《麦子》2021年高考浙江卷现代文阅读题目精准解析（精品课件）

2022高考备考

麦子（2021高考浙江卷真题解析）2022一轮复习备考重磅资料

小说《麦子》

2021年高考浙江卷

【披文阅读】

阅读文本是解题之本。高质量的阅读，才有可能得高分。

【披文阅读】

他们住在祖国边疆旷野中的土房子里，要一直守护下去。不管是谁，问他们搬不搬走？他们都说要住下去。当然了，老婆婆的回答要平和一些：“搬走怎么办呢？你前脚走，草就后脚跟过来，这儿的草有多凶哇，你刚转个身，它们就爬到窗户上，往屋里钻。”老头脾气躁：“往哪搬？我搬走，你住呀。”老头总以为他住的是宫殿。【第一段向读者展示了扎根在祖国边疆旷野中、住在简陋土房子里的一对老年夫妇生活场景。尽管环境恶劣，但是他们坚决不愿搬走。老婆婆关心的是治理杂草，具有责任感；老头把土房子当做“宫殿”，以苦为乐，具有乐观精神。坚守（守护）这片土地是主题。】【披文阅读】

他们住在祖国边疆旷野中的土房子里，要一直守护下去。不管是谁，问他们搬不搬走？他们都说要住下去。当然了，老婆婆的回答要平和一些：“搬走怎么办呢？你前脚走，草就后脚跟过来，这儿的草有多凶哇，你刚转个身，它们就爬到窗户上，往屋里钻。”老头脾气躁：“往哪搬？我搬走，你住呀。”老头总以为他住的是宫殿。【

注意小说的第一句“要一直守护下去”，这里的“守护”一词非常重要。守护什么？守护边疆。如果读完全篇就知道小说的时代背景，老头是军人，军人的首要使命是守护边疆，不是劳动生产；在荒凉的大漠，他们以垦荒产粮的方式来守护边疆。“守护”一词，对小说的主题有重要的提示作用。】【披文阅读】

房子又矮又小。房子高不起来，房子周围的树就不怎么高。这儿的树都是矮个儿，都是那种憨厚的榆树，树杈很多，叶子很密，就是长不高。//

（第一层）风大。树像绿狮子，毛发纷乱，疯狂地扑打风，风疼得满地打滚，蹿到天上，发出长长的哨音，又跌落到洼地里发出猛兽似的嗥叫。风嗥叫起来，地都动呢。//

（第二层）老头吓唬老婆婆：“树抽打它们呢，树是老天爷的鞭子，老天爷要抽它们，它们只能哇哇乱叫。”老婆婆战战兢兢：“老天爷为啥抽它们？”老头说：“谁让它们乱跑，老天爷可容不得谁整天乱跑。”//（第三层）【这一段对老年夫妇生活的自然环境进行具体描写。可以分为三层：第一层，整体描写自然环境（房子和树）；第二层，风大，有侧面衬托，以树写风；也有对风的正面描写；第三层，老头和老婆婆围绕“树与风”的对话。】

【披文阅读】

房子又矮又小。房子高不起来，房子周围的树就不怎么高。这儿的树都是矮个儿，都是那种憨厚的榆树，树杈很多，叶子很密，就是长不高。//

（第一层）风大。树像绿狮子，毛发纷乱，疯狂地扑打风，风疼得满地打滚，蹿到天上，发出长长的哨音，又跌落到洼地里发出猛兽似的嗥叫。风嗥叫起来，地都动呢。//

（第二层）老头吓唬老婆婆：“树抽打它们呢，树是老天爷的鞭子，老天爷要抽它们，它们只能哇哇乱叫。”老婆婆战战兢兢：“老天爷为啥抽它们？”老头说：“谁让它们乱跑，老天爷可容不得谁整天乱跑。”//（第三层）【题目10.第二自然段描写环境有何用意？】

对这一段自然环境的描写，要阅读全文综合回答。只读这一段是无法做答的。不过，在阅读时可以对这一段内容进行初步分析。【披文阅读】

房子又矮又小。房子高不起来，房子周围的树就不怎么高。这儿的树都是矮个儿，都是那种憨厚的榆树，树杈很多，叶子很密，就是长不高。//

（第一层）

第一层：房，矮小；树，杈多叶密；风，很大。整体上描写边疆恶劣的自然环境。

【披文阅读】

风大。树像绿狮子，毛发纷乱，疯狂地扑打风，风疼得满地打滚，蹿到天上，发出长长的哨音，又跌落到洼地里发出猛兽似的嗥叫。风嗥叫起来，地都动呢。//（第二层）

第二层：运用比喻（树像绿狮子）和拟物（风，发出长长的哨音，发出猛兽似的嚎叫）手法，形象地写出这里“风大”的特点。描写树和风，是具体展现出这里自然环境的恶劣。

由这两层内容，可以推知这里的自然环境描写，交代背景，写环境的恶劣，突出守护边疆荒漠土地的艰难。

【披文阅读】

老头吓唬老婆婆：“树抽打它们呢，树是老天爷的鞭子，老天爷要抽它们，它们只能哇哇乱叫。”老婆婆战战兢兢：“老天爷为啥抽它们？”老头说：“谁让它们乱跑，老天爷可容不得谁整天乱跑。”//（第三层）

自然环境描写有烘托人物形象的作用，还有提示（暗示）主题的作用。第三层紧随一、二层自然环境描写，突现出的是在这一自然环境中生活的人。这就让我们自然联想到了这一处自然环境描写的另两个面作用：表现人物形象、揭示示小说主题。至于人物什么形象、小说什么方面的主题，则要阅读全文感知。不过，我们在阅读时，应该有这种答题“踩点”的敏感性。其实，这就是一标准的“套路”题。

从老婆婆被“大风吹”吓着的情态可以看出，这里的风不是一般的大，环境恶劣可想而知。从老头的话可以得知，他对这里的风是厌恶的。老天爷派树来抽打风，

树阻止风乱跑，“老天爷可容不得谁整天乱跑”，这里如果深读，可以感知老头作为一名军人，强调守护边疆的重要作用。小说的主题在老头的语言中有所暗示。

【披文阅读】

老婆婆走到浓密的树林里，老头发现她竟然一身金黄，飘动着团团芳香，就像一头金色的豹子。豹子走在麦田里，麦子哗哗响起来。麦子的金光洒在榆树上，榆树叶子油汪汪的；麦子的金光洒在云朵上，云就像戴了金笼头。云跟牲畜一样弯下脖子在明净辽阔的苍穹上吃草，云吃草的声音很柔和，窸窸窣窣。老婆婆摸麦穗呢。她的手像一只跳鼠，跳到麦芒上，麦芒浓密绵长就像夏天的睫毛，老婆婆触摸到夏天最美丽的地方。

第三自然段描写老婆婆走在麦田的情景。这一段语言优美，描写细腻，具有诗意，充分体现出诗化小说的语言特点。

全段内容标上横线。题目：赏析文中画线部分比喻、象征手法的艺术效果。

本题考查学生鉴赏作品艺术手法、欣赏精彩的语言表达艺术的能力。

题干提示从“比喻”和“象征”两个角度赏析。

【披文阅读】

比喻1：

老婆婆走到浓密的树林里，老头发现她竟然一身金黄，飘动着团团芳香，就像一头金色的豹子。豹子走在麦田里，麦子哗哗响起来。

如何理解作者把老婆婆比喻为一头“金色的豹子”？

比喻是具有相似性的。如果从形态上来看，老婆婆和豹子是无法联系到一块儿的。所以对这一比喻的理解，还是要从“守护”这一词语中寻找突破口。这里把麦田里的老婆婆比喻成豹子，豹子给人的感觉是强悍的，而守护领土的老婆婆不仅战胜了恶劣的环境，顽强地在这里生存并扎根，而且还能够守护麦田，守护领土，她有着犹如豹子一般强悍的性格和守护家园的强烈意识，充满了力量。

【披文阅读】

比喻2

老婆婆摸麦穗呢。她的手像一只跳鼠，跳到麦芒上，麦芒浓密绵长就像夏天的睫毛，老婆婆触摸到夏天最美丽的地方。

把老婆婆抚摸麦子的手比喻成跳鼠，跳鼠的特点是善于跳跃，很活泼，这个比喻写出老婆婆在抚摸麦子时心情的愉悦，写出了她对麦子的深沉爱意和对丰收的喜悦。

【披文阅读】

比喻3

麦子的金光洒在云朵上，云就像戴了金笼头。

麦芒浓密绵长就像夏天的睫毛，老婆婆触摸到夏天最美丽的地方。

“金笼头”“睫毛”也是比喻，描写云朵和麦芒的美景，烘托老婆婆丰收的喜悦心情。【披文阅读】

象征：

思考一：“象征”体现在哪里？

麦子的金光洒在榆树上，榆树叶子油汪汪的；麦子的金光洒在云朵上，云就像戴了金笼头。云跟牲畜一样弯下脖子在明净辽阔的苍穹上吃草，云吃草的声音很柔和，窸窸窣窣。

对象征的理解有一定难度。象征的含义：借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意。象征是以物来显示意义，即不把意思直接说明白，而是让读者自己去联想、领会，象征意义往往是抽象的、不可捉摸的。

这一句话中的“金光”就有象征意义。

【披文阅读】

象征：

思考二：“象征”的意义是什么？

麦子的金光洒在榆树上，榆树叶子油汪汪的；麦子的金光洒在云朵上，云就像戴了金笼头。云跟牲畜一样弯下脖子在明净辽阔的苍穹上吃草，云吃草的声音很柔和，窸窸窣窣。

文句分析：金光让榆树叶子“油汪汪的”，充满了生命力；金光让云朵都像有了生命的活力，它们“跟牲畜一样弯下脖子在明净辽阔的苍穹上吃草”，而且吃草的声音很柔和，一派和平的美好气象。

发挥联想：注意“金光”前面有一个修饰语，是麦子的金光。麦子的金光给地上的树、天上的云都带来了生命活力，说明麦子在边疆土地上的重要地位。这自然联想到播种、生产麦子的人——老头和老婆婆。是他们在荒凉的边疆土地上垦荒产粮，带了这这片土地生命的希望。

象征意义：麦子的金光普照原野，象征老头和老婆婆用他们的生命守护着这片土地，带了这这片土地生命的活力与希望。

【拓展】

象征：

象征是一种艺术手法，它和比喻修辞手法有相似之处。

正如比喻要求喻体和被喻事物之间要有某种相似的特点一样，象征也要求象征之物与被象征之物之间有某种相似的特点，从而可以让人引起由此及彼的联想。

不过，比喻属于修辞范围，它可比喻抽象的事物，也可比喻具体的事物;而象征则属于艺术手法，它与构思相关，属写作构思技巧，而不只是语言加工问题。象征一般都用来表现某种抽象的概念或思想感情，也就是说，它是通过某一具体形象表现出一种更为深远的含意，让读者自己去意会，从而让读者获得美的享受。这是一种隐晦、含蓄而又能使读者产生体会愉悦的美感的技巧。

题目中麦子的金光洒向大地和天空，就有深远的含意，得让读者自己去意会，这也读者阅读过程中的一种审美感受。

【拓展】

象征：

另外，象征是针对全篇而言，而比喻是针对某一句而言。

题目中对“麦子的金光”象征义的理解，必须结合全篇来理解。仅凭第三自然段中的一句话是无法理解其象征义的。老头和老婆婆用他们的生命守护着边疆这片土地，给边疆带来绿色、生命和希望，是要读完全篇才知道的。【披文阅读】

麦子在老婆婆掌心里颤动。

老婆婆的手黄巴巴的，长满了像豆子一般的金黄的茧，那些茧豆真大呀，又圆又壮实，比麦粒儿大，比麦粒儿好看，就像一颗小太阳。大漠的太阳都这样子，小小一点，原野就像合起来的手掌，太阳在金色的指缝间回落。有时太阳会挂在树梢上，挣扎半天也挣不脱，把树都拉弯了，茂密的树梢牢牢地抱着太阳不肯松手，就像一个粗野的汉子紧紧抱着他心爱的女人。

这一段描写集中体现了诗意小说的特点，淡化故事情节，没有完整的情节以及矛盾冲突，注重意境的营造（当然诗化小说还可以注重特定情境下的心理状态和特有情绪的展示），诗化语言，营造出了特定意境。【披文阅读】

这一段写老婆婆长满了手茧。“长满了”，说明这双手长年累月处在劳做中，实则写她的辛劳。

茧，是金黄色，大漠的沙土色，这双手紧贴土地；

茧，像豆子一般，又圆又壮实，称之为“茧豆”，说明茧之大；茧，像黄豆，以农作物来比喻，说明劳动与收获的关系。

茧，比麦粒儿好看，表现了对劳动者的赞美。

茧，就像一颗小太阳，意蕴更深厚。大漠中风沙多，难得的光照是农作物生长的必要条件。“茂密的树梢牢牢地抱着太阳不肯松手，就像一个粗野的汉子紧紧抱着他心爱的女人”，就是这个道理。

而真正能在大漠中带来绿色和生机的，是是老婆婆勤劳的双手，老婆婆的手茧像太阳，这一比喻说明老婆婆坚守边疆的付出。

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老婆婆的额头闪动着快乐的光芒，发出梦呓般的叫声：“长高了，长胖了。”老婆婆搓开一只麦穗，麦粒肥肥胖胖，软乎乎的，就像刚出生的婴儿。老婆婆用手轻轻拍打着：“哭哇哭哇，快哭上一声。”【老婆婆喜看麦穗，在她的眼里，麦粒做像刚出生的婴儿。从中可以看出老婆婆对劳动的喜爱和丰收的快乐。】

老婆婆曾生过一个孩子，那孩子夭折了。从那以后，她再也没有生过孩子。

【插叙，老婆婆生孩子的情况，引出下文故事情节。】【披文阅读】

那时，他们年轻力壮，老头自己动手做了几只木碗，换了一口大锅，好像他们要生一大群孩子。她说：“拿什么养活他们呀？”丈夫自豪得不得了：“咱们这里，想要多少娃娃就有多少娃娃。”丈夫大手一指，外边是辽阔的原野。

【辽阔的原野，是孕育生命的源泉。】

旷野无边无际，伸向远方，好多年以后，从大城市来的洋学生把这辽阔的土地叫太平洋。

老头不知道什么太平洋，老头只知道他要养许多娃娃，老头就从太平洋开始的地方垦荒。老头端着簸箕①把金黄的麦种大把大把撒出去，那正是落日时分，泥土波涛汹涌就像沸腾的金属。老头的手臂跟鹰一样伸向苍穹，把落日给遮住了，手臂粗壮的黑影投落到地上，随即发出一阵粗重的刷刷声。麦种的大网捕获了土地，肥大的土块跟鱼群一样跳起来，向四周奔窜。太阳落下去，麦子升起来。

老头端着空簸箕，眼睛充满梦幻般的光芒。【老头以粗壮手臂在辽阔的边疆护土垦荒，眼睛充满梦幻的光芒，对未来生活充满了希望。】【披文阅读】

那年，他去团部接受重要任务。（从这里可以看出，小说是部队开垦北大荒的背景。老头的身份是一名军人。）他已经30岁，他在农场最偏远的地方开荒种地，领导想起了他的婚姻问题。传他去团部的重要任务就是解决这个问题。他骑马跑了三天三夜，赶到团部。他喊报告进去的时候，政委正给一个青年女子谈话，政委的脸色不太好看。那女子却眉是眉眼是眼，长得很好看。他都看呆了。女子不看他，他看人家。政委说：“怪我无能，没把工作做通。”漂亮女子转身走了。他劝政委别生气：“那么漂亮的女子根本不适合我。”政委吃惊地看他，他说：“我那地方需要结实的女人，跟马一样结实的女人。光漂亮不中用。”政委说：“你要身体棒的，还真有一个，长相差些，心灵绝对美。”【交待历史背景，点明人物身份，回忆历史往事，补充故事情节。老头与老太婆年轻时的相亲经历。“长相差些，心灵绝对美”，借政委之口，展现年轻时的老婆婆形象特点。】【披文阅读】

他很快就见到那个大块头女人，他们在猪圈见面的，她是炊事班长，兼管猪圈。她接触过好几个男的，都没谈成。她跟猪呆在一起，那些猪个个肥壮无比。大家发出惊叹：谁跟她过日子，谁就能肥壮起来。就是没人动这个念头。（这一句极为幽默。大块头女人长得壮实，炊事班长，兼管猪圈，长相差点。）他们见面，她就说：“你这么壮，你还来找我。”他说：“谁不想壮。”“你想壮？”“我想壮。”“你找对人啦。”（质朴的语言，与人物身份相称。）他们就这么说好了，她跟他走。她骑上团部最好的大白马，跟他走了。走进荒漠她就显出优势，她在空旷荒凉的景象中亮丽起来，他不停地看她，他故意把她让到前边，她圆浑浑的长脖子跟枯死的胡杨打个照面，胡杨就亮起来。坚实的木纹显得很清晰，她整个庞大的身躯一下子让大荒漠充满了生机。【年轻时的老婆婆丰盈的生命给大荒漠带来了生机。】【披文阅读】

女人和骏马走在太阳的谷地里，女人就像起伏的群山。他没想到他能娶这么大一个媳妇儿，一个顶三个。“你说我一个顶三个。”“三个女人才顶你一个。”“从来没人这么说过我。”“我是你男人才这么说你。”“你是我男人，你就天天这么说我，我喜欢你这么说我。”【对话语言描写。简短的语言，如同上文“你这么壮，你还来找我”“谁不想壮”“你想壮？”“我想壮”“你找对人啦”一样，朴实，本真。】【披文阅读】

跟那个年代所有的边疆故事一样，他们的洞房在地窝子里。他们说：“我们虽然住的是地窝子，但我们种的是太阳。”麦子生长的样子就像太阳升起来……

【注意这一处人物语言描写，俗中有雅。“住的是地窝子”为俗，“种的是太阳”为雅。结婚后，他们生活虽然极度简陋，但他们不以为意，因为他们心里对边疆辽阔的土地充满了希望，对未来生活充满了美好的憧憬，这里能体现他们的乐观主义精神。“种的是太阳”，语言充满诗意，意思理解为在这片土地上播种希望。“麦子生长的样子就像太阳升起来”，同第三自然赏析麦子金光洒高原田野一样，麦子就是希望。】【披文阅读】

长满谷地的麦子，大片大片的麦子……太阳落下去，麦子长起来。

老头端着大簸箕，麦种撒光了，簸箕里还有泥土的光芒。“我把泥土的光芒端回来啦。老婆子开门啊。”泥土金闪闪的，老婆婆被吸引住了。

“我们是簸箕命。”

他们伸出手，手指蛋上指纹的纹路，没有一只斗，全是簸箕。斗才聚财，簸箕不聚财。老婆婆说：“咱不要财。”老婆婆搓开一只麦穗，搓出几十颗胖乎乎的麦粒，轻轻拍打着：“哈哈我有这么多孩子。”【披文阅读】

拓展：簸箕，斗纹与簸箕纹。

考生对簸箕、手纹的常识理解，会有助于本段内容的理解。原文【注】①簸箕：用竹篾或柳条编的器具，三面有边沿，一面敞口，用来簸粮食等。【披文阅读】

拓展：斗纹与簸箕纹。

看手纹是看相算命的一种方式。

箕纹：外围有开口，如高山流水般的纹路，一般开口朝向同一只手小指方向的为正箕纹，反之为反箕纹，一般情况下很少有反箕纹，它属于基因突变的成果。

斗纹：和箕纹相反，大致上圆圈型的指纹，通常为N个同心圆组成，也有双斗纹，螺旋纹的分类，总之，指纹的外围圈是闭合的，一般归类于斗纹。

【披文阅读】

拓展：斗纹与簸箕纹。

十个簸箕在相学上称为坤纹，十个斗在相学上称为乾纹。民间的宿命姻缘：十个斗的人和十个簸箕的是上天注定的姻缘,他们要受好几世磨难不能相守,才可以换来下一生缘份,而且即使离去也不必再喝孟婆汤,这样就可以生生世世都记着对方,不再分离。【披文阅读】

拓展：簸箕纹与簸箕的形态相似之处（见图）

【披文阅读】

如何理解老头的那句话：“我们是簸箕命。”

……

……

“我们是簸箕命。”

他们伸出手，手指蛋上指纹的纹路，没有一只斗，全是簸箕。斗才聚财，簸箕不聚财。老婆婆说：“咱不要财。”老婆婆搓开一只麦穗，搓出几十颗胖乎乎的麦粒，轻轻拍打着：“哈哈我有这么多孩子。”

【“我们是簸箕命”，是一种含蓄的语言。簸箕是农民的劳动工具。老头和老婆婆的手上全是簸箕纹，簸箕不聚财，斗才聚财，似乎这是一种宿命，他们天生是劳苦的命。这里有老头认命的意思，也有自嘲的意味。】【披文阅读】

如何理解老婆婆的那句话：“咱不要财。”

……

……

老婆婆说：“咱不要财。”老婆婆搓开一只麦穗，搓出几十颗胖乎乎的麦粒，轻轻拍打着：“哈哈我有这么多孩子。”

【小说以老头和老婆婆手纹结尾，两人手纹全是簸箕，老头认为簸箕不聚财，老婆婆认为“咱不要财”，只要麦粒宝宝。如何理解这两人的对话呢？老头子所说的是一辈子辛劳，依然很清贫，老婆婆则看淡物质，要的是劳动的充实和丰收的快乐。再联系他们守护边疆的大背景，对话中表现出他们拓荒产粮、守护边疆的奉献精神，这也是小说的主题所在。】【题目解析】

都是套路题呀！

10.第二自然段描写环境有何用意？（本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力）

11.赏析文中画线部分比喻、象征手法的艺术效果。（本题考查学生鉴赏作品艺术手法、语言表达的能力。）

12.小说用多种风格的人物语言塑造了主人公多方面的品格，试作分析。（本题考查学生鉴赏作品人物语言及形象特点的能力。）

13.探究“麦子”在全文中的作用。（本题考查学生鉴赏作品语言特点及人物形象特点的能力。）

【题目解析】

【题目解析】

都是套路题呀！

10.第二自然段描写环境有何用意？

【题目解析】

都是套路题呀！

10.第二自然段描写环境有何用意？

参考答案：①交代背景，写环境的恶劣，突出守护边疆荒漠土地的艰难。②衬托人物，用环境的恶劣衬托主人公守土的顽强精神。③暗示主题，通过写整天乱跑的风“挨打”，揭示坚守边疆土地的重要性。

【披文阅读】

房子又矮又小。房子高不起来，房子周围的树就不怎么高。这儿的树都是矮个儿，都是那种憨厚的榆树，树杈很多，叶子很密，就是长不高。//（第一层）风大。树像绿狮子，毛发纷乱，疯狂地扑打风，风疼得满地打滚，蹿到天上，发出长长的哨音，又跌落到洼地里发出猛兽似的嗥叫。风嗥叫起来，地都动呢。//（第二层）老头吓唬老婆婆：“树抽打它们呢，树是老天爷的鞭子，老天爷要抽它们，它们只能哇哇乱叫。”老婆婆战战兢兢：“老天爷为啥抽它们？”老头说：“谁让它们乱跑，老天爷可容不得谁整天乱跑。”//（第三层）

第一、二层内容，可以推知这里的自然环境描写，交代背景，写环境的恶劣，突出守护边疆荒漠土地的艰难。

第三层紧随一、二层自然环境描写，突现出的是在这一自然环境中生活的人。这就让我们自然联想到了这一处自然环境描写的另两个面作用：表现人物形象，用环境的恶劣衬托主人公守土的顽强精神。这一自然环境引出了老头的话语。老天爷派树来抽打风，树阻止风乱跑，“老天爷可容不得谁整天乱跑”，这里如果深读，可以感知老头作为一名军人，这样说是有所指的。军人的职责是保卫边疆，“容不得谁整天乱跑”，强调守护边疆的重要作用。小说的主题在老头的语言中有所暗示。通过写整天乱跑的风“挨打”，揭示坚守边疆土地的重要性。

第三个得分点最难解读。【题目解析】

11.赏析文中画线部分比喻、象征手法的艺术效果。

参考答案：①把麦田里的老婆婆比喻成豹子，写出她战胜恶劣环境的强悍性格和守护领土的强烈意识。②把老婆婆抚摸麦子的手比喻成跳鼠，写出了她对麦子的深深爱意和对丰收的喜说。③“金笼头”“睫毛”，运用比喻，描写云朵和麦芒的美景，烘托老婆婆丰收的喜悦心情。④用麦子的金光铺洒原野，象征丰盈的生命是守护边疆的希望。

具体解析见上面【披文阅读】。“象征”手法要结合全文解读，是难点。【题目解析】

12.小说用多种风格的人物语言塑造了主人公多方面的品格，试作分析。

审题：限制条件是对人物语言描写进行分析。“多种风格”，“多方面品格”，指明答题要点，什么样的语言风格，表现出人物怎样的品格

。

思路：阅读全文，找出人物语言描写，体会不同的语言风格，这一风格要用一个精准的词语表述出来；从语言描写中，分析出人物的品格特点，也要用一个词语精准地表述出来。答案要适当引用原文语言描写加以分析。答案要分条表述，注意语言简洁，言不在多，精要即可。【披文阅读】

老婆婆的回答要平和一些：“搬走怎么办呢？你前脚走，草就后脚跟过来，这儿的草有多凶哇，你刚转个身，它们就爬到窗户上，往屋里钻。”老头脾气躁：“往哪搬？我搬走，你住呀。”

她说：“拿什么养活他们呀？”丈夫自豪得不得了：“咱们这里，想要多少娃娃就有多少娃娃。”他劝政委别生气：“那么漂亮的女子根本不适合我。”政委吃惊地看他，他说：“我那地方需要结实的女人，跟马一样结实的女人。光漂亮不中用。”

【披文阅读】

12.小说用多种风格的人物语言塑造了主人公多方面的品格，试作分析。

他们见面，她就说：“你这么壮，你还来找我。”他说：“谁不想壮。”“你想壮？”“我想壮。”“你找对人啦。”“你说我一个顶三个。”“三个女人才顶你一个。”“从来没人这么说过我。”“我是你男人才这么说你。”“你是我男人，你就天天这么说我，我喜欢你这么说我。”【题目解析】

人物语言首先要符合人物身份。

文中的老头和老婆婆是驻守在边疆的领土守护者，他们在这里耕种土地，守护土地，因此他们身上有着农民般的质朴和坚毅。

上面的人物语言描写都很直接、质朴、本真，有很强的生活气息，能够塑造主人公的质朴和长期守土的坚毅品格。【题目解析】

“我们虽然住的是地窝子，但我们种的是太阳”“我把泥土的光芒端回来啦”

“哈哈，我有这么多孩子。”

这两句话，与上面质朴的语言风格完全不同，浪漫而具有诗意，诗化的语言，塑造主人公面对恶劣自然环境，对对未来充满信心的乐观品格。能够在这样艰难恶劣的环境中生存，两位老人的性格都很乐观坚强。

【题目解析】

“我们是簸箕命。”

“咱不要财。”

“我们是簸箕命。”

语言含蓄。

两位两人一辈子辛劳，依然清贫，他们看淡物质，表现出的是拓荒产粮、守护边疆的奉献精神。

【题目解析】

12.小说用多种风格的人物语言塑造了主人公多方面的品格，试作分析。

参考答案：

①质朴的语言，塑造主人公长期守土的质朴坚毅品格，如作品第一自然段中的人物语言。②诗化的语言，塑造主人公对未来充满信心的乐观品格，如“我们种的是太阳”。③含蓄的语言，塑造主人公大美不言的奉献品格，如“我们是簸箕命”。

【题目解析】

13.探究“麦子”在全文中的作用。

文章的三到六段直接写老婆婆在麦田里行走，她抚摸麦子，就像抚摸自己的孩子一样；并由麦粒“肥肥胖胖，软乎乎的，就像刚出生的婴儿”引出关于他们失去孩子，把麦子当作自己的孩子的情节；

第十到十一段描写老头种麦子的情景；然后回忆他们见面和结婚的情节，写他们从结婚以来就一直种麦子；

结尾写他们对土地的热爱，仍然没有离开麦子，“老婆婆搓开一只麦穗，搓出几十颗胖乎乎的麦粒儿，轻轻拍打着：‘哈哈，我有这么多孩子’”。

可见“麦子”是全文的主线，结构上串联全文。

【题目解析】

13.探究“麦子”在全文中的作用。

“老婆婆走到浓密的树林里，老头儿发现她竟然一身金黄，飘动着团团芳香，就像一头金色的豹子”

“老头儿端着簸箕，把金黄的麦种大把大把撒出去。那正是落日时分，泥土