四年级上册道法教案模版

精品文档未来版四年级道德与法制上册教学计划2019~2020学年度第一学期学生情况分析四年级是学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，并养成了一定的行为习惯，随着他们社会范围的不断扩大，进一步认识了解道德品质和法制观念的形成成为迫切的需要。教材设计理念教材编排图文结合，内容丰富，形式活泼多样，坚持以学生为主体，切实抓好学生道德品德教育和良好行为和学习习惯教育重要环节，为学生的学习和健康成长创设良好的环境，以学生学会做人做事为目的，扩大的社会生活为主线，以关注每一个学生的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目的，以体现育人为本的现代价值取向为理念安排的。教材分析本册教材共有四个单兀组成。第一单兀《我们与班级共成长》；第一单元《为父母分担》；第三单元《信息万花筒》；第四单元《让生活多一些绿色》。本教程以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，关注每一个学生的成长为前提，发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目的，以体现育人为本的现代价值取向。

精品文档教学目标与要求1、通过体验、辨析和感悟，对自己的情感态度、价值观和道德行为进的形成和社会性的发展。2、知道要遵守班规，团结同学，热爱班集体，感恩父母，学会为父母分担。3、通过学习掌握本册教材中的环保知识，教育学生要遵守秩序，爱护环境，做文明小市民。4、通过体验、辨析和感悟，对自己的情感态度、价值观和道德行为行自我判断，自我评价、自我反思和自我修正，从而促进他们良好品质的形成和社会性的发展。5、结合学生生活经验，开展教育教学活动。2）、拓展教学空间，开发和利用校本资源，满足学生需求。教学措施1、全面把握目标，帮助学生获得丰富的情感体验。2、灵活运用教学方式，引导学生自主学习，在用中学。3、激发学生浓厚的学习兴趣。4、拓展教学空间，开发和利用校本资源，满足学生需求。

精品文档教学进度安排表周次教学内容课时备注11、我们班四岁了222、我们的班规我们订233、我们班，他们班244、少让父母操心255这些事我来做266、我的家庭贡献与责任277、健康看电视，288、网络新世界299、正确认识广告21010、我们所了解的环境污染21111、变废为宝有妙招21212、低碳生活每一天213复习214复习21516

精品文档单元教学内容第一单元《我们与班级共成长》单元教学目标.发现班级优点，初步产生集体归属感，增强热爱班级的情感。.自觉遵守班规，助人为乐，多为班级做好事。.和同学和睦相处，多发现优点，取长补短。单元教学重点教育学生热爱班集体，树立集体观念，为班集体做一些有益的事情，和其他班的同学也要和睦相处，相互帮助，取长补短。单元教学难点自觉遵守班规，和同学和睦相处，严格要求自己。课时分配第一课们班四岁了 2课时第二课我们的班规我们订 2课时第三课我们班，他们班 2课时

精品文档第1课时课题1.我们班四岁了教学目标.分享自己的成长纪念品，初步感受自己与班级共同成长的喜悦感和荣誉感。.举办分享会，交流春秋游、运动会、综合实践周等活动，分享班级生活中的难忘故事，发现班级优点，初步产生集体归属感，增强热爱班级的情感。教学重点通过回忆班级成长的重要节点和自我成长的难忘故事，认识班级的优点，增强热爱班级的情感。教学难点以自己的难忘成长瞬间联结班级的成长关键点，唤醒对班级的自豪与依恋之情，初步形成集体归属感。教学准备教师准备搜集入学第一天、入队日、春秋游、运动会等照片，并制作视频和相册学生准备学生课前寻找一件自己的成长纪念品。教学过程补充修改一、展示第一份礼物，回忆班级组建。礼物一：一张照片回顾班级组建教学过程描述：教师展示来自班主任的第一份礼物（进入小学第一天的一组照片和班主任寄语录查），引导学生回忆当天的情景和心情。设计说明：

精品文档通过第一份礼物，引导学生重温一年级入学时的心情，为接下来回顾班级成长历程打下情感的基础。此处可以根据班级实际，选择、调整相应的图片、音频。二、展示第二份礼物，感受自我成长。礼物二：一条红领巾回顾中队建立教学过程描述：.教师展示第二份礼物（一条红领巾），引导学生交流入队时的情景和心情。.教师小结：加入中国少年先锋队是个人成长的重要一步，建立中队是班级成长的关键一步。.教师展示小队活动照片，学生交流收获。.教师小结：在活动中，每一个队员都有收获，都在进步，中队也越来越优秀。设计说明5,通过第二份礼物，唤醒学生入队时的记忆，回顾小队活动，重忆加入少年先锋队的光荣时刻，感受自我的成长。此处可以根据中队活动实际，选择合适的照片。三、作业布置搜集自己班级生活的照片，并描述当时的学习和生活。板书设计1.我们班四岁了分享快乐互相帮助人人尽责一起努力教学反思

精品文档第2课时课题1.我们班四岁了教学目标1认识到自己的成长与班级密不可分，初步形成班级主人翁意识。2.能结合班级实际，小组合作设计、展示班徽，初步感受班级文化，进一步增强对现级的认同与热爱之情。教学重点在给班级出出“金点子”的过程中，感受到自己对班级的责任感，进一步增强对班级的热爱之情。教学难点基于对班级问题的分析，通过小组合作找到行之有效的解决方法。教学准备教师准备制作《如何设计班徽》学生准备开展“寻找我们班不足和问题”的小调查教学过程补充修改一、开动脑筋想点子，参与班级建设.教师创设金点子乐园，组织小组合作讨论解决问题的办法，出示要求。小组合作要求：选择一个你们组感兴趣的问题展开讨论。完成“我们的金点子”学习单。（学习单附后）汇报时，每位成员轮流发言。讨论时声音合适，音乐停止讨论结束。.教师巡视小组活动，指导组员开展互相评

精品文档二、小组汇报金点子。.展示班徽。教师组织小组轮流展示班徽。教师小结：班徽的设计要主题明确，简洁美观。.设计说明：通过认识班徽、设计班徽、展示班徽三步，学生能进一步理解班级文化，感受自己是班级的一员，增强对班级的热爱之情。四、整体总结回顾，努力建设班级教师总结：每个班级都有自己的优点和不足，只有取长补短，团结一心，人人参与班级建设，我们班级才会越来越优秀。板书设计1. 我们班四岁了不让做，会沟通。不会做，认真学。家务活，坚持做。教学反思

精品文档第J课时课题2我们的班规我们订教学目标了解班级生活中有哪些规则，明白遵守班规的重要性。教育学生热爱班集体，教学重点了解班级有哪些规则，明白遵守规则的重要性。教学难点明白遵守班级规则的重要性。教学准备教师准备课件，多媒体学生准备班规相关内容教学过程补充修改一、游戏体验。1.第一次集合。站队前，听清老师讲要求，然后听哨声在教室门口站队。（计时）2、第二次集合。站队前，教师创设一个非常危险紧急的氛围，让学生迅速离开，在教室门口站队。（再计时）3、分析：前后两次集合站队哪次快？哪次慢？原因在哪儿？4、揭示课题（课件出示课题:学校里的规则），齐读课题。二、新课。1、老师找了一些规则，想看看吗？（课件出示）精品文档2、学生读规则，记规则。3、小结：这些规则只是我们学习和生活中要遵守的规则的一部分。同学们只要我们用心观察，还能找到更多的规则呢4、请你从德、智、体、美、劳等方面将规则简单分类，看学校从那些方面规范学生的言行。小结：学校生活中处处都有规则，时时都有规则，正是有了这么多的规则，约束着是学生们的活动，规则给我们的学校生活带来了方便，遵守规则给我们的生活增添了光彩三、布置作业搜集更多的班规。2我们的班规我们订班级里的规则如^遵守板书设计教学反思

2我们的班规我们订班级里的规则如^遵守板书设计教学反思精品文档第4课时课题2我们的班规我们订教学目标1、了解学校生活中有哪些规则，明白遵守规则的重要性。2、能够自觉遵守《中小学生守则》与《小学生日常行为规范》等规则和学校纪律，做个讲文明、有教养的好孩子。教学重点了解学校生活中有哪些规则，明白遵守规则的重要教学难点能够自觉遵守《中小学生守则》与《小学生日常行为规范》等规则和学校纪律，做个讲文明、有教养的好孩子。教学准备教师准备课件，多媒体学生准备与学生有关的规章制度教学过程补充修改一、学习规则。1、出示《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》。学生齐读、学习。2、出示《守规则》（儿歌），学生齐读。3、交流学习体会，指导学习生活。4、小结：学习了《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，让我们找一找班上遵守规则做得好的同学，表扬他们。二、合作制定班级规则，加深对规则的认识。1、我们所知道的些规则它都有着定的格式，今天我们就来

精品文档学习一下怎么去制定规则。小学生该怎么做才是遵守规则呢？(1)请一位同学在规则卡上一条一条记下来，负责报告。(2)认真听别人的发言，相互补充。2、小组讨论，汇报。3、小组学生代表上台展示。4、各小组的同学再次讨论、通过。三、谈话、.规则可以让我们在安静、整洁的环境里读书学习！.、 规则可以保证我们安全、有序的参加活动！.、 规则可以约束我们的行为，使我们成为有文化、守纪律、讲道德的合格公民。.、 讨论：如果班级没有规则会怎么样哪？四、总结。班级里的规则既是约束大家行为的，也是为大家服务的。只有人人都遵守学校里的规则，我们的校园生活才会更加有秩序，同学们才会更加健康、快乐的成长！五、作业。你应该怎样遵守班级里的规则？板书设计2.我们的班规我们订遵守规则的重要性自觉遵守《中小学生守则》与《小学生日常行为规范》等规则和班级规定。教学反思

精品文档第5课时课题3、我们班，他们班教学目标班级之间加强合作，善于发现其他班的特点和长处，用欣赏的眼光看待其他班。教学重点班级之间加强合作，善于发现其他班的特点和长处，用欣赏的眼光看待其他班。教学难点认识竞争的意义，懂得以正当的方式竞争，尊重和欣赏其他班级体，为其其他班喝彩。教学准备教师准备多媒体课件学生准备了解别的班级情况教学过程补充修改一，导入老师说：学校有很多班，我们在一起，难免会发生一些事情。那班级之间有哪些关系呢？出示班级合作和与竞争的画面。学生自由回答，老师：这些关系主要有合作和竞争。今天我们就来学习班级之间的合作与竞争，走进他们班吧。板书课题。二。新授走进他们班。

精品文档活动与探究：想一想。1学生阅读教材第16页三幅图内容。2、小组合作，探究问题。提问；在校园里你有■类似的问题吗？你了解其他班集体吗？在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。小结：在学校里除了自己班，还有其他班，每个班级都是不同的。活动与探究1、学生阅读教材三幅图内容。2、叫学生说说班级的不同。说说你熟悉的班级的信息。看他们班擅长什么？阅读他们班的班报，了解其不同和特点。三、小结每个班都有自己的长处和特点，应该相互学习，相互帮助，共同进步。四、作业调查别的班的情况。板书设计4、我们班，他们班我们不拿的特点和优点别的班有啥特点和不同教学反思

精品文档第6课时课题3、我们班，他们班教学目标班级之间加强合作，善于发现其他班的特点和长处，用欣赏的眼光看待其他班。教学重点班级之间加强合作，善于发现其他班的特点和长处，用欣赏的眼光看待其他班。教学难点班级之间加强合作，善于发现其他班的特点和长处，用欣赏的眼光看待其他班。教学准备教师准备别的班级资料。学生准备别的班级和自己班的资料。教学过程补充修改一、导入1、上节课我们布置的调查走访任务谁做了？请举手。2、请和小组里的同学交流。二、分小组讨论。1、不同的班级有不同的特点，你认为为何？2、你觉得你们班哟啥特点？3、你认为不同班级擅长一样吗？为何？4、我们班和其他班比较有啥长处和不足？5、提出要求：怎样才能取长补短，你怎样做？

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精品文档单元教学内容第二单元《为父母分担》单元教学目标教育学生体会父母为家庭忙碌的辛苦，管好自己，少给父母添麻烦，做一些力所能及的家务活，减轻父母负担，为家庭事物出主意，用自己的行动为家庭做贡献。单元教学重点教育学生要懂得父母为家庭付出的很多，要体谅和理解父母，帮他们做一些自己能做的事情，学会感恩。单元教学难点用自己的创意和行动为家庭做贡献。课时分配第四课少让父母操心 2课时第五课这些事我来做 2课时第六课我的家庭贡献与责任 2课时

精品文档第工课时课题4、少让父母操心教学目标1、了解和体谅父母的辛苦，感恩父母。2、懂得管好自己，不让父母为自己担心，少给父母天添麻烦，就是爱父母。教学重点培养感恩父母的意识和情感。教学难点管好自己，用行动感恩父母。教学准备教师准备感恩父母的课件。学生准备感恩父母的资料。教学过程补充修改一、导入师：同学们，我们的一日三餐是谁做的？生：爸爸妈妈。师：除此之外，爸爸妈妈还为你们做了啥？学生自由回答，然后叫学生回答。师：爸爸妈妈为我们付出了很多，很辛苦。今天我们就来精品文档体会一下爸爸妈妈的辛苦。二、教学新课爸爸妈妈有多苦1精品文档体会一下爸爸妈妈的辛苦。二、教学新课爸爸妈妈有多苦1、想一想，看一看2、阅读教材，看课本三幅图内容。3、小组合作，讨论。4、提问：你在家有没有帮助过父母做家务活？你体会到他们的辛苦了吗？5、小组讨论，交流。6、各组派代表发言，与全班交流分享。三看一看，说一说。1、阅读课本内容，这些内容告诉了我们什么？2、请大家一起来看一看教科书中25页的部分内容，这些照片和文字，对你有啥启发？3、说说你父母关心你的事。四、教师小结：感恩父母，好好学习，好好生活。五、家庭作业：将本课学习的内容向父母做介绍。4、少让父母操心板书设计了解父母的辛苦为父母分担教学反思精品文档第8课时课题4、少让父母操心教学目标1、了解和体谅父母的辛苦，感恩父母。2、懂得管好自己，不让父母为自己担心，少给父母天添麻烦，就是爱父母。教学重点培养感恩父母的意识和情感。教学难点学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，做到自己的事情自己做，理解爸爸妈妈，关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。教学准备教师准备课件学生准备感恩的事例教学过程补充修改一、联系生活，谈话导入1、师：“孩子们，你们生活得幸福吗？哪些地方使你感觉幸福？说给大家听一听。”小组内互相说一说，后指学生在班上说，要说出自己的感受。2、师：“孩子们，你们为什么生活的这么幸福？这么幸福的生活是由谁带给你们的？”由此引入新课，同时板书课题《爸爸妈妈，你们辛苦了》。二、了解爸爸妈妈的辛苦

精品文档1、联系自己的爸爸妈妈：“说说你的爸爸妈妈是干什么的？他们在工作中有哪些辛苦？”2、说出你认为爸爸妈妈最辛苦的地方。3、课件展示爸爸妈妈工作劳苦的画面.，同时说一说看了这些画面，你有什么感受？4、是呀，我们的爸爸妈妈工作好辛苦，可是，除了这些，当工作了一天回到家里以后，他们还会干些什么？5、师小结：爸爸、妈妈又要做工作，又要做家务，可真够忙的，我想让我们的同学来模仿一下爸爸妈妈工作和做家务的样子。已，想象一下，你觉得爸爸妈妈这样去工作、做家务，是不是很辛苦。6、课件展示《我的好妈妈》歌曲，加深孩子们对大人的辛苦的理解。三、了解爸爸妈妈的烦心事1、师：“我们的生活无忧无虑，幸福快乐。可是，你知道爸爸妈妈为了操持这个家，都有哪些烦心事吗？”四、总结：我们的父母为家庭操劳，工作艰苦，我们爱他们，都想做懂事的孩子。爱有很多种表达方式,只要我们心中有爱，在生活中少让父母操心，自己的事自己做,父母就会感受到来自我们的爱。让我们用一首《感恩的心》来表达对爸爸妈妈的爱吧！课件展示歌曲《感恩的心》，学生用心，并感受。

精品文档板书设计4、少让父母操心形成法制观念，初步养成守法意识。学会运用法律的手段保护自己的合法权益。教学反思第9课时课题5、这些事我来做教学目标1、学会独立，在家里能做一些力所能及的事。2、懂得为父母分担家务，学会感恩。教学重点要培养学生独立意识，懂得父母的辛苦。教学难点懂得为父母分担家务，学会感恩。教学准备教师准备做家务的课件学生准备搜集在即为父母分担的资料。教学过程补充修改一一、游戏导入，创设情境。1、同学们，在上课之前呢，老师先请大家玩个小游戏《手精品文档指小游戏》，师讲解要求，学生练习。找生表演。2、师：你们都能在很短的时间内，学会这个游戏，真的很棒!看来，对于生活中的事情，只要我们敢于尝试，自己动手去做，都能做的很好。二、教授新课（一）故事分享，领悟自立。1、找生读读《来来的系列故事》，说说来来与你和你身边众多小学生有哪些不同？2、你们知道什么是自己的事情吗？（穿衣服、叠被子、吃饭、扫地、刷碗……）3、欣赏：《微微的故事》（1）找生读，交流：那薇薇相比之下是不是显得过于依赖父母呢？你在生活中是不是也和薇薇一样呢？（2）生汇报感受。（3）思考：生活中如果我们自己的事情都依赖爸爸妈妈，我们将来会变成什么样子？4、理解：“君子以自强不息”。初步领悟，自己的事自己干，要学会自立。（二）心理调适，学会自立。1、小组交流：我们可以从哪些方面入手，形成自己的事自己做的生活习惯呢？2、记录、讨论：（1）列下父母和爷爷奶奶每天都在帮你做的事情？（2）找找看，哪些事情是自己可以做的，但还是由家长帮你做的?（3）你都自己做过哪些事，说说自己做和长辈帮你做有怎样的不同?

精品文档板书设计5、这些事我来做学会自立 树立自信学习常识 养成习惯教学反思第~~10课时课题5、这些事我来做教学目标1、学会独立，在家里能做一些力所能及的事。2、懂得为父母分担家务，学会感恩。教学重点要培养学生独立意识，懂得父母的辛苦，自己的事自己做。教学难点自己的事自己做。教学准备教师准备生活实例学生准备生活实例教学过程补充修改一案例分析：假使你是她，你该怎么做？故事一：一个小学生四年级女生，某日下午放学后，把奶奶给她带的两个煮鸡蛋原样带回了家，没吃的原因在于奶奶忘精品文档了剥鸡蛋皮。1、你愿意她的故事发生在你身上吗?2、因为 3、你建议这名女生在学习生活中药这样锻炼自己:故事二：1997年7月18日到8月15日，北京一名四年级女学生只身乘火车从北京到江苏、安徽两省见朋友，行程4000多千米，安全返回。1、你愿意她的故事发生在你身上吗？ 2、因为 3、你建议这名女生在学习生活中药这样锻炼自己：二、掌握方法，驾驭自立。你为自立做好准备了吗？培养良好的心理素质：（1）树立自信（2）不怕挫折三、后续工作安排通过本节课的学习，要求学生在家时，一定要自己的事情自己来做，养成自主独立的能力。以小组为单位，由小组长把同学们每天自己做的事情到校后向老师和同学汇报，督促学生要学会坚持，懂得坚持做自己的事情是一种美德。并请同学们积极反馈家长的态度又什么转变，进一步促进学生们的自主性。四、家庭作业在家帮父母做些自己能做的家务活。

精品文档板书设计5、这些事我来做遇事想得开，不为小事计较、生气。教学反思第11课时课题6、我的家庭贡献与责任教学目标1、引导学生关心家庭生活，关心家人，具有为家庭和谐做贡献的意识核动力。2、要有家庭责任感，培养担当意识。教学重点引导学生关心家庭生活，关心家人，具有为家庭和谐做贡献的意识核动力。教学难点要有家庭责任感，培养担当意识。教学准备教师准备名人实例学生准备自己生活实例教学过程 补充修改精品文档一、导入1、情景：小刚的爷爷生病了，爸爸妈妈都要上班呐，没有人照顾爷爷，该咋办那2、师：这种情况咋办？3、学生自由回答。4、老师评价：有些学生回答的不错，那就是小刚可以在课余时间照顾，小刚是在承担家庭责任。今天我们来学习为家庭做贡献，承担责任的问题。二、新授1、学生玉的教材内容。2、小组合作，探究问题。你有没有对家庭做过贡献?你对贡献保持什么态度？3、先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。4、小结：家庭中的每位成员都很重要，家庭的幸福需要每位成员做出贡献，作为孩子，我们也要做贡献。精品文档一、导入1、情景：小刚的爷爷生病了，爸爸妈妈都要上班呐，没有人照顾爷爷，该咋办那2、师：这种情况咋办？3、学生自由回答。4、老师评价：有些学生回答的不错，那就是小刚可以在课余时间照顾，小刚是在承担家庭责任。今天我们来学习为家庭做贡献，承担责任的问题。二、新授1、学生玉的教材内容。2、小组合作，探究问题。你有没有对家庭做过贡献?你对贡献保持什么态度？3、先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。4、小结：家庭中的每位成员都很重要，家庭的幸福需要每位成员做出贡献，作为孩子，我们也要做贡献。三、看一看，想一想1、 阅读教材内容。2、小组合作，探究问题。四、讨论，提问，评价。五、作业布置你想为家做些啥贡献？怎样做?精品文档板书设计6我的家庭贡献与责任为家庭分担自己为家庭做的贡献教学反思第12课时课题6、我的家庭贡献与责任教学目标1、引导学生关心家庭生活，关心家人，具有为家庭和谐做贡献的意识核动力。2、要有家庭责任感，培养担当意识。教学重点引导学生关心家庭生活，关心家人，具有为家庭和谐做贡献的意识核动力。教学难点要有家庭责任感，培养担当意识。教学准备教师准备生活实例学生准备身边和自己的经历

精品文档教学过程补充修改一、导入。1、测一测：你是一个事事依赖家人，学习、生活、自理能力比较差的学生，还是善于为家庭负责人，独立性很强的学生呢？用“J”画出与你情况符合的内容。1>、自己收拾房间、洗小件衣物并自己整理。()2>、每天吃饭时，都是别人给自己盛饭。()3>、起床、睡觉必须大人催促，还要大人铺叠被褥。()4>、自己会洗脸、洗脚、洗澡。()5>、自己需要的任何东西都要大人陪着去买。()6>、大人不在家时，会为家人做饭吗？()7>、每天都是自己整理书包。()8>、如果家长不送自己上学，就不乐意去。()9>、做作业不需要家长提醒就能按时完成。()10>、学习中有不会的地方能主动问老师、父母。()11>、不知道自己喜欢看什么书，自己从没有买过书。()12>、需要你做决定时，必须有大人。 、

精品文档()<13>、能保管好自己的零花钱。()<14>、很少记住自己的去过的地方、走过的路线。板书设计6、我的家庭贡献与责任为家人做一些力所能及的事情学会感恩教学反思单元教学内容第三单元《信息万花筒》单元教学目标引导孩子们懂得看电视的利与弊，学会健康上网，明辨是非，学会选择，学会自我管理，养成好习惯。了解社会，遵守社会秩序，做一个文明的公民。单元教学重点引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境，爱护公关设施等良好的行为习惯，学习做一个文明的小公民。

精品文档单元教学难点培养孩子是非分辨能力课时分配第七课 健康看电视 2课时第八课网络新世界 2课时第九课正确认识广告 2课时第13课时课题7、健康看电视教学目标1、学会处理学习与看电视的关系。2、懂得怎样有效、合理地看电视。教学重点培养学生的思辩和表达能力。教学难点提高调查和探究的能力教学准备教师准备多媒体课件。

精品文档“小、胜夕学生走访、调查周围的人喜欢看的电视节目及其喜爱原因。学生准备教学过程补充修改一、激情导入，引出新课同学们，今天老师请来了几位老朋友，一起来和他们打个招呼吧！（播放课件：公众人物照片——红果果、绿泡泡、李咏、小鹿姐姐、顽皮、鞠萍姐姐、毛毛虫）这么熟悉呀，你们都是从哪儿认识他们的？（电视上）哦，看来你们都喜欢看电视了？最喜欢看什么节目呢？（学生发言）一说起看电视，同学们就有说不完的话题。那好，这节课我们就从看电视说起。（板书课题：健康看电视）二、电视风波，明确问题1、创设情景：（阳阳的烦恼）。阳阳也很喜欢看电视，是个小小电视迷，可是他最近遇到了一些烦心事，让我们一起去看看。2、阅读文本阳日阳有这样的烦恼，不知道你在平常的生活中是不是也存在这样的烦恼？3、师总结：由于年龄不同，兴趣不同，人们看电视时总会有不同的姿势，那怎样看电视才是最健康的呢？4、学生讨论并交流。三、开展辩论，认清利弊看来同学们的意见也有很大的分歧。这样吧，我们现场来举行一个小小的辩论会。（播放课件：观点一：小学生看电视利大。观点二：小学生看电视弊大。）我们有两个观点，支持观点一“小学生看电视利大”

精品文档的同学请举手，请坐到右边来，支持观点一“小学生看电视弊大”的同学请坐到左边来。（学生做出选择，迅速调整好座位）首先请同学们在小组内互相说一说自己的观点和看法，结合实际谈谈自己在看电视过程中的感受。（小组讨论）四、作业总结看电视的利与弊。板书设计7、健康看电视怎样面对压力乐观看待从容面对积极转化健康向上教学反思第14课时课题7、健康看电视教学目标1、学会减轻和释放压力的方法，努力尝试将压力转化成前进的动力，鞭策自己不断顶着压力前进。2、知道在生活和学习中谁都会有压教学重点学会减轻和释放压力的方法，努力尝试将压力转化成前进的动力，鞭策自己不断顶着压力前进。教学难点知道在生活和学习中谁都会有压精品文档教学准备教师准备多媒体学生准备自己成长的经历教学过程 补充修改一、探究问题 怎样科学、合理地看电视?1、提示问题。真是公说公有理，婆说婆有理，大家都很难说服对方。同学们想不想听一听我们家长的想法呢？（想）课前，老师采访了我们班的两位家长，让我们听听他们是怎样说的？（播放录像：家长对学生看电视的看法）2、小组讨论探究。听了家长和老师们的意见之后，我们该怎样重新思考看电视的问题呢？怎样做才能让看电视利大于弊呢？请大家互相提一提合理化建议，看谁能想出切实可行的“金点子”来，让我们能够科学、合理的收看电视。（小组讨论，学生发言，教师归纳）二、（板书：内容健康，时间节制，姿势端正）同学们总结出来的“金点子”真好。对照以往的不足之处，你打算怎样改正呢？回想一下，上课伊始我们看到的那个小小电视迷，现在你想对他说些什么呢？（学生发言）三、总结:今天我们就看电视这个话题展开了热烈的讨论，你们勇敢地说出了自己的真实看法,为了我们今后能在家里科学合理地看电视,避免因看电视和父母发生矛盾做了深入的探讨。相信大家今后能更好地处理学习与看电视的关系。

精品文档板书设计7、健康看电视乐观看待从容面对积极转化健康向上教学反思第15课时课题8网络新世界教学目标1、通过活动，使学生认清网络的利与弊。2、学会健康、合理的利用网络，处理好上网与学习和生活的相互关系。活动准备：教学重点通过活动，使学生认清网络的利与弊。

精品文档教学难点学会健康、合理的利用网络，处理好上网与学习和生活的相互关系。活动准备：教学准备教师准备生活实例学生准备自己的经历教学过程补充修改一、导入请学生回答以下几个小问题：(1)当今最快的信息传输方式是什么？(2)当今最时髦的话题是什么？(3)当今最快的交友方式是什么？学生：网络引出课题《我与网络》、二、活动1、关于网络利弊的小组讨论(1)网络的作用(2)网络的弊端学生小组讨论，代表发言教师小结：网络给我们的学习、生活带来了很多的好处与方便，所以我们青少年都应该学会如何去操作网络，学会利用网络资源更好的为自己服务。但是网络也给我们带来很多的负面的东西，所以我们要学会合理上网。2、关于网络游戏的小组讨论(1)网络游戏能满足人什么心理？(2)什么样的同学易沉迷于网络游戏？(3)沉迷于网络游戏会带来哪些危害？(4)该如何处理玩网络游戏与学习的关系？3、关于网上交友的小组讨论(1)网上交友给我们带来哪些好处？又有什么隐患？小故事：小文在网上认识了个男网友，两个人谈起了时髦的网恋。一次网友约小文见面，结果该网友绑架了小文，向有钱的小文父母勒索100万人民币，在收到了赎金后因为害怕暴露将小文杀害。思考：看了这个故事你有什么体会？你觉得网上交友该注意些什么？如何正确对待网上交友？二、作业

精品文档如何健康上网？板书设计8网络新世界健康上网不上瘾教学反思第16课时课题8网络新世界教学目标1通过活动，使学生认清网络的利与弊。2、学会健康、合理的利用网络，处理好上网与学习和生活的相互关系。活动准备：教学重点通过活动，使学生认清网络的利与弊。

精品文档教学难点学会健康、合理的利用网络，处理好上网与学习和生活的相互关系。教学准备教师准备生活实例学生准备自己的经历教学过程补充修改4、关于网上不健康信息的讨论一小故事：《秘密》思考：如何健康上网？二网络时代的心理健康（1）什么是“网络心理障碍”？都有哪些表现？（2）你认为“网络成瘾”的原因是什么？（3）如何预防“网络心理障碍”？三、总结希望同学们成为网络的主人，让它成为你学习、生活的好助手，以一种健康的方式上网，以一种健康的心态去享受网络带给你的乐趣！四、如何正确看待网络问题，最终取决于个人，因为网络是把双刃剑，既能给青少年带来“学习的革命”，也可能传播非健康资讯，严重威胁着青少年的健康成长。我们要让优良的网络信息服务于社会大众，我们青年学生是祖国的未来，思想较易接受新事物，但愿我们中学生能取网络之长处，避其之短处，遵纪守法，文明上网。社会部门也要加大力度，逐步实现有青少年组织和权益保护机构的网络化，并要加大宣传力度，使青少年认识到网络的负面影响，从而有效地减少和避免网络对青年学生的伤害，使其最大程度地发挥积极作用。希望能为青年学生的健康上网塑造一个良好的环境。五、作业搜集一些健康上网的资料。

精品文档板书设计8网络新世界健康上网不上瘾教学反思第17课时课题9正确认识广告教学目标1、在生活中感知广告的存在，了解广告的多种形式和广告的必要性。2、学会正确地看待生活中的商品广告，能识别一些虚假广告。3、认识公益广告的作用，自主设计广告。教学重点在生活中感知广告的存在，了解广告的多种形式和广告的必要性。

精品文档教学难点学会正确地看待生活中的商品广告，能识别一些虚假广告。教学准备教师准备多媒体课件学生准备广告设计教学过程补充修改一、 导入新课。1、指导学生看图学吆喝。同学们，我们一起来看一幅图，图上的大爷在干什么？（生：卖糖葫芦）谁来学着吆喝一下？（生学吆喝）2、其实，这一声吆喝，一声叫卖，就是在为自己的商品做广告。（板书：广告）3、在生活中，我们还从哪里看到过广告？是关于什么的？（生自由说）4、现代的广告真是 （生：无所不在、五花八门……）今天，我们就来认识广告。（板书：认识）二、精彩大放送。1、请你猜猜。（1）校园里的广告。手下留情 小草悠悠 小草对您微微笑 （2）一则商业广告：爽歪歪（3）新闻袋袋裤的广告语2、请小组选一则最喜欢的广告，用说、唱、演等方式在全班展示，要求说出喜欢的理由。3、小组合作准备。生展示4、师揭示：宣传某种商品的，我们称之为“商业广告”；宣传的是人类文明，社会的风尚，我们称之为“公益广告”。请生说说有哪些公益广告。5、观看公益广告图片（美化环境）。6、观『则商业广告一一《爱的表达》。师提示：注意视频中字母的变化和卜.面文字的变化。

精品文档生谈广告，说说喜欢的理由。7、观看公益广告一一《捕杀鲨鱼只为它的鱼翅做汤》，请生谈谈看后感想。8、谈论：好的广告发挥着什么作用？师提示：传播信息、宣传商品、感受美好、熏陶心灵、了解产品、美化环境……三、家庭作业设计自己喜欢的广告。板书设计9正确认识广告广告形式和必要性正确识别虚假广告教学反思第J8课时课题9正确认识广告教学目标1、在生活中感知广告的存在，了解广告的多种形式和广告的必要性。2、学会正确地看待生活中的商品广告，能识别一些虚假广告。3、认识公益广告的作用，自主设计广告。

精品文档教学重点在生活中感知广告的存在，了解广告的多种形式和广告的必要性。教学难点认识公益广告的作用，自主设计广告。教学准备教师准备尊严的资料学生准备尊严的例子教学过程补充修改一我们来把脉。1、但是，在现实生活中，有些广告并不受欢迎，这是为什么呢？让我们一起来为广告把把脉吧。2、观看视频一一《牙膏虚假广告》。看了这则报道，你想说什么？3、观看一组广告用语（课件出示成语广告），看后请生谈谈自己的看法。4、课件出示《中华人民共和国广告法》。5、谈谈下面这两则广告，比较一下：（1）严禁超速，违者罚款！（2）阁下驾驶汽车，时速不超过30千米，可以欣赏到本市的美丽景色；超过60千米，请到法庭做客；超过80千米，请光顾本市设备最新的医院；上了100千米，请您安息吧！请生谈谈，比一比这两则广告。（师相机点拨：广告需要有温度。）6、，情景表演：一天，小明的妈妈兴致勃勃地带回张广告（课件出示：给孩子送某某担保卡，就是送他一世的聪明与辉煌。）你同意吗？如果你是小明，你会怎样对妈妈说呢？同桌表演。二创意小擂台。让我们登上“创意小擂台”，当一回广告达人。（课件出示：活动三、请你和你的好朋友合作，为白甸小学设计一个广告）三老师总结。公益广告就像一盏灯，吸取有用的广告使我们的生活像花朵一样灿烂阳光。

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第19课时第19课时10我们所了解的环境污染课题10我们所了解的环境污染单元教学目标培养孩子热爱祖国，热爱家乡的情感，了解家乡的环境，了解污染的危害，自觉遵守公道德，不乱扔垃圾，保护环境，做环保小卫士，为环境保护做出自己的贡献。单元教学重点爱护环境从我做起，培养孩子环境保护意识，给生活添一份绿色，积极行动起来。单元教学难点爱护环境从我做起，培养孩子环境保护意识，给生活添一份绿色。课时分配第十课 我们所了解的环境污染 2课时第十一课 变废为宝有妙招 2课时第十二课低碳生活每一天 2课时

精品文档教学目标了解地球环境污染的情况，通过查找与课文相关的资料，理解重难点词句的方法来理解课文。提高小组交流合作能力。教学重点了解地球环境污染的情况，保护地球。教学难点增强环保意识。教学准备教师准备调查周遭环境污染情况及原因。学生准备学生收集有关环境保护，环境污染的资料。教学过程 补充修改1、学生汇报课前调查周围环境污染状况。让学生通过调查周遭环境的污染情况，让他们认识到环境污染就在身边，并且，在学生汇报完毕后，教师及时出示一些周遭环境污染的图片，让学生再次感受到环境污染的严重性。2、教师播放近几年世界环境污染报道，影片。在学生感受到身旁环境污染的基础上，把目光对准世界，让学生意识到环境污染是当今世界的一个严重问题，为底下理解作者的写作意图作好铺垫。3、生谈感想。在让学生听汇报，看图片、报道后，让他们谈谈自己的感想，激发他们保护环境的意识。以小组为单位，自学课文，完成自学卡上的内容。

精品文档板书设计10我们所了解的环境污染环境污染有哪些保护环境教学反思第20课时

精品文档课题10我们所了解的环境污染教学目标了解地球环境污染的情况，通过查找与课文相关的资料，理解重难点词句的方法来理解课文，提高小组交流合作能力。教学重点了解地球环境污染的情况，保护地球。教学难点增强环保意识。教学准备教师准备调查周遭环境污染情况及原因。学生准备学生收集有关环境保护，环境污染的资料。教学过程补充修改1、小组合作，自学自悟。本节课充分体现学生的自主学习。课前，让学生进行预习，调查周遭环境污染情况，收集有关环境污染的资料；课内，以小组为单位，在预习的基础上，小组共同合作，完成自学卡，自学自悟，理解课文。2、虚实交替，激发情感。这是一篇想象日记，作者通过想象，描绘2030年环境污染情况。本课巧妙地把现实与想象交融，逐层过渡，激发学生环

精品文档境保护的情感。首先，以实际污染情况导入，激发学生的危机感，从而引出文章，学习作者想象的20年后的人类生活情况，了解作者的写作意图。然后，让学生根据实际，设计切实可行的活动保护方案，最后，再让学生写环保想象作文，让他们的环保意识再次得到升华！这样，把现实生活与想象的世界不断地交替出现，实现激发情感的目标。3、弹性自学，分散难点。课文中的一些环保名词，如：温室效应，臭氧层，酸雨等，学生较难理解，而这些知识，课文中并没有具体阐述，只能通过学生收集有关资料加以理解，因而，在设计自学卡时，我设计了打*号的自选题，小组根据收集的资料自由填写。并让他们写出小组不能解决的词语，问题。然后，通过大组的交流反馈，来理解这些名词，共同解决各小组的疑难，以此来突破难点，理解课文。板书设计10我们所了解的环境污染周围环境情况如何治理污染教学反思第21课时

精品文档课题11变废为宝有妙招教学目标.透过学习，让学生明白一些废物还能够变废为宝。.明白垃圾危害人们的生活和健康，减少垃圾就是保护环境。教学重点使学生明白垃圾的危害，学会在生活中分类处理垃圾。教学难点培养学生在生活中，愿意做到正确地处理废弃物，唤起他们初步的废物利用的生态环保意识。教学准备教师准备多媒体课件学生准备自己将废物利用的事例教学过程补充修改一、情境创设激发兴趣.谈话：同学们在生活中，我们常常看到「心灵手巧的叔叔阿姨利用废旧物品制作的工艺品，日用品（幻灯片放映实物花篮、杯垫、笔筒等）那你们明白用废弃物制成有利用价值的物品的事吗？请说一说.老师：同学们真是见多识广，像用可乐瓶做花篮、IC卡做笔筒、这些利用废弃物制成的有利用价值的物品我们就叫变废为宝。.板书课题：变废为宝。老师：这天我们就来进行第六次能说会写训练中的第二部分：写一写变废为宝的事。.请大家齐读课题：二、审清题目明确要求：师：变废为宝是什么意思？生：指两名学生回答：把废品变成有用的物品，就叫变废为宝。师：答得十分好。有两位小同学也很会利用废弃物，【出小连环画】请同学们看四幅连环画中的两位小朋友是谁要变废为宝，又是怎样变废为宝的，这就是本次写话要求〖看图写话

精品文档变废为宝〗（板书）书中还有文字要求，请同学们快速把书翻到89页，自读本次写话要求，然后请同学们来汇报。生：本次写话要求：副板书①仔细观察画面。〖观察〗②想清变废为宝的经过。〖构思〗③把变废为宝的事写下来。〖写话〗师：本次写话要求我们已经明确了，下面我们就按要求首先来仔细观察画面。三、指导观察构思练习师：首先请同学们给图上的两位下朋友们分别起一个你喜欢的名字，老师给端盘子的小朋友起个名字叫小明，另一个小男孩叫小刚，你呢？想给他们起个什么名字，请举手说。师：同学们这是一组连环画，观察时要有顺序，抓重点，前后联系地去观察。（师指画）看这是1-2-3-4四幅连环画，一要按照连环画的顺序去观察，二要按事情的发展顺序去思考。三作业布置整理变废为宝的实际事例。板书设计11变废为宝有妙招垃圾危害人们的生活和健康，减少垃圾就是保护环境。变废为宝。教学反思

精品文档第22课时课题11变废为宝有妙招教学目标1.透透过学习，让学生了解废物处理的巧妙办法，学会在生活中分类处理垃圾，提高学生适应生活的潜力。2通过学习，让学生明白一些废物还能够变废为宝。教学重点使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物，树立初步的生态意识。教学难点明白垃圾危害人们的生活和健康，减少垃圾就是保护环境。教学准备教师准备多媒体课件学生准备变废为宝的例子教学过程补充修改一生活中有许多东西是能够回收利用的，也有许多东西能够制作成小玩具、小装饰，来美化我们的生活。课件出示：废旧物品制作的小玩具、小装饰下面让我们也来试一试：（1）取出一些废弃物：旧报纸、易拉罐、塑料瓶、药盒、废布等（学生能够组为单位带来材料）（2）请你发挥想象，能够用这些废弃物制作什么小物品呢？

精品文档（组内讨论，自己思考）（3）学生分组进行制作学生能够自己独立制作，也能够全组共同制作（4）活动后展示作品，评出各奖项。二、老师评价；同学们的手真巧，原先我们能够用我们的双手变废为宝。三、活动总结环保及自然资源与我们的生存息息相关。环保不只是一句口号、一种观念，而就应是一种生活方式。大家就应把环境保护意识付诸每个小小的行动，少一分破坏，多一分建设，珍惜任何能够再利用的资源，透过我们的眼睛观察，我们的头脑思考，我们的心灵体会，把废弃物中能够再利用的丰富资源，用我们的聪明智慧与灵巧双手，赋予它们新的艺术生命力！同学们，让我们用自己的慧思巧手，将它们化腐朽为神奇吧！板书设计11变废为宝有妙招变废为宝有妙招展示自己变废为宝的作品教学反思第23课时

精品文档课题12低碳生活每一天教学目标通培养学生关注社会热点，理解“低碳生活”的必要性，体验、反思生活实际，逐渐养成“低碳”的生活方式教学重点通培养学生关注社会热点，理解“低碳生活”的必要性，体验、反思生活实际，逐渐养成“低碳”的生活方式。教学难点以当前社会热点为导向，通过师生激情互动，培养自主、合作、探究的能力。教学准备教师准备多媒体课件学生准备生活实例教学过程补充修改一、创设情境，导入课题孩子们，你们刚才听了两首很美的歌，也感受到里面那优美的自然环境。曾几何时，我们的环境确实很美，但人类为了GDP的增长，向空气中排放了大量二氧化碳，造成全球气候变暖，给人类带来了很大的危害。如：非典，冰灾，甲流感等等，下面我们来看一组短片来了解一下。播放《什么是低碳生活一一全球变暖的危害》二、讲解：为了减少碳的排放，国家在行动！（点击：温家宝的报告及相关事例）师：作为一个负责任的中国，温总理向世界庄严承诺：到2020年单位国内生产总值二氧化碳排放量比2005年下降40%—45%。与此同时，在2010年3月，全国“两会”上，国务院总理温家宝在所作《政府工作策划》中，首次提出了“低碳经济”

精品文档和“低碳生活”的概念。三、谈话：于是“低碳生活”悄然进入了我们生活视野，今天一起来走近低碳生活，我们共同的选择这个话题，学习有关的知识。四、熟悉概念。低碳生活(low-carbonlife)：就是要减少二氧化碳的排放，就是低能耗、低消耗、低开支的生活。节约资源是最大的低碳行为，减少排放，保护环境的行为也属于低碳生活的方式，说到底低碳生活是一种健康环保的生活方式。五、作业查找低碳生活的资料。板书设计12低碳生活每一天“低碳生活”的必要性学会低碳生活教学反思第24课时

精品文档课题12低碳生活每一天教学目标培养学生从名田节做起从自己做起的习惯，养成低碳的生活方式教学重点通过师生激情互动，培养自主、合作、探究的能力。教学难点理解“低碳生活”的必要性教学难点体验、反思生活实际，逐渐养成“低碳”的生活方式教学方式教学准备教师准备低碳课件学生准备低碳生活的例子教学过程补充修改一谈话：低碳生活与我们的思想品德教材的什么内容有联系呢？二教材内容理论升华，师：我们刚复习了一下上节课内容，卜面我们谈谈“低碳生活”在什么现实意义？先小组内交流。三、反思生活.师：可是在我们的身边，总有些不和谐的音符，这是发生在我们校园内的一些事，它不是低碳的生活方式，再反思一下，我们身边还有哪些生活方式不符合“低碳生活”的行为呢？生各抒己见师引导并及时总结四、活学活用师：

精品文档精品文档其实，低碳生活要求我们从细节开始做起，让我们加入低碳一族吧！在生活中我们该怎么做呢？下面一起来为低碳生活出谋划策。通过栽种树木来进行“碳补偿”，国家倡导发起的“我的绿色，我的低碳”2010大型环保公益活动正式拉开帷幕。活动分为“开车行千里，补种一棵树”、“绿遍中国行”等系列，旨在通过组织开展形式多样的活动，倡议每天出行的市民，换算行驶的里程数，为建设低碳城市自觉做出贡献。随着‘我的绿色，我的低碳”大型公益活动的启动，一系列参与性强的环保活动将陆续启动。我们学校决定开展“低碳生活，从我做起”教育活动，请你参与其中，完成下列任务：1、出谋划策：学校可以通过哪些形式开展这项活动，请你提供3个金点子。2、我在行动：列举过好低碳生活的三个具体做法3、理论支持：请为你的行动提供两条理论依据。先在小组内交流，探讨。生各抒己见。五、作业给家长讲解低碳生活的重要性和做法。12低碳生活每一天出谋划策板书设计我在行动板书设计我在行动教学反思复习课第25课时

精品文档课题我们与班级共成长教学目标.建立集体观念，学习做小主人。.热爱班集体，班规自觉遵守，为班级争荣誉。教学重点建立集体观念，学习做小主人。教学难点热爱班集体，班规自觉遵守，为班级争荣誉。教学准备教师准备生活实例学生准备生活实例教学过程补充修改一.谈话导入。同学们，今天天气特别的好，可老师的心情却不见得好。你知道为什么吗?天气变暖，我的烦恼也随之而来了，因为我经常出汗，一天下来，身上股汗味，我多想去掉这讨厌的汗味啊！咳……（板书：烦恼）二、单元导图，本课导言。1、出示导图，学生仔细观察，老师讲解。（板书课题。）2、勇敢面对挑战的人一一小女孩。3、学生自由读23页的导言。知道烦恼普遍存在，要正确面对；要积极想办法。三、与李艳（张华）说说心里话。1、自由看书23页，说说李艳（张华）的烦恼表现在哪里？她的烦恼给自己、给同学带来什么影响？李艳的烦恼是怎样造成

精品文档的？2、与李艳（张华）说说心里话。你在遇到李艳（张华）这样的烦恼时，是怎么做的？帮他们解除烦恼。板书设计我们与班级共成长遇事想得开，不为小事计较、生气。教学反思

精品文档（2、今板（（1、书会用课题为父母分担教学目标.理解父母的辛苦，不给父母添麻烦。.做一些力所能及的家务活，减轻父母负担。教学重点理解父母的辛苦，不给父母添麻烦。教学难点.做一些力所能及的家务活，减轻父母负担。教学准备教师准备生活实例学生准备生活实例教学过程补充修改一、激发情