2023年宿迁中小学中级职称考试试题

（本试卷满分100分考试时间：90分钟）一、单项选择题（下面每小题仅有一个对的答案，请将对的答案涂在答题卡的相应位置。本大题共60小题，每小题0.5分，共30分）1．下列哪部法律拟定了我国教师的法律地位。DA．《中华人民共和国宪法》B．《中华人民共和国未成年人保护法》C．《中华人民共和国义务教育法》D．《中华人民共和国教师法》2．我国九年义务教育阶段指BA．幼儿园、小学阶段B．小学、初中阶段C．初中、高中阶段D．幼儿园、高中阶段3．《中华人民共和国未成年人保护法》中未成年人指D的公民。A．未满十四周岁B．未满十六周岁C．未满十七周岁D．未满十八周岁4．小学教育的主线性质是AA．培养公民的基本素质B．为升入中学打基础C．为社会主义建设服务D．培养合格的劳动后备力量5．素质教育的三大要义是BA．面向全体、全面发展、自主发展B．面向全体、全面发展、积极发展C．面向全体、全面发展、个性发展D．面向全体、自主发展、积极发展6．编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的重要标准是BA．课程B．课程标准C．课程计划D．课程目的7．新一轮课程改革的核心是AA．学生学习方式的变革B．教师教学方式的变革C．学校管理方式的变革D．后勤服务方式的变革8．制定我国教育目的的理论基础是DA．人的身心发展规律B．人的自然发展学说C．人的本质观D．马克思主义关于人的全面发展学说9．教师的教育专业素养除了规定具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要具有一定的BA．交往能力B．研究能力C．管理能力D．学习能力10．教育过程中的学生是BA．未成熟的人B．发展中的人C．成熟的人D．被塑造的人11.学校的中心工作是AA．教学B．完毕本地领导机关布置的重要任务C．思想品德教育D．完毕教育行政部门布置的突击任务12．班主任工作的中心环节是BA．了解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别学生教育工作D．统一多方面的教育力量13．教学工作的中心环节是BA．备课B．上课C．作业布置D．学生学业检查和评估14．“孟母三迁”的故事反映了B对人的重要影响。A．教育B．环境C．遗传D．家庭教育15．“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句名言指的是要重视AA．楷模示范B．实际锻炼C．陶冶教育D．说理教育16．“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”等观点的提出者是BA．洛克B．杜威C．华生D．布鲁纳17．“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。”这重要说明教学中教师应注重CA．传授科学知识B．反复练习巩固C．培养学生能力D．加强“双基”教学18．在教师的思想道德素质中居于核心地位的是DA．社会公德B．教育理论素养C．教育思想D．职业道德19．在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是BA．遗传素质B．教育C．环境D．个人的主观能动性20．教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起AA．主导作用B．决定作用C．主体作用D．基础作用21．教学方法是指为完毕教学任务的DA．教师教育学生的方法B．教师指导学生的方法C．教师讲授课程的方法D．师生共同活动的方法22．教学过程重要是一种DA．学生结识直接经验的过程B．教师的结识过程C．学生独立的结识过程D．教师引导学生结识间接经验的过程23．学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观测和研究这种操作引起的现象和过程，以获取知识的教学方法称为BA．练习法B．实验法C．讲授法D．实习作业法24．颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了德育的AA．疏导原则B．导向性原则C．因材施教原则D．教育的一致性与连贯性原则25．通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是DA．说服法B．楷模法C．锻炼法D．陶冶法26．在教学中创设具有一定情绪色彩的生动场景，引起学生的情感体验，帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展，这种方法是CA．讲授法B．参观法C．情境教学法D．循循善诱法27．《给教师的100条建议》作者是BA．马卡连科B．苏霍姆林斯基C．叶圣陶D．陶行知28．由实际教育工作者（通常是教师）担任研究者，以学校或教学中亟待改善的实际教育问题为研究内容，并以改善这些教育活动为目的的研究方法是AA．行动研究法B．观测法C．问卷法D．访谈法29．教育学成为一门独立学科的标志是德国教育家赫尔巴特发表的CA．《民本主义与教育》B．《爱弥尔》C．《普通教育学》D．《教育漫话》30．“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学活动应遵循AA．巩固性原则B．循序渐进性原则C．量力性原则D．因材施教原则31．师生关系在人格上是AA．民主平等关系B．互相促进关系C．授受关系D．互相制约关系32．充足发挥学生在教育活动中的D应是实行素质教育的关键所在。A．自觉性B．自律性C．积极性D．主体性33．学习过的知识要及时复习，这重要是根据遗忘过程的B规律。A．再认B．先快后慢C．倒摄克制D．消退克制34．教师在黑板上用红笔标示重点，以引起学生的重视，这是运用知觉的BA．理解性B．选择性C．整体性D．恒常性35．“仁者见仁，智者见智”，这说明了心理是DA．对客观现实的反映B．脑的机能C．在实践中发生发展的D．脑对客观现实的主观映像36．有经验的教师穿了新衣服总是提前到班级里亮相，这是考虑到刺激物的D会引起学生的注意。A．强度B．对比关系C．运动变化D．新异性37．智力的核心是D能力。A．记忆B．想象C．观测D．思维38．“知之深，爱之切”说明AA．结识是情感的基础B．情感是结识的基础C．意志是情感的基础D．情感是意志的基础39．老师提出“报纸有何用途”时，学生从不同角度回答的过程，属于CA．动作思维B．集中思维C．发散思维D．抽象思维40．从“习作例文”到“命题作文”，这是想象的A发展。A．发明性B．故意性C．现实性D．概括性41．上课时有的学生边听课边搞小动作，这属于BA．注意的分派B．注意的分散C．注意的转移D．注意的稳定42．小学儿童刚学写字时，经常不是多一点就是少一横，“己”和“已”、“析”和“折”等形近字常混淆，说明他们C较差。A．观测的目的性B．观测的顺序性C．观测的精确性D．观测的深刻性43．小学儿童运用学习过的原理解答教师布置的作业或解决生活中的问题的思维过程是DA．抽象B．综合C．概括D．具体化44．“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这属于AA．心境B．激情C．应激D．移情45．“前怕狼，后怕虎”，顾虑重重，这是意志品质C差的表现。A．自觉性B．自制性C．果断性D．坚持性46．构成班级人际关系主体的是CA．受欢迎儿童B．不受欢迎儿童C．中间型儿童D．人缘儿47．在一般情况下，B限度的焦急有助于促进儿童取得好成绩。A．高等B．中档C．低等D．低度48．知识丰富的人，也许有较高的发明力，也也许有较低的发明力，这个观点是AA．对的的B．错误的C．两可的D．不能说明问题49．开朗、活泼、不拘小节、易于适应环境的人，性格属于AA．外向型B．内向型C．意志型D．理智型50．小学儿童的主导需要是CA．活动需要B．交往需要C．结识需要D．成就需要51．在学生的品德结构中，处在基础地位的是AA．道德结识B．道德情感C．道德意志D．道德行为52．当我们在阅读鲁迅作品《祝福》时，头脑中出现的祥林嫂形象是CA．故意想象B．无意想象C．再造想象D．发明想象53．青少年身心发展的D规律决定了教育工作必须因材施教。A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．个别差异性54．在课外活动的组织形式中，C是最基本的组织形式。A．群众性活动B．自发活动C．小组活动D．个人活动55．王小明解开一道数学难题，心中感到无比的欢乐，这种情感表现为DA．美感B．心境C．道德感D．理智感56．从评价的功能上区分，教育评价可以分为形成性评价和DA．正式评价B．自主性评价C．非正式评价D．总结性评价57．李时珍是C杰出的医学家和药物学家。他以严谨的科学态度和实事求是的精神，完毕了《本草纲目》这部巨著。A．唐朝B．宋朝C．明朝D．清朝58．童第周是我国著名的C，也是国际著名的科学家。A．数学家B．地质学家C．生物学家D．物理学家59．上联是“风拂千条柳”，下联应对BA．雨打万朵花B．雨润万朵花C．雨浇万朵花D．雨淋万朵花60．“但愿人长期，千里共婵娟”的作者是CA．秦观B．王安石C．苏轼D．王勃二、多项选择题（下面每小题有两个或两个以上的对的答案，请将对的答案涂在答题卡的相应位置。本大题共20小题，每小题2分，共40分，答多、答少、答错均不得分）61．新课程标准中的三级课程为ABDA．国家课程B．地方课程C．特色课程D．学校课程62．新课程三维目的是ABDA．知识与技能B．过程与方法C．学生自主发展D．情感态度价值观63．新课程下教师角色要实现BCD三个方面转变。A．教师要终身学习B．教师成为学生的促进者C．教师成为研究者D．由传统的知识传授者向新课程条件下的知识传授者的变化64．完整的课堂教学设计应当涉及ABCDA．教学目的和内容的设计B．教学方法的设计C．教学媒体的选用D．课堂教学结构的设计65．封建社会教育的重要内容是《四书》、《五经》，其中《四书》涉及《中庸》和ACDA．《大学》B．《学记》C．《论语》D．《孟子》66．1983年，邓小平为北京景山学校题词：“教育要ABC”。A．面向现代化B．面向世界C．面向未来D．面向科学67．我国现行学制的结构纵向分为幼儿教育和ABD四个等级。A．初等教育B．中档教育C．高中教育D．高等教育68．1999年6月，中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革，全面推动素质教育的决定》，提出教育要“以培养学生的和为重点，造就‘有抱负、有道德、有文化、有纪律’的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。BDA．审美情趣B．创新精神C．开放思维D．实践能力69．一堂好课的标准重要有ABCDA．目的明确B．内容对的C．方法得当D．学生主体性的充足发挥70．教师的劳动特点重要有ABCDA．复杂性B．发明性C．示范性D．长期性71．教学六认真指ACDA．认真备课、认真上课B．认真研究、认真教学C．认真考核、认真总结D．认真辅导、认真批改72．教育活动中的两个基本要素是ADA．教师B．教学内容C．教学方法D．学生73．一个良好班集体应当具有以下特性ABCDA．明确的共同目的B．一定的组织机构C．一定的共同生活准则D．集体成员之间平等、心理相容的氛围74．记忆包含的三个基本环节是ACDA．识记B．想象C．保持D．回忆75．“化悲痛为力量”、“不意气用事”说明了ABA．意志使人的情感服从于人的理智的结识B．意志对情感的作用C．情感对意志的控制D．情感对意志的影响76．近年来，在教学组织形式的改革中，产生了一些新的组织形式，重要有ABDA．分层教学B．小班教学C．复式教学D．小组合作学习77．以语言为主的教学方法有ABCA．讲授法B．谈话法C．讨论法D．演示法78．思维的基本形式有ABDA．概念B．判断C．记忆D．推理79．处罚应少用、慎用，这是由于ABCA．处罚是一种不无危险的教育手段B．处罚会削弱甚至破坏儿童的自我教育C．处罚易导致意义障碍D．学生不喜欢处罚80．中国古代四大名著有《三国演义》和ABCA．《水浒传》B．《红楼梦》C．《西游记》D．《西厢记》三．判断题（请判断下面各题的正误，将结果涂在答题卡上，对的的涂“A”，错误的涂“B”。本大题共30题，每小题1分，共30分）81．《中华人民共和国义务教育法》于1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过，2023年6月2982．我们国家的教育方针是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。83．中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》，田汉作词，聂耳作曲。84．小学阶段以综合课程为主。小学低年级设品德与社会、语文、数学、体育、艺术（音乐、美术）等课程。X85．提倡学生积极参与、探究发现、交流合作，必须开发运用校内外一切课程资源，为实行新课程提供环境。86．教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据、评判标准、出发点和归宿。87．教育的基本特点是造就人，教育的社会功能也需要通过培养出一定的人来实现。88．尊师是爱生的基础，爱生是尊师的结果。X89．教学活动是教师的教与学生的学共同组成的双边活动。90．小学德育的基本途径是少先队活动。X91．课外活动是学生自愿选择、自愿参与的活动，学生是课外活动的主体。92．推行素质教育，在评价方法上规定实现从多元评价到一元评价的转变。X93．只有集中注意力，才干搞好学习，因此，我们的一切学习活动，都必须“一心不能二用”。X94．教学是一种有目的的活动，因此，在课堂上要尽量消除学生的无意注意。X95．儿童思维发展具有巨大潜力，只要教育得法，可以促使儿童的思维提前从形象思维向抽象思维过渡。96．对学生提出的规定难度越大，越有助于其意志的培养。X97．教师严格规定自己，以身作则，对儿童良好行为习惯的养成有积极影响。98．在品德教育中，表扬与批评的作用是相对的，一般说批评的效果比表扬好。X99．小学低年级学生常在家长、教师的督促下完毕作业或活动任务，这体现了儿童意志的自觉性水平较高。X100．小学儿童经常把学习成绩的好坏当作衡量一个人能力大小和在班集体中地位高低的标准。101．小学儿童志向集中表现在政治志向上。X102．满足儿童的一切需要能促进其个性和谐发展。X103．良好的自信感是建立在适当、对的的自我评价的基础上。104．教师的态度和评价对儿童的自我评价起主导作用。105．气质是个性中最稳定的心理特性，由于它是先天的，因而不能改变。X106．学习成绩的优劣，反映出学生智力水平的高低。X107．“勤能补拙”表白了能力发展和良好个性的形成相辅相成，互为促进。108．“少年早慧”、“大器晚成”是能力发展水平上差异的表现。X109．“颂、辞、仗、詹”是平舌音，“揽、恬、倾、擒”都是前鼻音。X110．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”摘自南宋大臣文天祥的《过零丁洋》，“汗青”指书籍和史册。宿迁市2023年小学、幼儿教师

中级专业技术资格理论考试试题标准答案一、单项选择题（本大题共60小题，每小题0．5分，共30分）

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二、多项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

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ACD

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三、判断题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)

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A宿迁市2023年小学、幼儿教师中级专业技术资格理论测验试题（本试卷满分100分测验时间：90分钟）一．单项选择题（底下每小题仅有一个对的答案，请将对的答案涂在答题卡的相应位置。本大题共60小题，每小题0.5分，共30分）

1．教育现代化的焦点是C的现代化。

A．教育内容B．教育方法

C．人D．教育结构

2．提出生活教育理论的教育家是D

A．马卡连科B．苏霍姆林斯基

C．叶圣陶D．陶行知

3．基础教育课程改革的一个重要趋势是D

A．更加关注知识的系统传授B．更加关注课程评价的选拔功能

C．更加关注课程的分科D．更加关注课程的综合发展

4．新一轮课程改革的焦点是A

A．学生学习方式的变革B．教师教的体式格局的变革

C．学校管理体式格局的变革D．后勤服务体式格局的变革

5．教师必须严格执行课堂规范，底下的举动背反规范的是B

A．提前候课，准点上课B．让影响纪律的学生离开教室反省。

C．严格课堂纪律D．准时下课不拖堂。

6．教师的教育专业素养除了要有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要具有一定的B

A．交往能力B．研究能力

C．管理能力D．进修能力

7．“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句名言指的是要重视A

A．楷模示范B．实际熬炼

C．熏陶教育D．说理教育

8．教育家陶行知先生的信条是“带着一颗心来，不带半根草去”，抒发了教师应有B

A．坚定对的的政治标的目的B．对教育事业无私的献身精神

C．热烈地爱学生D．严于律己，为人师表

9．教学方法是指为完毕教学任务的D

A．教师教育学生的方法B．教师指导学生的方法

C．教师讲讲课程的方法D．师生共同活动的方法

10．班主任工作的中心环节是B

A．了解和研究学生B．组织和培养班集体

C．做好个别学生教育工作D．统一多方面的教育力量

11．被称为“杂交水稻之父”的是B

A．李四光B．袁隆平

C．邓稼先D．王选

12．综合实践活动是国家规定的B

A．选修课B．必修课

C．乐趣课D．课外活动

13．D是教育科研的重点任务。

A．总结教育经验，推动教育学科建设

B．进行中外教育比较研究

C．预测教育未来发展趋势

D．研究当代教育发展，指导当前教育实践

14．“孟母三迁”的故事反映了B对人的重要影响。

A．学校教育B．环境

C．遗传D．家庭教育

15．“以学论教”的发展性课堂教学评价模式强调课堂教学评价要D

A．所有转立志求学生在课堂上的举动表现、情绪体验、历程参与、知识获得以及交流

合作等好些个方面

B．只关注教师在教学历程中的具体表现

C．两者都要关注，但关注“教师的教”重于关注“学生的学”

D．关注学生在课堂教学中的表现并作为课堂教学评价的重要内容

16．在教学中创设一定情境，引起学生的情感体验，帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展，这种方法是C

A．讲授法B．参观法

C．情境教学法D．循循善诱法

17．小学教育的主线性子是A

A．培养公民的基本素质B．为升入中学打基础

C．为社会形态主义建设服务D．培养合格的劳动后备力量

18．编写教本的直接依据和国家衡量各科学教育学的重要标准是B

A．课程B．课程标准

C．课程计划D．课程目的

19．个别教师随意私拆、毁弃学生的信件、日记的举动侵犯了学生的C

A．公正评价权B．人格尊严权

C．隐私权D．名誉权

20．《三字经》说：“教不严，师之惰”说明教师应当C

A．信任学生B．了解教育对象

C．严格规定学生D．和学生交朋友

21．新理念下的班主任，是“学科专家”、“人生导师”、“学生的知心朋友与知己”、“班级文化设计师”、“学生心理康健发展的征询者”等。这说明新课程理念下班主任角色B

A．由经验型向科研型转换B．由单一型向多元型转换

C．由封闭型向开放型转换D．由高耗型向高效型转换

22．“十年树木，世纪树人”，反映了教师劳动的B

A．复杂性B．长期性

C．发明性D．示范性

23．颜回说：“役夫循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不克不及”体现了德育的AA

A．疏导原则B．导向性原则

C．因材施教原则D．教育的一致性与连贯性原则

24．学生是发展和自我教育的A

A．主体B．客体

C．主导D．载体

25．我国九年义务教育阶段指B

A．幼儿园、小学阶段B．小学、初中阶段

C．初中、高中阶段D．幼儿园、高中阶段

26．德育历程的重要抵牾是D

A．教育者与德育内容、方法的抵牾

B．学生知的深和知的浅的抵牾

C．无产阶级思想和非无产阶级思想的抵牾

D．教育者提出的道德规定与学生已有的品德水平的抵牾

27．班级文化建设的焦点内容是C

A．物质文化建设B．轨制文化建设

C．精神文化建设D．特色文化建设

28．主张由学生自身去发现问题和解决问题的教学方法是B

A．读书指导法B．发现法

C．表达法D．实习法

29．教师运用各直观手段，引导学生充足感知所学对象，使之获得具体光鲜的表面现在，为对的而深刻地理解教材，掌握科学概念打下基础，这是贯彻了教学的B

A．理论联系实际原则B．直观性原则

C．科学性原则D．因材施教原则

30．关于教与学的瓜葛问题，下列表述对的的是D

是教师负责教，学生负责学的历程

B．是师生交往、积极互相作用、促进学生发展的历程

C．是教师有目的、有计划、有社团地立志求学生传授知识、训练技能、发展智力、培养能力、熏陶品德的历程

D．是教师教和学生学的统一，这种统一的实质是交往、互相作用

31．按照涉及法规规定：到场教师资格测验有作弊举动的，其测验成绩作废，D年内不得再次到场教师资格测验。

A．5B．1

C．2D．3

32．德育的基本方法是A

A．说服法B．情感熏陶法

C．楷模示范D．实际熬炼

33．学校各项工作的基础是做好C工作。

A．课外活动B．美育

C．主持人任D．体育

34．师生瓜葛在人格上是A

A．民主平等瓜葛B．互相促进瓜葛

C．授受瓜葛D．互相制约瓜葛

35．关于多媒体匡助教学在课堂教学中的效用，下列几种讲法中表述不对的的是D

A．增强教学的直观性B．增长课堂教学容量，提高课堂教学效益

C．有助于创设课堂教学情境D．有助于促进学生的全面发展

36．“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。”这重要说明教学中教师应注重C

A．传授科学知识B．反复练习巩固

C．培养学生能力D．加强“双基”教学

37．下列表述中不符合新课程评价功能的一种是D

A．促进学生发展B．促进教师提高

C．革新教学实践D．应强调甄别与选拔

38．从心理学上看，阅读时“一目十行”指的是C

A．记忆容量B．注意稳定性

C．知觉范围D．注意分派能力

39．过度进修是为了更好的保持与回忆，假设某同学用2钟头的进修时间达成某一材料的第一次对的回忆，那么该同学再用时间能使其记忆效果达成最佳。B

A．0.5钟头B．1钟头

C．1.5钟头D．2钟头

40．一个学生来晚了，排闼而进，师生这时不由自主地转向教室门。这是注意的A

A．分离B．升沉

C．转移D．分派

41．测验中因没有温习而答不上，想不出来的问题叫B性遗忘。

A．暂时B．永久

C．一般D．特殊

42．进修过的知识要及时温习，这重要是根据遗忘历程的B规律。

A．再认B．先快后慢

C．倒摄克制D．前摄克制

43．教师上课时讲到重要地方，声音要适当放大放慢，使学生听清楚，这符合知觉的A规律。

A．选择性B．理解性

C．群体性D．恒常性

44．学生运用进修过的原理，解答教师布置的作业思维历程是概念的D

A．抽象B．分析

C．比较D．具体化应用

45．研究表白，在课堂教学中的教师教学体式格局课堂气氛最佳。A

A．民主型B．专制型

C．放任型D．集权型

46．有经验的教师穿了新衣服总是提前到班级里亮相，这是考虑到刺激物的会引起学生的注意。D

A．强度B．对比瓜葛

C．运动变化D．新异性

47．《中华人民民主国未成年人保护法》所称未成年人是指C

A．未满14周岁的公民B．未满16周岁的公民

C．未满18周岁的公民D．未满12周岁的公民

48．A的教养立场有助于培养儿童的独立、合作、温顺和社交等良好性格

A．民主B．保护

C．支配D．拒绝49．《中华人民民主国义务教育法》规定实行义务教育的最低年龄是B

A．7周岁B．6周岁

C．5周岁D．3周岁

50．促进教师不断提高的评价体系强调教师对自身教学举动的分析与反思，建立以B为主，校长、教师、学生、家长共同参与的教师评价轨制

A．学校综合评价B．教师自评

C．教学实绩评价D．学校领导评价

51．教师一边讲课，一边观测学生的反映的注意特性是注意的C

A．广度B．稳定性

C．分派D．转移

52．“一题多解”和“一事多写”是要培养学生的B

A．聚合思维B．发散思维

C．形象思维D．逻辑思维

53．有人对数学感乐趣，有人对文学感乐趣；有人喜欢崇高的内容，有人则喜欢繁琐的事物等。这表白乐趣具有C

A．稳定性B．集中性

C．指向性D．广度性

54．按照教育涉及法规规定，小学生每日在校进修时间（包孕自习）不超过A

A．6钟头B．7钟头

C．8钟头D．10钟头

55．学生只根据教师对“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”诗句的描述，在头脑中也会浮现出一幅草原牧区的图景，这种心理现象是B

A．记忆B．想象

C．注意D．知觉

56．加强思想道德教育，弘扬伟大人的共同体精神是新时期道德建设的重要任务。中华人的共同体精神的焦点是C

A．艰苦奋斗B．勤劳节俭节约

C．爱国主义D．集体主义

57．教师在直观教学时，应用“变式”方法的期于

A．激发乐趣B．引起注意D

C．富厚想象D．分化概念，便于学生理解知识

58．素质教育的三大要义是B

A．面向全体、全面发展、自主发展B．面向全体、全面发展、积极发展

C．面向全体、全面发展、个性发展D．面向全体、自主发展、积极发展

59．“前怕狼，余悸虎”顾虑幢幢，这是意志品质中B差的表现。

A．自觉性B．果断性

C．自制性D．坚持性

60．有些学生把学业失败的缘故原由说成是运气不好，这种归因属于B

A．内部稳定的归因B．外部而不稳定的归因

C．外部而稳定性的归因D．内部而不稳定的归因

二．多项选择题（底下每小题有两个或两个以上的对的答案，请将对的答案涂在答题卡的相应位置。本大题共20小题，每小题2分，共40分，多选、少选、错选均不得分）

61．体态是教师形象的重要组成部分，以下对教师课堂教学中体态规定表述对的的是ABD

A．注意自身的眼神儿，眼光集中在学生身上B．对不良体态坚决制止

C．教师应保持严厉，努力树立自身威信D．教师的手势也是一种体态

62．从评价的功能上区分，教育评价可以分为AD

A．形成性评价B．自主性评价

C．非正式评价D．总结性评价

63．课堂教学改革中，应强调ABCD

A．学生是进修的主体B．教学历程是师生互相作用的历程

C．提倡学生积极参与D．培养学生的创新能力

64．教师在平常教学中应多关注学生的发展历程，底下的评价方法中属于质性评价方法的是ACD

A．举动观测B．测验

C．成长记录袋D．进修日记

65．新形势下的基础教育必须体现民主教育思想，底下体现民主教育思想的有ABC

A．因材施教，分层教学B．课堂教学面向全体

C．言传身教D．师道尊严

66．新课程下的教师不克不及仅仅做蜡烛、春蚕、火炬，缘故原由是BCD

A．默默无闻、无私奉献的精神需要淡化

B．时代规定我们要与时俱进发展自身，由于教师的发展是学生发展的前提

C．课程规定教师在工作中自我发展、自我提高、自我完善，从而与学生一道，同成

长，共进步

D．教师不仅需要无私的奉献，并且需要不断的完善和发展

67．《中华人民民主国教师法》规定取得教师资格应当具有的相应的学历是BCD

A．取得幼儿园教师资格，应当具有小学毕业及其以上学历

B．取得小学教师资格，应当具有中常师范学校毕业及其以上学历

C．取得初级中学教师、初级生业学校文化、专业课教师资格，应当具有高档师范学

校专科毕业或者其他大学专科毕业及其以上学历

D．取得高级中学教师资格和中常专业学校、技工学校、生业高中文化课、专业课教师资格，应当具有高档师范学校本科毕业或者其他大学本科毕业及其以上学历

68．在课堂上出现令教师尴尬的暴发事件时，教师应当如许做ABD

A．调控自我情绪B．因势利导

C．严厉地整顿纪律D．及时反省自问

69．教案是教师教育理念、备课成果的书面体现，一篇好的教案应做到ABCD

A．科学对的B．实用有效

C．有个性色彩D．体现新课程理念

70．完整的课堂教学设计应当包孕ABCD

A．教学目的和内容的设计B．教学方法的设计

C．教学媒体的选用D．课堂教学结构的设计

71．生业道德是人们在生业活动中形成的具有自身生业特性的道德准则、规范的总和。底下属于中小学生业道德规范规定的是ABCD

A．依法执教，爱岗B．热烈地爱学生，严谨治学

C．连合协作，尊重家长D．廉洁从教，为人师表

72．教学反思是教师自我提高的重要途径，重要内容包孕ABCD

A．教学内容的安排B．教学历程的优化

C．教学方法的设计D．板书设计的革新

73．新课程规定教师要做研究型教师，这就规定教师在平凡工作中要做到ABCD

A．努力进修教育教学理论B．积极进行教育教学实践

C．积极反思总结D．以学生发展为本

74．教师鼓励学生发明性思维，应努力做到ACD

A．尊重不同凡响的疑问B．用成人的价值规范学生

C．尊重不同凡响的观念D．立志求学生证明他们的见解是有价值的

75．新课程三维目的包孕BCDA．知识与技能B．历程与方法

C．学生自主发展D．情感立场价值观

76．新时期学生的时代特点ABD

A．知识面狭窄B．现代意识显著增强

C．价值观趋向务实化、功利化、多元化D．心理问题增多

77．课堂教学中，教师的主导效用重要体此刻ABCD

A．教学目的的拟定B．教学流程的设计

C．教学情境的创设D．教学活动的社团

78．中小学的“双基’包孕AC

A．基础知识B．基本能力

C．基本技能D．基本技法

79．新课程规定教师提高素质、更新观念、转变角色，必然也规定教师的教学举动产生相应的变化。下列讲法对的的是ACD

A．在对待师生瓜葛上，新课程强调尊重、赞赏

B．在对待教学瓜葛上，新课程强调学生接管进修

C．在对待自我上，新课程强调反思

D．在对待与其他教育者瓜葛上，新课程强调合作

80．课堂教学中，教师要善于提问，应当注意以下几个方面ABD

A．问题应难度适当B．问题应有具体针对性

C．应对学生进行连续追问D．应对学生回覆及时评价

三．判断题（请判断底下各题的正误，将成果涂在答题卡上，对的的涂“A”，错误的涂“B”。本大题共30题，每小题1分，共30分）

81．振兴人的共同体的希望在教育，振兴教育的希望在教师。

82．教师布置作业量不需兼顾其他学科。X

83．教研组的重要任务是社团本学科学教育师开展教研活动、提高教师群体水平。

84．在课堂教学中，接管进修与发现进修各有利弊。

85．俗语说：“棍棒底下出孝子”，因此，用体罚去摆治学生也是可以的。X

86．学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观测和研究这种操作引起的现象和历程，以获取知识的教学方法称为实验法。

87．中小学教学是分学科进行教学的，学科学教育学的重心是关注人的教学。

88．教师严格规定自身，以身作则，对儿童良好举动习气的养成有积极影响。