人教版七年级上册生物总复习资料(全册)

第一章生疏生物1、生物学及生物的特征：生物学是争论 生物的特征有：

和 的科学。①生物的生活需要 O②牛物能进展 〔例：雨后见到蚯蚓〕。③生物能排出身体内产生的 。④生物能对外界刺激 O⑤生物能生长和 O⑥生物有 和

的特性。⑦牛物能 和 环境。⑧除病毒外，生物体都由 构成。2、科学探究的方法：—是科学探究的一种根本方法，—是科学探究常用的方法之一。3、科学探究的过程包括：①提出问题、②—、③ 、④—、⑤—、⑥—。4、生物分类：①依据形态构造特点可分为 、 和 三人类。②依据牛活环境可分为 和 等。③依据用途可分为 、 、 和 等。其次章了解生物圈1、生态因素：环境中影响生物生活和分布的因素叫 o生态因素包括：〔如：阳光、空气、水、温度等〕和 〔影响某种牛物牛活的其他牛物〕。2、生物与生物之间的关系：最常见有： 、 、 、 o3、生物与环境的关系包括：生物对环境的 和 。在绿草地上生活的蝗虫体色往往是绿色的，说明生物对环境的 0野兔依靠牧草生存，但它们的活动也转变着草场，野兔的爆炸性生殖曾一度使澳洲的大草原沦为荒漠，说明牛物在环境的同吋，也着环境。生物适应环境的例子：①人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；②沙漠中的骆驼；③荒漠中的骆驼刺；④严寒海疆屮的海豹。生物影响环境的例子：蚯蚓能使土壤疏松肥沃。4、生态系统：在确定空间范围内， 与 所形成的统一整体叫做生态系统。举例：一片树林、一块农皿、一片草原、一个湖泊、一条河流。5、食物链：在生态系统中，不同生物之间由于 的关系而形成的链状构造叫做食物链。食物链书写原则: ①食物链的起点是 ，数量 ② 是此食物网屮最高…级的 ,数量 ③箭头扌旨向 ;④ 一般彳、写入。6、食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此穿插连接，形成物质和能量沿着 和 流淌的。养分级越低，生物数量 ,养分级越高，牛物数量 。能量在食物链中逐级 。有毒物质通过食物链逐级 O7、生态平衡：在各种生态系统中，生物的数量和比例是 的，说明生态系统具有确定的 力气，但这种调整力气是 的。8、生物圈的范围包括： 的底部， 的人部， 的外表。一切陆生生物的立足点是 o9、生物圈中有着多种多样的生态系统:如

的活动可到达牛物圈的各个圈层。生态系统; 生态系统; 生态系统； 生态系统； 生态系统； 生态系统； 态系统。10、 生物圈是地球上全部的 与其的总和。是一个统一的整体，是地球上最大的牛态系统，是全部牛物的家园。其次单元生物体的构造层次第一章细胞是生命活动的根本单位1、生命活动的根本单位是细胞：细胞是牛物体 和 的根本单位。2、使用显微镜的方法和步骤：① f② f③ f④清洁收镜O 一只手握住

,另一只手托住; 下降镜筒时，眼睛要看 :上升镜筒时，眼睛要看 ;光线：反光镜一遮光器〔光圈〕一通光孔一物镜一冃镜； 用拭擦物镜和目镜； 从目镜内看到的物像是的； 显微镜的放大倍数等丁 和放大倍数的；如：显微镜的物镜10X,目镜为 ,像长5cm,实际物体长为0.025cm； 视野要调亮：用—光圈、 镜；视野要调喑用光圈、 镜。〔8〕 象 ，观看到的细胞数目

显微镜的放大倍数越大，观看到的物,视野范围 ;显微镜的放大倍数越小，观看到的物象 观看到的细胞数目 ，视野 ;推断视野中看到的一个污点：污点可能在目镜、物镜或玻片标本上，如何推断：转动冃镜，不动，则在物镜上； 在视野中看到一个细胞在左上角，要将它移到中心，标本应当向 移动。如何区分气泡和细胞：气泡有粗而黑的边缘，边缘暗而中间亮，挤压会变形；3、玻片标本：显微镜下观看的材料要 ；常见的玻片标本有三种： 、 、;以上二种玻片可以做成永久的或临时的，其中托载标本的玻璃片叫 ，掩盖标本的玻璃片叫 。4、制作临时装片的步骤：擦一滴一取一展一盖一染一吸5、植物细胞的构造及功能：

〔支持、保护〕。〔把握物质进出〕。 〔含遗传物质〕。 进展光合作用〕0动物细胞构造：动物细胞有 、 、7、中的物质：分为两大类8、细胞中的能量转换器：

物：一般不含碳，一般不行燃烧〔水、尢机盐〕物：「般含碳，可燃烧〔糖类、脂类、蛋白质、核酸〕只有植物细胞有。细胞中的能量转换器 体：分解有机物，将有机物中的能量释放出来供细胞利用。活的动物细胞和活的植物细胞中都有。 〔内含细胞液〕。9、受精卵：我们的生命始于

信息是由父母传下来的因而叫做 o10、细胞核： 是细胞的把握中心， 把握着生物的发育和遗传。11、细胞核中有一种格外惊奇的遗传物质叫 。 上有指导生物发育的全12细胞的生活是 和 变化的统部信息。克隆出来的小羊长得像 母羊。其次章细胞怎样构成生物体1、细胞由小到大的层次：基因一 一 一 一细胞。2、生物体的生长：牛物体由小长到大是由于 和 细胞数目的增多依靠 ,细胞体积增大依靠 o3、染色体是由 和 两种物质组成的。 是遗传物质，因此可以说 就是遗传物质的载体。4、细胞分裂过程中， 的变化最明显，在细胞分裂时，染色体会进展 分裂过程中，细胞和原细胞的 形态和数冃一样。

,细胞5、细胞分裂吋， 先由个分成两个，随后， 分成两份，假设是动物细胞， 从细胞的中部向内凹陷，裂成两个细胞。假设是植物细胞，则在原来的细胞中心，形成的 和的 o6、动物和人体发育都是从 开头的。7、在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产牛的后代，在形态、构造和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫

①’…缚專;型〔—②」做 o细胞分化产生不同的 o8做 o细胞分化产生不同的 o8、组织：每个细胞群都是由形态相像，构造、功能一样的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做 o②表示细胞的 过程，结果形成了不同的 。9、人体的四种根本组织分别是： 〔具有保护和分泌等功能，如消化腺上皮，小肠腺上皮〕。〔具有收缩和舒张等功能，如平滑肌，骨骼肌，心肌〕。 〔能产生和传导兴奋，如人脑〕。 具有支持连接保护和养分等功能如骨组织，血液〕。10、器官：由不同的组织依据…定的次序结合在…起构成的行驶…定功能的构造叫器官。1112、动物体的构造层次：f 13、人体八大系统：

f f f〔人体〕。 系统、14、植物体的构造层次:

系统、

系统、 统系统，系统、 系统。15、绿色开花植物的六大器官: ， ， 属丁生殖器官。16、植物的组织：〔保护柔嫩局部，如根茎叶的表皮细胞〕；〔储存养分物质，如根茎叶花果实种子都有〕；〔运输水和无机盐，存在于根茎叶中〕；〔对植物起支撑和保护作用，在茎、叶柄、果皮中有〕等。17、举出几种单细胞生物： 、 、草履虫、 18、在观看草履1虫的试验中，应从培育液的 吸取培育液，是由于 f植物体。植物体没有 在载玻片的培育液的液滴屮放 ① ，使草履虫在水中旋转前进；② ，摄入氧气，排出二氧化碳；③

是为了减慢草履虫的运动 ④ ,摄取细菌和微小的浮游植物；⑤ ,消化食物；⑥ 和 ，收集体内多余的水和废物并排出；⑦ ，含遗传信息； ，排出不能消化的食物残渣。与衣藻相比，草履虫没有的构造是 和 O19、举例单细胞生物与人类的关系：有利方面；①是鱼类的自然饵料②对污水净化有定作用；有害方面：①能侵入人体危害安康②海水中的单细胞生物大量生殖课形成赤潮。20、试验题：草履虫对牛肉汁和食盐刺激的反响〔课本P69页第3题〕，草履虫对外界有利和有害的刺激能作出不同的反响，即能 不利刺激， 有利刺激。第三单元生物圈中的绿色植物1、生物圈中的绿色植物的四大类群： 植物、 “春水绿于染，春来江水绿如蓝”中的绿是指人量生殖的绿色

植物和 植物。植物。植物类群生活环境、形态、构造、生殖特点植物类群生活环境、形态、构造、生殖特点藻类植大多生活在水中。构造简洁，没有、物的分化。通过生殖后代。代表植物、藻等称为。通过生殖后代。抱子植物苔蘇植物物生活在阴湿的陆地。植株矮小，有茎叶的分化；但茎中没有 ，叶中没有，根很简洁，生活在潮湿的陆地。有 、、的分化，有特地的 和 组织。通过墙蘇、葫芦蘇蕨、卷柏、满江红种子生殖后代。生活干旱的陆地上。种子外面没有 包植物物物被。通过 生殖后代。生活干旱的陆地上。种子外面有 包被。通过 生殖后代。杏、红豆杉、水稻、葡萄、3、抱子是一种 细胞。4、菜豆和玉米种子的主要局部是 3、抱子是一种 细胞。4、菜豆和玉米种子的主要局部是 它是植物体的幼体，由[2] 、[3] 、[4] 、[5] 组成的。玉米种子纵剖开，滴碘液后染成蓝色的局部是[7] ,它含有的5、 比较菜豆种子和玉米植株的异同:一样点菜豆种子都有一样点菜豆种子都有胚都是由和胚。、不同点没有玉米种子有有子叶，，养分物质储存在子叶，，养分物质储存在中。玉米种子组成。屮。①具有兴盛的②都能开花结果，产牛.

组织，保证了体内水分和养分物质的运输。和果实。果实能够保护里面的 ,不少果实还能帮助 传播。果实由 和 组成；松的球果

7、学问应用：我们吃的面粉、玉米面主要来自小麦、玉米种子的 ；我们吃的花生豆和黄豆主耍来自种子的 o选种时应中选择大而饱满的种子，缘由是种子含大量供胚发育的 o其次章被子植物的一生1、种子萌发的条件：外界环境条件：①

的温度；② 的水分；③ 的空气自身条件：胚 、有 、冃不在 的。2、几种种子都不能萌发：①干瘪的种子；②被昆虫咬坏胚的种子；③储存时间过长胚已标号标号1号2号3号4号10101010处理紧瓶盖，室温，水，拧紧瓶盖，室水，拧紧瓶盖，放黑暗。温，黑暗。冰箱里。全浸没种子，拧紧瓶盖，室温，黑暗。死亡的种子；④正在休眠期的种子。3、探究《种子萌发的环境条件》：其中作为比照组的是 瓶，其他的为试验组。设置2号瓶的意义是 ②试验结论：1号与2号比照，所探究的条件是 ,得出的结论是 c2号与3号比照，所探究的条件是 ,得出的结论是 c2号与4号比照，所探究的条件是 ,得出的结论是 c①试验现象：123③试验的总结论是种子萌发需要的环境条件是 4、④分析其中少数种子没有萌发的缘由可能是：〔1、种子萌发的条件〕。5、⑤究“种子萌发是否需耍光？”把5号瓶放置于 处，其它条件与2号瓶 o

5号瓶来探5号瓶应怎样处理：种子萌发的过程:①种子-② 或 中的养分物质转运给胚根、胚芽、胚轴一③ 发育，突破种皮形成 6、育成 f⑥ 进一步发育成茎和叶。抽样检测：例：测定种子萌发率：

-④ 伸长一⑤ 发 从检测对象中抽取个体作为样本，进展检测。7、 选取确定数量的种子 供给适宜的温度、、o四次测得的绿豆种子的发芽率分别为:8、94%、92%、97%、93%,该种子的发芽率为 。根尖：从根的顶端到生有根毛的一小段叫做根尖。它的构造依次是根冠一 《观看根毛和根尖的构造》试验吋要选择已经长出 的幼苗。幼根的生长-方面靠 增加细胞的数量，一方面要靠 细胞体积的增大。枝条是由 发育成的，植株的芽依据着生位置可分为 和 《观看根毛和根尖的构造》试验吋要选择已经长出 的幼苗。幼根的生长-方面靠 增加细胞的数量，一方面要靠 细胞体积的增大。枝条是由 发育成的，植株的芽依据着生位置可分为 和 。芽和根尖中都有 组织。植株生长需要的养分物质： 、 和 。木本植物的茎可以分为 、 和

三局部。无机盐的作用：肥料的作用是给植物生长供给 ，植物生长需要量最多的无机盐是：含 、含 物的生长需耍

、含 每一种植种无机盐。不同植物需耍的无机盐种类和数量是

10、花的构造：甲图中，起保护作用的是① 和④ ;花最重要的构造是 和 ;雄蕊是由〔3〕 和② 组成；②产生 o雌蕊是由柱头、花柱、⑦ 组成；⑦将来发育成⑧ ，⑨ 将来发育成⑩ 0花的其它局部如 、 、 都凋落。我们吃的花生米是由 发育成的。方法是进展 ，增加产量，促进子房发育成果实。11、传粉和受精：乙图中，方法是进展 ，增加产量，促进子房发育成果实。11、传粉和受精：乙图中， 从花药落在雌蕊 上的过程叫传粉； 是指花粉受到雌蕊柱头上黏液的刺激后产生的，其内的③ 珠里与里面的④ ,形成受精卵的过程。受精卵将来发育成 :子房壁将来发育成 O种子植物的受精发牛在 内。从开花到结果必需经过的两个生理过程是 和 。12、果实和种子的形成:子房发育成 o受精卵发育成胚珠发育成 o子房壁发育成 14、常见的果实有：玉米、小麦、水稻、西瓜、葵花籽、豆角、花生。常见的种子有：蚕豆、绿豆、芝麻、花牛豆、西瓜子、杏仁。第三章绿色植物与生物圈的水循环1、植物吸水的主要器官是 :〔其它器官也能吸取少量的水和无机盐〕。根吸水的主要部位是根尖的 ,由于这局部有人量的 ,能增加吸水面积和吸水力气。2、水的作用：水在植物体内有①用于光合作用，制造有机物。②参与呼吸作用。③物质运输的载体等用途。预备移栽植物，根部带个土坨，是为了防止 。3,说明水分进入植物体内后通过 运输的选用带叶的枝条并放在阳光下是为了加快 作用。绿色开花植物的器官中都有 ,属于 组织，每根导管都是由 的过程：

〔死的、活的〕细胞组成的，贯穿于整个植物体。水运输土壤屮的水f 细胞—► 内的细胞f根屮的 —►其它器官中的

—►需要水的组织或细胞4、蒸腾作用：水分从 植物体外表以 散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。植物体内的水分主要从 散失的。蒸腾作用主要是通过 进展的。茎、叶等器官也能进展少量的蒸腾作用。① ②① ② 〔3〕 ④ ⑤ O其中①有 和 作用，属于 组织；④和②属于 组织。③中含有人量的 能进展光合作用，属于 组织；气孔是由…对 的保卫细胞围成的空腔。保卫细胞中有 ,而表皮细胞中没有。白天气孔多数 ，晚上气孔多数 o气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是 的“窗口”。叶片的功能有光合作用、蒸腾作用、呼吸作用。6、蒸腾作用的意义：①可 植物的温度，使植物不至于被灼伤；②根吸取水分和促使水分在体内运输的主耍动力；③可促使溶解在水中的无机盐在体内运输:④增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量，促进牛物圈水循环。7、学问应用：移栽树苗吋常剪去大量的枝叶。夏天移栽植物最好在阴天或早晚进展，并去掉大局部枝叶，缘由是 o第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者1、《绿叶在光下制造有机物》的试验： 处理首先把天竺葵放到黑暗处昼枚，目的是 设置比照和光照：将叶片的一局部从上下两面用黑纸片遮盖的目的是脱色：光照几个小时后，摘下叶片放进

中隔水加热脱精彩素(目的：使叶片脱色，溶解叶片中的 ,便于观看。漂洗染色：用清水漂洗，然后用 染色。漂洗观看：用清水漂洗，然后放在低倍镜下观看。试验现象：叶片见光局部变成了—，遮光局部—。缘由是见光局部产生了—o试验结论：①光合作用制造的产物有 o②—是绿色植物制造有机物不行缺少的条件。③光合作用在 中进展，所以说它既是牛产“ 又是将光能转化为化学能的“ ”。

”的车间,2、物质的用途:为细胞的生命活动供给物质和能量。用来构建生物体。绿色植物制造的有机物培育了其他牛物。①为生物圈屮的其他生物供给了根本的食物来源。生物圈中的碳——氧平衡］、普里斯特利试验把一支点燃的蜡烛放在密闭的玻璃罩里，不久蜡烛 ;把只小白鼠放在密闭的玻璃罩里，不久小白鼠 ;将植物和点燃的蜡烛一同放在密闭的玻璃罩里，植物能长时间活，蜡烛 把植物和白鼠一起放在密闭的玻璃罩里，植物和小白鼠都 o上述试验都是在 下进展的。结论： o假设把〔2〕和〔4〕试验装置都放在黑暗中， 装置中小鼠先死亡，缘由是科学探究《二氧化碳是光合作用必需的原料吗？》〔一〕、提出问题：二氧化碳是光合作用必需的原料吗?〔二〕 、作出假设： O该试验的变量是 ,作为比照组的试验装置是 〔左图、右图〕。2个，石蜡、清水、氢氧化钠溶液等。芳法步骤：①暗处理：将植物置于黑喑处一昼夜，冃的是 0写出具体操作步骤： ③脱色：设置完成后，将装置移到阳光下照3 4个小时后，摘下叶片分别放入 中隔水加热，脱去 0这时叶片变成 酒精变成 。〔五〕、得出结论:试验现象：没有氢氧化钠的一组试验植物的叶片消灭 说明有淀粉生成。有氢氧化钠的组试验植物的叶片没有消灭 色,说明没有淀粉生成。试验结论.3、 光合作用产生氧气：快要熄灭的卫生香，遇到金鱼藻在光下释放的气体后又燃烧起来,说明金鱼藻释放出的是 04、光合作用的实质：绿色植物通过 ,利用 ,把 和 转化成储存能量的 〔如淀粉〕，并且释放出 的过程。光合作用反响式〔图解〕：条件〔 〕 产物原料场所〔5、光合作用在农业生产上的应用：种植农作物时，应