对中职校班级中消极型非正式群体的教育探索

对中职校班级中消极型非正式群体的教育探索丽水市职业高级中学潘爱珍内容提要问题的提出1消极型非正式群体的表现(危害)

2消极型非正式群体的特征研究3消极型非正式群体的成因分析4消极型非正式群体的转化途径与措施5几点感受6一、问题的提出群体积极型正式群体非正式群体中性的消极型20世纪早期，美国心理学家梅奥最早提出二、消极型非正式群体的表现(危害)问卷调查统计情况（部分）1．(教师问卷)你觉得消极型非正式群体对班级管理的危害主要是（可多选）（）A．具有团体性，法不责众B．会带动其他同学，影响班级管理C．削弱班主任和班干部的管理效力D．其它（请用文字说明）（备注：共58位教师参与测试）二、消极型非正式群体的表现(危害)2．（学生问卷）你的圈内好友因违纪被老师批评时，你会包庇怂恿()A、总是B、经常C、偶尔D、从不总是偶尔从不经常2264122二、消极型非正式群体的表现(危害)3．（学生问卷）你和你的朋友们对班干部的管理很反感，常一起和其唱反调，搞恶作剧打压他。（）A、总是B、经常C、偶尔D、从不总是从不偶尔经常1652311二、消极型非正式群体的表现(危害)纪律观念淡薄，自我约束力较差群体成员之间互相包庇怂恿，增加管理难度打击班级中的优秀学生，影响班集体建设结论消极型非正式群体的主要表现是：陈大超、王秋颖老师的研究：三、消极型非正式群体的特征研究特征各项分值总计各项平均分值规模1353．00民主性71215．82目标方向47010．44频度50311．18稳定性122027．11特征积极型非正式群体消极型非正式群体规模较强较强民主性强较强（偏向弱）目标方向强弱频度较弱强稳定性较强强表2消极型非正式群体（n=45）表3三、消极型非正式群体的特征研究结论反班级性，常与班级目标相违背凝聚力强，他们自发组合在一起，交往频率高，成员稳定规模不大，一般在2---6人一般有1、2个核心人物，成员比较听从，这在群体民主程度上也可以体现出来四、消极型非正式群体的成因分析个体心理层面原因学校环境原因家庭环境原因社会原因——满足交往需要、同病相怜、抱团取暖。——合适的时空条件（2012学年，在校学生总数为2928，住校生人数有2201人，住校生人数比例高达75．2%）、

职高的生源素质、职高的学业特点、

班级建设松散、教师工作方法简单。——留守居多、疏于管理。——错综复杂、充满诱惑。五、消极型非正式群体的转化途径与措施指导理论：塞利格曼的积极心理学及PERMA理论R=

人际关系（relationships）E=投入（engagement）PERMA理论A=成就（accomplishment）P=积极情绪（positiveemotion）M=

意义和目的（meaningandpurpose）五、消极型非正式群体的转化途径与措施转化的途径与措施ok理解接纳消极型非正式群体发挥南风效应的积极作用重视核心人物的转化重视学生的心理健康教育以专业为载体，开展具职校特色的活动强化正式群体的内聚力，抓好主题班会建设丽水市职业高级中学潘爱珍风雨过后共成长4班会背景1235学情分析班会目的活动环节课后反思说课流程班会背景学情分析班会目的活动环节课后反思语言攻击班长：“河南人偷井盖”——想退学班干部有话说、愿意说、且都有深刻感受班级打架事件3人打1人，3次——影响极坏危机契机班会背景学情分析班会目的活动环节课后反思29位男生重友情，轻理智，易冲动有一个消极型非正式群体

“地下党”班会背景学情分析班会目的活动环节课后反思1.通过本节课的活动，学生能认识到校园欺凌的危害。2.学生能从同学的违纪事件中反省自己的言行，提高明辨是非的能力，增强纪律观念。3.学生能遵守相关约定，共建友善班集体。重点：

反思反省自己，明辨是非，学会关心爱护他人。难点：

激发学生创建友善班级的愿景，能自觉遵守相关规定。班会背景学情分析班会目的活动环节课后反思教法案例分析法

谈话法

熏陶法学法交流分享

音乐欣赏班会背景学情分析班会目的活动环节课后反思环节一直面风雨，思考反省3．我觉得真正的朋友是这样的-----4．我是班干部，我是不是可以做的更多更好？2．看到他们打起来，我当时是这样想的------

我现在的想法是----1．假如自己被打或被讽刺，我的心情-----

我希望生活在一个------的班级里。动员学生思考描述事情经过，引出校园欺凌的概念5．因为-------所以我要向***道歉班会背景学情分析班会目的活动环节课后反思环节二你说我说，真心交流班会背景学情分析班会目的活动环节课后反思环节三音乐传情，达成约定《我的好兄弟》在你需要我的时候我来陪你一起度过我的好兄弟心里有苦你对我说朋友的情谊呀比天还高比地还辽阔那些岁月我们一定会记得朋友的情谊呀我们今生最大的难得像一杯酒像一首老歌班会背景学情分析班会目的活动环节课后反思环节三音乐传情，达成约定《我的好兄弟》在你需要我的时候我来陪你一起度过我的好兄弟心里有苦你对我说朋友的情谊呀比天还高比地还辽阔那些岁月我们一定会记得朋友的情谊呀我们今生最大的难得像一杯酒像一首老歌达成约定1、做一个正直的人，交“真”朋友。2、关心爱护每一位同学。3、己所不欲，勿施于人。班会背景学情分析班会目的活动环节课后反思环节四拥抱你我，共同成长三个1活动：1个微笑1句温暖的话1个拥抱班会背景学情分析班会目的活动环节课后反思思说听抱拥抱你我，共同成长你说我说，真心交流音乐传情，达成约定直面风雨，思考反省班会背景学情分析班会目的活动环节课后反思风雨过后共成长校园欺凌不分是非歪风邪气事不关己，高高挂起……反思反省明辨是非与人为善，关爱他人共建友善班集体……班会背景学情分析班会目的活动环节课后反思生成性资源，挑战老师的应变能力和掌控能力及时、有效。轻批判，重反思，求发展。Thankyou！六、几点感受做个心理健康的老师很重要