中国银行.业务连续性学习资料

中国银行.业务连续性管理航测技术设计书(范本)87807航测技术设计书(范本)87807

航测技术设计书(范本)87807项目概述项目名称张家界东线旅游观光火车工程测绘服务项目实施地点张家界市慈利县大峡谷管委会项目测量任务（内容）与技术要求：工程规划道路线，张家界东线旅游观光火车工程项目（阳和至大峡谷段线路规划长度，宽约400m）的航摄测量，地形数据采集与编缉，地形矢量数据缩编资料——成图1:1000测区概况测区位于张家界市慈利县阳和镇处，东临G5503高速，南联，西岭，北接。地理位置介于东经110°40'30.13"-110°43'12.48"之间，北纬29°15'15.05"-29°23'33.49"之间。境内山水相间，风景秀丽，植被繁茂，空气清新。终点就位于世界最高、最长的玻璃桥-张家界大峡谷玻璃桥。测区整体规划长度16.5公里，测区面积约为8.1平方公里。阳和镇的产业结构以农业为主，人均耕地较少。地貌类型有山地、丘陵、高山。地势呈北、西北高，南、东南低。三、项目内容1、制作1：1000地类地形图，面积约8平方公里。四、作业依据1、《无人机航摄安全作业基本要求》CH/Z3001-20102、《无人机航摄系统技术要求》CH/Z3002-20103、《低空数子航空摄影测量内业规范》CH/Z3003-20104、《低空数字航空摄影规范》CH/Z3005-20105、《数字航摄仪检定规程》CH/Z8021-20106、《全球定位系统(GPS)测量规范》(GBT18314-2009)；7、《工程测量规范》（GB50026-2007）；8、《1：5001：10001：2000地形图图式》(GBT20257.1-2007)；9、《数字测绘产品检查验收规定和质量评定》(GB/T18316-2001)；10、《1：5001：10001：2000比例尺地形图航空摄影规范》（GB/T15967-2008）；11、《YS-200无人机操作规程》。五、飞行平台和航摄仪1、飞行平台：YS-200无人机。翼展2100mm，机长850mm。续航时间75分钟，正常续航速度76km/h，弹射起飞，伞降回收。2、航摄仪：SonyA7R。3700万像素，焦距35mm。六、技术设计6.1坐标及高程系统采用1980西安坐标系，采用高斯投影，统一3°带的平面直角坐标系统，中央子午线111°。采用1985国家高程基准。基本等高距1:1000为2米，从零米算起，每隔4条首曲线加粗一根计曲线。密集居民区可不绘等高线。接边时尽量保证等高线完整，不要随意中断。6.2成图规格图幅规格：6.2.2成图格式成果格式为DWG文件格式6.3成图精度内业加密点和图上地物点相对于邻近平面控制点的平面位置中误差及图上邻近地物点间距中误差如表1规定注：阴影、摄影死角、森林隐蔽、沟壑和山地等特殊施测困难地区可按此表规定值放宽50%。表2内业加密点、高程注记点、等高线插求点的高程中误差（m）技术设计测区踏勘基础控制测量航空摄影+GPS摄站坐标获取检查验收外业检查、验收内业空三加密全数字摄影测量数据采集、DEM获取选点、埋石、布标内业检查验收数字产品制作图4数码航空摄影测量工作流程图精度分析成果验收、提交6.1作业流程6.2一般规定采用YS-200无人机野外航测数据采集，采用UASMaster7.0进行空三加密以及Mapmtrix4.1采编和cass9.0软件进行数字化制图。本测区投影方式采用高斯-克吕格3°带投影，中央子午线为111度。平面坐标系统采用1980西安坐标系，高程系统采用1985国家高程基准。基本等高距为2.0（由于测区属于高山区，1米等高距大大增加作业难度和作业效率）米地形图分幅按700米倾斜分幅。6.3、控制网设计采用湖南省CORS系统，利用已知的控制点为起算点。6.4航测设计依据《低空数字航空摄影规范》要求确定基准面高程，并按照规范要求进行航摄分区的划分和航线布设。摄区划分分区界线应与图廓线相一致；分区内地形高差不应大于1/4相对航高；在能够确保航线的直线型前提下，分区应尽量划大；当地面高差突变或有特殊要求时，分区界线可以破图廓划分。航线布设方向航线按东西向直线飞行。特定条件下，亦可根据地形走向与专业测绘的需要飞行；常规航摄航线应与图廓线平行敷设。某些情况下，航线应沿图幅中心线敷设；按专业测绘的要求和特殊的地形条件敷设航线；水域、海区常规敷设航线时，应尽可能避免像主点落水，要确保所有岛屿覆盖完整，并能构成正常重叠的立体像对；测图控制作业非常困难的地区，可根据用户的设计要求，敷设控制航线。摄影时间航摄季节应选择本摄区最有利的气象条件，并要尽可能的避免或减少地表植被和其他覆盖物(如：积雪、洪水、沙尘等)对摄影和测图的不良影响，确保航摄像片能够真实地显现地面细部。选择航摄时间，既要保证具有充足的光照度，又要避免过大的阴影，一般根据摄区的太阳高度角和阴影倍数选定。航摄范围覆盖摄区边界覆盖保证：航向覆盖超出摄区边界线应不少于2条基线。旁向覆盖超出摄区边界一般不少于像幅的50%，最少不小于像幅的35%。像片重叠度航向重叠度为75%，旁向重叠度为65%。补摄和重摄航摄过程中出现的绝对漏洞、相对漏洞及其他严重缺陷必须及时补摄。漏洞补摄必须按原设计航线进行。补摄航线的两端一般需超出漏洞外两条基线。6.5像控点测量1、本测区共布设像控点51。像控点全部采用白色石灰粉2、像控点的加密：局部地区进行像控点加密。均选刺在线状地物交角良好的交点上或影像小于0.2mm的点状地物中心，高程变化较小，在相邻像片上影像清晰便于联测的目标。点位实地的判刺精度为图上0.1mm。当点位高出或低于地面目标时，均量其至地面比高，注至0.1m。3、像控点整饰：像片正面整饰，平高点和高程点均以刺孔为中心，绘7mm直径的圆，平高点用红色、高程点用绿色整饰，点号与高程用分式表示。像片反面整饰用铅笔，略图绘在2cm×2cm的方框内，在方框旁加注点位简要说明，刺孔影像、桩位、略图说明一致。并注明了点号，选刺者、检查者的签名。4、像控点联测：像控点联测采用GPSCORS测量技术。对采用CORS测量技术进行的像控点的平面和高程作了抽样检验（详见表一和表二）。检验结果证明，平面坐标中误差为±2.6cm。高程中误差为±1.7cm均达到像控点测量的精度要求，完全满足了航空测量内业的加密需要。

个人财务管理系统设计与实现47222个人财务管理系统设计与实现47222

/个人财务管理系统设计与实现47222软件项目实训报告项目名称

个人财务管理系统设计与实现

姓名

刘志欣

学号

1212210139

班级

13计本1

指导教师

张峰

报告日期

2016年7月1日

目录

1个人财务管理系统需求分析

1

1.1系统需求分析的任务与步骤

1

1.2可行性分析

2

2

3

1.3功能需求分析

3

3

3

1.4数据流分析

4

1.5数据字典

5

2个人财务管理系统的总体设计与实现

8

2.1系统功能设计

8

8

8

2.2数据库设计

10

10

12

12

2.3系统实现

14

16

17

19

20

3系统测试

23

3.1测试环境及方法

23

23

23

3.2系统测试结果

24

24

25

25

总结

27

1个人财务管理系统需求分析1.1系统需求分析的任务与步骤 任务：调查用户需求，该“用户”主要指系统的后台管理员以及前台用户，分析用户对系统功能、性能、硬件等的具体要求，然后以文本形式作成报告。本阶段主要是利用图表与文字来表示系统的逻辑模型，旨在从逻辑上描述系统的功能和性能。 步骤： 1．利用图表和文字全面描述系统。2．根据用户提出的新需求，适当地对系统模型进行改进。3．编写系统分析文档。1.2可行性分析可行性分析是一个系统开发的初始阶段，其意义在于：在尽可能短的时间里，花费尽量小的代价确定问题是否可以解决。因此，我们就必须探究清楚原定的各种可能的方案是否可行，以及完成的该系统之后系统所能带来的效益是否足够大于投资的成本。所以，可行性研究是必要的，它的主要作用是简化系统分析与设计的过程，从而以更合理的方式来进行系统分析与设计，以保证系统的开发成功。所以说,开发本系统的成本少，开发周期短，从经济方面看开发此系统是可行的。技术可行性 本系统开发采用的是B/S模式[1]。系统包括客户端和服务器端，对应前台和后台。在服务器端采用的是SQLServer2005数据库，该数据库具有数据的完整行、一致行以及安全性的特点，并提供了相当安全可靠的存储功能，因而比较适合处理中小型系统。它在处理大量数据的同时，也能够保证系统的完整管理功能。 开发过程中所使用的开发软件为MyEclipse，MyEclipse是在Eclipse的基础上加入了许多功能强大的插件，它继承了Eclipse独特图形API，美化了Java界面，并且提高了界面的响应速度。因此，它比Eclipse更具有实用性。在硬件方面，用户计算机的硬件配置只需满足以下条件即可：计算机处理器P42.0G及以上，计算机RAM满足512M或以上，硬盘存储满足40G或以上，该硬件环境要求明显低于市面上的普通电脑配置。所以，从技术方面来看开发此系统是可行的。

操作可行性

由于本系统是基于B/S模式开发的，用户可以通过浏览网页的方式进入本系统的操作界面，使得用户无论在世界哪个角落，无论在什么时候，只需能连上互联网，就能登录本系统进行相关记录的插入、修改、删除等操作。操作简单直接，一切操作都可以在浏览器上完成。客户端不需要额外安装软件，用户使用不需要提前培训，所以，该系统是简单可操作的。1.3功能需求分析 在生活中，我们每个人都有理财需求。而最传统的理财方式就是准备一本记账簿，然后对其进行账目的手工记录。甚至多数人没有记账习惯，也就没有理财规划，导致账目混乱。所以，设计个人财务管理系统是非常有必要的，它实现的功能有以下几个方面：： 1）个人收支管理：它的功能包含对收入支出记录的增添（除现金外，只能对现有卡进行增加操作）、更改、删除、筛选查询（分为按日期查询和按账号查询）、金额统计和以Excel文件形式导出数据（只能导出当前的筛选查询结果）。一条完整的收支记录包含记录名称、说明、金额数量、收支选择、日期。2）收支报表：它主要负责将收支数据分别以柱状图、饼状图展现给用户，给用户提供以不同角度分析数据的条件。3）卡信息管理：用户可以对自己的银行卡、基金卡进行增加、修改、删除，在编辑的同时保持与所编辑卡的记录相关联。4）留言管理：用户在登录后可以在本系统留言板发表自己的意见与建议。5）账号管理：用户可以进行注册操作（不能出现用户名重名的现象）以及对自己账户的密码进行修改。： 分为管理员角色与超级管理员角色：1）管理员：?查看当前系统的参数的功能，修改网站简介信息。?对用户信息进行维护（增加、删除、修改、查询）的权限，但不能编辑用户密码。?对留言板进行查看和管理，有权限删除不合理的留言。2）超级管理员：在管理员的基础上额外增加管理普通管理员和管理用户密码的功能。1.4数据流分析数据流分析指对系统的数据流动方向的进行动态分析，本阶段的主要任务就是找出并解决数据流动过程中的问题。而目前来说比较常用的方式是分层数据流程图，即DataFlowDiagram，简称DFD。数据流分析的主要工作是分析系统的数据流程，然后将该流程中所涉及的数据抽象出来，用数据流程图的方式来描述该系统的数据流程。经过以上的步骤来分析本系统的数据流程，初步确定了系统数据的流动方向，以及系统的主要模块和功能划分，本系统模块大致分为：收入管理模块、支出管理模块、卡管理模块、财务统计模块、留言管理模块、用户管理模块，分析后得出以下流程图：图1-1个人财务管理系统顶层DFD图图1-2个人财务管理系统数据流图（0层图）图1-3用户注册数据流图图1-4管理员登录数据流图1.5数据字典在本章的前面几个阶段已经分析出了系统的数据流动方向，而本阶段的目的是设计数据，从而得到设计结果：数据字典。数据字典就是指某些数据的集合，而这些数据必须包含于数据流图中，即数据字典详细记录了数据流图中的数据的信息。经过详细的设计后得出如下数据字典：表1-1管理员信息的数据字典表数据项名

内容举例

类型

取值范围

备注

管理员编号

1001

int

唯一

账户名

杨天高

nvarchar

150

唯一

密码

ytg123

nvarchar

150

是否为超级管理员

是

char

2

表1-2留言信息的数据字典表数据项名

内容举例

类型

取值范围

备注

留言编号

1001

int

唯一

留言信息

系统还行

nvarchar

62

留言人

张三

nvarchar

150

外键

日期

2016/4/221:35

nvarchar

50

表1-3财务资金信息的数据字典表数据项名

内容举例

类型

取值范围

备注

财务编号

1001

int

唯一

财务分类

买东西

nvarchar

50

账户

现金

nvarchar

50

金额

250.50

float

时间

2016/4/1318:50

nvarchar

50

备注

用于投资

nvarchar

50

收支

shou

nvarchar

4

会员名

李四

nvarchar

150

外键

表1-4用户信息的数据字典表数据项名

内容举例

类型

取值范围

备注

用户编号

1001

int

唯一

用户名

王五

nvarchar

150

唯一

密码

wg456

nvarchar

150

性别

男

nvarchar

1

年龄

23

int

表1-5网站信息的数据字典表数据项名

内容举例

类型

取值范围

备注

信息编号

1001

int

唯一

信息名称

网站简介

nvarchar

50

唯一

具体信息

随手理财好帮手

nvarchar

300

2个人财务管理系统的总体设计与实现2.1系统功能设计系统功能模块设计 本系统分为账户管理、收支管理、卡管理、留言管理模块，其系统功能模块如图2-1所示：图2-1个人财务管理系统的功能模块图2.1.2功能模块简介 在上一节的图2-1中已经说明了个人财务管理系统的总体功能，以下是每个功能的简介：由于本系统属于管理系统，许多功能都是通过管理模块实现。所以，在这里首先介绍管理模块。管理模块内容要比客户模块更多，因为存在许多对信息的维护工作，包含有查询、添加、更改和删除等操作。页面的命名采用“模块名+功能名”的方式，见名知意。总体来说，用户用例图2-2管理员用户图2-3所示管理模块具有如下功能：系统前台：1．账户管理模块： 1）注册：用于前台用户的注册。登录：用于前台用户的系统登录。3）修改密码：用户登录后可以选择修改本账户密码。2．收支管理模块： 1）收支分析：显示年/月收支总额。收入管理：收入记录的录入，查询，编辑，添加。3）支出管理：支出记录的录入，查询，编辑，添加。4）统计分析：以报表形式展示用户的财务数据，方便用户进行统计分析。3．卡管理模块：用户对自己的信用卡，储蓄卡，基金卡等进行管理维护。4．留言管理模块：发表对网站使用问题，建议，意见等；删除本人留言。图2-2用户用例图系统后台：系统参数：管理员可以查看系统运行环境，编辑网站前台简介信息。管理员维护：对后台管理员的信息进行维护。用户管理：对前台用户的信息进行维护。留言管理：对留言板信息进行维护。图2-3管理员用户图2.2数据库设计2.2.1数据库概念结构设计本系统采用ER图方法描述数据对象之间的关系。采用该方法设计数据库，大致分成三步：1．设计局部ER模式。2．综合局部ER模式，然后将之整合为一个整体，得到全局ER模式。3．优化全局ER模式。从而得到逻辑结构模型。设计规划出的实体有：管理员、用户实体、收支记录、卡、留言、网站信息，ER图如下所示：图2-4管理员信息实体E-R图图2-5用户对象实体E-R图图2-6收支对象实体图E-R图图2-7卡对象实体E-R图图2-8留言相对实体E-R图图2-9网站信息相对实体E-R图通过整合上述局部ER图，得到如下全局ER图,。其中每个用户可以同时拥有N张卡、N条收支记录以及管理N条本人留言；每张卡可以拥有M条收支记录；多个管理员管理一条网站信息；管理员与用户的管理关系为M:N；管理员与留言的管理管理为M:N。详情如图2-10所示：图2-10整体E-R图2.2.2数据库逻辑结构设计此阶段就是根据本章第一节的设计好E-R图设计相对应的逻辑结构，则设计好的逻辑结构如下：管理员：管理员编号（主键），管理员账户名，管理员密码2．用户：用户编号（主键），账户名，密码，性别，年龄3．收支：收支编号（主键），收支类别，分类，备注，账户，添加时间，用户名（外键），金额4．卡：卡编号（主键），用户名（外键），卡账号，备注，卡名字，卡类型5．留言：留言编号（主键），留言人（外键），留言内容，留言日期6．网站信息：信息编号（主键），信息名称，信息内容2.2.3数据库物理结构设计本系统在数据库中的表设计如下所示（每个表对应数据库一张表）：表2-1管理员表admin列名

字段名

数据类型

长度

允许空

用户编号

adno

int

主键

用户名

adName

nvarchar

150

notnull

密码

adPw

nvarchar

150

notnull

是否为超级管理员

isS

char

2

notnull

表2-2会员表student列名

字段名

数据类型

长度

允许空

用户编号

id

int

notnull

姓名

name

nvarchar

150

主键

密码

pwd

nvarchar

150

notnull

性别

sex

nvarchar

1

null

年龄

age

int

null

表2-3财务资金表money列名

字段名

数据类型

长度

允许空

资金编号

id

int

主键

分类

fenlei

nvarchar

50

null

账户

zhanghu

nvarchar

50

notnull

金额

jine

float

null

时间

shijian

nvarchar

50

null

备注

info

nvarchar

50

null

收支类型

shouzhi

nvarchar

4

notnull

会员姓名

username

nvarchar

150

外键

表2-4网站信息表introd列名

字段名

数据类型

长度

允许空列名

信息编号

introdNo

int

主键

信息名称

introdName

nvarchar

50

notnull

具体信息

introdMsg

nvarchar

150

表2-5卡信息表card列名

字段名

数据类型

长度

允许空

卡编号

id

int

主键

卡名

name

nvarchar

50

notnull

类别

style

nvarchar

100

null

卡账号

code

nvarchar

100

notnull

备注

info

nvarchar

100

null

会员名

username

nvarchar

150

外键

表2-6留言信息表message列名

字段名

数据类型

长度

允许空列名

留言编号

mid

int

主键

内容

msg

nvarchar

62

notnull

发布者

appuser

nvarchar

150

外键

日期

date

datetime

50

null

2.3系统实现在管理员登录系统前需经过用户名、密码和验证码的验证，验证成功后方可进入后台界面。可以登录后台界面的人员包括普通管理员和超级管理员，超级管理员不能被删除，可以被修改权限为普通管理员，超级管理员在拥有普通管理员权限的基础上，额外拥有管理普通管理员信息和管理用户密码的权限。普通管理员没有编辑其他管理员信息和用户密码的权限，但是可以对网站简介、用户信息及留言信息进行管理。 由上所建立的系统流程图如下所示：

1．前台界面模块：图2-11前台界面系统流程图 2．后台界面模块：图2-12后台界面系统流程图本章以下几节详细将说明前台界面各模块的具体实现。 当用户第一次进入系统时，在系统首页面板上具有登录、注册模块，用户必须首先选择注册，注册成功后用户重新进入首页选择登录，在用户登录成功后，可以选择修改密码，修改成功后必须重新登录系统。以上功能组成过了账户管理模块，其具体工作流程图如下图2-13所示：图2-13账户管理模块工作流程图 用户在登录系统之后，可以在收支管理模块中进行收支记录的添加、修改、删除、查询操作，以及导出收支记录文件、查看收支记录动态柱状图。本模块的工作流程图如图2-17所示：用户在登录系统之后，可以在卡管理模块中进行卡信息记录的添加、修改、删除操作，查看卡信息的饼状图。本模块的工作流程图如图2-22所示：图2-22卡管理模块工作流程图网站留言板。用户可以发表对网站的建议，意见等以及管理本人留言，本模块的工作流程图如图2-24所示：图2-24留言管理模块工作流程图

3系统测试软件测试是软件开发过程中的重要一步，本阶段的目标是测试一个程序的品质和性能，然后对比开发前的规范是否一致，以确保是否符合要求。软件测试的目的是发现错误，这一步是软件质量保证的关键。测试内容：在软件投入运行前，对软件需求分析、设计规格说明和编码的最终复审。测试目的：保证软件的质量符合规定；给风险评估提供依据。测试原则：1．从用户角度出发：在软件测试中发现的某些问题是否可以修复，或者客户是否能够接受。2．从开发者的角度出发：就是希望通过测试表明本软件不存在错误，能够正确满足用户需求。3.1测试环境及方法本次软件测试需要的软件环境为：在操作系统Windows7下，安装了MyEclipse，Chrome浏览器，Office2010，SQLServer2005等软件。软件测试需要的硬件配置为：计算机处理器P42.0G及以上，计算机RAM满足512M或以上（客户端128M或以上），硬盘存储满足40G或以上，总体来说低于市面上普通电脑的配置。 一般来说，软件测试的方法从原理上来说大致分为两类：白盒测试与黑盒测试。黑盒测试：顾名思义，黑盒测试就是把我们所测试的系统看做是一个不透明的黑盒子，我们不知道盒子里面的结构，即不知道系统的底层工作原理，黑盒测试只针对系统是否能够实现某一功能进行测试，它检验系统是否能够按照说明书的规定正常被使用，系统是否能够正常接收、产生数据，并保持数据的完整性[3]。白盒测试：白盒测试就是把系统当做是一个透明盒子，我们能够完全了解系统的结构和工作流程，白盒测试主要是为了测试系统的内部逻辑是否符合预定的要求[3]。由于本系统结构相对简单，对逻辑性要求不高，并且，我们只要求系统在功能上达到要求，而对系统的工作流程、处理逻辑没有严格规定。因此，为了节约成本，本节主要运用了黑盒测试对系统部分功能进行测试。总结在这短短几个星期中，我充分认识到自身的许多不足，所以，接下来的时间，我还需要不断的努力来充实自己和完善自己，这样才能突破自身，提升自己的能力。本系统是采用Java+SQLServer的模式订制的个人财务管理系统。系统功能比较完善，用户通过操作Web界面来操作系统，系统通过Web界面来为用户展现数据，同时通过数据库来存储交互的信息数据。本系统实现了对数据的查询、编辑和管理等基本数据库操作。本系统基本满足了客户在个人财务管理方面的需要，实现了用户所要求的功能。在界面的风格上尽可能做到美观，在操作方面尽量做到简单明了，尽可能避免由于员工操作不正确带来的系统出错现象。但由于时间紧张，本系统还存在某些不足之处：界面不够友好，需要进一步完善；数据库性能有待进一步优化，虽然有过改善，但难以达到理想状态，部分数据库表的设计存在一定的冗余，有待进一步完善。为了使界面更加美观，可以选择利用不同界面之间共享的函数和变量来简化程序代码，而对于界面之间功能相同的模块可以将其提取出来作成一个公共的模块，这样就能够整体提高系统的运行速率；此外，可以选择使用数据库连接池技术提高数据库操作的性能；数据库的关系模式也可以进一步规范化，降低冗余[4]。

文明礼仪活动方案文明礼仪活动方案

/文明礼仪活动方案

“文明礼仪伴我行”主题活动方案一、开设“文明礼仪”课程的意义：礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式，是做人的基本要求。中华民族自古以来就非常崇尚礼仪，号称礼仪之邦。孔夫子曾说过：“不学礼，无以立。”就是说一个人要有所成就，就必须从学礼开始。可见，礼仪教育对培养文明礼貌、道德高尚的高素质人才有着十分重要的意义。随着社会效益的日益扩大，真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进发展的重要手段。小学生是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，如何培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的重点工作之一。所以，结合我校实际情况，开发以“文明礼仪伴我行”为主题的校本课程。通过开展礼仪教育，普及礼仪知识,促使学生不断增强礼仪意识，培养优秀的礼仪品质，促进学生综合素质的提高，形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，构建和谐的学习、生活乐园。二、课程主要内容：（一）学校礼仪1、尊师礼仪2、课堂礼仪3、升旗礼仪4、穿着礼仪5、同学间礼仪6、集会礼仪7、餐厅礼仪（二)家庭礼仪1尊长谦让礼仪2、餐桌礼仪3、待客礼仪4、做客礼仪(三）社会礼仪三、总目标：1、培养礼仪意识：使学生知道礼仪对于一个人生活的重要意义，一个知礼、守礼、行礼的人，才是一个道德高尚、文明的人。2、培养礼仪情感：激发学生对礼仪的认同感，知道一个遵守礼仪的人才能得到他人的尊重，不断强化礼仪的成就感，感受到礼仪的乐趣，从而自觉地实践礼仪。3、培养礼仪技能：让学生知道现代社会生活中有哪些礼仪规范，应该怎样做，不应该怎样做，通过反复的实践，掌握交往技能，成为知礼、守礼、行礼的人。培养礼仪品质：通过反复、长期的礼仪行为训练，通过学生的自我锻炼、自我改造，内化为自己的需要，并在交往实践中自如地表现出得体的礼仪品质。四、活动安排：1、学习礼仪：引导学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等方面的知识，促使人人争做讲文明、懂礼仪的好学生。2、践行礼仪：开展“文明用语我先行”“文明举止我先行”“生活礼仪我先行”等实践体验活动，引导学生从小事做起，从细节做起，培养学生的文明礼仪行为，逐步养成尊敬师长、孝敬父母、诚实守信、关爱他人的良好道德品质。着力开展三大活动――开展“我身边的不文明行为”调查活动；开展“文明礼仪我知道”知识竞赛活动；开展“文明礼仪伴我行”主题教育活动如“文明礼仪伴我行”诵读比赛、“文明礼仪伴我行”故事演讲比赛”等，引导学生观察校园生活中同学们的一言一行，学会辨别日常行为是否符合基本礼仪的要求，提高自身的文明礼仪素养，做一名懂礼仪的好学生。。3、展示礼仪：结合文明礼仪实践活动的开展，引导全体学生做文明礼仪的践行者，做文明礼仪的宣传者，做文明礼仪的示范者，开展“文明礼仪伴我行”主题宣传活动。每个班级结合实际，开展系列展示活动并评选出“文明礼仪之星”，利用集会、宣传栏等阵地予以展示，为全体学生树立榜样，促使学生在日常生活中讲文明、讲礼仪。4、宣传礼仪：面向全体学生，面向家庭和社会进行礼仪知识的宣传，营造争创“和谐家庭”、“文明校园”五、各部分教学活动设计级学生活动资料：第一部分：学校礼仪一、教学目标：1通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。2通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。3培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。二、教学重点：通过学习促使学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。三、活动准备：1、查资料：《学校园礼仪》都包括哪些部分方面？每个方面都要求我们怎样做？2、搜集相关图片，辨别什么是文明礼貌行为。3、搜集与学校礼仪有关的知识讲座、儿歌、相声、小品等。4、观察校园中正反两方面的例子并准备现场演示。四、活动过程：（一）学习礼仪1尊师礼仪：见到老师要主动打招呼，向老师问声好（老师好）；放学时，向老师说声再见；与老师交谈应面对老师，神情专注，认真听老师讲话，离开时有礼貌地向老师道别（谢谢老师或再见）。学生进老师的办公室时，应先喊报告，经老师允许后方可进入。在老师办公室讲话声音要适度，不要影响到其他老师办公；离开老师办公室的时候，也应先向老师询问：“我可以走了吗？”经老师同意后，方可离开，关门要轻；在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品；学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。

2、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。

(1)上课：上课5分钟前要作好课前准备，书籍、文具等摆放在课桌前角上。上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先喊报告，得到教师允许后，方可进入教室。

(2)听讲：在课堂上，上课要专心听讲，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。课堂上应独立完成作业，不随便离位走动，不吃东西。

(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。附：课前准备歌

铃声响嘴闭上按次序进课堂坐端正看前方等老师把课上

上课上课铃响进教室，安静坐好迎老师。

站立问声老师好，精神饱满学知识。

坐如钟，站如松，读写姿势要坚持。

课间

下课起立师先行，用品提前准备好。

上下楼梯右侧行，讲话走路都要轻。

环境卫生保持好，室外游戏讲文明。

3、升旗礼仪

（1）立正站立。

（2）行注目礼。

（3）认真听国旗下讲话。

（4）唱国歌时要严肃，声音要洪亮

附：升旗立正肃立升国旗，仰望国旗徐徐起。少先队员行队礼，高唱国歌情无比。热爱祖国记心里，革命传统不忘记。来长大了，建设祖国更美丽升国旗三字歌

星期一操场上奏国歌升国旗

大家都行注目礼少先队员行队礼

小朋友要严肃小眼睛看国旗

身站直不乱晃唱国歌要响亮

将升国旗，要庄重。穿校服，要洁整。升旗三字经昂起头，挺起胸。齐肃立，怀崇敬。须知道，旗色红。是烈士，血染成。好传统，经继承。唱国歌，气势雄声刚健，血沸腾。爱国心，油然生。4、穿着礼仪：（1）按要求穿规定的校服，不穿奇装异服。

（2）着装整齐，朴素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。

（3)不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。

(4）课堂上不敞衣、脱鞋。（5）、不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平底鞋为好。

（6）、不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。

（7）、不涂脂抹粉，不画眉，不纹眉，不纹身，不留长指甲，不涂指甲油。

（8）、按要求修剪头发，不染发，不烫发，不留长发。

附：小学生仪表礼仪三字歌新时代，讲文明，好少年，树新风懂礼仪，在言行，好习惯，贵养成。坐立走，要规范，古有训，记心间。站如松，坐如钟，行如风，喻意明。要做到，有技巧，眼平视，面含笑。身立正，精神好，挺起胸，要记牢。重仪表，讲身份，穿和戴，有学问。首整洁，次美观，要大方，要自然。按校规，穿校服，不攀比，宜朴素。仪容美，贵洁净，勤洗手，衣冠整。背容直，头容正，胸容宽，肩容平。爱清洁，保健康，讲卫生，促成长。同学间礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。会使用文明语言（××同学，请帮帮忙），会问候（××同学好，××同学早），会招手，会微笑，会鼓掌，会道歉（对不起，请原谅），会右行礼让，互相帮助，不说脏话，不打架，不取给同学起外号。在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。不小心碰到别人后，要及时主动承认错误，说话语气要友好；对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。集会礼仪：（1）集会时，提前到达，准时进入会场，列队快、静、齐，并在指定位置坐好。

（2）听报告聚精会神，保持肃静，不乱议论，不乱走动。

（3）不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑。

（4）报告或演出结束，要鼓掌致谢；精彩之处适度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大声喧哗。

（5）学生上台发言要向主席台领导和场内同学鞠躬行礼，少先队员行队礼。发言结束后道谢。

（6）会议、演出进行中不擅自离场；演出结束后，等演员上台谢幕后再有秩序地退场。

（7）确实有特殊情况需要离开会场，先取得老师的同意才能离开。

7、餐厅礼仪：

（1）在老师的指导下有秩序地进入餐厅。

（2）坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。（3）要安静、文明进餐。

（4）饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食。

（5）碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。

附：就餐礼仪礼仪礼仪种类多，就餐礼仪少不了。吃饭勺子叮叮响，奏乐吃饭可不好。吃饭讲话聊聊天，边吃边说不文明。节约粮食不剩饭，不挑食来样样吃。就餐礼仪都遵守，人人都夸好好好（二）践行礼仪：1、开展“展礼仪风采、做文明学子”活动，引导学生从小事做起，从细节做起，培养学生的文明礼仪行为，逐步养成尊敬师长、诚实守信、关爱他人的良好道德品质。2、开展“我身边的不文明行为”调查活动和“文明礼仪我知道”知识竞赛活动，提高自身的文明礼仪素养，做一名懂礼仪的好学生。。3、把九月的第一周做为“尊师周”。活动主要活动有“我爱您，尊敬的老师！”主题队班会、“真诚的祝福献给您”——致全体老师的一封信、“好歌祝福您”——为老师唱或点一首歌、“歌颂教师”主题手抄报设计和贺卡设计。4、出一期以“祖国妈妈我爱你”为主题的手抄报。（三）展示礼仪：评选“文明礼仪之星”并利用集会、宣传栏等阵地予以展示，为全体学生树立榜样，促使学生在日常生活中讲文明、讲礼仪。宣传礼仪：面向全体学生，面向家庭和社会进行礼仪知识的宣传，营造争创“和谐家庭”、“文明校园”的良好氛围。第二部分：家庭礼仪

一、教学目标：1、懂得什么是家庭礼仪，礼仪有什么作用。了解家庭生活中的基本礼仪，知道礼仪是一人的基本素养。

2、掌握家庭生活中基本的礼仪，并能够在交往中加以运用。

3、乐于以礼待人，形成讲文明、讲礼貌的交往态度，从内心愿意做讲礼仪的人，并体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值。

二、活动准备：

1、查阅有关家庭礼仪方面的书籍、资料、网页；

2、准备与礼仪有关的音像资料；收集有关礼仪方面的格言警句或典型的故事；制作幻灯片。

三、活动过程：学习礼仪：1、尊长谦让礼仪：（1）尊重长辈，孝敬父母。尊重父母的意见和教导，经常和他们交流思想、学习情况，主动求得长辈、父母的教育、帮助，听取他们的教导和指点。

（2）关心体贴父母。承担力所能及的家务劳动，例如帮助父母整理家务，打扫卫生等，主动为父母服务，表达对父母的孝心，尽可能地减轻他们的负担。

（3）对父母态度端正。不顶撞父母，不闹脾气，对父母的不正确言行要宽容并适时适度地解释、说明。

（4）离家或回家与父母打招呼，未经父母许可不得晚归、远出及无故在外过夜。长辈离家或回家时要主动招呼、递接物品。

（5）进父母房间要先敲门，经允许后进入。不得随意翻动父母的私人用品。

（6）学会料理个人生活，自己的用品收放整齐，不乱摆放。

（7）生活节俭，不浪费，不摆阔气，不虚荣攀比，不向父母提超越家2、餐桌礼仪：（1）请长辈先入座。

（2）等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。

（3）吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。

（4）别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。

（5）主动给长辈添饭加菜。

（6）先吃完饭要说“大家慢慢吃”。

3、待客礼仪

（1）客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁。要热情接待，帮助父母排座、递茶后可告辞离开，待父母送客时应与客人说“再见”。如父母不在家，要以主人身份接待客人。

（2）自己的同学、朋友来访，应热情迎接。初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最佳座位让给客人，可用茶水、糖果、玩具、图书等招待。（3）父母的朋友带小孩子来访，应同小孩一同玩，或给他讲故事，和他们一起听音乐、看电视。（4）吃饭时，同学、朋友来访，应主动邀其一起用餐，如果客人申明吃过，先安排朋友就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。

（5）接待老师应象接待长辈一样热情庄重。

（6）送客要送到门外，并欢迎客人下次再来。

4、做客礼仪

（1）去亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表示对主人的尊重。在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明。不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，即便是至亲好友也应先打招呼，征得主人同意后才能动用。

（4）如果在主人家用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物；

（5）告别时，要说感谢的话，如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”。附：小学生家庭礼仪三字歌父母恩，比海深；对父母，要称您。晨和晚，要问安；若进门，举止稳。父母出，递把手；父母回，要问候。学自理，助父母；是生日，要记住。亲有疾，侍身旁；吃和用，知礼让。敬祖辈，放心上；懂关爱，乐洋洋。亲和弟，手足情；兄爱弟，弟敬兄。家餐饮，手要勤；帮做活，表孝心。先长辈，坐端祥，食勿喧，嚼勿响。双手递，稳端放；心愉悦，食饭香。待客人，要热情，去做客，仪态恭。打电话，意专注；先问好，再称呼。声清晰，语简短；话说完，道再见。邻里间，常见面；互尊重，心相连。敬老人，如家亲；爱幼小，如自身。乐交往，情趣融；虽近邻，胜远亲。（二）践行礼仪：1、以自然村为单位组成小组，小组成员互相监督，把所学礼仪落实到实处。2、请家长填写调查问卷，了解学生在家表现。3、各小组选派小记者实地采访，获取第一手材料。（三）展示礼仪：1、通过表演小品、照片展览、在红领巾广播站进行广播等形式展示学生在活动中涌现出来的典型事例。2、评选“文明礼仪之星”并利用集会、宣传栏等阵地予以展示，为全体学生树立榜样，促使学生在日常生活中讲文明、讲礼仪。（四）宣传礼仪：面向全体学生，面向家庭和社会进行礼仪知识的宣传，营造争创“和谐家庭”、“文明校园”的良好氛围。第三部分：社会礼仪教学目标：1、通过学习社会礼仪知识，具体细致地了解学生应该做到的礼仪细则，去指导学生的日常行为规范。2、学生通过学习社会礼仪，能够指导学生走好人生之路，做个社会有用之人。二、活动准备：1、小组合作搜集资料准备相互交流。2、观察身边的现象，分辨什么是讲礼仪、什么是没礼貌。三、活动过程：（一）学习礼仪：1、要他人帮忙，说声“请您”或“麻烦您”，得到别人帮忙后，说声“谢谢”2、不小心影响别人休息或工作时，说声“对不起”、“请原谅”；别人不小心影响了你，并诚恳地向你道歉时，应宽容地说“没关系”。

3、与人交谈，态度要真诚，说话要和气。听取他人发言或说话时，要正视对方，不能漫不经心，不能随便插话。

4、在公众场合，不能大声喧哗，不能随地吐痰、乱扔垃圾，不能挖耳、抠鼻、剃牙、剪指甲等。

5、遵守交通法规，不违章骑车，过马路走人行横道。

6、遵守公共秩序，应排队购票购物，对工作人员有礼貌。

7、爱护公共设施、文物古迹，爱惜庄稼、花草树木，保护有益动物和生态环境。

8、慰问病人时，要说：“您好好休养。”并带上慰问品或鲜（二）践行礼仪：1、积极行动起来，把所学礼仪落实到实处。2、进行社会调查，了解学生表现。（三）展示礼仪：1、通过表演小品、照片展览、在红领巾广播站进行广播等形式展示学生在活动中涌现出来的典型事例。2、评选“文明礼仪之星”并利用集会、宣传栏等阵地予以展示，为全体学生树立榜样，促使学生在日常生活中讲文明、讲礼仪。（四）宣传礼仪：面向全体学生，面向家庭和社会进行礼仪知识的宣传，营造争创“和谐家庭”、“文明校园”的良好氛围。附录：（一）小学生交谈礼仪三字歌文明语，记心间；十四字，挂嘴边。请和您，最常用；字虽少，意无穷。致歉意，贵心诚；表谢意，话先行。谈话时，身端正，话诚恳，意简明。

小学生文明习惯三字经排队：动作快，听指挥，不出声，脚步轻，横成行，竖成线，队伍整齐人人赞。

升旗：升国旗，快静齐，先脱帽，后敬礼，唱国歌，须肃立，尊敬国旗懂礼仪上课：铃声响，进课堂，坐端正，看前方，敏于听，善于想，敢于说，长于写，会合作，乐交流，口齿清，声音亮，学生个性得张扬。

课间：上下楼，靠右走，不奔跑，禁打闹，可看书，可游戏，安静安全是大事。

出操：广播操，认真做，集合快，步伐齐，姿势正，强有力，强身健体要牢记。

在校园：爱花草，讲卫生，不打闹，不乱扔，路遇师，师先行，争当文明好学生。

进办公室：先报告，再问好，经允许，再进入，师不在，要退出，文明礼仪记得熟。离教室：室内净，物放整，电灯灭，风扇停，电源关，门窗锁，件件事情必须做。

睡觉：不串门，不吵闹，洗净脸，泡泡脚，晚故事，听得好，舒舒服服睡好觉小学生养成教育“三字经”新守则，新规范，小学生，请牢记：爱祖国，爱人民；敬父母，尊师长；乐探究，重实践；学知识，学做人；争做文明小公民！?学八荣，弃八耻；爱生命，讲安全；生活上，要俭朴；爱集体，关心人；人人争做好孩子！上课时，坐端正；先思考，后发言；做作业，要质量；学功课，要刻苦；长大当好接班人！书包内，放整齐；抽屉里，不零乱；课桌椅，排整齐；不乱吐，不乱扔；大家做个有心人！集队时，静齐快；做操时，听口令；放学时，排好队；出校门，不拥挤；按时回家别忘记！下节课，准备好；出教室，不拥挤；上下楼，靠右走；不追打，讲文明；大家都是好朋友！见老师，行个礼；见同学，问个好；讲文明；懂礼貌；明是非，讲道理；争做文明好学生！小学生日常行为规范三字经小学生、上学校、守纪律、不迟到。升国旗、要敬礼、唱国歌、要肃立。?

上课时、专心听、多动脑、记得清。做作业、写工整、按时完、卷面净。学知识、勤思考、乐动手、记得牢。健身体、做两操、勤锻炼、争达标。?

集合时、快静齐、做值日、要积极。爱整洁、常洗澡、要刷牙、好习惯。?个人事、应自理、家务事、要学习。?不挑吃、不比穿、惜粮食、节水点。?

敬师长、有礼貌、孝父母、尊教导。?爱同学、乐助人、不打架、不骂人。?对他人、要尊重、学合作、守信用。?要诚实、不说谎、敢认错、益成长。?

保古迹、爱花草、爱动物、懂环保。?过马路、走横道、守秩序、不打闹。?

不玩火、防触电、学自护、保安全。迷信事、不去做、烟赌毒、不能沾。?书报刊、音像网、好于坏、要分清。好习惯、早养成、有教养、益终生。小学生学习习惯“三字经”小学生，要知道，养习惯，很重要。整书包，不迟到，早读书、要经常，铃一响、进课堂。桌凳齐，端坐好。备齐品，迎师到。不乱说，不乱动，认真听、勤动脑。要发言，先举手，人发言，会倾听，合作学，有主见，有异议，敢争辩。当天事，当天做。写作业，不抄袭，独完成，一定行。字工整，要美观。有错误，及时改。课外读，贵在持，开眼界，长知识。考试前，要复习，沉住气，答好题，题做完，细查全。“三字经”、牢记清、常坚持、功必成附录（二）三句半：《校园礼仪》我们四人台上站！要把礼仪常规谈！大家别嫌咱啰嗦，看，看，看！穿戴干净又整齐，拉链纽扣要系好！胸卡领巾天天戴！讲仪表！校园内外不乱跑，自觉排队往右靠！危险游戏不要做，别忘掉！自尊自爱重仪表，诚实守信讲礼貌！遵规守纪勤学习。要记牢！天天来把卫生搞，贵在保持习惯好！遇到废纸不放过！重环保！预备铃响进教室，课本文具摆放好！不吵不闹坐端正！妙、妙、妙！升旗仪式要肃立，高唱国歌要整齐！校训呼号要响亮！要有力！同学之间要友爱，互帮互助树新风！不打架来不骂人！讲文明！校园礼仪搞得好，好人好事真不少！礼仪少年在哪里？瞧、瞧、瞧！诗朗诵：文明礼仪歌谣（一）礼貌用语同学们，都知道，礼貌用语要记牢。对待长辈要用"您"，早晨见面说声"早"，平时见面问声"好"。分别别忘说“再见”，若求人，"请"字先，最后别忘说“谢谢“，影响别人，"对不起"，回答请说"没关系"。做个文明好孩子，人人夸奖数第一。文明礼仪歌谣二：日常行为学习争先虽重要，文明礼貌也要好。学校规定都遵守，见到老师有礼貌。同学之间要友爱，班级公物爱护好。课间准备要周到，专心听讲多动脑。读写姿势要记牢，认真作业按时交。课间活动要文明，开开心心消疲劳。上下楼梯不乱跑，讲话轻声不乱叫。排队集合静齐快，精神饱满做好操。文明礼仪歌谣三：优美校园教学楼，真热闹。杨柳青青花儿俏。同学们，蹦又跳。讲文明，懂礼貌。爱环境，出新招。见废纸，我弯腰。护环境，乐淘淘。校园美，齐欢笑。文明礼仪歌谣四：勤俭节约每分钱、来不易，父母辛苦来挣取。好伙伴、我劝你，一定好好来珍惜。说时容易做时难，说到做到难上难，相信同学守诺言，绝不浪费一分钱。文明礼仪歌谣五：文明乘车同学们，要记牢，上下车时队排好。上了车，不乱跑，准备零钱去买票。车厢里，不大叫，安安静静秩序好。有座位，不去抢，老人孩子照顾到。下车时，不拥挤，文明礼貌永记牢。文明礼仪歌谣六：文明在心我是一名小学生，遵礼重仪好品行。微笑待人有礼貌，诚实守信懂孝道，努力学习求上进，长大为国立功勋。

文明礼仪歌谣七：知礼重仪懂文明，讲礼仪，全校师生同做起。学习中，讲情趣，不良场所我不去。生活中，懂规矩，态度和蔼人心聚。树校风，强校纪，文明礼仪记心里。文明礼仪之花1．文明是一朵花，2．一朵永久芳香的花。3．我们用真诚去浇灌，4．用热情来哺育，合：让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。1．礼仪是一首诗，2．一首淡雅清晰的诗。3．我们用理解去融化，4．用关爱来抚慰，合：让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。1和2：我们是跨世纪的少年，3和4：我们要做新时代文明的代言。1和2：雨露下，我们播撒文明的种子；3和4：阳光里，我们装扮心中的春天。1．带给别人一个微笑，别人给你快乐无限。2．带给别人一个温暖，别人给你灿烂心情。3．带给别人一片真诚，别人给你深深思念。4．带给别人一份谦让，别人给你敬重万千。合：让我们把春雷藏进队鼓，敲响时代的鼓点。1．告诉祖国，告诉妈妈，2．文明礼仪伴我长大。3．让我们插上文明的翅膀，4．飞向蓝天，飞向未来1和2：做文明的使者，让我们用微笑铺设文明路；3和4：做礼仪的少年，让我们用真心搭建礼仪桥。合：文明礼仪伴我行，中华美德放光芒附录（三）文明礼仪歌谣一

升国旗，应敬礼，高唱国歌要肃立。

遇外宾，要热情，举止文明衣得体。

课余生活讲情趣，不良场所我不去。

乘车购物讲秩序，文明用语记心里。

公共场所语轻声，做个文明小学生。

讲友善，懂宽容，明理诚信树新风。

孝父母，敬师长，助人为乐讲真情。

节水电，省资源，公共设施要爱护。

垃圾废物不乱扔，共同营造好环境。

行车走路守规则，看到红灯停一停。

讲文明，遵礼仪，人人争做好儿童。

好品行，一养成，终生得益受欢迎。

文明礼仪歌谣二

少先队员要做到，讲文明，讲礼貌。

唱着童谣去学校，遇到老师先问好。

同学相见说声早，礼仪常规最重要。

进校要走人行道，不穿操场和跑道。

上下楼梯不乱跑，遵守规则向右靠。

看见纸屑弯弯腰，爱护环境莫忘了。

上课听讲神不跑，积极发言勤思考。

下课不追不打闹，文明玩耍就是好。

同学不能大欺小，团结友爱校风好。

文明礼仪歌谣三

排队集合静齐快，精神饱满做好操。

立正肃立升国旗，齐唱国歌情绪高。

课间准备要周到，专心听讲多动脑。

博览群书增见识，认真作业按时交。

读写姿势要记牢，做好眼操视力保。

课间活动要文明，开开心心消疲劳。

上下楼梯不乱跑，讲话轻声不乱叫。

用餐文明增营养，爱惜粮食不乱倒。

餐前餐后要洗手，个人卫生做得好。

见到垃圾弯个腰，不让纸屑到处跑。

言而有信讲实情，诚实谦虚不骄傲。

交通安全最重要，时时刻刻要记牢。

自己事情自己做，孝敬长辈讲实效。

见到外宾有礼貌，知书达礼修养好。

乘车记得礼和让，文明礼仪不忘掉。

张小雏鹰有志气，明日腾飞看今朝。

歌谣四：拍手歌

你拍一我拍一，校园文明懂礼仪。

你拍二我拍二，同学互助好伙伴。

你拍三我拍三，自己事情自己干。

你拍四我拍四，做事不能自顾自。

你拍五我排五，礼貌诚信好相处。

你拍六我拍六，行为规范要遵守。

你拍七我拍七，互助友爱要牢记。

你拍八我拍八，尊敬师长人人夸。

你拍九我怕九，文明用语不离口。

你拍十我拍十，文明礼貌要坚持。

文明礼仪歌谣五

懂文明，讲礼仪，全校师生同做起。

升国旗，应敬礼，高唱国歌要肃立。

待客人，要热情，举止文明衣得体。

讲友善，懂宽容，明理诚信树新风。

省资源，节水电，爱护公物永不变。

学习中，讲情趣，不良场所我不去。

生活中，懂规矩，态度和蔼人心聚。

树校风，强校纪，儒雅文明记心里。

望对方，面带笑，跟人说话有礼貌。

孝父母，敬师长，尊老爱幼永不忘。

同学间，互帮助，以诚相待益无数。

有垃圾，不乱扔，共同营造好环境。

爱清洁，讲卫生，争做文明小学生。

学做人，讲礼貌，"礼仪之邦"人知晓。

文明礼仪歌谣六

有礼节，互尊重，礼貌待人好品行。

"您好"、"谢谢"文明语言通情理。

坐立走，要端庄，举止文明有修养。

常洗澡，勤换衣，仪表文明好风纪。

同学间，邻里情，民族习惯要尊重。

见外宾，要大方，彬彬有礼树形象。

重礼节，讲礼仪，社会生活铺路基。

附录（四）文明之星评选条件1、能很好地使用礼貌用语，待人有礼貌，见到老师能主动问好。2、能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人。3、上课遵守纪律，专心听讲，积极发言，按时完成作业。4、课间活动遵守秩序，主动维持班级秩序。5、爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象，能主动捡拾校园内果皮纸屑。6、爱护公共财物，爱护花草树木，课桌椅无涂刻等情况。7、学习目的明确，学习态度端正，刻苦勤奋，成绩在班内优良。8、有秩序地进入餐厅，安静、文明地排队、进餐。9、尊重家长，离家或归家主动与家长打招呼，能做力所能及的家务。10、不在校吃零食，不乱花零用钱。11、有为班级和学校服务的经历。对有下列行为的学生不予参评：1、随手乱扔果品纸屑，乱倒垃圾、随地吐痰者。2、不按时打扫卫生者。3、破坏花草树木者。4、在楼道及室内追逐打闹，在校园内大声喧哗，在集会上随意讲话者。5、顶撞教师、侮辱同学者。6、经常迟到、早退者。7、经常说粗话、脏话者，经常与同学发生矛盾者。8、仪容仪表不符合中学生要求者文明礼仪之星评选推荐表

姓名

性别

班级

是否班干部

担任职务

附录（五）小学生文明礼仪知识竞赛题一、选择题：1、升国旗时应该（c）。a.肃立、脱帽b.肃立、脱帽、行注目礼c.肃立、脱帽、行注目礼、少先队员行队礼2、学生进老师办公室应该（c）。a.敲门就可进入b.随意翻找东西c.敲门允许方可进入3、在公共场所，朋友或熟人间说话应该（c）。a.随心所欲b.高谈阔论c.轻声细语，不妨碍别人4、别人给你服务、做事和帮忙，无论给你的帮助多么微不足道，都要说（a）。a.谢谢b.请c.对不起5、在图书馆和阅览室阅览完毕后，书应该（b）。a.随便入b.放回原处c.放在桌子上6、接电话时第一句话应说（b）。a.喂，你找谁？b.您好！请问您找哪一位？c.谁呀？干嘛？7、递物品一般应该用（c）递上。a.随意b.单手c.双手8、鞠躬时，头自然下垂，腰弯至（c）。a．30度b.90度c.45度9、佩带红领巾时，应该（a）。

a.把红领巾系在衣领下面b.将红领巾直接接触脖子c.穿无领衫可以带红领巾10、餐桌上应该把最好的座位让给（），应等（）动筷之后你才能动筷。（b）a.同辈b.长辈c.晚辈11、早晨进校见到老师，要行礼问早、问好。如遇地方狭窄，应该（a）a.学生给老师让路b.学生不给老师让路c.老师给学生让路12、下列哪个场所是我们不能出入的（b）a.书店b.网吧c.商店13、答应别人的事做不到时要（b）a.那就别插手了b.马上表示歉意c.表示无所谓14、正确的课堂表现应当是（c）a.讲话、做作业b.发呆想心事c.积极发言15、当你离开朋友家时，请主人不要送的时候应说（a）a．留步b.失陪c.拜访二、判断对错1、在遇到升降国旗、奏唱国歌的时候要快速走开。（错）2、看到拿满了作业本的老师，主动帮老师开门。（对）3、上街时找不到垃圾桶，果皮纸屑就只有扔到地上。（错）4、学校要求明天穿校服，小明嫌校服难看故意不穿。（错）5、做眼保健操时抄黑板上布置的作业。（错）三、讨论题：在同学中还存在着哪些不文明行为？该如何改正呢？

2.尊重老师的人格。古人日：“

一日为师，终身为父

“。可见教师在人们心中的地位。作为学生应从心里敬重老师，尊重老师的人格。学生和教师谈话时，应主动请教师坐，若教师不坐，学生应该和教师一起站着说话。同教师谈话，要集中精神，姿势端正、双目凝视教师，有不同看法时，可及时向老师请教、探讨。要虚心接受教师批评，不可当场顶撞老师。

3、注重礼仪形式。见到教师应问好、行礼；下课要起立迎送；进教师办公室时要轻轻叩门，然后开门进去，行礼后说明来意；到教师办公室、寝室不能乱翻乱动教师物品：休息时间最好不打扰老师；到办公室或老师家不宜逗留过久，办完事应尽快离开等等。学生不仅要尊重自己的班主任、辅导员、任课教师，对学校其他教育工作者，包括医生、

清洁工

也应讲礼仪。（三）通过多种形式歌颂老师。附录：歌颂老师的几首诗歌我爱您—老师老师啊老师多少个日日夜夜,多少个严寒酷暑，您默默无闻地奉献着自己的一切。老师啊老师，您的家在何方？您的家在学校！您的心在哪里？您的心在您的学生当中！您伴着朝霞走上讲台，又踏着月色归去……您为我们付出的太多太多！您是真正的园丁。您的生命——因耕耘而芬芳，因开拓而闪亮，因奉献而充实。您的生命是一团火。您的生活是一曲歌。您的事业是一首诗！啊，我爱您，我亲爱的老师。感恩老师

九月的风

吹黄了秋菊

吹香了金桂

也吹动着您两鬓的白发

似水流年的光影里

我仿佛又回到了您的课堂上

您沾满粉笔末的双手

指引着我们进入一个又一个

五彩斑斓的世界

您亲切的话语

安抚着我们曾经躁动的心

您鼓励的眼神

伴随着我们走过那些难忘的青葱岁月

是您

在我们心灵的土壤里

播撒下真善美