邓稼先课件(1)教学文稿

邓稼先课件..(1)中国人就是从这一天开始拥有了自己“铁的脊梁骨”，挺直了腰板。

我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年，中共中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星”功勋奖章。

邓稼先杨振宁作者简介

杨振宁（1922－），原籍安徽，西南联合大学研究生毕业，芝加哥大学博士，历任芝加哥大学等校教授，美国科学院院士。与李政道合作，提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共同获1957年诺贝尔物理学奖。在粒子物理方面做了大量的开拓性工作。他们是同乡同学情同手足的好朋友一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪一个为国造核弹隐姓埋名28载

邓稼先和杨振宁有着长达半个世纪的深厚友谊。本文是一篇回忆性散文，又是一篇典型的人物传记。

人物传记是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。鲜（）为人知锋芒毕露（）鞠躬尽cuì（）殷（）红妇rú（）皆知当之无kuì（）tǐng（）而走险

奠（）基元勋（）宰（）割不xiè()彷徨（）xiǎnlù瘁yān孺铤愧diànxūnzǎi懈pánghuáng积累字词：可歌可泣：鲜为人知：当之无愧：锋芒毕露：妇孺皆知:家喻户晓：马革裹尸:鞠躬尽瘁,死而后已:值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。可，值得。很少被人知道。鲜，少。当得起某种荣誉或称号，毫不惭愧。锐气、才干全部显露出来。比喻人有傲气爱显露自己的才能。毕，全，完全。形容人人都知道。孺，小孩子。

每家每户都知道。喻，明白；了解。用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。语出诸葛亮《出师表》。小心谨慎，贡献出全部精力，到死为止。截然不同知人之明层出不穷燕然勒功任人宰割至死不懈

完全不同。截然，形容界限分明，像割断一样。能认识人的品行和才能的眼力。接连不断的出现，没有穷尽。东汉大将窦宪追击北匈奴，出塞三千余里，至燕然山记功而还。比喻任凭别人欺压，不图反抗。到死都不松懈，比喻对某件事(信念)有着执着的追求，比喻对事业坚持不懈。

速读课文，整体感知课文内容，准确把握课文基本信息1.文中的小标题2.文章的开头和结尾3.某些段落的中心语句4.抓住文中关键性的语句提示文章内容第一部分：概述百年屈辱历史，引出杰出科学家邓稼先。第二部分：简介邓稼先的生平和事迹。第三部分：通过对比，突出表现邓稼先忠厚朴实的人品。

第四部分：从侧面表现邓稼先的贡献之大。第五部分：沙漠创业，具体表现邓稼先默默的献身精神。第六部分：高度赞扬和缅怀邓稼先。试分析几部分之间的关系。一、历史背景二、生平经历和贡献六、热情赞颂三、人物对比四、巨大贡献五、沙漠创业（引子）（补充扩展）（具体化）（总结）（扩展）小标题：两弹元勋——表明了邓稼先为中华民族的核武器事业所作出的贡献。我不能走永恒的骄傲——形象地展示了邓稼先那“碎首黄尘燕然勒功”的一腔热血。——气势磅礴，对邓稼先一生作了最恰当的评价。作用：说一说

邓稼先是怎样一个人？他忠厚朴实，诚真坦白，他从不骄人，没有小心眼，一生喜欢“纯”字所代表的性格。他热爱自己的祖国，热爱所从事的事业，他的一生始终在执着地追求，无私地奉献。为了站起来的中华民族的强大，他鞠躬尽瘁,死而后已。邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是我国的“两弹元勋”。在文中找一找：邓稼先是怎样的一个人？邓稼先：一不为名，二不为利，但工作目标要奔世界先进水平

邓稼先临终遗言不要让人家把我们落得太远……

归纳：邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。用自己的话说一说：邓稼先是怎样的一个人？在写邓稼先之前,为什么先概述

我国近一百多年以来的历史?先概述我国近一百多年的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。邓稼先合作探究奥本海默

为什么把邓稼先与美国科学家奥本海默对比着写？写作手法：对比为什么把邓稼先与美国科学家

奥本海默对比着写？锋芒毕露恃才放旷奥本海默邓稼先最不引人注意忠厚平实“纯”更能突出

邓稼先的

性格品质

和奉献精

神。邓稼先写作手法：对比

邓稼先是中国共产党的理想党员。

中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想党员。理解句子意思

“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”结合课文，说说你对这段话的理解。

为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格和品质决定的。所以，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。理解句子的含义的方法技巧一、瞻前顾后法。审读语境，必须把句子放在文章的具体语境中来辨析，通过对具体句子前后句含义的分析，弄清所问句子的含义。这是理解句子含义的最基本的原则。二、把握中心法。一般来说，需要我们去理解的句子，有的是针对全文来说的，这就需要我们从整体上去把握文章中心，以对全文的理解作为理解句子的依托。三、抓关键词法。关键词就是在句子中起到关键作用，核心作用的词语。句子的关键词往往是动词、形容词、数词、副词等，理解句子可通过抓关键词，运用替换词语的方法来揣摩句子在文中的表达效果。四、辨析修辞法。文中的句子往往运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，而运用特点的修辞手法都有一定的目的。辨析修辞手法，有助于理解句子的深层含义的作用。

有感情朗读课文第五部分，想一想，这部分开头引用《吊古战场文》，有什么作用？结尾处又引用儿时学到的“‘’五四‘’时代的一首歌，表达了怎样的情感？”

开头引用《吊古战场文》，渲染了悲壮、凄凉的气氛，不但从侧面描述了邓稼先工作环境的恶劣，艰苦，突出他为国家而不辞劳苦的品质，而且含蓄地将研制“两弹”比作一场艰苦的战役，科学家们工作的地方就是看不见硝烟的战场。结尾处引用儿时学到一首歌，说明了邓稼先就是一个典型的中国男儿，他有着为祖国而献身的崇高的精神品质。平常小事邓稼先在我国现代国防和科学发展史上是一个不平凡的人物，但作者在赞颂他的伟大精神时，却侧重选择了一些

，于细微处见深情，于平凡中见高尚。小中见大写作手法：例如：“德国强占山东胶州湾，“租借”99年。俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。法国强占广东广州湾，“租借”99年。”……作用：运用排比的修辞手法，增强语言的气势，列举了1898年列强侵华的罪行，说明旧中国是怎样“任人宰割”的，表达了对列强的愤怒和对祖国屈辱历史的痛惜之情。写作特点1：句式整齐—排比句的运用“‘粗估’参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计划时，要有数学见地；决定方案时，要勇进的胆识和稳健的判断。”作用：这句话运用了排比的修辞手法，增强语势，加强语意，表达强烈的感情。刻画了一个有智慧、有胆识、能吃苦、讲奉献的邓稼先。作用：形成一种交错美。长句便于表达较复杂严密的意思；短句显得简洁、明快，形成一种气势，给读者留下深刻的印象。例如：“奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。……写作特点2：长短句交错使用句式多变，是为表达思想感情服务的。主旨概括：

本文将邓稼先的生平、贡献放在广阔的社会文化背景中进行描写、评议，突出了他对民族的贡献，高度赞扬了他崇高的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的伟大情怀。朗读《吊古战场文》的原文并翻译：广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。”

拓展延伸：请为邓稼先写一段颁奖词。

1、他是真正的中国男儿，当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄师的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁。

2、国难当前，方显英雄本色！为了一个坚定的信念，他面对重重困难，无所畏惧，勇往直前。站在选择面前，他毫不犹豫，愿以身许国，因为他心中怀有梅风傲骨，是龙的传人，这是不可动摇的内心、血液。为国家奉献出自己的一切，却又在众人面前不动声色，默默无闻。他，是忠义之大者。

1、他是真正的中国男儿，当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄师的愤怒；是他，以身许国，写下山