形象思维训练

形象思维训练第一页，共二十四页，2022年，8月28日一、形象思维的含义

及特征第二页，共二十四页，2022年，8月28日何为形象思维?第三页，共二十四页，2022年，8月28日形象思维是运用形象进行思维的，是人们在认识过程中对事物表象进行取舍而形成的、以反映事物形象特征为主要内容的一种思维形式,它用形象揭示事物的本质。第四页，共二十四页，2022年，8月28日

三大特征

直观性灵活性

想象性

第五页，共二十四页，2022年，8月28日某汽车公司的广告第六页，共二十四页，2022年，8月28日例1：太太的腰围一位男士到超级商场为他的太太挑选一条裙子。

售货小姐问他：“您大大的腰围是多少？”

“不知道。”男士回答。

“不过，”男士凝神了一会儿，又说：“我家里有一台20英寸的彩电，我太太站在它前面时，正好把整个屏幕全给遮住了。”

第七页，共二十四页，2022年，8月28日二、活学活用第八页，共二十四页，2022年，8月28日人脑与地球都是圆球体地球高山起伏丘陵蜿蜒，犹如大脑皮层的凸凹褶皱地球由若干板块构成，脑壳也是几块慢慢长成脑分两个半球，地球也分半球第九页，共二十四页，2022年，8月28日回头看图第十页，共二十四页，2022年，8月28日练习一请描述军队与人脑的相似之处大学是什么？第十一页，共二十四页，2022年，8月28日1854年，都柏林天主教大学校长约翰·亨利·纽曼(JohnHenryNewman)：大学就是一个群英会集的殿堂，天下各处各地的学子到这里来，以寻求天下各种各样的知识。

第十二页，共二十四页，2022年，8月28日1859年，美国密歇根大学的课程表的开场白：没有任何一个机构配得上称为大学，除非这个机构能够为想要学习任何一门科目的学生提供自由广阔的天地，令他乐此不疲。

第十三页，共二十四页，2022年，8月28日现代化刚刚起步时，西方主导思想：大学应该是一个教化的机构，目的是培养颇有学问的青年绅士。

爱因斯坦：学校的目标始终应当是，青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。

清华大学老校长梅贻琦：大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。第十四页，共二十四页，2022年，8月28日原香港中文大学校长金耀基：学生在大学里，实际上是学四种东西，一是学怎样读书：learntolearn；二是学怎样做事：learntodo；三是学怎样与人相处：learntotogether；最后是学怎样做人：learntobe。

第十五页，共二十四页，2022年，8月28日轻松一下一朋友去相亲，回来后大家问男方长得怎么样。她摇摇头说别提了，脸上长得在开会。众人不解。她说，脸上的五官都挤到一堆去了，就像在开会。众哗笑！

第十六页，共二十四页，2022年，8月28日例2：地球与科学知识体系的结构地球是分层的，由地壳、地幔、地核组成知识体系从外向里则由知识外壳、知识幔层和知识内核组成知识外壳由事实性的知识构成，如海王星被发现；知识幔层由定律性的知识构成，如浮力定律、自由落体定律、化学元素周期等定律性知识；知识内核同原理性知识构成，如进化论、相对论，氧化说等第十七页，共二十四页，2022年，8月28日事实性知识说明“是什么”，定律性知识说明“怎么样”，原理性知识说明“为什么”。如，天文学史上，哥白尼的日心说解决“是什么”，即地球等围绕太阳运转；开普勒三定律描述了“怎么样”，即确定地球绕行的周期、轨道和速度等；牛顿万有引力定律则描述了“为什么”，即为什么行星能按开普勒三定律运行。第十八页，共二十四页，2022年，8月28日练习二：科学界的金字塔发现原理的在塔尖，他们开创了一个新时代如牛顿、达尔文、爱因斯坦等，或叫他们为某某之父，如拉瓦锡（化学之父）等；发现定律的在塔身，如开普勒、孟德尔等，其他的则在塔底

第十九页，共二十四页，2022年，8月28日例3：会生金蛋的老母鸡拿破仑：我不愿为取金蛋而杀掉我的老母鸡（1814）第二十页，共二十四页，2022年，8月28日练习三请用一个形象比喻说明一个人说话做事很罗嗦请用一个形象的比喻说明长远利益与短期利益的关系第二十一页，共二十四页，2022年，8月28日三、激发狂想在某种紧急状况下，不可惊慌失措而应处于积极的思维状态实例：煮豆燃豆萁，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急。纪晓岚妙解“