精诚所至金石为开

精诚所至，金石为开杜媛6：30分，华灯初上，伴着清爽的晚风，我走在了去尹同学家的路上。

此时，我心里像打翻了五味瓶，虽然已做了充分的准备，但心里还是不踏实。因为他的父母太爱孩子，太相信孩子，容不下别人说孩子的不是，哪怕是一丁点儿，所以这个孩子意识不好，无所畏惧。

还记得刚接手时，上课他不听课，不仅自己在下面讲话，还搅得左邻右舍的同学无法集中注意力学习，我多次用目光暗示他，他瞅瞅老师，视而不见。为了使他安静下来，我多次提问他，每次他被叫起来都不知道该说什么，我也不批评，依旧提问他。

中午吃过饭，我找他谈话，此时的他像换了一个人，特别乖，你说什么，他都“我知道了”（但过后依然我行我素）。我希望他以后上课不影响别人听课，同时拿出他的当堂检测卷（三道题错了两道半），“能自己改过来吗？”我试探着问，他皱着眉头，不情愿地接过卷子，很长时间都无从下手。

于是，我重新给他讲，他做对一步，我就及时给予肯定，鼓励他就这样做。此时他的表情已不像刚开始那样充满了敌意，而是平和地认真改题。

就在这时，他的父母站在教室门口，没敲门，没打招呼，直接问尹同学：“你还没写完？……”我迎上去，“你好，今天数学课的内容他没掌握，我们俩正在重新学。”

“不可能，俺儿子可聪明了，你知道在幼儿园时，我们参加……”他母亲喋喋不休，根本不给我说话的机会，我心里很不是滋味，静静地听他说完，请她带孩子回去，谁知她说：“今天就在这把卷子改完，把作业写完再走。”

就这样，六目相对，无语而言，静静地坐在教室里等孩子改作业、写作业。7：00多钟，孩子终于写完了，我给他检查完作业，就各自回去了。

没过几天，这个孩子又往其他孩子的饭盒里吐痰，往前座同学的衣服上写“××是王八蛋”，虽然与他交谈，但效果不佳。与他母亲沟通，他母亲首先不相信自己的儿子能这样做，然后感到自己的儿子没吃亏，就轻描淡写地对尹同学说：“听见了吗？以后要听话。”此时，我虽然有许多话要说，但不知如何开口。我依旧时常找尹同学谈心，提醒他做的不合适的地方，表扬他的点滴进步，期待他的改变。时间一久，他对我的看法有些在乎了。

不久后的一天，下午上课铃响了，而尹同学和魏同学还没回来，我很着急，上哪了？他们俩在学校吃盒饭，不存在迟到的问题呀？就在我找得焦头烂额之时，他们俩回来了。询问了原因后(去市场买吹泡泡的玩了)，晚上我给尹同学的妈妈打了电话，请她协助老师教育孩子遵守学校的纪律，确保安全。过了一会儿，他母亲给我打电话说：“孩子中午回来喝水，以后会注意。”这与我了解到的情况不相符，再联想这段时间他的学习及作业情况我决定去家访。

走着，想着，不知不觉就来到了尹同学家门口。就这样，我敲响了尹同学的家门，开门的是其父亲。看到我时，惊讶、不欢迎的情绪溢于言表。我就当作什么也没看到,不请自进，告诉他这次来是想沟通尹同学的教育问题.“老师，尹是个好孩子，他能有什么问题？”他爸爸扬着头，眯着眼睛说。“没错，我不会说好听的话，也不会拐弯抹角，尹同学本来是个好孩子，但是由于你们的不配合教育，跟老师唱反调，所以孩子的表现越来越过分。”我瞅了一眼他爸爸那张不满意的脸，又接着说，“其实,尹同学是个好孩子,他聪明,只要认真听讲,一学就会;他还特别善解人意,看到东西掉到地上了,主动捡起……特别可爱.但是我说的是一套，你们在家里灌输的又是一套，所以这个孩子现在很难管……”他父亲有些坐不住了，默默沉思着，最后终于肯答应配合学校的教育.

走在返校的路上，我感到自己刚才挺不冷静的，该说的不该说的全说了，不知后果会怎样呢？

随后的几天，尹同学明显地乖了，作业也写了，上课也不捣乱了。他爸爸一天一个电话了解孩子的情况，我悬着的心这才放下。

也许是我的真诚打动了他们，也许是孩子的坏成绩使他们不得不信服。家长会之后，尹同学的妈妈给我打来电话。说心里话，一接她的电话，我的神经就会绷紧——小心说话，小心应答，免惹麻烦。可出乎我的意料，她的态度出奇得好，语调出奇的柔和，我一度不知所措，原来她是征求意见——她想给儿子找补习班，咨询找什么样的补习班适合他儿子。我心中窃喜，你终于着急了，好事，于是帮她分析了尹同学的现状，给她了一点建议。一年半的磨合，与尹同学的家长有过不愉快，有过愤怒，甚至还有一点点的厌恶，但是为人师者的责任使我克制住自己的情绪，不因为家长的不配合而放弃孩子，最终使家长相信了老师说的、做的都是为了他好而主动配合老师的工作。

常听人说“孩子总是看自己的好”，家长们不像我