富有的是精神

富有的是精神--谢冕作者简介谢冕，1932年生，福建福州人。1960年毕业于北京大学中国语言文学系。历任北京大学中文系教授、博士研究生导师，北京大学中国语言文学研究所所长。北京作家协会副主席，中国当代文学研究会副会长，中国作家协会全国委员会名誉委员，《诗探索》杂志主编。1948年开始发表作品。1979年加入中国作家协会。20世纪80年代初，他率先发表《在新的崛起面前》一文为现代诗辩护。该文影响深远，与孙绍振《新的美学原则在崛起》、徐敬亚《崛起的诗群》一起被称为“三个崛起”论，为中国新时期文学的发展扫清了理论障碍。二十多年来，谢冕教授一直站在当代诗歌评论前沿，关注诗歌的健康发展。著有专著《湖岸诗评》《共和国的星光》《文学的绿色革命》《新世纪的太阳》《大转型──后新时期文化研究》（合作）、《1898：百年忧患》《论二十世纪中国文学》，散文随笔集《世纪留言》《永远的校园》《流向远方的水》《心中风景》，主编《二十世纪中国文学》（10卷）、《百年中国文学经典》（8卷）、《百年中国文学总系》（12卷）等。专著《论二十世纪中国文学》获中国当代文学研究会优秀成果奖。北大介绍北京大学——我国历史最悠久的大学，建于1898年，当时为京师大学堂。1912年后改为北京大学。在辛亥革命前，京师大学堂已办了310余年，却没有培养出多少人才。后蔡元培到北大任校长，并聘请了许多学有专长和具有革新思想的人物，如陈独秀，李大钊，鲁迅等人到北大任教。北大这个名词常和爱国运动联系在一起。我们都知道五四运动是在北大首先发起的，后来北大以5月4日为校庆纪念日。北大也是新文化运动的中心之一。

解放后，1985年，设有24个系，1个学院（下设三个系），21个研究所和7个研究中心，并设有研究生院。1996年，设有38个系，7个学院，52个研究所和62个研究中心，并设有研究生院。在1998年5月4日，北大举行了百年庆典，国家主席江泽民在庆祝北大建校100周年时作了深情的演讲。在此期间北大还在京举行了大学校长论坛。演讲的介绍演讲活动是一种渊远流长的社会现象，始终伴随着人类文明的发展而发展。简单地说，演讲是在听众面前就某一问题表示自己的见解或阐说某一事理。

演讲是一种语言表现，在特定的时空环境中，以有声语言和相应的体态语言为手段，公开向听众传递信息，表达见解，阐明事理，抒发感想，以期达到感召听众的目的，是一种直接带有艺术性的社会实践活动。有关五四运动

1919年5月3日，北京市民各阶层举行了多种形式的集会。当日下午，政界人士组织了国民外交协会，一致决定5月7日举行各界参加的北京大游行。但是，北京的青年学生已经没有耐心等到5月7日了，就在外交协会开会的同时，他们就已经在筹备和酝酿5月4日的示威游行了。北京大学的青年学生当晚做出决议，联合各界力量，坚持不在和议上签字。他们除了通电全国支持外交协会定于5月7日国耻纪念日举行大游行外，还定于5月4日齐集在天安门举行学界大示威。5月4日晨，北大学生起草了“北京学界全体宣言”，向全国人民提出了两个信条。“中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戳而不可以低头。”轰轰烈烈的“五四”运动再一次地显示了“公理战胜强权”的真理。北京大学掀起的爱国主义运动在这启蒙交织着救亡的时代，已不再仅仅是个性的自由主义了。它更要争取的是整个民族的自由解放。这种爱国主义运动不仅给北洋政府以沉重的打击，也对那些宣扬所谓自由主义的西方列强以迎头一棒，让他们明白这种来自西方的自由主义武器西方人又是何等的威力。

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素能综合检测一、阅读课文，把文章分为三个部分。第一部分（1～4），作者告诫学子们要珍惜这难得的机会，充分认识来到北大的意义和责任。第二部分（5～15），着重体现了他对学子们的关怀和教诲，这部分是这篇演讲稿的主体。第三部分（16），总结点题，在指出北大物质条件很差的同时，强调其精神的富有，用一个“精神富有”把前面的内容统摄为一个整体，收束全文，点明题旨。思考下面问题：1.在课文第二部分作者阐述了哪几个问题？答：______________________________________________________答案（参考）：(1)做人第一，做学问第二。(2)要抓紧一切时间读书。(3)要学好语言，包括外国语言和本国的古代汉语，还要学写毛笔字，认识繁体字。(4)要把文学当做事业去做，不能游戏文学。2.“书呆子”“聪明人”的含义分别是什么？答：______________________________________________________答案（参考）：“书呆子”不是通常所说的读死书、死读书的“两脚书橱”，而是指能抓紧一切机会埋头苦读，动脑思考，以充实自己、塑造自己的学子。“聪明人”也不是指通常所说的那种脑瓜机灵、反应敏捷的人，更不是指那些投机取巧、耍小手段、玩小聪明的人，而是指有理想、有目标，并能坚定不移地实现自己人生目标的人。3.作者说北大富有的是精神，如何理解这个“精神”？答：______________________________________________________答案（参考）：“做人第一，做学问第二”，做人和做学问的统一，爱国和敬业精神的统一。4.看图分析北大校徽的含义。答：______________________________________________________【解析】该题为图文转换题。该图案为变形的“北大”两字，可以从其形象上加以联想和想象，但联想和想象不能脱离“北大”这一特定的事物，要结合其“大学”的特点。答案（参考）：①“北”为两背向之人，“大”为一负重者形象，既可解为人上有人，学无止境；又可解为北大学生要担负国家兴亡之重任。②“北”为跨河之桥，“大”为行走人形，既可解为做学问过得“桥”方可登堂入室，又可解为入北大如同万人同挤独木桥，过得桥来者，皆为人中龙凤。③“北”为围墙且设大门，“大”为人形，既可解为入得此门，学海无涯，天高地阔，又可解为出得此门难上加难——喻北大学风之严。一、积累运用1.下列词语中加点字的读音有误的一项是（）A.曙光（ｓｈǔ） 署名（ｓｈǔ）甘薯（ｓｈǔ） 蜀汉（ｓｈǔ）B.校徽（ｈｕī） 微小（ｗēｉ）徵音（ｈｕī） 麾下（ｈｕī）C.前瞻（ｚｈāｎ） 赡养（ｓｈàｎ）辗转（ｚｈǎｎ） 谵语（ｚｈāｎ）D.愉快（ｙú） 逾越（ｙú）揄扬（ｙú） 不虞（ｙú）【解析】选B。“徵”读ｚｈǐ。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒2.下列词语中有错别字的一项是（）A.立意标新立异坐落变幻莫测B.原型原形毕露坚韧共商国是C.风声谈笑风生苛求千头万序D.其实名副其实洗礼走马观花【解析】选C。“序”应为“绪”。3.依次填入下列句子中的词语，最恰当的一项是（）所以，你们到北大来，我第一要劝你们的，是做书呆子。___先做书呆子，______才能做聪明人。一开始就想做聪明人，什么都没有，而要天才，做神童，那才是真正的呆子。聪明绝顶，目空一切，这是北大学生容易犯的毛病。我们要_____这种小聪明，争取将来的大______。A.除非然后充杜绝聪明B.除非然后装防止智慧C.只有然后充防止聪明D.只有然后装杜绝智慧【解析】选D。“除非”表示唯一的条件，相当于“只有”，常跟“才、否则、不然”等连用；“只有”表示唯一的条件，下文常用“才”或“方”呼应。“充”是“冒充”的意思；“装”是假装的意思。“杜绝”指制止，消灭（坏事）；“防止”指预先设法制止坏事发生。“聪明”指智力发达，记忆和理解能力强；“智慧”指辨析判断、发明创造的能力。4.下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（）A.医疗体制改革是一个世界性难题，它涉及很多深层次问题，往往举一反三，因而被称为“社会政策的珠穆朗玛峰”。B.事实上，人一旦走上了工作岗位，现在这样专注地、系统地、全力以赴地学习的机会也就随之失去了。C.刘翔需要保持平静的心情，因为跨栏运动需要情绪稳定。因此请大家网开一面，不要再把他拉入舆论的漩涡中。D.进入谢冕的家就等于进入了诗的境界，博士生们忍俊不禁地把脚尖提起来。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒【解析】选B。A项，“举一反三”指从一件事类推而知道许多事情，可改为“牵一发而动全身”。C项，“网开一面”指把捕禽兽的网打开一面，比喻用宽大的态度来对待。D项，“忍俊不禁”是忍不住笑，可改为“情不自禁”。5.（2009·四川高考）下列各句中，没有语病的一句是（）A.这位曾经驰骋乒坛的名将已经回到祖国，现就任于北京大学医学部教授，从事运动医学的教学与研究，为国家的体育事业贡献他的力量。B.参加研制神舟七号飞船的全体科技工作者，在相关部门的大力支持下，在全国人民的热切关注中，经过不懈努力，神舟七号飞船终于成功发射。C.西班牙将投资8.2亿欧元，在我省建立世界上最大并最具竞争力的硅金属工厂，其生产能力、技术手段和产品质量，均将达到世界领先水平。D.去年六月以来，成都市锦江区的廖先生和两位朋友多次去灾区送温暖，迄今为止，他们共走访了二十多个社区、近四百户家庭和三千多公里路程。【解析】选C。本题考查辨析语病的能力。解答此类题目，首先要熟悉病句类型，然后查主干，看枝叶，悟逻辑，以找出语病。A.介词“于”多余。B.前后主语不一致，可把最后一句改为“终于使神舟七号飞船成功发射”。D.“走访”与“路程”不搭配。6.请仿照例句，取一个人名（姓氏不限），指出其所化用的成语，并解释此成语。中国的取名是一门艺术，有很多人名意蕴含蓄，耐人寻味，比如焦若愚，就取自成语“大智若愚”，意为才智出众的人表面看来好像愚笨，不炫耀自己。又如________________________。【解析】解答此题可先选择适当的成语，然后整合成人名，再对成语加以解释。答案（参考）：孙一诺，就取自成语“一诺千金”，意为许下的一个诺言有千金的价值，形容说话算数，所许诺言信实可靠（×慧中—秀外慧中，×如饴—甘之如饴）7.根据下面所提供的材料，回答问题。《新闻周刊》就新技术对年轻人成长影响的利与弊，分别征询与统计了全球65位经济领袖的看法，其结果见表1和表2。请概括这两个表格所反映的主要信息。答：以上数据说明：__________________________________________________________________________________________________【解析】此题考查图文转换能力。要仔细理解图表内容，抓住要害，表述时要简洁、准确。答案（参考）：接受调查的绝大多数经济领袖认为网络对年轻人的成长，其积极作用远大于消极作用，而电子游戏对年轻人的成长则是有害无益的。

8.（2009·浙江高考）把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）理学家为什么崇古抑律？____________古体与律体之辨跟诗歌史联系起来，就是古体的典范——汉魏晋诗与律体的典范——唐诗之辨。①那么，为什么讲求声律、对偶等形式技巧就是品格低呢？②他们认为，诗歌的审美方面、形式技巧方面对于人的道德修养没有正面的价值。③以这种价值观去看诗歌的体裁样式，古体诗就高于律诗。④既然诗歌的审美方面没有价值，本来可以不讲，但是如果要进入到诗歌领域去谈诗的话，那么，在形式方面人为的工巧因素越多，其价值就越低。⑤抛开诗歌的内容不论，单从形式上看，近体诗要讲求声律、对偶等，这些讲求在理学家看来，是其在品格上低于古体诗的重要原因。【解析】本题考查语言表达连贯的能力。要注意把握整个语段的意思，注意句与句之间的衔接、呼应，做到句序合理，衔接、呼应自然。从句子之间的逻辑关系看，第⑤句是对文段首句“理学家为什么崇古抑律”这一问题的回答。第①句又是针对第⑤句近体诗追求声律、对偶而“品格上低于古体诗”提出的疑问。②③④句则是对第①句问题的解答。从第②句的“没有正面的价值”，第④句的“既然诗歌的审美方面没有价值”，第③句的“以这种价值观去看”，②③④句排列顺序应为②④③。答案：⑤①②④③9.作者认为为学与做人应是什么关系？“成一个人”的标准是什么？答：______________________________________________________【解析】本题考查对文段文意的理解能力。在整体把握全文大意或文章主旨的前提下，找到问题所在的文段深入理解，可摘用原文语句，也可用自己的话概括表达。答案（参考）：为学的目的在于“为学做人”。智、仁、勇三者兼备，能做到“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”。10.作者认为怎么样才能“不惑”？“仁者不忧”的原因又是什么？试各分点概括。答：_____________________________________________________【解析】本题考查筛选重要信息的能力和语言概括能力。首先要根据题干提示找到相应的文段，然后深入分析，在理解的基础上抽取重要信