中枢神经系统感染性疾病教学提纲

中枢神经系统感染性疾病剧场建筑设计剧场建筑设计

/剧场建筑设计剧院建筑设计剧院建筑设计是公共建筑比较复杂的项目之一，类型比较多，功能、技术、艺术要求比较高。设计人员需要掌握多方面知识才能做好设计。剧院组成主要包括五部分，即观众厅、观众附属用房、舞台、演员排练化妆用房和机电设备用房。其中观众厅和舞台是设计的重点，本文仅对舞台部分提供一些资料供大家参考，希望大家不断积累经验，进行补充修正。一个完善的舞台应包括：主台、侧台，有些机械化舞台在主台后面还加设一个后舞台。如天津大剧院、国家大剧院、德国科隆市立剧院、朝鲜平壤大剧场等都是比较典型的机械化舞台，其核心是主舞台也称基本台（图1-5）。

图1?天津大剧院二层平面

图2?德国科隆市立剧场二层平面

图3?国家大剧院中区一层平面

图4?平壤大剧场局部平面

图5?天津大剧院剖面由于不同剧种演出对舞台要求差别很大，大体可分为两种。一种是写意，另一种是写实。我国传统京剧为代表的地方戏，是写意派表演的典型，一般没有布景，只用一桌几椅，一块儿“帷帐”，表演简练而夸张，以鞭示马，持浆当舟，通过演员细腻的唱念做打，将剧情、环境、气氛刻画的淋漓尽致，这类演出对舞台要求并不高。另一种是写实派，如歌剧、舞剧、话剧，演员与场景同等重要，场景要求尽量逼真，要有纵深感。因而硬景、软景、灯光颇多，形成了舞台比较大。从演出工艺分析，演出时舞台被划为三部分，一是演员表演区，二是布景区，三是天幕灯光区。不同剧种各有特点，要求也大不相同。下面着重分析几个代表剧种对舞台的要求。一、主舞台（基本台）1、主舞台进深我国60年代以前建造的剧场，只有少数舞台进深较大，如北京首都剧场20m，天津第二工人文化官17m，北京天桥剧场16.5m，天津干部俱乐部剧场15.5m。在这些舞台上能满足演出话剧、京剧和一般歌剧、舞剧。但对大型舞剧仍感进深不够。下面按剧种进行分析：(1)以演舞剧、歌剧为主的舞台进深舞剧主要以舞蹈和音乐来表现剧情，演员活动范围大，尤其芭蕾舞要求最大。表演区一般为14mX14m左右，中远景区约3m，天幕灯光区约4m，主台总进深需21m。歌剧以唱为主，全剧贯穿着独唱、重唱及合唱、合唱时有较多演员同时登场，为了观众能听得好，表演区一般进深较舞剧要小，多在9-10m左右。但景区较深约5-6m，加上天幕灯光区4m，主台进深为18-20m。(2)话剧主舞台进深话剧表演细致逼真，一般不用乐池，演员尽量接近观众，使演员细微表情、内心刻画能为观众所感受。话剧的布景常与表演区相结合，一般表演区进深在6m左右，但景区比较深约5-6m，加上天幕灯光区，主舞台进深需16m左右。(3)京剧、地方剧主舞台进深我国地方戏曲种类很多，丰富多彩，但表演模式基本相同，都属写意派，京剧可以作为这类剧种的代表。京剧有文戏和武戏之分，文戏表演区较小，武戏较大，一般10m×10m基本够用。为使演出不间断，需设二道幕、三道幕，一般没有布景区和天幕区。现代京剧也运用了歌剧、话剧的布景和灯光天幕，但比较简练，15m进深可以满足要求。综上所述，舞台进深建议如下：大型歌舞剧院舞台进深不小于21m，专业话剧院舞台进深16-18m，京剧、地方戏剧院进深15m，小型舞台进深不小于12m，中型综合性舞台进深18m（能演出京剧、话剧、中型歌剧和舞剧）。2、主舞台宽度我国普遍采用平天幕和边幕、檐幕封装主台，使观众看不见表演区及场景画面以外的辅助空间和场外演员准备活动。为此，主台台口两旁的工作区需要足够的宽度，其中包括①边幕一般不小于3m，大型舞台为3-6m②天桥2.5m③天桥距边幕1m，总计约等于台口宽度，即主舞台宽度等于台口宽度的2倍。由于目前普遍希望台口做的宽一点，可按台口宽1.6倍左右设计，即台口15m宽，主台宽24m;台口18m宽，主台宽30m。这个宽度也能满足舞台一侧台上乐队的要求。3、主舞台高度主舞台高度传统作法是台口高度的1倍加2-3m，这种高度可把与台口同高的景片提升到台口上皮高度，但檐幕必须降低至台口以下约1m观众才看不穿景片。如果做到台口高的3倍最为理想（图6）。

图6?主台高度为3H（场景开阔，效果好）我国多数剧目的软景片，受现有舞台高度限制，只能做到7-7.5m高。但是从舞台美术设计的角度考虑，软景片的高度以8m以上为好，大型软景画幕高达10-11m。因此建议如下：(1)小型舞台的主台净高不低于17m。可悬吊7.5m高的景片，檐幕下皮可升至6.5m高。(2)中型舞台的主台净高不低于20m。可悬吊8.5m高的景片，檐幕下皮可升至7.5m高。(3)大型舞台的主台净高不低于24m。可悬吊11m高的景片，檐幕下皮可升至9.5m高。这几种主台净高，相对其台口高度，都能形成比较开阔的画面效果。4、台口宽度台口宽度应综合观众厅、舞台表演区、台上乐队等因素来确定，传统估算法有两种：(1)台口宽度为观众厅宽度的一半。(2)俄罗斯贝里耶夫教授认为，台口宽度约等于剧场容量的十分之一开平方。按此计算1200座台口宽11m，2000座台口宽14m。上述估算都比实际需要偏窄。一般舞台要求台口宽应比表演区宽2-4m。从观众厅考虑也应使观众能看全表演。因此台口宽度应大于观众厅宽度一半，且不小于12m。如果有些剧种不希望台口过宽，可设假台口来伸缩，更具灵活性。5、台口高度确定台口高度也应从舞台和观众厅两方面因素考虑。从舞台的场景高度要求，一般小型剧场台口高宜7.5m，中型8.5m，大型不低于10m。从观众视觉要求，前排观众不要看到表演区及场景以外的空间，楼座最后排观众能看到天幕大部分。如果台口过高也会带来一些问题如面光灯投光角度过大。在声学方面易产生不利反射声等缺陷。因此台口高度要适度，一般宜大于台口宽1／2小于台口宽3／5。二、侧台侧台又称副台，主要作为存放布景和更换布景的辅助空间。一个好的舞台设计应便于快速换景。侧台位置、尺寸、空间大小要恰当。侧台一般布置在主舞台的布景区两侧，景片预先搭在侧台内的平台车上，换景时推向主台（图7）。

???图7?用车台换示意设计机械化车台时，侧台宽度要比台口的宽度大2-4m，以保证拼装后布景大于台口宽度，侧台深度应按车台板要求确定。一般车台板宽度6-9m，分为若干块。再加上堆放景片的地方约为舞台深度的3/5。中小型舞台不设机械化车台时，侧台可小些。如演京剧时，侧台放置衣帽箱和小道具，也可做为候场区使用。侧台高度决定于立体景片高度和运输限高（一般4-5m），大型景片可在现场拼装。一般开口净高要大于7m，大型机械化舞台净高宜9-12m。此外侧台设计要解决好景片运输便利问题。三、后舞台中小型剧场一般不设后舞台，大型剧场机械化程度高的舞台一般都设后舞台，其作用如下：1、延伸景区，增加深远壮丽的场景效果。2、可从天幕后架设大型背景幻灯投射天幕，提升场景效果。3、在后舞台设机械化转台，提高换景能力。后舞台一般与主舞台同宽，深度视具体情况确定，一般要大于1／2宽度。当设置转台时要满足转台直径要求，转台直径多为14-17m，要有存放景片的地方，高度一般8-12m，后舞台内应设天桥和少量吊杆，供灯光和布景需要。四、乐池乐池的设计是剧场设计的一项重要任务。歌剧、舞剧的乐队都布置在乐池中，京剧、地方戏的乐队一般都在台面上。我国歌剧、舞剧发展历史不长，比较缺乏歌舞剧剧场的设计经验，其中乐池设计更容易被人轻视。因此目前我国多数剧场的乐池不够理想，有的乐池偏小，容纳不下正规编制的乐队；有的平面形状和长宽比例不利于乐队的布置和演奏；有的开口宽度和池底深度选择不当等。这些都直接影响音响效果，影响乐队指挥、影响乐队演奏员与指挥的配合，从而影响演出的整体艺术效果。1、乐池平面设计不同规模剧场所需的乐池面积决定于演出的乐队、合唱队类型。我国歌剧、舞剧演出的乐队有管弦乐队与民族管弦乐队两种。由于民族乐队每人所占面积与管弦乐队大致相同，只是人数较少而已，在这里主要说明管弦乐队对乐池的要求。管弦乐队人数见下表，单位：人?合唱队在乐池中一般为20-30人。舞剧与歌剧乐队人数也不同，舞剧没有唱，要求有更强的音乐来烘托剧情，因此乐队人数较多；歌剧要听清唱词，所用乐队人数稍少，以免声音过强。综上所述，一般中型综合性使用的剧场可按双管乐队45人加合唱队30人计算；大型剧场以演舞剧、歌剧为主，应按三管乐队60人加合唱队30人计算。乐队所需面积，各乐位平均约1㎡，合唱队每人占0.25-0.35㎡，所需乐池面积为：中型乐池约55-60㎡，大型歌舞乐池约75-80㎡，特大型乐池约100-120㎡。乐池宽度及长宽比例。乐队在乐池中的排列需要一定宽度，除指挥台外，至少能摆下两排乐位，共宽4m多，大型乐池能摆下三排乐位，需6m宽。为了便于指挥和音响效果，长宽以2:1或3:1为好。中轴部分尽量加大（图8）。

???图8?半开敞式乐池（开口宽度不小于3m）2、乐池剖面设计乐池开口宽度是乐池设计最重要的部分，矛盾较多。开敞式作法音质好但占掉很多视距近的观众席。开口小于乐池宽度一半，影响声音质量，演奏人员又感很吵。因此，开口宽度宜大于底宽2/3且不小于3m是比较好的方案。乐池深度同样重要，矛盾也很多。乐队指挥需看到舞台演出场面，指挥台上演员，一般应高出舞台0.2m左右，又要指挥乐池演奏与合唱队。指挥站的太高，演奏人员看乐谱时就看不清指挥手势，看指挥时又看不到乐谱。因此，指挥很难控制整个乐队。经过多方案比较，半开敞乐池池深2.2m比较好（图9）。?图9?半敞开式乐池剖面机械化舞台或综合性使用的剧场宜设升降乐池，升降乐池正常标高作乐池用，并可调整标高。升至池座前排地面可布置观众席；升至舞台可做舞台表演用；降至地下室可作为运送钢琴、座椅用，比较适用。五、舞台幕舞台内各种幕是舞台设备组成部分，关系到演出效果和使用方便，幕占用很多舞台吊杆。防火幕、大幕、场幕、前檐幕、天幕比较固定，中间幕可根据演出需要做调整。一般舞台幕布置如下（从台口向舞台内排列）：中型剧场（图10）：

图10?台口部分设备布置1、防火幕：分隔观众厅与舞台的防火分区，平时吊在台口上部。2、大幕：分隔观众与舞台，演出开始与结束使用。3、场幕：紧靠大幕，供换场使用。4、前纱幕：供增强效果使用。5、檐幕：遮挡前排观众视线使用。6、假台口：用做缩小台口宽度使用。7、二道幕：距大幕5m左右，供演出换场使用。8、三道幕：距大幕10m左右，不用布景时做背景使用。9、侧幕：遮挡前排观众视线使用。10、后纱幕：供增强效果使用。11、天幕：舞台背景，投幻灯使用。大型剧场：1、防火幕?2、会标?3、檐幕或装饰幕?4、升降大幕?5、对开大幕?6、前纱幕2道?7、假台口?8、边幕4-5道?9、后纱幕2道?10、天幕六、舞台灯光现代化舞台灯光照明对观演效果至关重要，它不仅用来作为舞台照明，而且能增加整体舞台艺术效果。因此，灯光有“舞台的生命”之称。供舞台使用的各种灯光约10余种，都需要建筑设计处理好、配合好。处理不当都会出现问题，尤其是耳光、面光、脚光的投光距离、角度、建筑构造、建筑声学、空间艺术与建筑设计关系极大，必须统一设计，认真推敲，才能达到预期效果（图11-15）。

图11?演出照明灯光位置示意

图12?面光投射角示意

图13?耳光投射角示意

图14?脚光构造

图15?中型舞台灯光布置实例

图16?机械化舞台示意

图17?大型机械化舞台布局1、吊杆吊杆是平行舞台可上下移动的横杆，用钢丝绳和滑轮进行升降。用于吊幕、吊景片、吊灯等使用，是舞台利用率最高的舞台设备。吊杆分单式和复式两种。由于单式要占用主舞台两侧墙面，与侧台开口有矛盾，所以一般不宜采用。复式、卷筒式比较普遍。复式吊杆一般设在第一层天桥上，操纵分手动和电动两种，目前多采用电动加平衡锤，比较省电安全（图18）。吊杆长度在不影响空间情况下，尽量长一些。吊杆间距一般为30cm，中型舞台一般不少于30道，大型舞台50道以上，越多使用越灵活。

图18?复式吊杆示意吊杆钢丝绳吊点间距一般4-5m，固定在屋架下格栅钢梁上，转向滑轮固定在上部天桥上。天桥宽度一般为2.Sm，天桥和屋架下格栅荷重都比较大，要充分考虑（图19）。

图19?某剧场主台台上机械布置2、活动假台口由于不同剧种对台口宽度要求不同，设置假台口已成为普遍采取的措施，用假台口来改变台口宽度。同时假台口可作为舞台内耳光和面光使用。假台口一般宽度为85cm，下装滑轮和轨道，人工或电动进行推拉（图20）。

图20?天津第一工人文化宫活动假台口3、车台车台又称推拉台，设置在侧台或后舞台中，对缩短换景时间作用很大。前一场演出进行中，在车台上搭好下一场布景，前一场演完，把这块车台推向主舞台，原主台上的车台推向另一侧台。这样交替换景，节省很多时间。车台可分小型轻便车台和大型机械车台两种。小型车台尺寸为1x1.5-2.0m，木材制作，四角装任意方向轮。装好布景，人工推上舞台位置，可任意方向移动，简单实用。大型机械车台，用钢材做骨架，上铺木台板，下设轨道，水平方向移动，与升降舞台衔接，形成整体机械化系统，电动操作。4、升降台升降台是可升降的台板，主要安装在台中。用升降台板可以构成大的地形起伏，上升可形成山坡、楼上楼下，下降可形成湖泊或海岸等艺术效果。也可作为音乐会的乐台及开大会的主席台。在上层台板演出时，下层台板可以在下层台仓中准备下场布景。这种升降台要求台仓很深，一层台板深约16m，两层台板更深。机械化升降台要能够承托车台和移动式转台荷载，当移动式转台或车台开上主台之前，升降台先下降，使台面保持平整。5、转台转台的作用有两方面，一方面快速换景，一场演完不用闭幕，只要灯光暗一点，转一个角度可马上演出下场戏。另一方面可表演特殊艺术效果，转台中可再设小直径转台。转台形式一般有两种，一种是固定在主台中，另一种是移动式转台。移动式转台需要有后舞台，当转台平时不用或拼装布景时，停在后舞台中，使用时开到主舞台位置。对舞台机械设备的选择：选择舞台机械应从快速换景、减轻舞台工作人员体力劳动和丰富表演形式出发，繁简要适当，不要以复杂取胜，做到技术先进、经济实用、安全可靠。随着科学技术不断进步，舞台设备也在不断更新，应不断探索更好的方案，建议如下：(1)对承担以国外为主的大型歌剧、舞剧的剧场，宜设车台、升降台和可移动的转台。这种舞台投资很大，不宜多建。(2)对专业话剧院宜设车台和固定式转台。(3)对中型综合性剧场，能满足地方戏和中型歌剧、舞剧及会议等多功能使用的舞台，宜设车台和升降台。(4)对以地方戏为主的剧场，可不设机械舞台，考虑到适应现代戏要求可设轻便式车台。不同规模舞台、音质环境对不同剧种的兼容性参考文献：1、《对中型剧院舞台建筑的探讨》，张家臣等，1963年天津建筑学会学术年会论文集。2、《剧场建筑设计》，许宏庄等，1983年建工出版社。

三年级下册语文阅读三年级下册语文阅读

/三年级下册语文阅读一、阅读下面的短文，回答问题。（15分）蜗牛和青蛙一不小心都掉到了一口井里。蜗牛决心爬出去，可是井壁很滑，爬三步退两步。它毫不灰心，一步一步地向上爬着。青蛙看蜗牛爬得很吃力，就劝蜗牛说：“像你这样进三步退两步，到什么时候才能爬出去？别费这个劲了，听天由命吧！”蜗牛满怀信心地说：“不怕慢，就怕站。我虽然爬得很慢，但前进一步，就离井口近一步。只要坚持下去，就能爬出这井口。”说完，它又不停地向上爬。天渐渐黑了，青蛙坐在井下，先是“呱呱呱”地叫个不停，后来就迷迷糊糊地睡着了。当它一觉醒来，已是第二天黎明。它抬头望去，蜗牛已登上井台。蜗牛望着那广阔无际的蓝天和大地，心里充满了胜利的喜悦。而青蛙仍旧坐在井下，只能低头叹气，或者抬起头仰望蓝天。1、填空。（3分）（）的井壁（）地向上爬爬得（）2、照样子写词语。（2分）一步一步迷迷糊糊3、给带点的字选择正确的解释，并打“√”。（4分）（1）毫不灰心：A细长而尖的毛B长度单位C数量极少，一点（2）广阔无际：A交界或靠边的地方B彼此之间C当，正逢这个时候4、用“_____”画出文中表现蜗牛爬出井台决心大的句子。（3分）5、“蜗牛”和“青蛙”你比较喜欢谁？为什么？（3分）二、阅读下面的文段，根据内容回答问题。(16分)鸡学游泳有一天，鸡看见鸭子在水里自由自在地游泳，非常羡慕，便请教鸭子，问它怎样才能学会游泳，鸭子说：“不用学。鸭妈妈带我们下水，也并不教，只喊一声‘跳’，我们扑通扑通往下跳，就会了。”“啊，太好了！只要有勇气就够了，这么容易！”鸡认为自己领悟了奥秘。第二天，鸡来到小河边，鼓起勇气，“扑通”一声跳入水，天哪，它一不会换气，二不会动作，三不能保持平衡（héng），没用多大工夫就灌（guàn）了一肚子水！幸亏鸭子及时将这“落汤鸡”救上了岸。鸡半死不活地躺在沙滩上，总结道：“”1．联系上下文，展开合理想象，将鸡获救后说的话补充完整，写在文中横线上。2.根据下列句子的意思，在文中找出相应的词语。（2分）①看见别人有某种长处、好处希望自己也有。（）②表示由于偶然出现的有利条件而避免了某种不利的事情。（）4.写出与下面词语意思相近的词。（4分）领悟──（????????）???奥秘──（?????????）5．鸡学游泳却变成“落汤鸡”的原因是它一不会????????????，二不会?????????????，三不能???????????????????????????。（3分）6.“只要有勇气就够了”，你同意鸡的看法吗？为什么？（4分）

三、阅读天地（14分）果园????春回大地，果园的桃花盛开了。走进果园，桃花含笑相迎。一簇簇桃花粉中透亮，舒苞展蕊，像一张张孩子的脸；有的桃花含苞欲放，被雨水冲得一尘不染。春风吹过，淡雅的花香沁人心脾，我仿佛走进了仙境。???夏季，果园的树木陡长得枝繁叶茂，树梢上的叶子士嫩绿的，树枝上的叶子呈深绿色，远看就像绿的海洋，春益盎然。近看果林□在密密的树叶间□已经挂满了青绿色的小果子□闭上眼睛我仿佛看见树上已经结满了黄橙橙的梨□红艳艳的苹果□黄里透红的桃子□□真叫人陶醉。????到了金秋，果园里各种果树的叶子不像原来那样翠绿了。早已成熟的桃子黄里透红，让人一看便垂涎三尺；那红红的苹果像孩子圆圆胖胖的脸，那么逗人喜爱；那晶莹透明的葡萄，如串串珍珠，圆润可爱……啊！好一派迷人的果园秋色。1、短文写了果园里、、三个季节的景色，园子里的果树有、、……（3分）2、根据解释，在文中找出合适的词语。（4分）①将要开放的花朵（）②指吸入芳香凉爽的新鲜空气，好似饮进清凉的饮料，感到舒服（）③形容特别干净，一点儿灰尘都没有（）④形容春天的气氛很浓，比喻繁荣兴盛的样子（）3、这篇短文吧果子写得很形象，很可爱。我来填一填（4分）（????????）的梨???????（?????????）的苹果（????????）的桃??????（????????）的葡萄4、我能在第2自然段的□中填上标点。（3分）（四）课外阅读。(11★)春天春天到了，美丽的春天令我们陶醉。有人说春天是用眼看见的。我便使劲地看，小燕子从南方飞回来了，一个个落在电线杆上，恰似五线谱，给春天谱写了一曲赞歌；暖风吹皱了温柔的河水，在阳光的照射下波光

/小学语文三年级下册第一单元检测题第2页粼粼，给人一种美的享受；河边的柳树抽出嫩绿的新芽，给火地带来了无限生机；鲜嫩的小草拱出了硬硬的土地，大口大口地吮吸着春天的气息；百花盛开，蜂飞蝶舞，冬眠的小动物也爬出了热被窝……有人说，春天是用耳听到的。我便用心地听，小鸟的啁啾、潺潺的流水伴随着孩子们可爱、顽皮的嬉笑……有人说，春天是用鼻嗅到的。我便努力地嗅，解冻的t地散发出浓郁的泥土清香，尤其令人久闻不愿归去的是百花竞妍，吐放出迷人的芳香，清静、淡雅……有人说，春天是用脑想象的。我便大胆地想，我面萨；虹现了一幅美好的画卷：在万里无云的碧空卜．，一片无垠的草地上，一群群牛羊在尽情享受草地的芳香；青悠悠的岭，绿油油的山，苍翠欲滴；一群小朋友在小桥流水旁嬉戏、玩耍；工人们正在建设美好的家园；一所学校的学生正在国旗下宣誓…呵！春天是美丽的、芳香的、动听的、神往的……(1)联系上下文理解下面词语的意思。(2★)吮吸：苍翠欲滴：(2)填写词语：(2★)一()赞歌一()草地一()牛羊一()学校(3)短文从()()()()方面描写春天的美丽。(4)春天，可以用眼睛看，可以用耳听，可以用鼻嗅，也可以用脑想象……春天，还可以怎么来感受呢？仿照短文，弥也来写一段吧。(3★)七、

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下面的短文，完成后面的练习。小水珠和大浪

???从山崖上滴下来的小珠，正好滴在一块坚硬的石头上。它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿？真是笑话！”小水珠说：“不信，我俩比比看，你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头。九百九十九天以后，看看是怎样的结果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能把石头打个洞，就是把石头摧毁也容易！大浪立即答应和小水珠赛一赛。

???从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，辛勤地工作着。而大浪却不同，高兴时“哗——”地冲一下，不高兴时就懒洋洋……

???九百九十九天过去，小水珠便来找大浪：“你快来看吧，我已经把这块石头滴穿了，银色的小圆洞还透着光呢！”

???大浪听了，着急了，赶快使出全身的力气，“哗——哗——哗——”连续几声，可是河边的石头仍然一动不动。

（1）、照样子，写词语。

懒洋洋：????????????????????????????????????????

一动不动：??????????????????????????????????????

（2）、在括号里填上合适的词语。（??????）的石头?????（??????）的力气?????（??????）的浪花

（??????）地工作?????（??????）地学习?????（??????）地冲击

（3）、小水珠是怎样对待比赛的？用“——”在短文中画出来。

大浪是怎样对待比赛的？用“……”在短文中画出来。

（4）、读了《小水珠和大浪》这篇短文后，你明白了什么道理？

自然辩证法浅谈生态文明建设的发展自然辩证法浅谈生态文明建设的发展

/自然辩证法浅谈生态文明建设的发展目录

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8235

摘要：

1

20091

1、生态文明建设的内涵

2

25775

2、我国生态文明建设面临的问题

2

28825

3、生态文明建设的重要性

3

2939

4、自然辩证法中的生态思想

4

16481

5、自然辩证法对生态文明建设的启示

5

3261

6、总结

7

13165

参考文献

8

以自然辩证法浅谈生态文明建设摘要：自然辩证法是马克思主义的自然观和自然科学观的反映,是自然界客观存在的规律性，通过各个自然领域的特殊自然规律和个别过程表现出来，是辩证唯物主义的自然观、自然科学观和自然科学方法论。生态文明是人类文明发展的一个新的阶段，即工业文明之后的文明形态，是以人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的社会形态。本文从自然辩证的角度来探析生态文明的建设，并运用自然辩证法的基本理论、基本方法分析生态环境的现状和未来，对其发展趋势和未来模式做了探索性研究和预测，提出建设生态文明的措施和对策。关键字：自然辩证法自然科学生态文明生态思想1、生态文明建设的内涵建设生态文明，是党的十七大提出的实现全面小康社会奋斗目标的新要求，体现了我们党和政府对新世纪新阶段我国发展呈现的一系列阶段性特征的科学判断和对人类社会发展规律的深刻把握。所谓生态文明，是人类社会一种新的文明形态。是指人类在经济社会活动中遵循自然发展规律、经济发展规律、社会发展规律、人自身发展规律，积极改善和优化人与自然、人与人、人与社会之间的关系，为实现经济社会的可持续发展所作的全部努力和所取得的全部成果。生态文明是人类遵循人与自然和谐发展规律，推进社会、经济和文化发展所取得的物质与精神成果的总和，是指以人与自然、人与人和谐共生、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的文化伦理形态。它是对人类长期以来主导人类社会的物质文明的反思，是对人与自然关系历史的总结和升华。从历史发展来看，生态文明也是继原始文明、农业文明和工业文明之后，迄今为止人类文明发展的最高阶段。原始文明时期，人类的生态观是“自然生态观”。农业文明时期，人类的生态观是“天定胜人观”。工业文明时期，人类的生态观是“人定胜天观”。生态文明时期，人类的生态观是“天人和谐观”。生态文明建设的出发点是尊重自然，维护人类赖以生存和发展的生态环境，实现途径是通过科技创新和制度创新，建立可持续的生产方式和生活方式，最终目标是实现人与人、人与自然、人与社会的和谐共生。2、我国生态文明建设面临的问题当前，我国生态环境形势非常严峻，严重制约着我国经济社会各方面的可持续发展。党的十八大报告把生态文明建设纳入中国特色社会主义“五位一体”总体布局，治理环境污染，保护生态环境，推进生态文明建设，实现“美丽中国”是我国非常重要的一个课题。完成这个课题我们主要面临一下几个挑战：一、人口压力巨大。一方面，尽管建国初期就将计划生育作为一项基本国策，但是庞大的人口基数仍使我国人口每年急剧增长。并且计划生育带来的人口老龄化、“空巢”老人、失独老人问题也越来越突出；另一方面，人口的素质也面临着极大的挑战。人口的科学文化素质、身体健康素质和道德素质亟待提高。在我国，许多人认为生态文明建设和环境保护与已无关，只需要政府努力就行，而且简单地认为环保就是注重卫生。二、错误的生态价值观是生态文明建设的认识论挑战。人类社会的发展已走过一条起源于自然、依赖于自然、征服自然、改造自然最后到受制于自然的道路。随着生产力的进步和社会发展，人与自然的关系也不断趋于紧张。尤其是近几百年来，一些错误的生态价值观的引导，加剧了人与自然关系的破裂，这便也是导致近代环境问题的深层次的原因。三、生态破坏严重。良好的生态环境是生态文明建设的核心内容。近年来，各地高度重视经济增长的数量和速度，但对经济发展的质量关注不够，生态环境受到遭到极大破坏，严重影响着生产的可持续发展和人民群众生活水平的提高。目前，我国生态环境还在恶化，主要表现在：一些地区生态环境恶化的趋势还没有得到有效遏制，生态环境破坏的范围在扩大，程度在加剧，危害在加重。四、自然环境的污染。随着我国大规模突进工业化，工业和生活垃圾、废水排放总量，以及二氧化硫和二氧化碳的排放量规模都是非常巨大的，导致环境污染，危害了人民的健康，制约着国民经济的发展。3、生态文明建设的重要性建设生态文明是发展中国特色社会主义的必然选择。在社会主义现代化的进程中，党和政府明确提出建设生态文明，是由我国基本国情决定的。我国人口众多，资源相对不足，生态环境承载能力弱。特别是随着经济的快速增长和人口不断增加，能源、水、土地、矿产等资源不足的矛盾越来越尖锐，生态环境的形势十分严峻。只有走生态文明的发展道路，才能推动中国特色社会主义的可持续发展。建设生态文明史全面建设小康社会的客观要求。在中国这样的人口大国，建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，最紧迫的任务就是要改变传统发展思维和模式。倘若继续沿袭高投入、高能耗、高排放、低效率的粗放型增长方式，走先污染后治理、边污染边治理的发展道路，全面建设小康社会的奋斗目标就难以实现。当前，中国正处于工业化、城镇化加速发展时期，资源供应不足、能源严重紧缺、环境压力加大已经成为全面建设小康社会的关键性制约因素，建设生态文明已经成为全面建设小康社会的关键性制约因素，建设生态文明已经成为全面建设小康社会，实现经济社会可持续发展的根本要求。建设生态文明是促进社会和谐的基础和保障。良好的生态环境本身就是人类幸福生活不可缺少的要素。在遵循科学发展构建社会主义和谐社会的进程中，必须重视人与自然和谐相处，必须把建设生态文明放在突出位置。大力提倡绿色消费、文明消费，弘扬人与自然和谐相处的核心价值观，在全社会牢固树立与保护生态相适应的政绩观、消费观，形成尊重自然、热爱自然、善待自然的和谐氛围。只有加强生态文明建设，使公民在一个优美的自然生态环境中和谐相处，人们才能增强对党和政府的信任与支持，才能增强公民之间的团结和中华民族的凝聚力，才能推动建成社会主义和谐社会。建设生态文明是落实科学发展观的内在要求。以尊重和维护生态环境为出发点，强调人与自然、人与人以及经济与社会的协调发展、可持续发展，以生产发展、生活富裕、生态良好为基本原则，以人的全面发展为最终目标。无数事实告诉我们，没有文明的生态，生产力的发展就不可能持续，人的发展就不可能全面。建设生态文明是提高中国国际竞争力的重大举措，也是中国对世界发展所作的贡献。建设生态文明，不同于传统意义上的污染控制和生态恢复，而是修正工业文明弊端，探索资源节约型、环境友好型的发展道路。要真正实现与自然和谐的生产生活，需要大规模开发和使用清洁的可再生能源，实现对自然资源的高效、循环利用。4、自然辩证法中的生态思想4.1自然界为人类的生存和发展提供了基础条件自然界是人类赖以生存和发展的生态环境，在人类产生之初，人类认识及改造自然的能力很低，对于自然界是一种敬畏的态度。随着工业革命的开始，人类认识自然和改造自然的能力获得了巨大的进步，人类也在与自然界的“对抗中”占居了主动。自然辩证法的思想认为，自然界的生存竞争使人类在长期的进化中学会了各种各样的生存技巧，同时也适应了在各种气候条件下生存。正是由于自然界的这种选择才使人类在生存竞争中不断发展壮大，同时自然界为社会财富的创造提供了基础条件。由此我们必须承认这样的事实：无论人类的科技如何进步，人类所从事的活动必然不能离开自然界提供的客观条件，我们不能否认自然界对于人类生存和发展的客观性作用。4.2人类活动必须遵循自然界的客观规律人类在改造自然的过程中取得了巨大的进步，这无疑要归功于人类有意识、有计划改造自然的活动。但是由于人类在一定历史时期认识能力的有限性，这就造成了人类活动对于自然界不可预知的影响。在过去的历史中，人类过度的盲目和自信对自然界客观规律的无视已经造成了严重的生态环境问题，这些问题反过来又危及人类自身的生存。在改造自然的过程中应当遵循自然界的客观规律，趋利避害从而达到人与自然的和谐。4.3利用自然科学的发展来减少人类活动的盲目性自然科学对于人类认识自然界的巨大贡献，近代自然科学的发展扩展了人类的认识领域。科学技术的发展为工业的发展创造了条件，但是随着工业化的进程，生态问题越来越显现出来，这些就加深了工业文明的危机。解决环境问题不应该限制科学技术的进步，相反要善于利用科学技术发展的最新成果来提高人类活动的预见性，不仅要利用它来为人类的生产活动服务，更要利用自然科学的发展来提高我们活动的预见性，减小人类活动对自然界的危害。自然辩证法对科学技术的观点无疑是一种客观公正的态度，我们可以利用科学技术来解决人与自然的对立。5、自然辩证法对生态文明建设的启示5.1正确认识自然界的基础地位，实现人与自然的物质变换在生态文明建设的过程中，必须认识到自然界是人类赖以生存和发展的基础，正确对待自然界，并通过社会的生产活动实现与自然界之间的物质变换。自然辩证法突破了以往把人与自然对立起来的观念，揭示了人与自然的相互联系、相互影响、相互作用的辩证统一关系，提出了人与自然进行物质变换的观点。随着现代科学技术革命特别是信息科学技术革命的到来，人类改造自然，创造自然的能力进一步增强。我们要通过实践活动对自然界施加影响，进行良性调控，使自然界更好地发挥基础性作用。我们也必须通过社会生产活动与自然界之间进行积极的物质变换，使社会的物质财富获得快速增长，逐步改善我们的生存和发展条件。5.2遵循自然界的客观规律，实现人与自然的和谐发展任何事物的存在和发展都有自己的规律，自然界也不例外。人类在支配和改造自然的过程中，并不是随心所欲、为所欲为的，而是要受自然规律制约的。在生态文明建设的过程中，必须要遵循自然界的客观规律，实现人与自然的和谐发展。自然界对人既有基础性作用，又具有制约的作用。从自然辩证法的角度来看，生态自然观是人与自然和谐统一、相互促进、可持续发展的自然观。因此，我们必须树立科学的发展观，不能以破坏生态平衡为代价去发展，要与现有的自然条件相适应，也要顾及子孙后代的利益，走可持续发展的道路。正确认识人与自然的关系，遵循自然规律，合理利用自然资源，善待自然，爱护自然，防止自然环境的污染，实现人与自然的和谐发展。应以人与自然的和谐求得人类社会的发展，以经济社会的发展来促进生态平衡的实现。总之，我们要通过有意识的协调和控制，尽可能地预料到现在的行为对未来所产生的长远影响，达到人类和自然的统一，实现整个社会的可持续发展。5.3完善社会主义制度，实现经济、政治、文化和生态文明的协调发展要实现对整个社会的调节，从根本上克服生态危机，就必须用社会化程度更高的社会来代替资本主义社会。资本主义生产资料私有制又从根本上限制了这种调节，使它只能在局部的范围内发挥作用。我国现在实行的是以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，已经基本上解决了资本主义私有制生产过程中存在的弊端。但当前的社会主义市场经济体制从总体上来说还是讲究效率至上，这就要求我们推动改革的进一步深入，逐步完善社会主义制度，在建设生态文明的过程中汲取自然辩证法的生态思想，合理地调节人与自然、人与人之间的关系，避免重蹈资本主义工业化的覆辙，最终实现人类同自然的和解以及人类本身的和解。政府和权力机关出台必要的政策，强制性地规范人们的生产、消费行为，并利用适当的经济手段、合理的激励机制推进环境资源保护。此外，鼓励环境保护的公众公益活动，对人们进行长期的引导、教育并制定必要的道德标准加以规范。6、总结生态文明崛起是一场涉及生产方式、生活方式和价值观念的世界性革命,是不可逆转的世界潮流。生态文明是建立在生态科学基础上的绿色文明，绿色是生态系统的“标志”，绿色代表着青春、生命、美好和希望,一种文明只有尊重“绿色”、发展绿色、保护“绿色”,才会有旺盛生命力。工业文明剥夺了人们享受绿色的权利,生态文明要求重新建立绿色世界,走绿色发展之路,让人们生活于生机盎然的绿色生命世界之中。自然辩证法中包含着深刻的生态思想，对当前我国建设生态文明有着非常重要的意义。当前的社会主义市场经济体制从总体上来说还是讲究效率至上，这就要求我们在建设生态文明的过程中要汲取自然辩证法中的生态思想，避免重蹈资本主义工业化的覆辙，实现社会主义物质文明、精神文明、政治文明和生态文明的协调发展。我们应该积极响应十八大充满激情的号召“我们一定要更加自觉地珍爱自然，更加积极地保护生态，努力走向社会主义生态文明新时代”。保护地球环境，保护我们赖以生存的家园，是每个人应尽的责任和义务，让我们为建设生态文明共同努力，向社会主义生态文明新时代迈出坚定的步伐。

参考文献[1]周生贤，积极建设生态文明，环境科学研究，2009，12(22)[2]张秀华.当代自然辩证法是科学技术学[J].自然辩证法研究,2002,18(1)[3]赵成.科学发展观与生态文明建设[J].科学技术与辩证法,2005,1(6).[4]俞可平.科学发展观与生态文明[J].马克思主义与现实,2005,(4):4-5.[5]恩格斯.自然辩证法[M].人民出版社,1971.

长春空港经济开发区总体城市设计长春空港经济开发区总体城市设计

/长春空港经济开发区总体城市设计长春空港经济开发区总体城市设计日前，《长春空港经济开发区总体城市设计》专家论证会在新民宾馆会议室召开。长春空港经济开发区位于长春市、

吉林

市之间，向西距离长春市中心约30公里，向东距离吉林市中心约70公里，南侧紧邻大黑山脉及石头口门水库，向北距离九台区约20公里。长春空港经济开发区作为“长春新区”的重要组成部分，承担着国家级新区快速崛起与成长的责任与使命。长春空港经济开发区区位图2015年3月，长春市城乡规划设计研究院启动了《长春空港经济开发区总体城市设计》的编制。在历经1年的时间里，长春市城乡规划设计研究院联合

英国

空间句法公司、芬兰SWECO公司、

德国

弗劳恩霍夫研究院、德国戴水道公司、中国民航管理干部学院及国内外知名专家，共同谋划了长春空港的发展。《长春空港经济开发区总体城市设计》提出了“流动绿色生命网络+活力单元、三翼共生”生态城市结构，并以下三方面取得突破：设计理念上，着眼空港地区优质的生态本底，全面落实国家的生态文明理念，提出了“被动式健康生态城”、“生态为导向的开发”、“快港慢城”、“海绵城市”等4大核心理念，将其打造成落实生态文明的示范区，中国北方寒地生态城的样板区，先进营城理念的集中体现区。设计方法上，摸索了从单一的物理空间设计转变为通过生态、经济、社会等方面的多元叠加，架构空间格局，支撑战略目标的一套新方法。长春空港经济开发区总体城市设计总平面图设计技术上，引入了利用空间句法的中心性、可达性分析，利用GIS平台的综合生态敏感性分析与建设用地适宜性分析，利用INFOWORKS的雨洪分析，利用ECOTECT的最佳舒适度、太阳辐射量分析，利用TRANSCAD的交通运营状态的分析等，在诸多方面突破了以往的城市设计技术方法，为做出更加科学的空间布局和设计方案提供了支撑。

中药名词解释中药名词解释

/中药名词解释中药：是中医防治疾病的物质基础之一，它是以中医药理论为指导的，具有完整的理论体系和独特应用形式的药物。中药学：是以研究中药的性能和临床应用为主，也旁及其来源、采制等基本知识的一门学科。道地药材：是指具有地区特色、质量优良、疗效显著的药材。炮制：是药物在应用前，或制成各种剂型以前必要的加工处理过程。包括对生药材进行一般修治和部分药材的特殊处理。修制：包括纯净、粉碎、切制和水飞。水飞：是将不溶于水的药物与水共研，再加水搅拌得混悬液，沉除粗粒，倾除细粉混悬液，再静置后倾出水液，得取微细粉末。用于矿物及贝壳类药物，在五官科、眼科中外用时需极细粉末者，使之药物易于吸收和减少刺激性。水制：包括漂洗、浸泡、闷润、喷洒等。煨：是将药物用湿物料（纸或面）包裹放入火上或火灰中加热的方法。其目的是除去药物中的挥发油及刺激性物质，以缓和药性，降低毒性或副作用。煅：是将药物直接或间接用高温加热，使其松脆、纯净，易于煎出或改变药物性能，增强疗效。多用于矿物及贝壳类药物，如煅牡蛎，加强收涩作用；煅代赭石，是使其有效成分易于煎出；煅血余炭，使其炭化，加强止血作用。蒸：是将药物隔水蒸至需要的程度，可清蒸或加辅料蒸。清蒸是为便于保存并缓和药性，如桑螵蛸，蒸后可杀死虫卵，防止孵化，便于保存，保证药性；木瓜蒸后便于切片。辅料蒸，可改变药性，如制大黄，减弱泻下作用；制首乌，加强补益作用。煮：是将药物用水加辅料或不加辅料煮至所需程度的一种方法。目的是改变药性、增强疗效，降低毒性。如醋煮芫花，黑豆、甘草煮川乌，能减低毒性；醋煮延胡索可加强止痛作用，提高疗效。药性（药物的性能）：是指药物的性质和作用。包括四气、五味、升降浮沉、归经、毒性等方面。四气：即寒、热、温、凉四种药性，又称四性。平性：药物的寒热温凉的偏性不明显。五味：即辛、甘、酸、苦、咸五种不同的药味。升降浮沉：是指药物在体内的作用趋向。升，上升举陷，趋向于上；降，下降平逆，趋向于下；浮，发散向外，趋向于表；沉，泄利向内，趋向于里于下。归经：是指药物对人体某一部分奏效作用强，而对另一部分作用弱或无作用的趋向。毒：古代：系指具有治病防病功能的药物总称，即“偏性”。现代：是指药物的毒性或副作用，是药物对机体的损害性。配伍：是按照一定的组合原则，有目的有选择地将两味以上的药物配合应用。中药七情：是指单行、相须、相使、相畏、想杀、相恶、相反。其中单行是单味药的应用，其他是药与药之间的配伍关系。相须：性能相似的药物合用，其协同作用，增强原有药物疗效。如石膏与知母，配用后能显著增强清热泻火作用；银花与连翘配伍同用，增强清热解毒作用。相使：性能与功效有某些共性的药物，以一药为主，一药为辅，合用以提高主药疗效。如黄芪与茯苓配伍同用，茯苓增强黄芪补气利水作用。相畏与想杀：两药合用，一种药物能抑制另一种药物的毒副作用。制它者称相杀；被制者称相畏。如生半夏和生南星的毒性能被生姜减轻或消除，所以说生姜杀半夏、南星；半夏、南星畏生姜。相恶：两药合用，可是药效降低或消失。如人参恶莱菔子。相反：两药合用，可发生不良反应或毒性增加。如甘遂反甘草。配伍禁忌：是指复方配伍中有些药物不宜合用，即配伍中指的“相恶”与“相反”。妊娠用药禁忌：某些药物能损伤胎元，导致胎动不安甚至流产，妇女在妊娠期间对这些药物应禁用或慎用，称妊娠用药禁忌。解表药：凡以发散表邪，解除治疗表证为主要作用的药物，谓之解表药。升提中气：药性升浮，能使下陷的中气得以上升谓之升提中气。亦称“升举中气”或“升阳”。升提中气药适用于中气下陷之脱肛，子宫下垂及内脏下垂等病证。药如柴胡，升麻，黄芪等。宣通鼻窍：通过药物的宣散作用解除鼻塞症状，称之为宣通鼻窍。药如苍耳子、细辛、白芷。清热药：凡药性寒凉，以清解里热为主要作用的药物，谓之清热药。伐胃：指大苦大寒之品，克伐、损伤胃气。又称“败胃”。因苦寒之性易于伤阳，若大量久服，脾胃之气受损，运化无力，则食欲不振，饮食不消，甚至腹痛、腹泻。如黄连。通乳：通畅乳汁之义，亦称“催乳”、“下乳”、“下乳汁”。通乳药物适用于妇女产后乳少，或乳汁不下而引起乳房胀痛。药如木通、通草、王不留行、穿山甲、漏芦等。清虚热：清退虚热之义。虚热有阴虚发热、阳虚发热、气虚发热、血虚发热之分。清虚热药物性味大多甘寒，少数苦寒，适用于阴虚所致的潮热颧红、骨蒸盗汗，热病后期，热伤阴液之夜热早凉，以及小儿疳积发热等。药如青蒿、地骨皮、银柴胡等。清疳热：清解疳积发热之义。清疳热药物药性寒凉，适用于小儿疳积所致发热，症见低热缠绵，食少乏力，形体羸弱，毛发焦枯，肚大青筋，面黄肌瘦等。药如胡黄连、银柴胡等。泻下药：凡能引起腹泻，或润滑大肠，促进排便的药物称为泻下药。推陈致新：指祛除体内陈腐淤积物质，促进气血津液新生的药物作用。药如大黄，泻下攻积，清除肠胃积滞，减少毒素吸收，使消化功能得以恢复；通下瘀血，以利新血生长。故《神农本草经》谓大黄“下瘀血……留饮宿食，荡涤肠胃，推陈致新。釜底抽薪：指用寒性的泻下药物通导大便以清泄实热的治法，即如抽去锅底燃烧着的柴草，以降低锅内温度一样。此属寒下法。药如大黄、芒硝等。祛风湿药：凡以祛除肌肉、经络、筋骨间风湿，解除风湿痹痛为主要功效的药物称为祛风湿药。透骨搜风：指祛风通络药力强，能驱除深入人体筋骨经络间之风邪的药物作用。透骨搜风药多为蛇类、虫类，适用于风湿顽痹，筋骨疼痛，肢体麻木等。药物如蕲蛇、蜈蚣、全蝎等。舒筋：使筋脉拘急得以缓解、舒展谓之舒筋。具有舒筋作用的药物适用于痹证筋脉拘挛等。药如木瓜、薏苡仁等。化湿药：凡气味芳香，以化湿运脾为主要作用，用以治疗湿邪内阻证的药物，称化湿药，又称芳香化湿药。运脾：健运脾胃之义。运脾药性味多为辛温偏燥或有化湿或消食，促进脾胃运化之功。适用于湿重困脾、脘痞呕恶，便溏食少，苔腻，或消化不良，脘腹胀满者。药如苍术，砂仁。醒脾：苏醒脾胃之义。醒脾药大多气味芳香，能化除湿浊，恢复脾胃运化功能。适用于脾为湿困，运化失职，以致食欲不振，胸腹痞满，大便溏薄，苔腻等症。如藿香，佩兰豆蔻等。燥湿健脾：脾恶湿喜燥，脾困中焦则脾运失健，取苦辛温燥之性，燥脾湿而强健脾的运化功能，谓之燥湿健脾。燥湿健脾药适用于湿阻中焦证。药如苍术，厚朴。辟秽：亦称辟秽恶，辟除秽浊之气之义。辟秽药大多具有芳香之气。适用于秽浊之气所致的猝然昏倒，或胸腹冷痛满闷等症。如苏合香等。或燃烧烟熏住房，或口服，涂鼻以达到预防疾病作用。如苍术。利水渗湿药：凡以通利水道，渗泄水湿为主要作用，治疗水湿内停的药物，谓之利水渗湿药。利尿通淋：通利水道，解除小便淋沥涩痛之义。通淋药性味苦寒或甘寒，既能利小便，又能清下焦湿热，部分药还能排除尿路结石，使湿热蕴结膀胱或尿路结石所致的小溲淋沥涩痛症状缓解。适用于热淋，血淋，石淋等。药如木通，金钱草，海金沙等。渗湿止泻：又称利水止泻，利小便而止泻之义。又称“利小便实大便“。利水止泻药味多甘淡，用于小便短少，大便稀溏或水泻。药如茯苓，泽泻，车前子，滑石等。温里药：凡以温里祛寒，治疗里寒证为主要作用的药物，谓之温里药。回阳救逆：恢复阳气，挽救厥逆之义，简称“回阳”。回阳药性味辛热，适用于大汗淋漓，四肢厥冷，脉微欲绝的亡阳证，药如附子，干姜。引火归原：是指药物具有使肾阳亏虚而上浮的虚阳（虚火）下归于肾的作用，为治疗虚阳上浮证的一种方法。药如肉桂、附子。理气药：凡以疏理气机，治疗气滞或气逆证为主要作用的药物，称之为理气药。气机不利有气机阻滞和气机上逆之分，故理气药中有的药以舒畅气机为主，有的药则以降气为主。破气：是指药物具有较峻烈的行气散结、开郁导滞的作用，为治疗气结积滞证的一种方法。药如青皮、枳实。纳气平喘：是指药物具有温肾纳气以平喘的作用，为治疗肾虚不能纳气的气喘证的一种方法。药如沉香、磁石。通阳散结：是指药物具有畅通阳气、消除壅结的作用，为治疗阳气壅结证的一种方法。药如薤白。理气宽中：又称宽中下气。是指药物具有调理脾胃升降气机、恢复升清降浊功能的作用，为治疗脾胃气滞所致脘腹胀闷疼痛、嗳气恶心、呕吐食少的一种方法。消食药：凡以消化食积为主要作用，治疗饮食积滞证的药物，称之为消食药。消食和胃：是指药物具有消除饮食积滞，调和脾胃运化受纳功能的作用，为治疗饮食积滞证的一种方法。回乳消胀：是指药物具有中断乳汁分泌、消除乳房胀痛的作用，为治疗断乳乳房胀痛的一种方法。消食除胀：指具有消食化积、行气消胀的作用，为治疗食积气滞、脘腹胀痛的一种方法。止血药：凡以制止体内外出血为主要作用的药物，称为止血药。化瘀止血：止血药中兼有散瘀作用者，谓之化瘀止血。适用于瘀血阻滞经脉，血不循经的出血证候。药如参三七。收敛止血：止血药属炭类或含粘液质具有收敛作用者，谓之收敛止血药。收敛止血药大多涩味，适用于无瘀滞的出血证。药如棕榈炭，血余炭，白及等。凉血止血：止血药中药性寒凉，除止血外兼有清热作用者谓之凉血止血。凉血止血药适用于血热妄行之出血。药如大蓟，小蓟，地榆，紫珠，茅根等。凉血消痈：药性寒凉，既能凉血，又能散瘀，能促使疮痈消散的药物作用，谓之凉血消痈。适用于阳证疮疡初起者。药如败酱草，大蓟等。温经止血：止血药中，药性偏于温性者，谓之温经止血。温经止血药适用于寒性出血。药如艾叶，干姜，灶心土等。活血祛瘀药：凡以通行血脉，促进血行，消散瘀血为主要作用的药物，称为活血祛瘀药。其中活血祛瘀作用强的药物，称为破血药，或逐瘀药。下瘀血：破血逐瘀，使瘀血从下排出，用治腹痛或有癥块，及血瘀经闭。药如大黄，桃仁等。和血：调和血分之义。适用于血分失于和顺的病症。药如当归，鸡血藤，红花，月季花等。祛瘀生新：瘀血阻滞，血行不畅，影响新血生长，应用活血祛瘀药，祛除瘀血以利于新血生长，谓之祛瘀生新。药如丹参、桃仁等。续筋接骨：加速筋骨愈合，促进瘀血消散谓之续筋接骨。又称续筋或接骨疗伤。续筋接骨的药物多为辛平或辛苦温之品。适用于铁打损伤，筋骨折断，瘀血疼痛等症。药如自然铜，续断。化痰止咳平喘药：凡以消除痰浊，制止或减轻咳嗽、气喘为主要作用的药物，称化痰止咳平喘药。其中能祛痰、消痰，治疗痰证的药物，称化痰药；能制止或减轻咳嗽、气喘的药物，称止咳平喘药。坠痰：坠，下坠之义。如礞石功能化痰，其质重而性下坠，谓之坠痰。适用于癫痫、狂躁、咳喘等痰浊实证。豁痰：化痰作用强，能开豁壅塞之痰浊，而有开闭通利，治疗痰闭昏厥及痰涎壅盛、喉间痰鸣之证的药物功效。药如竹沥。泻肺平喘：泄降肺火或肺中水气以平定气喘之义。“泻”，下泄的意思。泻肺平喘药适用于肺热或肺中水气所致的气喘及水肿。药如桑白皮、葶苈子。祛风痰：化痰药兼有祛风止痉作用者谓之祛风痰。祛风痰药适用于风痰眩晕，癫痫，口眼歪斜，中风半身不遂等。药如天南星、白附子、白僵蚕等。润燥化痰：润肺燥，化燥痰。指性味甘平或微寒之品，治疗肺燥咳嗽，干咳，痰少难咯等症。常用药物有瓜蒌皮、川贝母等。燥湿化痰：化痰药偏于温燥，治疗湿痰证者谓之燥湿化痰。燥湿化痰药，性味辛温，适用于湿痰咳嗽，痰多色白，胸闷苔腻者。药如半夏，天南星。安神药：凡以安定神志，治疗心神不宁为主要功效的药物，称安神药。安神：安定心神之义。安神药适用于心悸，失眠，多梦，癫狂等。其中矿物类安神药称“重镇安神”，“镇心安神”，药如朱砂，龙骨，磁石，琥珀。植物类安神药兼有滋养作用者称“养心安神”，药如酸枣仁，柏子仁。平肝熄风药：凡以平降肝阳或息风止痉为主要作用，主治肝阳上亢或肝风内动病证的药物谓之平肝熄风药。平肝熄风药功能平息肝风、制止抽搐，其中虫类药称为虫类熄风药；平肝潜阳药则使上亢之肝阳潜降，达到阴阳平衡的目的，其中贝壳类的药物称为介类潜阳药。平肝潜阳：平定，潜降上亢肝阳之义。平肝潜阳药以矿物类，介类药（软体动物的贝壳）居多，适用于肝阳上亢之头晕，头痛。药如龙骨，磁石，代赭石，石决明，牡蛎，珍珠母等，其中属介类者亦称“介类潜阳”，兼有滋阴作用者，亦称“滋阴潜阳”(如龟板，鳖甲)。息风止痉：多指平息肝风，制止痉挛抽搐。息风止痉药入肝经，尤以虫类药为主，适用于肝风内动，肢体抽搐，角弓反张或中风，口眼歪斜以及破伤风等。药如全蝎，蜈蚣，天麻等。重镇降逆：矿物药质重而能镇上逆之气者，谓之重镇降逆，简称“镇逆”。如代赭石适用于胃气上逆之呕吐、嗳气、呃逆，肺气上逆之气喘。开窍药：凡具有辛香走窜之性，以开窍醒神为主要作用，治疗闭证神昏的药物，称为开窍药。开窍醒神：辛香走窜之品，能开通闭阻之心窍或清窍，使闭证神昏的病人苏醒的药物作用称为开窍醒神。补益药：凡以补益人体气、血、阴、阳之不足，增强体质，提高抗病能力，消除虚弱证候为主要作用的药物，称为补益药，又称为补虚药或补养药。大补元气：大力补助元气之义。大补元气药有较强的扶正补气作用，治疗元气虚弱病证。对气虚欲脱者，可起“补气固脱”之功，药如人参。托毒生肌：促使疮疡脓毒向外托出，生长新肉之义，亦称托疮生肌。托毒生肌药性味多为甘温，有温补气血之功。适用于疮疡患者，气血不足，疮形平榻，难以溃破，或溃后脓液清稀，久溃不敛者。药如黄芪、鹿茸等。甘可满（壅）中：甘味明显的补虚药，多用久用，能壅滞脾胃之气，影响运化功能，从而出现脘痞满，食欲下降，甚则腹泻的症状。药如甘草，熟地。收涩药：凡以收敛固涩，用以治疗各种滑脱病证为主的药物，称之为收涩药。涌吐药：凡以促使呕吐为主要作用的药物，叫涌吐药，又称催吐药。外用药：凡以敷贴、涂搽、熏洗，点眼，吹喉等外用为主要用药方法的药物，称为外用药。拔毒化腐：某些有毒的药物，局部外用于已溃痈疽中，能促使脓液排出，腐肉化除而使用痈毒泄除，主要用于痈疽溃后脓出不畅，或溃后腐肉不去，新肉难生，创口难以愈合。伤口难以生肌愈合之证。药如升药、铅丹。杀虫：其义有三：一、驱杀肠道寄生虫，药如使君子、苦楝根皮；二、能杀灭疥虫、廯虫等。治疗疥廯，恶疮等皮肤病。药如硫磺、雄黄、轻粉蛇床子等。三、杀灭滴虫，治疗滴虫性阴道炎阴痒、带下。药如蛇床子、百部等。

车辆卫星定位装置安装使用管理制度车辆卫星定位装置安装使用管理制度

/车辆卫星定位装置安装使用管理制度车辆卫星定位装置安装使用管理制度根据《道路运输车辆卫星定位系统安装使用管理规定》，为加强公司道路运输安全生产，实行营运车辆动态监控，特制定本制度。凡公司所属道路运输营运车辆，按照行业管理有关规定必须安装卫星定位GPS车载终端系统并配备车载终端GPS使用证明。对营运车辆的地理位置，运行速度，运行轨迹以及车内驾驶人及货物情况进行全程实时监控。公司建立动态监控系统，设置监控平台监控卫星定位车载终端。安装使用的系统软件应符合交通运输行业标准要求，确保与运管部门监管平台互联互通，数据实时共享。配备专职监控人员1名，对营运车辆运行情况事实全过程监控。实行8小时专人监控值班，及时发现违章超速、超员等行为，并进行处罚。建立监控台帐，作好车辆运营登记和日常行车记录，填写监控日志。对车辆驾驶人的违法、违规行为及时报告和处理，及时发布提醒和警示信息，告知驾驶人及时纠正、消除安全隐患。定期检查、抽查、监控营运车辆。确保车辆在线时间，超速、超员、疲劳驾驶、超线行驶等不法经营和违章运营情况，发现问题及时警示、提醒，并根据公司有关规章制度进行处罚。做好车载终端GPS设备管理、报修和检修维护记录，保证设备正常使用。教育并要求驾驶员正确使用和维护卫星定位车载终端，发现故障及时报告和维修。营运车辆在行驶途中不得私自关闭车载终端；收到发送的警示信息后，必须立即纠正违章行为，确保车辆按照有关规定正常运行，遇恶劣天气、交通事故等紧急情况时，应立即向监控平台发送信息报告。卫星定位车载终端GPS要有效接入符合行业标准的监控平台和全国重点营运车辆联网联控系统。公司每日抽查车辆运行情况，抽查比例不低于20%。及时处理违章和报警。

我的体育教学故事我的体育教学故事

/我的体育教学故事我的体育教学故事每一个体育老师都希望在自己的课堂上学生都能够是守规矩，练习是按秩序的有序进行，其时不然，真正的体育课的课堂纪律与练习的实际情况不是体育老师所想像的那样理想化的。有一次上跳短绳测验课，全班测验完后还有多余的几分钟，我就按排了分两大组男、女生各一组跳长绳，首先是我让一部分会跳长绳同学示范了一下，然后在简单讲解了一下跳长绳的动作要领，接着就让学生分组练习了，可是当我刚转身去整理短绳时，就有几个学生跑过来告诉我说，有几个学生不愿意跳，在边上自己玩别的，还有一部分同学不排队，插队跳。还有的说同学间在互相讥笑别人不会跳，总之队伍很凌乱。听了学生的汇报后刚开始我很生气，他们也太没组织性、纪律性了，如果其他学生都像他们一样，那课堂纪律可不就乱套了。于是我集合了队伍，想批评他们，找出违反纪律的学生。可一想还是调查一下原因吧！当我了解一下情况后，使我改变了初衷。原来由于70%学生都不会跳长绳，会跳的学生都争先想在全班学生面前表现一下自己的能力，还有部分想跳的想跳又不会跳，跳不好还要被同学讥笑，于是同学间就出现了互相漫骂，有的学生就干脆不跳到边上玩自己的到最后大家都觉得没劲了，所以也就失去了学习的积极性，队伍出现了混乱的现象最终导致学习的失败。这节课后给了我很大的震撼。通过这个案例，教师在教学中应想方设法为学生能提供自主学习的机会，但也不能忽视学生的需要和情感的体验，使学生在教师的引导下潜移默化培养自主学习的能力。使学生们的身心得到全面、协调的发展。在教学中要采用多种教法和手段，营造宽松的教学氛围，激活学生的学习兴趣，更多的重视学生在学习过程中是否学会探究与分析，从小传授他们“知其然，更要知其所以然”的学习方法。让我们每一位学生都能成为新课堂中的小主人。

多边形的内角和教学设计多边形的内角和教学设计

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多边形的内角和教学设计多边形的内角和（教学设计）一、教学目标1、知识与技能：（1）探索并了解多边形的内角和公式。（2）能对多边形的内角和公式进行应用，解决实际问题。（3）掌握多边形的外角和定理，并能运用。2、过程与方法：（1）通过量，拼，分，类比，推理等教学活动，探索多边形的内角和公式，感受数学思考过程的条理性，发展推理能力和语言表达能力。（2）通过把多边形转化成三角形体会转化思想在几何中的运用，让学生尝试从不同的角度寻求解决问题的方法，同时让学生体会从特殊到一般的认识问题的方法。3、情感态度与价值观：（1）通过师生共同活动，培养学生创新精神，增强学生对数学的好奇心与求知欲。（2）向学生渗透类比、转化的数学思想，并使学生学会与他人合作。二、教学重难点重点：多边形内角和定理与外角和定理的推导及运用。难点：将多边形的内角和转化为三角形的内角和，找出它们之间的关系。三、教法：启发式、探索式四、学法：自主探索、合作交流五、前置作业：1、做一个不规则四边形学具；2、用尽可能多的方法探究多边形的内角和。（目的：一是让学生结合自己已有的生活经验，尝试应用更多的方法来探究多边形的内角和。二是制作一个学具，通过操作学具来触发学生的思考，为重难点的突破打好基础。）

六、教学过程：（一）创设问题情境，导入新课课件出示一组生活中的图片

问题1：看完这组图片，你能抽象出哪些几何图形问题2：生活中有如此多几何图形，你对它们有多少了解？设置意图：学生能说出发现了三角形、四边形、五边形、六边形、八边形…进而指出什么是多边形。老师指出三角形是最简单的多边形，三角形的内角和是180度，那多边形的内角和是多少呢？从而顺利引入新课。过渡语：我们知道三角形的内角和等于180度，正方形，长方形的内角和等于360度，那么四边形、五边形、六边形呢？今天，老师想和同学们一起走进多边形的家园去揭开多边形的内角和的奥秘。”（板书课题）二、合作交流、探究新知活动一：探究“任意四边形的内角和”问题1：任意四边形的内角和是多少度？你是怎样得到的？你能找到几种方法？活动任务：用用尽可能多的方法探索四边形的内角和活动要求：1.先自己想，再小组交流。2.然后每个小组派两名同学代表展示，并说出方法。交流展示：一个小组上台展示探索过程，其他小组补充，并说出不同点。组织学生以小组为单位进行展示，结合学生的回答教师适时搭建支架，引导学生发现在测量和剪拼活动中可能会产生误差，通过量或拼的方法得到的内角和可能不是360度，要告诉学生由此感受到作辅助线在解决几何问题中的必要性。预设：这个环节学生可能出现“度量”、“剪拼”、“作辅助线”等等甚至更多的方法）预设学生1、量：任意画一个四边形，量一量它的四个内角，算一算它们的和，预设学生2、拼：把准备好的四边形纸卡纸，标上字母，然后把其中的三个内角剪下，拼到最后一个内角上，看看会有什么结果。预设学生3、分：把四边形转化成三角形来求预设：（方法三学生可能想不到）预设问题2：能否把四边形转化成三角形来求呢？怎样进行转化呢？活动任务：用用尽可能多的方法把四边形转化成三角形活动要求：1.先自己画，再小组交流画法。2.小组交流之后，汇总小组意见分析做法中有什么不同？有不同意见的吗？交流展示：组织学生以小组为单位进行展示，结合学生的回答教师适时搭建支架，引导学生发现利用数学转化思想，把求多边形的内角和的问题转化为求若干三角形的内角和，关键是将n边形分割转化为三角形。预设学生1：过四边形一个顶点,作四边形的一条对角线,把四边形分成两个三角形,这样进行转化得到结论四边形的内角和为：2×180°=360°预设学生2：可以在四边形的内部找一个点与四个顶点连接，将四边形分成四个三角形这样进行转化得到结论四边形的内角和为：4×180°－360°=360°预设学生3：可以在四边形的一边上找一个点与四个顶点连接，将四边形分成三个三角形这样进行转化得到结论四边形的内角和为：3×180°－180°=360°预设学生4：可以在四边形的外部找一个点与四个顶点连接，将四边形分成四个三角形这样进行转化得到结论四边形的内角和为：3×180°－180°=360°教师在学生展示完后提问：①在“量”、“拼”、“分”这几种方法中，哪种方法操作简单又相对准确？②我们刚才找到了几种不同的辅助线的作法，它们的共同点是什么？设置意图：针对不同层次的学生，要适当的引导学生利用作辅助线的方法把多边形转化为三角形，鼓励学生寻找多种分割形式，深入领会转化的本质——将四边形转化为三角形问题来解决。然后让学生表达自己解决问题的方法，体验解决问题策略的多样性。活动二：探究“多边形的内角和”问题1：类比四边形的内角和，你能算出五边形、六边形、七边形的内角和吗？活动任务：用用尽可能多的方法探索五边形、六边形、七边形的内角和。活动要求：自主探究，得出结论交流展示：找代表上台展示探索过程，其他不同方法者补充。预设学生1：可以利用三角形的内角和。过五边形一个顶点,作五边形的两条对角线,把五边形分成三个三角形,这样进行转化得到结论。预设学生2：利用分割的方式，将五边形分割为1个三角形1个四边形；将六边形分割为1个三角形1个五边形或2个四边形；七边形的分割更多。设置意图：继续让学生体会多种分割形式，有利于深入领会转化的本质——转化为三角形，也让学生体验数学活动充满探索和解决问题方法的多样性。问题2：你能想出六边形和七边形的内角和各是多少吗？①六边形的内角和：4×180°=720°②七边形的内角和：5×180°=900°问题3：多边形的内角和与多边形的边数有什么关系？活动任务：让学生自己归纳总结，得出n边形的内角和公式为（n-2）·180活动要求：自主探究，得出结论交流展示：找代表上台展示探索过程，其他不同方法者补充。难点分解：①从五边形、六边形一个顶点作对角线，可引多少条对角线？可把多边形分成多少个三角形？内角和是多少？②分成的三角形的个数与多边形的边数有什么关系？③n边形从一个顶点可作多少条对角线？可构成多少个三角形？内角和怎样求？为什么？④你能得出求n边形内角和的公式吗？规律探究：?多边形的边数

3

4

5

6

7

…

n

分成的三角形个数

1

2

3

4

5

…

n-2

多边形的内角和

180