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文档简介

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若想在现代文阅读理解项目中取得高分

1提升个人对文章的理解和赏析能

2对历年试题常见的出题模式有所

认识

根据近年来的SPM试题分析,现代文阅读理解部分常见的题型有以下几项:题型:历年试题举例1

能说出文章中句子的深层含义;

能充分了解对方表达的意思

a)下面哪项是“事关生与死的半米”

的最贴切解释?(2004年)

b)“他是这所学校里最‘画’”,这句话赞颂了什么?(2006年)

事关生与死的半米(2004spm)体裁:记叙文

动物求生的本能促使它们来到半月泉,见着悠悠清水,为首的高兴的打了一个响鼻,三步并成两步来到井边,当即跪卧在地,伸长脖子,把头伸向清澈的泉水,伸着、伸着,使劲、再使劲,但谈何容易,水位低,脖子短,也就差半米左右。它无可奈何地摇摇头,艰难地站了起来,发出愤怒的悲鸣。

事关生与死的半米。

几头成年驼自动聚在为首的周围。它们一会儿摇头,一会儿点头,一会儿打喷嚏唾沫,最后走向它们的子女。为首的用身体语言宣布一个非常权威的决定,不容小骆驼们有任何的违抗。“事关生与死的半米”这句话最贴切解释是什么?只要骆驼的头可在伸长半米,它就能喝到水了,就可以存活。历年试题举例2

分析与判断文章中人物的思想感情或心理反应

a)老教师打开学生最后一本作业时,手微微颤抖,显示他心情如何?(2006年)

b)我站在这座还未落成的博物馆大厅当中,不禁浮想联翩,感情很复杂。试写出作者的其中一种感情。何以见得他有这种感情?(2007年)《画》

2006

记叙文……他叹了口气,打开了第一本作业。

他惊呆了,瞪大了双眼----本子上一片春天的青葱的绿!

他急忙打开第二本作业----一片春天的青葱的绿!

他急忙打开第三本作业---一片春天的青葱的绿!

他那微微颤抖的手打开了最后一本作业----依旧是一片青葱的绿!

老教师打开学生最后一本作业时,手微微颤抖,显示他心情如何?(2006年)

开心/伤心/紧张/难过/愤怒/忧愁/烦躁/激动/心花怒放/悲喜交集激动历年试题举例3

说明文章中某句话、句子的作用

a)守墓人曾经对亚当夫人说过上面

的话(省略),其主要作用是?(2005年)

b)下面这两个句子(省略)在文中

起了什么作用?(2005年)“我说,夫人,这几年您寄钱来,我总觉得可惜。”

“鲜花搁在那儿,几天就干了。没人闻,没人看,太可惜了!”

“是的,夫人,您别见怪。常跑医院、孤儿院,那儿的人可爱花了。他们爱看花,爱闻花。那儿都是活人,可这儿墓里哪个活着?”

守墓人曾经对亚当夫人说过上面

的话,其主要作用是?

提醒/暗示/劝导/强调提醒夫人给逝世的儿子献花的意义不大历年试题举例4

什么看法

a)作者列举科学家迷信的例子,是要强调什么看法?(2011年)

b)作者对追赶时尚有什么看法?(2012年)历史上有很多科学家信迷信,和达尔文一起发表进化论的华莱士就相信人用意念能折弯勺子;……而有的科学家之所以迷信,就是因为蔑视理性,只相信自己的经验和感觉,然而感觉是不可靠的。科学的基石是实验、实证,而且在同样条件下,实验结果是可以重复的……作者列举科学家迷信的例子,是要强调什么看法?强调理性的思考和实证很重要此外,以下事项也是考试里喜欢提问的,考生们务必留意。

说明文章的主旨

写出人物形象、分析性格;

找出有关事项的共同点或相异处;

你认为……

概括段意?文章的主旨通过----表达/强调/说明/反衬/表示/凸显-----人物形象、分析性格正直/阴险/风趣幽默/见利忘义/少言寡语/胆小怕事/圆滑老练/勇敢正义/大智若愚

2013年:说明文

《我是船书是帆》

张海迪

说明文内容上的科学性、知识性真实准确,反映客观事物结构上的条理性符合人们认识事物,了解事理的思维规律语言上的准确性语言平实文章结构开篇引起下文,设置悬念引起读者思考注意为中间部分主要是过渡,起承上启下用结尾与上文呼应,首尾照应,与题目照应,总结全文1速读篇章与题目

2精读为什么作者在病中大量阅读之后,会萌生写作的念头?(4分)(第二段)…在长期的病痛中,是一本本书让我沉静下来,它们牵着我的思绪四处漫游,从遥远的古代到宇宙的深处,从幽静的山村农台到繁华喧闹的异国城市,都留下了我思想的航迹。还有古今中外圣贤哲人睿智的思想和渊博的学识,各种各样平凡的人们形形色色的生活、境遇、梦想和希望,都留下了我触摸的手印……终于有一天,我觉得我有很多很多话要用笔来倾诉,我幻想着我的脑汁凝固成一本书——就像我曾读过的书。

让我沉静下来,它们牵着我的思绪四处漫游0分不正确

书让她沉静下来,它们牵着她的思绪四处漫游1分答案不完全符合要求

书/阅读引发她的思考/启发了她。2分我觉得我有很多很多话要用笔来倾诉

0分使她有很多话要用笔来倾诉/说2分使她产生许多感触2分根据第四段,作者的阅读兴趣扩展至专业知识后,她有何体会?(4分)(第四段)我不再仅仅沉湎于文学作品之中,我拓展着自己生活的天地。我读外语、读历史、读地理、读哲学……我记住了培根的“知识就是力量”这句话。知识是基础,是成功的基石。学习专业知识远比单纯地阅读文学作品困难得多,学习中每一段道路都必须负重而行。学习外语时不光要读书,还要把书中的知识消化掉,变成自己的知识积淀。学习专业知识的时候,读书经常有读不下去的时候,甚至为了记忆要经受令人难耐的反复阅读。几年下来,一本本工具书甚至被磨得毛了边。那努力的过程,就像希腊神话中的西西弗斯,整日推着一块大石头上山,推上去,滚下来,再推上去……但苦读之后,如同饮下一杯醇香的酒,知识带给人类的快乐真是回味无穷。学习专业知识远比阅读文学作品困难得多2分反复阅读/苦读,知识带给人类的快乐真是回味无穷。2分“生活是什么?人生的意义是什么?什么样的生活才有意义?”

作者为何会产生这些疑问?(3分)(第五段)在我攻读硕士学位的日日夜夜,身边又堆起比往日更多的书,古今中外的哲人对生活和生命博大精深的认识和诠释,使我的文化视野更开阔,也使我能重新审视自己的生命轨迹。生活是什么?人生的意义是什么?什么样的生活才有意义?在那之前,我曾经多次产生过对痛苦的厌倦,对疾病折磨的无可奈何,而书本却告诉我,即使是痛苦的生命,只要不放弃,也会绽放出艳丽的花朵。在她攻读硕士学位的日日夜夜,身边又堆起比往日更多的书,古今中外的哲人对生活和生命博大精深的认识和诠释,使她的文化视野更开阔,也使她能重新审视自己的生命轨迹。2分她通过阅读,了解了古今中外的哲人对生活和生命博大精深的认识和诠释,使她能重新审视自己的生命轨迹。3分

考生可抄原文的句子

作答,但须贴切,

不可多抄,否则扣分。书如何让作者不感到孤独?(4分)(第六段)今天,我依然像童年和少女时代一样,深深地热爱每一本好书。长期被疾病禁锢在室内的生活,于常人看来是太孤独了,而我不这样想。清晨,每当我睁开眼睛,第一眼就会看到满架的书籍,还有堆在桌子上和床头的一本本打开的书。甚至还有半夜因困倦从手中滑到地上的书。我…醒来就会感到自己置身在一个纷繁的世界。翻开一本本书,我的眼前便会浮升起一条颤动的地平线,于是,我就仿佛看见古今中外的人物晃动着不同的身影向我走来……

通过阅读,作者感到自己置身在一个纷繁的世界。2分书让她接触到古今中外的人物2分作者说:“我是船,书是帆”,书对作者有何意义?(4分)

(第八段)我是船,书是帆,尽管生活的大海上有时还会浓雾迷漫,还会有狂风巨浪,但有了帆,我的航线就不会偏离,我的船就不会沉没……

(第一段)我正像一只小船,疾病像急流冲击着我,而一本本好书却像鼓满风的帆推着我勇敢地逆流而行……

书使她生活有目标/方向,2分勇敢地/坚强地面对生活。2分但有了帆,我的航线就不会偏离,我的船就不会沉没书我书是多少敏感的心灵在悲与喜的交织中碰撞出来的火花,书是多少深沉的头脑对社会对人生反复思索的结晶,书是多少人对后代的期望和启蒙……

a)写出上面句子所用的其中一种修辞手法。(2分)排比/反复/比拟/比喻书是多少敏感的心灵在悲与喜的交织中碰撞出来的火花,书是多少深沉的头脑对社会对人生反复思索的结晶,书是多少人对后代的期望和启蒙……

b)写出“结晶”的意思(2分)成果

2013年:记叙文(小说)

《药引子》

李绪廷

小说是记叙文中特殊的一类。

小说人物情节环境-显示人物性格,表现中心思想。-开端,发展,高潮,结局(启承转合)文章首段的“绝活”是什么意思?

为什么说老刀的绝活在于药引子?(5分)(第一段)老刀是村里的兽医。老刀给牲畜看病有一绝活,这当然不是指药方。药都是药铺里常见的草药,值不了几个钱。老刀的“绝活”在药引子上。老刀的药引子从不重样,五花八门,但村里人都听他的,因为牲畜用了病就好。绝活是最拿手且具特色的本领ii.因为老刀的药引子从不重样,五花八门,牲畜用了病就好。文中提到的老刀所用的药引子有什么共同点?(4分)(第二段)老刀又说,这牛的病不轻,光这些药还不行,要用药引子。金贵说俺知道,不就是鸡血吗。说着就去院里抓鸡。老刀说这次鸡血不行,要用鹅血。金贵就愣了一会。金贵问,前几天立柱家的牛不是用的鸡血吗?老刀说病不一样,能用一样的药引子吗。(第五段)药抓回来,一问药引子,朱八吓了一跳。老刀说,要用那条狼狗的血。i药引子都是求医者家里牲畜的血Ii药引子都是用在医治牛的药房里“鹅血当药引子,鹅肉当然就成了老刀的下酒菜。老刀一边大口大口地吃鹅肉,一边讲着他的辉煌历史。虽然这些事都讲了几十遍了,但金贵还得装成第一次听到一样,恐怕老刀不高兴再要别的药引子。”

从上面的文字看来,金贵清楚知道“药引子”另有含义。这含义是什么?(4分)作为老刀给牲畜医病的酬劳/谢礼?(4分)作为老刀的下酒菜?(2分)你认为老刀为什么要以朱八的狼狗的血当药引子?(4分)(第4、5段)朱八倚仗哥哥当地方政府官员,在村里横行霸道,无恶不作。他养的一条大狼狗,也狗仗人势,搅得四邻不安。前几天,朱八的狗咬了四婶的孩子,四婶让他把狗拴好,他不光不听,还唤出狗吓唬四婶,村里人看不惯,但又敢怒不敢言。

也巧,那天下午,朱八的两头奶牛不知生了什么病,不吃不喝,头一点一点地像是打瞌睡,奶也不下了。朱八慌忙叫来老刀,老刀还是围着牛转了一圈,戴上老花镜,开了一个药方。朱八急忙叫媳妇去抓药。药抓回来,一问药引子,朱八吓了一跳。老刀说,要用那条狼狗的血。朱八有点急。朱八问,用别的不行吗?要不我去买条狗?老刀说,别的狗不行,别的狗和你的牛不是喝的一样的水,血不一样。我知道你舍不得,但除了这个方法,我就不敢治了。说着,起身要走。朱八连忙抓住老刀的胳膊,说让我想想。老刀说,你也不用想,舍不得狗,就得舍得牛,没有第三条道。朱八愣了好一会,还是从里屋拿出一把杀猪刀教训/惩罚朱八为村民除害/除掉狼狗。你对老刀有何评价?说明你的理由(5分)(第4、5段)朱八倚仗哥哥当地方政府官员,在村里横行霸道,无恶不作。他养的一条大狼狗,也狗仗人势,搅得四邻不安。前几天,朱八的狗咬了四婶的孩子,四婶让他把狗拴好,他不光不听,还唤出狗吓唬四婶,村里人看不惯,但又敢怒不敢言。

也巧,那天下午,朱八的两头奶牛不知生了什么病,不吃不喝,头一点一点地像是打瞌睡,奶也不下了。朱八慌忙叫来老刀,老刀还是围着牛转了一圈,戴上老花镜,开了一个药方。朱八急忙叫媳妇去抓药。药抓回来,一问药引子,朱八吓了一跳。老刀说,要用那条狼狗的血。朱八有点急。朱八问,用别的不行吗?要不我去买条狗

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