取民族解放的斗争联系在一起。领导1848年匈牙利革命，在为国牺牲时年仅26岁。３、抒情的一生：他15岁开始写诗，共写了八百多首抒情诗和九首长篇叙事诗。最著名的抒情诗有《民族之歌》、《自由与爱情》、《我愿意是急流》等；最著名的叙事诗有《勇敢的约翰》。裴多菲用民歌的形式描写人民的斗争。他说：“在匈牙利人民中间，我的歌是为了争取自由而斗争的第一课”。（他在短短的一生中，写下了许多优美的爱情诗，尤其是1846年秋爱上森德莱尤丽亚以后，写了不少动人诗篇给她，这首诗可以看作他献给尤丽亚的一首爱情诗。1847年裴多菲与森德莱尤丽亚结成伉俪。）被誉为匈牙利“抒情之王”。让我们领略一下战斗诗人的柔情诗。整体感知（一）、品读节奏美：1、指导：诗歌是感情的河流，得用心来吟诵。（1）诗歌的结构——重章复沓（2）强调式读法——情感：重读——厚重而饱满舒缓——平和而安详加速——激越而奔放轻柔——甜美而舒畅学生有感情地将这首诗歌自由朗读一遍。2、请大家听课文的配乐朗诵，注意其情感处理。（点击配乐朗诵页面――注意朗诵时页面自动播放跟读）老师小结。参考：强烈情感、缠绵的倾诉、深情恋情、浓烈情感、由衷、一往情深、幸福无比、温情和热爱等等。英雄的爱情诗也是满怀温柔的，但我们在他的款款深情中也捕捉到了战士的舍己为人的豪情。（二）、品读意象美1、诗中有那些意想？能给它们分类？（重难点突破过程：）分类思考：诗人用了哪些意象来表述“我”和“爱人”？（点击显示）(幻灯显示)我爱人急流————小鱼荒林————小鸟废墟————常春藤草屋————火焰云朵、破旗—夕阳2、美在何处？（两组意象有何特点？借助什么修辞方法？你喜欢哪一个意想？）（１）比喻、对比的修辞营造的含蓄却又鲜明的意想美；组合式意想的情感丰富美。“急流”和“小鱼”：历经崎岖与快乐嬉水形成对照。鱼儿游来游去是悠闲欢快的，急流在崎岖小路上的跋涉是艰辛痛楚的。小鱼是被呵护的对象。“草屋”与“火焰”：草屋甘受风雨的打击，是要保护屋中的炉火：火焰在炉火中燃烧，反过来给屋内带来温暖。火焰也是奉献者。“破旗”与“夕阳”：云朵、破旗是悲壮的追随者，而夕阳恒在。彼此无私的奉献形象深刻而具震撼的力量。最终是精神世界的升华。从小鱼的悠游到夕阳的辉煌，其实是爱人走向成熟的生命历程。诗人运用“博喻”的手法，将“我”比作“急流、荒林、废墟、草屋、云朵”，这是一组具有男性气质的刚劲而略带苍凉的事物。将“我的爱人”比作“小鱼、小鸟、常春藤、炉火、夕阳”，这是一组带有女性娇美温馨气息的形象，欢快而又明丽。这两组意象层层递进，使得诗人那男子汉的气魄和宽广的胸襟在这无私无悔的爱的倾吐中得以升华，产生了崇高悲壮的人格魅力。再者诗人通过两组反差强烈的意象对比表达了他以牺牲自己而由衷地奉献为核心的爱情观。有人评价：此诗的妙处在于对每组意象的抒情主体与客体的精心选择（２）、变化、应和、流动的韵律感。本诗表现形式上类似中国的一些民歌的特点，同一个意思反复咏唱，这样不但深刻地抒发了诗人的强烈情感，而且造成音乐的旋律美。再者，诗歌的意象有鲜明的色彩，构成有层次的充满活力的艺术画面，有身临其境之感。通过一系列鲜活意象的递进性排列，营造了一个情感流动的回旋天地，在重章叠唱中，情感的变化，随层次的递进而愈趋炽烈，产生强烈的艺术感染力。在两组意象中，诗人的自喻，相对阔大高岸、荒茫粗犷，宣泄着悲壮美；爱人的意象，相对娇柔细腻、妩媚温情，表达着柔静美。（３）、层进式易于情感的渐深：由快乐的小鱼到鲜艳的辉煌，是爱人走向成熟的生命历程。成长过程中爱人需要保护，诗人挺身而出，与狂风作战，饱受风雨的打击，哪怕毁灭也绝不懊丧，当爱人的生命步入辉煌时，诗人则又退在一旁，甘作陪衬，一步步衬托出诗人高尚情操感人至深。这些意象组不是简单的重复，每一节比喻有其独特的新意且意象群排列组合上具有独创性。（三）、品读境界美：把意象提升，给它一个立体的空间，让它有源头，有延展的广度和深度。让爱人悠闲快乐——生命之源的给予让爱人安逸幸福——生活之巢的呵护让爱人生命长春——一生之靠的归宿让爱人明亮辉煌——思想之火的暖照、理想之光的升华纯洁高尚，坚贞不渝——情感之源牺牲自己，由衷奉献——延展的广度无私无悔，崇高悲壮——延展的深度“生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛！”便是明证。当然首先是一首爱情诗，它叠波涌浪地抒发了对爱人深挚恋情，歌颂了爱情的纯洁与高尚；其次，不妨看作一首政治抒情诗，它精忠赤诚地表现出为民族解放斗争献身的精神和理想。故诗中的“我”可指诗人自己，也可指解放斗争中的战士；“爱人”可是诗人的爱侣，也可是诗人矢志不渝的理想。一个能为祖国、为自由而英勇献身的战士在爱情的追求中也一定可以表现出同样的忠贞和执著。思考：诗人愿意为爱人做出一切牺牲中，他的情感体验是痛苦的吗？哪里看出？明确：我愿意。文学鉴赏，除形象感受外，还应注意结构的起承转合。思考作者是用哪些词语将这两类意象联系在一起？有什么效果？生答明确：“我愿意，只要”把全文一系列鲜明的意象串成一有机整体。诗人不管自己的命运多么坎坷，多么险恶，只要同爱人在一起就能化险为夷，幸福无比，从而歌颂了爱情的强大威力。（中篇小说《人到中年》中写的是一位恪尽职守、无私奉献的女医生——路文婷，在一个上午连续做了3个手术后，突发心肌梗塞，生命垂危时，她的爱人傅家杰坐在她床前反复朗读这首诗，从死亡之中将她唤醒。）名言“真正的爱情可以使一个人崇高”——列宁“我宁愿为我们所爱的人幸福，千百次地牺牲自己的幸福。”——俄国戏剧家斯坦尼斯拉夫斯基〈〈导演的话〉〉：托尔斯泰〈〈家庭的幸福〉〉：“生活中唯一可靠的幸福就是为别人而生活。”（四）比较阅读：将《我愿意是急流》与《致橡树》进行比较1、比较阅读的方法（1、写作背景──女子为寻求真爱的觉醒书──为爱情奉献的坦城誓言（2、感情基调——理智冷静，柔中有刚（女性视角）——热情阳刚，深挚苍凉（男性视角）（3、艺术技巧：象征、对偶——对比、博喻（4、思想主旨明确：此问主要是引导学生联系相似题材的诗歌，加深对《我愿意是急流》的思想内容的理解和领悟。《我愿意是急流》和《致橡树》同样是写爱情的诗歌，它们反映了一个相同的主题，即“怎样才是理想的爱情”。换句话说，在理想的爱情中恋爱的双方应是怎样的一种关系。这两首诗中传达了两位诗人不尽相同的认识。前者有比较明显的男性视角，在两个系列的意象群中，他始终把男人作为时代的挑战者、社会的主宰者，而女人是小鱼、小鸟，是攀援的常青藤，她往往温柔地依附于男性，给征战辛劳、身心疲惫的爱人带去精神的慰藉。而《致橡树》则塑造了两个树的形象，强调爱情中的双方应是平等的，“作为树的形象和你站在一起”。在艺术技巧方面，前者运用了多个意象，两两对比，反复吟咏，强化了诗歌的主题；后者只运用了两个主要意象，在此基础上生发出对爱情的全面理解。（五）、我们也来当诗人，模仿学习请模仿<<我愿意是急流>>的艺术表现手法，尝试写一首小诗。（幻灯显示）结语：诚挚而悲壮的宣言+深情而温柔的誓言——让我们感动也让我们震撼。愿每一位同学都有一颗坚强而执著的心，用她来追寻真理和至爱；愿每一位同学都有一个灿烂的前程，用他来追寻和呵护自由和爱情。谢谢大家！附板书：我愿意——————，只要我的爱人——————勇进快乐承受安享忍受（摧残与煎熬）（青春可爱）鲜艳

不定冠词和定冠词的用法不定冠词和定冠词的用法

不定冠词和定冠词的用法不定冠词和定冠词的用法?一、不定冠词的用法（1）?不定冠词有a和an两种：a用于辅音音素开头的词前，an用于元音音素?开头的词前。?例如：a?boy,?a?city,?a?girl,?a?useful?animal?,?an?old?man,?an?honest?boy,??a?bad?apple,?a?tall?elephant?（2）用来表示“一”的意思，但不强调数的观念，只说明名词为不特定者。?即不具体说明是何人何物。?例如：A?teacher?is?looking?for?you.?We?work?five?days?a?week.?（3）不定冠词含有“—”的意思，但数量观念没有one强烈，在句子里边一般可以不必译出，但若有“一个”的意思则译出，?例如：An?orange?is?good?for?you.?桔子对你有好处。?（4）一般用在可数名词单数前，指人或事物的某一种类。?例如：Bill?is?a?student.?Pass?me?an?apple,?please.?（5）用在某些固定词组中。?例如：a?lot?of,?a?moment?ago,?a?few,?a?little???二、定冠词的用法?（1）?特指某（些）人或某（些）事物??例如：The?book?on?the?desk?is?mine.?Show?me?the?photo?of?the?boy,?please.?（2）?指双方都知道的人或事物。??例如：Open?the?door,?please.?请开门。?Did?you?see?the?boy??你看见那个男孩了吗？?What’s?the?new?teacher’s?name??新老师的名字叫什么？?（3）?指上文提到的人或事物。?例如：He?lives?on?a?farm.?The?farm?is?not?big.他住在农场，这农场不大。?There?are?some?dogs.?The?dogs?are?very?lovely.这儿有一些狗。这些狗很可爱。?（4）?用在世界上独一无二的事物前。?例如：The?sun?is?bigger?than?the?moon.太阳比月亮大些。?但这些名词作为描绘性定语时，可用不定冠词。?例如：Look!?A?red?sun?is?rising.?瞧！一轮红日正在升起。?（5）用在序数词和形容词最高级前。?例如：The?first?island?is?the?biggest?of?the?three.第一个小岛是三个中最大的。?（6）用在用普通名词构成的党派，国家等专有名词以及江河、海洋、山脉、群岛、海峡、海湾等专有名词前。?例如：They?will?visit?the?Great?Wall?next?week.?They?came?to?the?United?States?of?America?last?year.?The?Communist?Party?of?China?was?founded?on?July?1st,?1921.?The?Yellow?River?is?the?second?longest?river?in?China.?（7）用在形容词前表示一类人，the?+形容词指的是一群人，是一种复数含义，所以其后动词应用复数形式。?例如：The?old?are?sick.?（8）用在姓名复数形式前表示一家人。?例如：The?Smiths?have?moved?to?London.?（9）用在某些习惯用语中。?例如：in?the?morning,?on?the?left,?the?day?before?yesterday,?all?the?same?三、不用冠词的情况?（1）星期、月份、季节节日前一般不用冠词。但是中国传统节日前习惯用冠词。?例如：All?of?us?like?the?spring?festival.?我们喜欢春节。?It’s?Sunday?today.?今天是星期天。?He?was?born?on?June?12,?1999.?他出生于1999年6月12日。?Today?is?Father’s?Day.?今天是父亲节。?If?winter?comes,?can?spring?be?far?behind??冬天来了，春天还会远吗?但是如果被一个限制性定语修饰或有表示继续的介词during,?through时与表?一段特定的时间，则在季节前要加定冠词。?例如：?She?came?to?Shanghai?in?the?spring?of?1987.?她是一九八七年春天来上海的。?The?school?was?completed?in?the?September?of?2000.?这学校是2000年9月落成的。?He?swims?every?day?during?the?summer.?他夏天的每一天都游泳。?虽不特指某一年的季节，但说话人把某季节看作一年的一部分，即一年的某一?时间。则在季节前要加定冠词。?例如：We?play?football?in?the?winter.?（2）在称呼语或表示头衔的名词前。?例如：Mr.?Li?is?our?headmaster.?李先生是我们的校长。?After?lunch?Aunt?Huang?came?in.?午饭后黄阿姨来了。?（3）各词复数表示一类人或事物时。但若各词复数被一个限制性定语修饰，则要加定冠词the.??例如：I?like?cakes?very?much.?我非常喜欢蛋糕。?My?father?and?mother?are?the?doctors?in?People’s?Hospital?of?Shangha?(4)??在三餐饭，球类运动与棋类游戏，学科名称的名词前。但若表示某一种或某一个特定的概念时用冠词。?例如：He?had?supper?with?us?yesterday.?It’s?a?very?good?supper.他昨天和我们吃晚饭，这是一顿丰盛的晚餐。?My?brother?likes?to?play?football.?我兄弟喜欢踢足球。?Let’s?go?and?watch?them?play?chess.?让我们去看他们下棋。?（5）?在物质名词，抽象名词，人名，地名等专有名词和不可数名词前.?但若?可数各词有其它限制词修饰时，则要加定冠词the.??例如:?Smith?is?our?teacher.?史密思是我们的老师。?Milk?is?good?for?us.?牛奶对我们有好处。?The?water?in?the?pool?is?very?dirty.?坑里的水很脏。??（6）?名词前已有作定语的this、that、my、your、some、any、等限定词时?例如:?Come?this?way,?please.?I’ve?some?question?to?ask?you.?My?brother?is?a?student.?词法冠词专项练习选择填空：()1.Sheis_______girl.Sheis_______Englishgirl.A.a…aB.an….aC.a….anD.a…./()2.Tomis_______English.Heis_______Englishboy.A.an….anB./….anC./…/D.a…a()3._______liveinRoom208.A.TheGreenB.GreenC.TheGreensD.Greens()4.Januaryis_______firstmonthoftheyear.A.aB./C.anD.the()5.Weshouldthinkof_______oldand_______sick.A.a….aB.an…aC.the….theD./…./()6._______numberofthestudentsinourclassis52.A.AB.AnC.TheD./()7.Shecanplay_______piano,butshecan'tplay_______football.A.the…theB.the…/C./…theD.a….a()8.Thereis_______"s"intheword"six"and_______"s"isthefirstletteroftheword.A.a…theB.a….anC.an…theD.a…a()9.Ahorseis_______usefulanimal.A.anB.aC.theD.this()10.Hehasalreadyworkedfor_______hour.A.anB.aC.theD.three()11.Lucywantstobecome_______.A.someteacherB.ateacherC.teacherD.teachers()12.Hainanis_______islands,isn'tit?A.theB.oneC.aD.an()13.Whatdoyouusuallydoafter_______?A.theclassB.classC.theclassesD.aclass()14.I'llhavetobuy_______trousers.A.aB.twoC.apairofD.pair()15.I'vethrownmyoldshoesaway.I'llhavetobuy_______.A.anewpairB.anewoneC.somenewD.somenewpair()16.Myuncletoldmehewasgoingtovisit_______.A.theUnitedStateB.theUnitedStatesC.UnitedStatesD.UnitedStates()17.Theyfailedsixtimes,buttheyhavedecidedtotry_______.A.seventimesB.theseventimeC.theseventhtimeD.seventhtime()18.Whoarethoseboys?Oneismybrotherand_______.A.thebigboyisMikeB.abigboyisMikeC.thebigboyisaPeterD.abigboyisaPeter()19.Youwillfind_______girlinblack.Sheis_______teacher.A.a,theB.the,aC.a,aD.the,the()20._______birdscanflyeveryhighin_______sky.A.The,theB.The,aC.An,theD.A,the()21.I'mnotlookingat_______.A.sunB.skyC.thesunD.somesky()22.Thelittleboywishestobe_______.A.LeiFengB.theLeiFengC.thisLeiFengD.aLeiFeng()23._______havestudiedEnglishinourschool.A.MostofstudentsB.ThemoststudentsC.MostofthestudentsD.Moststudent()24.Tom'sbrotherhitBobon_______nose.A.hisB.theC.itsD.a()25.Wearegoingtohaveanexam_______.A.intheclassB.inaclassC.attheclassD.inclass()26.Wehavehad_______.A.gooddinnerB.agooddinnerC.thegooddinnerD.gooddinners()27._______fineweatherwehavetoday!Let'sgoswimming.A.WhataB.HowC.WhatD.Howa()28.There's_______appletreebehind_______house.A.an,theB.a,aC.an,aD.the,the()29.Wecanseethesunin_______daytime,butwecan'tseeitat_______night.A.a,theB.the,/C.a,/D.an,/()30.Isaw_______oldmanwalkingacrossthestreetand_______oldmanlookedworried.A.an,anB.the,theC.an,theD.the,an()31.What_______itis!A.aheavyrainB.heavyrainC.aheavyrainsD.heavyrains()32._______timewehadattheparty!A.WhatwonderfulB.WhatawonderfulC.HowwonderfulD.Howawonderful()33._______tallestbuildinginthetownis_______BankofChina.A.The,theB.A,aC.The,aD.A,the()34.LittleTomlookedatthebigshark_______.A.inthesurpriseB.insurprisedC.insurpriseD.atasurprise()35._______morecarefullyyouride,_______fewerfallsyou'llget.A.The,theB.A,theC.The,aD.A,a()36.Hehasmade_______decisionthathewillbe_______inventorsometime.A.a,theB.a,anC.the,anD.the,the()37.Wehaven'tseenfor_______longtime.Wherehaveyoubeen?Ihavebeenfor_______holidaywithmyparents.–Have_______nicetime!Thankyou.A.a,the,aB.the,a,aC.a,a,aD.a,the,the()38.Excuseme,canyoutellmewayto_______XinhuaBookstore?Goalongthisroad,andthenturnto_______rightat_______firstcrossing,at_______endofthestreet,youcanfindit.A.the,a,the,the,theB.a,the,the,a,theC.the,the,the,a,theD.the,the,the,the,the()39.Whynottake_______friendwithyou?That's_______goodidea.A.a,theB.the,theC.a,aD.the,a()40.Takethemedicinethreetimes_______day.A.aB.theC.anD./()41.Englishis_______language.Itis_______importanttool.A.a,aB.a,anC.the,anD.a,/()42.Meimeihas_______highfeverandhismotherislookingafterher.A.aB.theC.anD./()43.Lucytakes_______walkaftersuppereveryday.A.theB.aC./D.an()44.Paperismadeof_______wood.A.aB.theC./D.that()45._______Februaryisthesecondmonthoftheyear.A.TheB.AC./D.an()46.Wehavenoclasseson_______Sundays.A.theB.aC.anD./()47.Istudied_______Englishin_______England.A./,/B.an,theC.an,anD./,the()48.Wegotoschoolby_______bus.A./B.aC.theD.an()49.Theseboysplay_______footballafterclass.A.aB.theC.anD./()50.Thereis_______bridgeovertheriver._______bridgeismadeofstone.A.a,aB.a,theC.the,theD.the,a()51.Sundayis_______firstdayoftheweek.A.theB./C.aD.an()52._______Greenswerehavingbreakfastatseventhismorning.A.AB.AnC./D.The()53.Sheisoneof_______mostpopularteachersinthisschool.Everystudentlovesher.A.aB.theC.anD./()54.Thereis_______800-metre-longbridgeovertheriver.A.aB.anC.theD./()55._______numberofthestudentsareplaying_______basketballontheplayground.A.A,aB.The,theC.The,aD.A,/()56.Theyoftentakeawalkin_______BeiHaiPark.A.theB.aC./D.this()57.Theoldmanwasillin_______hospital.A.theB./C.aD.an()58.Thereisno_______bookonthedesk.A.theB.aC.anD./()59.Beijingis_______capitalof_______people'sRepublicof_______China.A.a,the,theB.the,the,/C.the,the,theD.the,a,the()60.Hestarted_______schoolwhenhewasseven.A.theB.aC.anD./()61.Hehas_______greatdealofinterestin_______English.A.a,anB.the,theC.a,/D.a,the()62.Heis_______cleverestboyinourschool.A.aB.anC.theD./()63.Sheoftenspendsmuch_______timereading.A.aB.anC.theD./()64.Boyslikestogo_______boating.A.aB.anC./D.the二、用适当冠词填空1.ThomasEdisonwasoneof_______greatestinventorsinworld.2.Manis_______onlyanimalthatcantalk.3.Isthishouse_______olderofthetwo?4._______earthmovesaround_______sun.5.Ilivein_______northeastofChina.6.Therearesixtymicnutesin_______hour.7._______honestboyisJim,_______friendofmine.8.Childrenusuallygoto_______schoolat_______ageofseven.9.Hereis_______usefulbooktoread.10.Wouldyoulike_______riceor_______breadforyourbreakfast?11._______poorarealwayshappierthan_______rich.12.Hetookmeby_______hand.13.Theyhave_______sonand_______daughter._______sonisadoctorand_______daughterisateacher.14._______orangeisorange.15.Hewatchedthestudentfrom_______headto_______foot.16.What_______interestingbookitis!17._______cloudsover_______seawerelovelyyesterday.18.Thereis_______littlemilkinthefridge,I'llgoandboysone.参考答案：一、1.C2.B3.C4.D5.C6.C7.B8.C9.B10.A11.B12.B13.B14.C15.A16.B17.C18.A19.B20.A21.C22.D23.C24.B25.D26.B27.C28.A29.B30.C31.A32.B33.A34.C35.A36.B37.C38.D39.C40.A41.B42.A43.B44.C45.C46.D47.A48.A49.D50.B51.A52.D53.B54.B55.D56.C57.B58.D59.B60.D61.C62.C63.D64.C二、1.the,the2.the3.the4.The,the5.the6.an7.The,a8./,the9.a10./,/11.The,the12.the13.a,aThe,the14.An15./,/16.an17.The,the18./

教学查房模板教学查房模板

/教学查房模板住院医师规范化培训临床教学查房教案科室：六安市中医院心病一科教学内容

心衰病

主持人

许绍信

教学查房时间

2018年06月11日10时

地点

心内科办公室

教学病例

病例1：姓名：李某某住院号：18052678中医诊断：心衰病西医诊断：心脏瓣膜病心脏扩大房颤心功能III-IV级

参加人员

姓名并注明身份（如刘劲松主治医师）

教学目的

1.掌握心衰临床特点、急性心衰的治疗2.熟悉*****3.了解*****4.评价医疗文书的书写情况5.提高住院医师*****的综合分析能力，培养中医临床思维

教学设计

疾病概述1.病史采集训练住院医师采集病史和归纳分析病情特征的能力。2.体格检查培养住院医师体格检查，通过正确的体格检查发现***的阳性体征，判断阳性体征和重要阴性体征的意义。3.实验室检查和特殊检查的选择及结果判读正确选择****检查项目，合理解读，掌握其在诊断、鉴别诊断及严重程度判断中的意义。4.掌握****的治疗原则。5.掌握****的健康指导。6.利用基本医疗信息，培养住院医师正确的诊断和鉴别诊断临床思路。7.设计师生互动，提出问题并积极培养住院医师临床思维和综合分析问题的能力。

查房准备

主持教学查房教师病例准备选择典型病例，完善相关检查，并与患者及家属充分交流与沟通，得到患者的理解和配合。教学准备通知所有参加查房的住院医师所选的病例，要求其熟悉患者病情。教案准备熟悉患者病历，准备好教学内容、方法、重点与难点、教学目标、讨论的问题与参考文献。参加查房医师复习、查阅与该病例相关理论知识和最新进展。查房之前详细询问患者病史、细致体检，复习有关检查结果，做好相关准备工作。通过复习理论知识，结合患者特点，提出问题查房时讨论。

教学查房步骤

办公室或示教室介绍查房事宜（5分钟）自我介绍。讲解查房目的、要求、查房内容、重点及难点。交代查房注意事项：保护性医疗措施、查房纪律和站姿等。进入病房（25分钟左右）管床住院医师向病人问候，说明意图并取得患者配合（1分钟）管床住院医师将病历交给查房主持医师，脱稿向主持医师汇报病历。要求：语言流利、表达精炼、重点突出（10分钟）汇报内容包括：病史体格检查的重要阳性体征及具有鉴别诊断意义的阴性体征、辅助检查中的阳性发现及有意义的阴性所见、出示特殊检查（如X-线、超声、CT、MRI等）的结果并指出其意义。初步诊断，并提出该患者目前所存在的需要上级医师解决的问题，包括诊断是否明确，诊断和鉴别诊断依据是否充分，特殊检查结果的判读，是否存在需要进一步解决的临床疑难问题等。教学查房主持医师核对病史和体格检查（14分钟）核对病史核对体格检查与患者交流回到办公室或示教室讨论（20分钟）归纳病例特点分析检查报告提出诊断与鉴别诊断阐述本病特点：结合病例，从理论和实践上分析、归纳提出诊疗计划治疗原则及主要治疗方法讲述本病的临床分层与预后的关系注意：讨论的每一步骤应先由住院医师进行分析，随后由教学查房主持医师进行补充、纠正和指导。特别要注意与住院医师的互动，避免成为主持医师单方面讲课。归纳总结（10分钟）主持教学查房教师总结归纳该病例中应掌握的内容，对住院医师在查体、讨论中出现的问题进行评讲，综合查房全过程，结合住院医师在专业知识，操作技能等方面存在的问题，进行系统的归纳总结：总结本次教学查房是否达到预期目标.点评住院医师在教学查房中的表现，提出改进意见。布置思考题（1）*****（2）*****4.指定阅读参考资料（1）******（2）******（3）******5.宣布教学查房结束

注意事项

明确各级医师进入和退出病房顺序。明确查房时各级医师所站位置。教学查房时必须使用普通话。教学查房时注意态度认真、情绪饱满、仪表端庄、语言亲切、着装必须整洁、整齐。不能交头接耳。教学查房时不允许接打手机。查房时患者所在病房空间应尽量宽敞，病房无陪护或探视家属及其他无关人员，提前准备好示教室桌面。注意保护性医疗措施，符合医学伦理要求，与病人交流要讲究谈话艺术，为病人保护医密，要有爱伤观念。查房要求记笔记。

八下U4易错题整理八下U4易错题整理

八下U4易错题整理Unit4易错题单项选择1.Ifyouknowtheanswertomyquestions,please__________yourhand!A.put B.rise C.lift D.leave2.People_________driveafterdrinking.It’sagainstthelaw.A.can’t B.needn’t C.shouldn’t D.mustn’t3.Marydidn’tknowwho____________theproblemshemetwithatthattime.ButnowhertruefriendBettyisalwayswithher.A.totalkto B.totalktoabout C.willtalktoabout D.willtalkabout4.IamgoingforacampingthisSaturday.IwillcallTomtomakesure____________.A.whichtostart B.whentostart C.howtostart D.wheretostart5.Look!It_________beMr.Wang.No,it____________behim.Hehasgoneabroad.A.may;mustn’t B.must;maynot C.must;can’t D.can;maynot6.–-MustIdrinktheglassofwateronthetablenow?No,you____________.Youcandrinkitafterdinner.A.can’t B.don’thaveto C.mustn’t D.shouldn’t7.Youwon’tmindme__________somephotoshere,willyou?___________.Youcanjustenjoythemwithyoureyes,Ithink.A.taking;Betternot. B.taking;Ofcoursenot.C.bringing;Nevermind. D.bringing;That’sallright.8.Somestudentsareplaying__________ontheplaygroundwhiletherest_______doingtheirhomeworkintheclassroom.A.noisily;are B.noisy;are C.noisily;is D.noisy;is9.MyuncleJohn_______________Shanghailastmonth.A.returnedto B.hasreturnedto C.returnedbackto D.hasreturnedbackto10.Wespendasmuchtimeaswecan___________English.A.read B.toread C.reading D.haveread11.Dad,Ican’topenmye-dictionaryinmycomputer.Youcan_________yourcomputerandtryagain.A.turnon B.restart C.start D.turnup12.Thecomputerroomsinyourschoolaremuchlargerthan__________inourschool.A.it B.that C.ones D.those13.Shallwegoshopping_________underground?Let’sgothere__________abus.Iliketakingabus.A.on;on B.on;by C.by;by D.by;on14.Mr.Smithwon’tgotoworkifhe__________thisafternoon.A.won’tfeelgood B.willfeelgoodC.doesn’tfeelwell D.feelswell15.Wherearethestudentsnow?Everyoneexceptthetwins________toWanfuBridge.A.hasgone B.hasbeen C.havegone D.havebeen16.Whendidyourmum__________yourdad?They____________for15years.A.marryto;gotmarried B.getmarriedto;havegotmarriedC.marrywith;havegotmarried D.marry;havebeenmarried17.Ifyoubuy________MP4playerinourstore,youcangetawatchfor________free.A.a;/ B.an;the C.an;/ D.the;the18.Mikeusedtobeatopstudent,buthe________behindsincehelosthimselfincomputergames.A.fell B.hasfallen C.was D.hasbeen19.Don’ttrytodoeverythingatonce.Takeitabit________.A.attimes B.atthattime C.atalltimes D.atatime20.—Someoneishidingbehindthedoor.Whocanitbe?—It________beTom.Helikestoplayhide-and-seek.A.can’t B.mustn’t C.can D.must21.Suzy,withherbrothers________theHarryPotterseriesforthreehoursthisafternoon.Theyweretiredbutveryexcited.A.hasread B.haveread C.reads D.read22.Mr.Brownaswellashisfamily_______Sanyaforafewweeks.A.havebeenin B.havebeento C.hasbeenin D.hasleft23.—________goodadviceJimhasoffered!—Yes.Healwayshassomanygoodideas.A.What B.Whata C.How D.Howa24.Wehadbadweather______thisFriday.Sowedidn’tholdthesportsmeeting.A.since B.after C.until D.for25.Ilost_______usefulbookyesterday.Itwas________unluckydayforme.A.a;aB.an;a C.a;an D.an;an词汇A.根据句意、首字母或中英文提示写出句中所缺单词。1.Wecangetalotof______________(thingsyouknoworunderstandinyourmind)ontheInternet.2.Afterashortrest,we_______________(goon)havingthecompetition.3.Doyouoftenreadsome_______________(评论)aboutthebookbeforeyoustarttowrite?4.Thecompanyofferedhimagoodjobbuthe_____________(sayno).5.ThefamoushostDaShanisa________________(加拿大人).NowheworksinChina.6.Tobeacountryteacherisameaningful_______________(经历)forhim.7.Acowhasfour________________(胃).That’sreallyamazing.8.Whenthepolicearrived,theyfoundtherobberswere___________(holdingthingstogetherwithropes)Timtoachair.9.Whereisthenewlibrary?Itis_____________(对面)thebank.10.Ourlunchfortomorrowwill____________(包括)rice,meat,fishandvegetables.11.Youmeanthemanintheroommustbeathief._______________(正是)12.AftersupperI____________(keepdoingsomething)studyinghardtillthemidnighttopreparetheTestforUnit4yesterday.13.Althoughtheoldprofessorwas____________myidea,hedidn’tcomeupwithhisown.I’dliketoaskyouaquestion(直接).Howlonghaveyouknownthatman?15.Luckily,alltheteachersandstudents(finishwhatyouhavetriedtodo)torunoutofthefirehouse.16.Broadwayhasbeenfamousforitstheatressince(aperiodof100years)ago.B.选用所给动词的适当形式填空。Canadaadvisesucceedhidesell1.Whatuseful____________!MyEnglishismuchbetternow.2.Autumnhasn’tcomeyet,buttheclothesforautumnarealreadyon__________now.3.Iwastooslowtowritedownthe____________addresses.4.Yesterday’sfashionshowwasa_____________.5.Somepeoplearelookingfor____________treasureinordertoberich.caregentlepleasepolitedevelop6.Shesaidtome__________,“Beontimenexttime.”7.Shewasso___________thatsheforgottobringherhomeworkagain.8.Thebookshowsthe_______________ofthosesmallvillagesinmountainareas.9.It’s_____________toliveinanoisyplace.10.Hebehaved__________anditmadehisfatherangry.theywifeugly11.Weshouldn’tlookdownuponthe____________menthanusindailylife.12.ThekidsfromChengzhongPrimarySchoolareenjoying___________firstvisittoLuboyuanbygoingcampingintheopenair.13.Inthefilm,thesoldierswereexcitedwhentheygottheir_______________letters.C.用所给动词的适当时态填空。improverunteachfixinterviewWiththehelpofmyteachers,I______________myEnglishinthepasttwomonths.He______________Physicsinamiddleschoolsince30yearsago.Everytimeheseesadog,he_____________away.Howsoon__________thereporter__________thechairperson?Intwoweeks.5.Thismorning,theGreens_____________thepipe,butI’mnotsureiftheyhavecompletedit.lienotlistensearchtie6.—Whatdoyouthinkofmyanswertothequestion?—Sorry.I____________abigsignontooneofthetrees.7.Afterhegothome,hetookoffhisclothesand___________downtosleep.8.Thepolice____________________thisareafortherobberatthattimeyesterday.9.MissMarinwasveryangrywithTim—he_____________whenshespoketohim.三、句型转换1.Hedidn’tgohomeuntilteno’clock.(对划线部分提问)_______________________hegohome?2.Shehastowalktoschooleverymorning.(改为否定句)She_____________________towalktoschooleverymorning.3.Zitaspendsanhourlisteningtomusiceveryday.(对划线部分提问)________________________________d