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文档简介

雪鲁迅1作者:鲁迅雪

鲁迅散文诗

介乎诗与散文之间,兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学样式。用散文的形式表现诗的内容，以抒情为主，多用来表达对社会生活的独特感受。本文选自散文诗集《野草》文体散文诗

初读课文，整体感知自读课文，读准字音。划出你喜欢的描写雪景的句子。

品读课文，欣赏雪景作者描写了几个地方的雪景？表现了他们怎样的特点？你可以这样说：“我读出___________一句（词）写出了_______(地方）雪的______特点。”合作探究，体会情感著名学者王国维说：“一切景语皆情语。”从作者的描写中，你能感受到作者对两种雪分别有怎样的情感？写作背景

《雪》这篇散文，1925年1月18写于北京，当时鲁迅先生在北京女子师范大学任教。这时正值“五四”退潮时期，生活的北平正在北洋军阀的黑暗统治之下，反动势力猖獗，斗争极其激烈。他以优美的艺术形式记录当时彷徨、苦闷的心情。

比较研读领悟主旨

“别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃的奋飞，在日光中灿灿的生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”

这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士。

——阿累《一面》

比较以上两段文字，你有何感想？从鲁迅先生对雪的讴歌和赞美中你感悟到作者怎样的人生态度？

拓展延伸

请模仿这一节诗，写下你此刻内心最深的感受。

有一个人/

当我凝望着他/

悲痛化为力量/

懦弱亦变得坚强”

有一个人/

当我凝望着他/___________/____________。

例：失望化为希望，胆怯亦变得勇敢。

课后引领

读点鲁迅/

你的生活/

将充满活力/

读点鲁迅/

你的生命/

将感到充实/

读点鲁迅/

你将坦荡荡地/

做个堂堂正正的人。

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