生物第一单元《生物和生物圈》试卷含答案

生物第一单元《生物和生物圈》试卷含答案一、选择题以下属于生物对环境适应的是风调雨顺时瓜果获得大丰收B．沙漠中的仙人掌其叶变成刺状C．夏天温度上升霉菌生殖速度加快D．蚯蚓的粪便可以提高土壤肥力【答案】B【解析】境影响生物，生物必需适应环境，生物对环境的适应是普遍存在的．现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态构造、生理特征或行为。沙漠干旱缺水，仙人掌的叶退化成刺，可以降低蒸腾作用，削减水的散失，适应干旱缺水的环境，因此沙漠中仙人掌的叶退化成刺属于生物对环境的适应，B正确。下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，那么以下哪一条食物链的联系是正确的〔〕A．A→B→C→D→E【答案】D【解析】【分析】

B．E→D→C→B→A C．D→A→B→E→C D．C→E→B→A→D在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状构造叫做食物链；表格展现了生物种类及其单位体积农药含量。【详解】养分级是指生物在生态系统食物链中所处的层次，生产者属于第一养分级，直接以植物为食的动物为其次养分级，依次类推。在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，一些不易分解的有毒物质能够沿着食物链积存，食物链中养分级别越高的生物，体内有毒物质积存的就越多，换句话说，体内有毒物质积存越多，养分级越高。通过表格可知，生物单位体积农药含量由低到高的挨次为C、E、B、A、D。所以该表格的食物链为C→E→B→A→D，ABC不符合题意，D符合题意。【点睛】此题的重点是食物链中养分级别越高的生物，体内有毒物质积存的就越多。腐生性微生物和寄生性微生物在生态系统中分别属于〔 〕生物种类ABC生物种类ABCDE单位体积农药含量〔毫克〕0.1140.0530.0020.9610.010【答案】C

消费者、分解者D．分解者、生产者【解析】【分析】一个完整的生态系统包括生物局部和非生物局部，非生物局部包括阳光、空气、水、温度等，生物局部由生产者〔植物〕、消费者〔动物〕和分解者〔细菌、真菌〕.腐生是指分解动物的尸体、粪便及枯枝落叶吸取养分物质来维持生活；寄生是指从活的动植物体内吸取有机物。【详解】生产者是能利用简洁的无机物合成有机物的自养生物。主要是指植物，其次包括一些细菌和蓝藻。消费者就是不能合成有机物、需要捕食生产者或其他消费者的异养有机体。分解者是指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解力量的生物。它们能把动、植物残体中简单的有机物，分解成简洁的无机物，释放在环境中，供生产者再一次利用。故营腐生生活的微生物属于分解者，营寄生生活的微生物属于消费者。应选：C。【点睛】解答此类题目的关键是理解把握生态系统的组成和各局部的作用。如图表示某生态系统的食物网简图，以下表达正确的选项是( )该食物网中共有五条食物链B．最长的食物链是草一►食草昆虫一►青蛙一►蛇C．该食物网中的每一种生物都只位于一条食物链上D．假设蛇遭大量捕杀，则短时间内青蛙的数量会增多【答案】D【解析】【分析】〔1〕生态系统是指在肯定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物局部和非生物局部，非生物局部包括阳光、空气、水、温度等，生物局部由生产者〔植物〕、消费者〔动物〕和分解者〔细菌、真菌〕组成。〔2〕食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应当消灭分解者和非生物局部。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…留意起始点是生产者。〔3〕生态系统具有肯定的自动调整力量，但这种自动调整力量有肯定限度，假设外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。【详解】4条食物链：草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰；草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰；草→兔→鹰，A错误；依据选项A的解答可知：其中最长的食物链是：草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰，B错误；有些生物可以捕食多种生物，可以位于多条食物链上，C错误；假设蛇被大量捕杀，那么短时间内，青蛙会因天敌数量削减而数量会增加，D正确。【点睛】解此题的关键是理解把握生态系统的组成和组成生态系统各局部的功能以及食物链的书写等学问，这些内容都是考试命题的热点。人体急速进入海拔3000米以上高原时易消灭呼吸困难等高原反响病症，造成这种现象的环境因素主要是〔 〕阳光【答案】D【解析】【分析】

水分 C．温度 D．空气大气压与高度有关，越高的位置大气压的值越小。在海拔300010米，气100Pa。【详解】高原地理位置比较高，越高的位置大气压的值越小，空气越淡薄，相对于大气压来说，体内气压过大，人就会头晕、头痛、耳鸣，有的甚至恶心呕吐。所以人体急速进入海拔3000米以上高原时易消灭呼吸困难等高原反响病症，造成这种现象的环境因素主要是空气。应选：D。【点睛】高原反响主要是由于气压减小引起的，气压减小又是由地理高度引起的，同时地理高度还可以导致氧气淡薄，这就是物理学问在生活中的一个应用。以下生物因素对生物的影响的是〔 〕捕食【答案】D【解析】【分析】

竞争 C．寄生 D．沙漠上植物极少生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。【详解】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系、共生关系等。沙漠上植物极少不是生物与生物之间的关系。应选：D。【点睛】解答此类题目的关键熟记生物之间的相互关系。大多数鸟可以在空中飞行；蝗虫有坚硬的外骨骼，能够适应干旱的陆生环境。这些事例可以说明〔〕生物能影响环境C．生物与环境相互影响【答案】B【解析】【分析】

生物能适应肯定的环境D．环境影响生物生物必需适应环境才能生存，否则就会被自然界淘汰。如沙漠植物，沙棘的根很长可以吸取沙漠深处的水、仙人掌的茎变为肉质储存大量水分、叶变为刺状，削减水分的散失，与干旱缺水的沙漠环境相适应，生物的适应性是普遍的。【详解】生物影响环境，环境影响生物，生物必需适应环境才能生存，如鸟类有翼，是飞行器官，适应空中飞行生活，蝗虫有外骨骼，保护内部松软的身体，防止水分的散失，适应干旱的陆生环境，所以这些事例可以说明生物能适应肯定的环境。应选B。【点睛】解答此类题目的关键是理解生物必需适应环境。以下生物中，能产生种子的是〔 〕银杏B．葫芦藓C．铁线蕨D．海带【答案】A【解析】【分析】种子植物的主要特点是能够产生种子，用种子生殖后代，包括被子植物和裸子植物；孢子植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物。【详解】银杏是裸子植物，因此能产生种子，A正确；葫芦藓是苔藓植物，铁线蕨是蕨类植物，海带是藻类植物。因此三者都不能产生种子，用孢子生殖后代，属于孢子植物，BCD错误。【点睛】解答此类题目的关键是会区分孢子植物和种子植物。诗词歌赋是我国传统文化珍宝，很多诗词蕴含着生物学学问。以下诗句能表达生态系统中物质循环的是人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开C．落红不是无情物，化作春泥更护花【答案】C【解析】

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知D．有心栽花花不开，无心插柳柳成荫试题分析：在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会始终保存着，由于大量的腐生细菌、真菌等会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重“落红”化作“春泥”，其缘由就是被土壤中的腐生细菌等微生物给分解掉了。故落红不是无情物，化作春泥更护花表达生态系统物质循环。考点：生态系统中物质和能量的流淌。一个生态系统中往往有很多条食物链。以下食物链的表示方法正确的选项是( A．草→兔→狼B．草←兔←狼C．阳光→草→兔→狼D．兔→草→狼【答案】A【解析】试题分析：在一个生态系统中，生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，叫食物链，所以食物链的起点是生产者，终点是消费者，草→兔→狼，起点是草，属于生产者，终点是狼，属于消费者，而且它们之间存在吃与被吃的规律关系，所以是正确选项。考点：生态系统中的食物链和食物网。“一山不容二虎”、“螳螂捕蝉，黄雀在后”这都表达了〔〕生物影响环境C．生物因素对生物的影响【答案】C【解析】【分析】

生物能适应肯定的环境D．生物与环境可以相互影响环境中影响生物生活的各种因素称为环境因素，可以分为非生物因素和生物因素。【详解】“一山不容二虎”的大体意思是两只老虎为争夺领地、食物、配偶等争斗，属于攻击行为，属于生物对生物的影响，能表达生物因素对生物影响，“螳螂捕蝉，黄雀在后”提醒的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，能表达生物因素对生物影响。可见C符合题意。应选：C。【点睛】解答此类题目的关键是运用所学学问对某些自然现象做出科学的解释。以下自然现象中具有生命特征的是日出日落【答案】C【解析】

潮涨潮退 C．花开花谢 D．春去秋来生物的共同特征有：①生物的生活需要养分；②生物能进展呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反响；⑤生物能生长和生殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。花开花谢表达了生物能生长和繁殖；日出日落、潮涨潮退、春去秋来都是自然现象，可见，选项C符合题意。神农架生长着一种小野菊花，它能散发出阵阵芳香，被植物学家称为“神农香菊”，但把它移植到其他地方，就会失去香味，这一现象说明白什么〔〕生物能影响环境C．生物能适应环境【答案】B【解析】【分析】

环境能影响生物D．环境能适应生物在各种环境的共同作用下，生物在长期的进化过程中，都对其生活环境表现出肯定的适应；生物不但能适应环境，也能转变环境，同时环境影响生物，此题从环境对生物的影响进展解答。【详解】生物能影响环境是指的生物的活动对环境造成的影响，如大树底下好乘凉，A不符合题意。神农架生长着一种野菊花，它能散发出阵阵芳香，而把它移植到其他地方，就会失去香味，这是由于其他地方与神农架的水分、土壤、光照、温度不同造成的，表达了环境能够影响生物，B符合题意。生物能适应环境强调的是生物的某些构造特征或某些生活习性能够适应生存的环境，如鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，就是鱼对水环境的适应，C不符合题意。环境不行能适应生物，D不符合题意。应选：B。【点睛】解答此类题目的关键是运用所学学问对某些自然现象做出科学的解释。以下关于生物圈的说法，正确的选项是( )A．生物圈是指地球上全部的生物和非生物局部B．生物圈是指地球上全部的生物及其生活的环境C．生物圈是指地球上的人类及人类生活的环境D．生物圈包括全部的大气圈、水圈和岩石圈【答案】B【解析】【分析】生物圈是地球上的全部生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统，据此分析解答。【详解】生物圈是地球上的全部生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约1010千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的外表，是最大的生态系统。可见B符合题意。【点睛】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。“生物圈Ⅱ号”试验的失败带给我们的启发是〔〕A．生物圈是我们生存的唯一家园，我们应当保护它B．“生物圈Ⅱ号”可以为人类供给一个生存的其次家园C．“生物圈Ⅱ号”属于一个开放的生态系统D．人类完全可以在与世隔绝的环境中长期生存【答案】A【解析】【分析】生物圈是全部生物共同的家园。生物圈是最大的生态系统，它为生物供给了养分物质、阳光、空气、水、适宜的温度和肯定的生存空间等生存的根本条件，适合生物的生存，科学家将它称为生物圈Ⅰ号。【详解】生物圈Ⅱ号是科学家模拟生物圈Ⅰ号建筑的一个试验基地，虽然科学家利用先进的技术想方法供给了养分物质、阳光、空气、水、适宜的温度和生存空间等条件，但最终仍旧以失败告终，它用事实告知我们，迄今为止，生物圈仍是人类和其它生物的唯一家园，我们应当保护它，因此A是正确的。应选：A。【点睛】了解生物圈Ⅰ号和生物圈Ⅱ号的根本状况以及生物圈Ⅱ号的试验结果，就可得出正确的结论。叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”。从生物学角度分析，这种现象表达了哪一种非生物因素对生物的影响？阳光【答案】A【解析】【分析】

温度 C．空气 D．水分合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使题目的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量。所以合理密植是利用提高光合作用，以增加作物产量的措施。【详解】我们知道阳光、温度、空气、和水分等都是影响生物生活的非生物因素。生物因素主要是“叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”目的是充分的承受阳光，进展光合作用，假设重叠下面的叶子就无法进展光合作用，不能进展制造有机物，只会消耗有机物，所以看出是阳光对生物的影响。应选：A。【点睛】解题关键是运用所学学问对某些自然现象做出科学的解释。在以下生态危机中，通过食物链而引起的是〔 〕洪涝酸雨【答案】C【解析】【分析】

温室效应 C．汞、镉中毒 D．砍伐森林此题主要考察生物富集作用。有毒物质〔如重金属、化学农药等〕通过食物链在生物体内不断积存的过程，据此解答即可。【详解】A、排放过多的二氧化硫等有害气体到大气中，简洁导致酸雨的产生，但是不会通过食物链富集，A错误。B、过多的二氧化碳的排放到大气会导致全球的温度的提升，形成“温室效应”，也不会通过食物链富集，B错误。C、生物富集作用是指环境中一些有毒物质〔如重金属汞与镉、化学农药等〕，通过食物链在生物体内不断积存的过程。由于这些有毒物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积存而不易排出，所以随着养分级的上升而不断积存，危害最大的是这一食物链的最高级消费者；所以汞、镉等有毒物质的积存和浓缩能通过食物链而引起生态危机，C正确。D、砍伐森林不会通过食物链富集，D错误。应选：C。【点睛】此题考察生态系统构造与功能，意在考察学生对所学学问的理解与把握程度，培育了学生析题解题、综合应用的力量。在农业生产上，人们往往通过种植豆科植物来提高土壤肥力，主要缘由是豆科植物具有的特点是〔 〕根瘤中有能够固氮的根瘤菌C．生长不需要无机盐【答案】A【解析】【分析】

种子易获得D．比较耐干旱两种生物共同生活在一起，相互依靠、彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。【详解】根瘤菌生活在豆科植物的根部，它为植物固定空气中的氮气，转变为植物能够吸取的含氮物质，被植物利用；而根瘤菌生活所需要的有机物是植物进展光合作用储存的有机物，因此它们都不能独立生活。故在农业生产中，人们常常通过种植豆科植物来提高土壤肥力，从而提高农作物的产量，缘由是豆科植物的根瘤中，有能够固定空气中的氮气，转变为植物能够吸取的含氮物质的根瘤菌与植物共生。应选：A。【点睛】解答此类题目的关键是运用所学学问对某些自然现象做出科学的解释。生物都具有一些共同的特征，以下与“植物向光生长”现象具有一样特征的是〔 〕吃话梅时，分泌唾液C．种子萌发成幼苗【答案】A【解析】【分析】

母鸡孵卵D．排出汗液和尿液生物具有一下特征：1．生物的生活需要养分；2．生物能够进展呼吸；3．生物能排出体内产生的废物；4．生物能够对外界刺激作出反响；5．生物能够生长和生殖；6．除病毒外，生物都是由细胞构成的。【详解】植物向光生长表达了生物能够对外界刺激作出反响。A．吃话梅时，分泌唾液表达了生物能够对外界刺激作出反响，A符合题意。B．母鸡孵卵表达了生物能够生殖，B不符合题意。C．种子萌发成幼苗表达生物能够生长，C不符合题意。D．排出汗液和尿液表达了生物能排出体内产生的废物，D不符合题意。【点睛】解答此类题目的关键是理解生物的特征。以下关于生物圈、生态系统、食物链的表