新材料作文审题指导

新材料作文审题立意指导

新材料作文特点

1、此类试题关键在审题。审题时要抓住材料的关键词、句，抓住材料的核心意思立意。

2、新材料作文的命题表述一般是：要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题，不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭；以上文字可以让人产生不同的联想或感悟。请根据材料，自选角度，自定文体，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

3、新材料作文立意立足于材料的整体含意或局部含意皆可，以不脱离材料的含意为底线。审题立意方法：一、抓对象——材料中对象二、分主次——谁是重点三、抓关键——重点对象语句四、辨是非——命题者意图五、查原因——现象成因

阅读下面这句画家黄永玉给自己的画作《螃蟹》所写的解说，写一篇不少于800字的文章。螃蟹：可也怪！人怎么是直着走的？新材料作文如何审题立意？一、抓对象（螃蟹、人）二、分主次

本则作文材料中，两个对象螃蟹和人是不是同样重要呢？通过分析，画作的标题是螃蟹，画作的解说也只有螃蟹的语言，人在这里只是螃蟹议论的对象，由此可见，材料的重点应该是螃蟹，我们应着重从审视螃蟹的角度来审题立意，那样才更切合材料思想，如果单从人直着行走的角度来写，就不够贴切了。三、抓关键

本试题只有一句话，“螃蟹：可也怪！人怎么是直着走的？”四、辨是非

本则材料中，我们要思考，螃蟹的发问是善意的，还是恶意的，抑或是无善无恶，随意的？材料是肯定螃蟹的发问，歌颂螃蟹，还是否定讽刺螃蟹？或者无所谓肯定否定，只是陈述一种现象？五、查原因

材料主要写螃蟹的奇怪和发问，我们应围绕这个发问追查原因，进行多角度思考。螃蟹为什么会问“可也怪！人怎么是直着走的？”这个问题呢？原因可能有哪些呢？无知愚蠢？天真好奇？有疑问精神？看问题的角度单一？以自我为中心？认为人直走可笑？排斥异已？我们可以开展联想，从能力、习惯，方法、道德价值观等多方面，在草稿纸上列出可能的各种原因，然后从中筛选出最大原因，确定写作的最佳切入点。1、2006年全国高考卷Ⅰ作文题：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与800字的文章。（60分）一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。④模仿是创新的基础

本材料的“主角”是“乌鸦”，而不是“老鹰”。面对“乌鸦”的行为，涉及到“牧羊人”和“孩子”两种不同的评价。牧羊人——乌鸦：“忘了自己叫什么”④聪明反被聪明误①盲目模仿②缺乏自知之明③一味好高骛远孩子——乌鸦：“它也很可爱”

①向强者学习，理应得到鼓励②“东施效颦”未尝不可③有一种拼命追求的精神课堂训练：1.阅读下面的材料，根据要求作文。

拳王阿里33岁那年与挑战者弗雷泽进行第3次较量。在进行到第14回合时，阿里已精疲力尽，几乎再无丝毫力气迎战第15回合了。然而他拼命坚持着，因为他心里知道，对方肯定和自己一样，如果在精神上压倒对方，就有胜出的可能。于是他竭力保持坚毅的表情和永不低头的气势，双目如电，令弗雷泽不寒而栗，以为阿里还存有旺盛的体力，阿里的教练发现弗雷泽已有放弃的念头，便使眼色暗示阿里。阿里精神一振，更加顽强地坚持着，果然在关键时刻，对手认输了。卫冕成功的阿里还未走到擂台中央，便眼前一黑，双腿无力地跪倒在地上。弗雷泽见此情景，如遭雷击，并为此抱憾终生。以上文字可以让人产生不同的联想或感悟。请根据材料，自选角度，自定文体，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。根据材料中的“拼命坚持”“精神上压倒对方”“保持坚毅的表情和永不低头的气势”“更加顽强地坚持着”等词句，可以有哪些的立意？“胜利与失败原来是近邻，就在于坚持还是放弃”。（1）“坚持就是胜利”（2）“振作精神便能顽强坚持”（3）“坚持，便要在精神上压倒对方(困难或敌人)”本是旗鼓相当，但一念之间的放弃意味着失败”。结合两个人的角度来立意：从弗雷泽的角度立意：抓关键词句：2.阅读下面一首小诗，根据要求写一篇不少于800字的文章。

在枫叶上露珠红红地闪烁，在荷花上露珠有着泪滴似苍白的透明。

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要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不要抄袭。可以有以下几个立意：（3）人生要找准位置。环境变了，要能准确地自我定位。（1）环境造就人，学会塑造环境，让自己健康成长。（2）在不同环境中，要闪烁出自己的光芒。

3．阅读下面材料，按要求作文。秋天到了，蚂蚁忙着运粮食，储备起来准备过冬，而蟋蟀却大声地在草丛里歌唱。当冬天来临时，蚂蚁可以美美地藏在洞穴里，享受自己劳动的果实，而蟋蟀却会渐渐地被冻死在野外，它们的寿命往往只有三个月。读完上面的寓言，你有哪些感想？写一篇不少于800字的文章。文体自选，立意自定，题目自拟。

①蚂蚁的行为和结果。从正面立意，颂扬蚂蚁的勤劳，如：辛勤劳作，用自己的双手创造自己的幸福；幸福是自己创造出来的；胜利，源于充分的准备等。其实，“蚂蚁忙着运粮食”一句也应该是思维的触发点，蚂蚁一天到晚忙忙碌碌，追求的只是填饱肚皮的生活，由此可以逆向思维，拟出人生不能缺少精神生活等立意来；“忙碌”“默默”“生存”，“悠闲”“歌唱”“死亡”，组合