第五单元写作《如何突出中心》课件（共30张PPT）2021-2022学年部编版语文七年级上册

如何突出中心导入新课学习目标写法探索分层练笔目录Part.01导入新课巴尔扎克（罗丹）Part.02学习目标

1.认识文章中心对于文章的重要性。2.从读到写，掌握突出中心的方法。

学习目标Part.03写法探索写法探索之精心选材回顾：本单元各篇课文的中心分别是什么？《猫》《动物笑谈》《狼》中心，就是文章传达出来的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者写作文章的主旨所在。1．我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说：“学校条件太差了，就在家治好了再去上学！”2．我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！”3．我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人家去。4．母亲帮邻居阿姨照看五岁的儿子，耐心地教他唱儿歌。5．母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样的人往来。写法探索之精心选材选有用的，不选无用的。选典型的，不选一般的。选新颖独特的，不选陈旧呆板的。选真实具体的，不选虚假空洞的。写法探索之精心选材假如要以“书包”为话题写一篇作文，想一想：可以有哪些确立中心的角度？试着为你确立的中心选取材料，用简洁的语言写下来。写法探索之精心选材

1.选材要贴近生活，避生就熟。2.舍大取小，选择生活中的小素材。友情提示

线索是以某个事物将文章的写作素材组织和串联起来，并贯穿于全文始终的一种写作技法。线索的作用：能把文章中表达的思想内容贯穿起来，组成一个有机整体。写法探索之合理组材《散步》《猫》《再塑生命的人》《从百草园到三味书屋》《皇帝的新装》文章常以事件、实物、感情、时间、地点等为线索来贯穿全文。写法探索之合理组材

线索必须和所写的内容紧密相关，必须有利于记叙情节的展开，必须有助于表达文章的中心思想；线索一经确定，就要用它组织所要表达的内容；线索的安排还要做到首尾呼应，使全文上下一贯，结构严谨，突出文章的中心。写法探索之合理组材第一段：……

“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。……第三、四段：……

“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”……她出去了，就再也没回来。第七段：又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。

……——（史铁生《秋天的怀念》）写法探索之合理组材秋天的怀念三次看花母亲要带“我”去，我不答应母亲要带“我”去，我答应了，母亲不能同去“我”和妹妹一起去母爱的伟大“我”对母亲的思念之情略写详写略写写法探索之合理组材详写和略写在一篇文章中是对立统一、相辅相成的。详写的内容必须是主要的，次要的不能详写，否则文章就啰嗦、冗长，材料堆砌，最后淹没了中心意思。详写必须与略写配合，略写补充详写，使文章繁简适当，重点突出。详写和略写是两种互为补充的表现形式。

写法探索之合理组材

我是书包我是米老鼠牌书包,漂亮又神气,特别是我肚子的容量大得吓人!那天,在华联商城,小主人一眼就挑中了我,我高兴极了，真想跳出来亲她一下。从此,我和我的小主人成了形影不离的好伙伴！

开学了,我装进了新书,闻着淡淡的油墨香,真陶醉呀!那会儿,我的体重只有两斤多一点,你看，够苗条吧?可是,不知不觉,我肚子里就塞进了教科书、作业本和各种各样的辅导书,再加上一块厚厚的大砖头——《现代汉语词典》。突然间，我的体重猛增到十几斤,成了个不折不扣的超级胖老鼠了。

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每天上学放学,看着小主人小小年纪弯腰背着我,脖颈还伸得长长的,来回奔走在大街小巷,我心里真不是滋味!夏天,烈日当头,小主人豆大的汗珠不断淌下来,把我的身体也湿透了；冬天,大雪纷飞,小主人背着重量级的我一步一滑,一不小心就是个“大跟斗”！我的心里又心疼又内疚，哎，谁叫我这么“胖”呢！我盼呀盼,就盼着轻松减肥的那一天！

终于春暖花开啦!有一天，班主任一本正经地宣布:“从今天开始,我们‘减负’啦!”真灵，一声令下,我的体重就减掉好几斤!放学路上,小主人蹦蹦跳跳,可爱的小辫子悠悠荡荡,好像放出笼的小鸟要展翅飞起来,看着她高兴的样子，我也好开心呀!写法探索之合理组材写法探索之合理组材

可是,快乐的日子突然一去不复返了。一天,我跟小主人的爷爷到书店去买书。爷爷是个老教师,精明着哩,他东挑挑西翻翻,一会儿就把我肚子里塞满了乱七八糟的书什么《写作一点通》《奥数小神通》，什么《语文AB卷》《数学AB卷》，什么《周周练》《月月练》……一下子吃进二十多本书,可撑死我啦!真是赶走了“狼”,又请来了“虎”啊!我的小主人傻了眼,原来的高兴劲儿一下子烟消云散！回家的路上,她呆呆地盯着一个漂亮的阿姨看，也许在想:什么时候我也像她一样,上学只背个巴掌大的小挎包,该多好啊！

从此,我告别了苗条的身材，小主人又背着我这个沉重的“小山”,穿大街过小巷,奔走在漫长的上学路上了。哎！什么时候是个头呀！……本文所写内容平凡而真实。全文用第一人称，运用拟人手法，从书包的角度写了小主人减负的故事，借书包表达了小作者的心声，线索清晰，详略得当，巧妙地表达了文章的中心。特别是文末一句“哎！什么时候是个头呀！”让人心情沉重，引起共鸣，突出了中心。点评：

如何将能够体现中心的内容丰富充实起来，从而更好地突出中心呢？技法点拨：发挥想象，巧用修辞，调动各种感觉器官，恰当地添加谈话的具体内容、谈话时的语气动作、表情等。写法探索之巧用技法

原文：“呦，闺女回来啦!饿了吧?饭菜都准备好了，咱们马上开饭!”于是，妈妈炒，爸爸端，不一会儿桌子上就摆满了各种各样的好吃的，我们一家四口团团而座。我和姐姐看了又看，闻了又闻，哇!真香!我和姐姐情不自禁地感叹道。妈妈呢，一个劲地询问姐姐这个那个的，姐姐呢，耐心地一一回答了妈妈，让妈妈不要担心。修改：“呦，闺女回来啦！饿了吧？饭菜都准备好了，咱们马上开饭！”于是，妈妈炒，爸爸端，我和姐姐聊聊天，不一会儿桌子上就摆满了各种各样的好吃的。瞧，那鸡蛋炒西红柿，焦黄的鸡蛋绽开了笑脸，红色的西红柿乖乖地躺在盘子；还有那红烧牛肉，松软的土豆，嫩嫩的牛肉，冒着香喷喷的热气；还有……(细节描写体现妈妈的用心，表现出对孩子的疼爱。)

原文：“呦，闺女回来啦!饿了吧?饭菜都准备好了，咱们马上开饭!”于是，妈妈炒，爸爸端，不一会儿桌子上就摆满了各种各样的好吃的，我们一家四口团团而座。我和姐姐看了又看，闻了又闻，哇!真香!我和姐姐情不自禁地感叹道。妈妈呢，一个劲地询问姐姐这个那个的，姐姐呢，耐心地一一回答了妈妈，让妈妈不要担心。修改：我和姐姐不约而同地说道：“哇，好香呀。”我们睁大眼睛看了又看，伸长脖子闻了又闻，“香！太香了！人间美味呀！”我调皮地说道。“老妈，您的厨艺好棒呀！”姐姐举着大拇指赞叹道。就这样，我一言，姐姐一语，把老妈夸得合不拢嘴，连连说：“小馋猫，好吃就快吃吧。”(运用动作描写和语言描写写出了我们内心的惊喜，流露出对妈妈厨艺的赞赏，对妈妈的辛苦付出给予肯定。)

原文：“呦，闺女回来啦!饿了吧?饭菜都准备好了，咱们马上开饭!”于是，妈妈炒，爸爸端，不一会儿桌子上就摆满了各种各样的好吃的，我们一家四口团团而座。我和姐姐看了又看，闻了又闻，哇!真香!我和姐姐情不自禁地感叹道。妈妈呢，一个劲地询问姐姐这个那个的，姐姐呢，耐心地一一回答了妈妈，让妈妈不要担心。修改：“闺女，你今天几点从学校出来的？有伴吗？路上堵车不？……”妈妈一连串问了好几个问题，姐姐呢，放下筷子，笑呵呵地说：“妈你就放心吧！我每次都和同学一起回来，我们约好放学就走，路上也比较顺利。”姐姐就像个小学生似的认真地回答着妈妈的问题。(将母女俩谈话内容具体展开，既写出了母亲对姐姐的关爱，也表现了姐姐对妈妈的理解。)常用技法开门见山：“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。”《雨的四季》开篇点题，点明中心。卒章显志：“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”

《狼》结尾以议论的形式点题。细节描写：“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。”《秋天的怀念》中生动典型无声动作描写突出主题。

还可以采用前呼后应、铺垫渲染、抑扬对比等技巧，突出中心。写好作文要记清，中心思想先确定。紧扣中心选材料，典型生动又新颖。安排材料列提纲，全盘考虑需慎重。线索清晰来贯穿，详略得当段分明。方法技巧要妙用，点题铺垫或呼应。常写勤练不停笔，作文定会写成功