2023年上半年中小学教师资格考试真题试卷(初级中学)体育

2023年上半年中小学教师资格考试真题试卷《体育与安康学科学问与教课力量》〔初级中学〕题号一〔时间二120分钟三总分值150分〕四总分核分人题分70303020150本大题共小题，每题2分，共70分〕构成人体关节的三个主要构造是〔〕〔常考〕关节面、关节囊、关节腔B.关节盘、关节囊、关节腔C.关节面、关节囊、关节唇D.关节内软骨、关节囊、关节腔心脏的四个腔室都有血管相连。直接与右心室相连的大血管是〔〕下腔静脉B.冠状动脉排球扣球时，达成“压腕”动作的原动肌群是〔〕上臂前侧肌群B.上臂后侧肌群C.前臂前侧肌群D前臂后侧肌群〔〕〔易混〕区分颜色B.感觉强光刺激C.区分微小构造D感觉弱光刺激以下哪一选项是人体肩胛骨的主要代表标记〔〕内侧缘、下角、肩胛冈、肩峰内侧缘、上角、肩胛冈外侧缘、外角、肩胛冈、肩峰外侧缘、下角、肩胛冈在运动生理学中，寻常将运动技术的形成过程挨次区分为哪几个阶段〔〕分化、泛化、稳固和自动化B.分化、泛化、改进和自动化学生达成800米测试后，多半指标是上涨的，但以下哪一项指标会降落〔〕11/132/13心率B.呼吸频次人体减压反射的感觉器是〔〕〔易错〕颈动脉体、主动脉弓B.颈动脉窦、主动脉弓C.颈动脉体、颈动脉窦D.颈动脉窦、主动脉体足球罚点球时，守门员利用哪一种调理体制才能做出正确的扑球动作〔〕B.C.D.负反响中长跑竞赛中，“其次次呼吸”的消灭标记着哪一种状态的完毕〔〕A.赛前状态B.进入工作状态C.真稳固状态D.假稳固状态运动处方的中心因素包含〔〕运动强度、运动时间、运动环境运动强度、运动时间、运动频次运动时间、运动频次、运动环境运动频次、运动种类、运动强度以下对于糖酵解系统供能特色，正确的描绘是〔〕〔易混〕A.输出功率低B.生成CO和H02 2C.消耗氧气多D.生成很多的乳酸运动饮料寻常不含以下哪一种物质〔〕2以下食品中，碳水化合物含量最高的是〔〕A.牛肉B.苹果馒头牛奶造成运动性贫血的原由可能是〔〕C.铁摄取量增加D红细胞损坏增加慢性闭合性软组织损害的初期病症是〔〕A.管腔变窄B.组织变性运动时假设消灭肘关节损害，正确的包扎方法是〔〕〔常考〕2A.环形包扎法B.螺旋形包扎法C.转折形包扎法D“8”字形包扎法小孩少年身体正处于生长发育期，不宜过早进展〔〕A.速度性练习B.灵敏性练习C.专项力气性练习D柔韧性练习“不懂体育的人，不该应当校长”是我国哪一位教育家的名言〔〕在教师的指导下，学生依据自己条件和需要制定目标、选择内容、规划步骤、达成学习任务，这类学习模式属于〔〕〔易混〕A.争论学习B.觉察学习学生经过观看录像猎取自己的操作特色信息，这类反响方式属于〔〕A.自然反响B.结果反响属于开放性运动技术的工程是〔〕A.武术套路B.衰弱操教师用手推顶学生髋部，让学生领悟铅球技术的蹬转动作。这一教课手段属于〔〕A.定向与领先B.助力与阻力C.讲解与示范D.保护与帮助1分钟跳绳100次”，这一体育教课目的属于〔〕C.身体安康目标D心理安康与社会适应目标学生在体育课上所蒙受的心理负荷，寻常承受以下哪一选项来评定〔〕A.兴趣、态度和习惯B.生疏、感情和意愿C.留意、心情和意志D.兴趣、心情和态度在足球技术中，要求摇动腿踢球后做出“随前动作” ，其目的是〔〕〔易错〕降低球的飞行速度，掌握球的飞行距离3降低球的飞行速度，掌握球的飞行方向进一步提升球的初速度，掌握出球方向的稳固性进一步提升球的初速度，掌握飞行的旋转速度篮球竞赛中，以下哪一项应判违例〔〕C.戏弄对方球员D无视评判员的警示排球竞赛中，3号位队员参与双侧拦网时，常用的挪动步法是〔〕行列练习中，属于“步伐挪动”正确口令的是〔〕C.向前七步——走D向前两步——走在短跑途中跑阶段，上体应保持哪一种姿势〔〕以下武术动作中，含有擒拿技法的是〔〕A.搂手勾踢B.砸拳侧踹体育教课中为显示动作的前后距离，教师应承受〔〕〔常考〕A.正面示范B.侧面示范“测量到的必定是所测定的属性和特色”是对以下哪一术语的讲解〔〕A.信度B.效度难度区分度一节体育课中各项活动合理运用的时间与实质上课总时间的比率为〔〕A.一般密度B.练习密度“问题提出—考证性学习—集体谈论—概括问题—得出结论”的教课过程属于哪一种教课模式〔〕C.欢快教课模式D情形式教课模式二、简答题〔本大题共3小题，每题 10分，共30分〕4简述影响肌肉力气的生理学因素。〔常考〕体育课程有哪些特色？请赐予讲解。简述体育学习评论的目的。三、事例剖析题〔本大题共2小题，每题 15分，共30分〕事例：李教师在跳远讲堂上，只重视动作的示范，而无视了技术动作的讲解与要求，特别是对于助跑起跳的步点测量方法，他不过一带而过。在考试时，他严格依据考试要求进展，结果大多学生的成绩不抱负，甚至有的学生因犯规没有成绩。问题：〕剖析李教师的教课存在什么问题。〔9分〕〕举出两种跳远助跑步点的测量方法。〔6分〕事例：设备见以以下图。王教师让张同学做动作示范时，他对保护与帮助的方法进展了讲解示范，要求其余同学认真听讲、认真观摩。图“山羊分腿腾越”教课活动图示问题：55/13〕剖析该教教案列中存在的问题。〔8分〕〕针对问题，提出合理的教课改进方案。〔7分〕四、教课方案题〔本大题1小题，20分〕初三〔2〕班学生42人，教材内容为“排球正面双手垫球”。该单元共3次课。本次课为第1次课，场所器材能知足教课需求。该班学生的身体素养优秀，体育活动兴趣高，局部学生有必定的垫球根底。要求：请指出本次课教课的重点和难点，并按下表的表格格式，设计根本局部的主要教课步骤与组织方法。表排球正面双手垫球教课的重点、难点教课步骤与组织方法教课内容及步骤 练习及组织方法1234〔请依据表格格式，在答题卡上作答〕2023年上半年中小学教师资格考试真题试卷一、单项选择题1.A【分析】关节的构造包含主要构造和帮助构造两局部。关节的主要构造由关节面、关节囊和关节腔构成。关节的帮助构造包含韧带、关节唇、关节内软骨、滑膜襞和滑膜囊等。【分析】心脏主要由心肌构成，是循环系统的动力，有四个腔，即左、右心66/1310/13房和左、右心室。左心房连通肺静脉，右心房连通上、下腔静脉；左心室连通主动脉，右心室连通肺动脉。应选D。【分析】直接达成某动作的肌肉叫原动肌。排球扣球的“压腕”动作中，使腕关节屈的肌肉为原动肌。“压腕”过程中，前臂前侧的屈肌群使腕关节屈，因此达成“压腕”动作的原动肌群是前臂前侧肌群。【分析】视细胞包含视锥细胞和视杆细胞。视锥细胞能感觉强光和色光的刺激。视杆细胞能感觉弱光的刺激，但不行以鉴别颜色。应选D。5.A【分析】肩胛骨位于胸廓反面脊柱的双侧，为三角形扁骨，上下平齐第 2、第7肋，可在皮下触摸到。肩胛骨的骨性标记为内侧缘、肩胛骨下角、肩胛冈、肩峰。内侧缘长而薄，对向脊柱；肩胛骨下角位于内侧缘和外侧缘的联合处，相当于第7肋或第7肋空隙的高度，可在皮下触知，是测量胸围的骨性标记；肩胛冈为肩胛骨背侧面的横嵴；肩峰是肩胛冈向外侧延长的扁平崛起，是测量肩宽及上肢全长的骨性标记。【分析】在运动生理学中，寻常将运动技术的形成过程挨次分为泛化阶段、分化阶段、稳固和自动化阶段。【分析】短时间、次大强度运动〔如800米跑〕，能量供给以糖酵解系统为主。在学生达成800米测试后，心率与呼吸频次的指标均上涨，肌肉和血液中乳酸大量聚积，血液pH值降落。应选。8.B【分析】减压反射是颈动脉窦和主动脉弓压力感觉性反射。在颈动脉窦和主动脉弓血管壁的外膜下有丰富的感觉神经末梢，分别称为颈动脉窦压力感觉器和主动脉弓压力感觉器。感觉器感觉血管壁扩大时的牵拉刺激，发出感动沿颈动脉窦神经和主动脉弓神经传至脑干心血管中枢，使心脏活动和动脉血压保持正常。B。9.A【分析】〔1〕前馈是指掌握局部在反响信息还没有抵达前已遇到订正信息的影响，实时订正其指令可能消灭的误差的自动掌握形式。所以，足球罚点球时，守门员寻常利用前馈调理体制做出正确的扑球动作。〔2〕由受控部散发出的信息反过来影响掌握局部的活动，称为反响。反响分为正反响和负反响两种形式。在人体生理机能调理的自动掌握系统中，假设受控局部反响信息能减弱掌握局部活动，这类反响称为负反响。与负反响相反，假设反响信息能促使或增加掌握局部活动，7这类反响称为正反响。10.B【分析】“极点”消灭后，经过一准时间的调整，躯体性和植物性动力定型的协调关系猎取恢复，机体不良的反响渐渐削减或消逝，动作变得轻松有力，呼吸平均自如，这类现象称为“其次次呼吸”。“其次次呼吸”的消灭标记着进入工作状态的完毕。11.B【分析】运动处方的中心因素包含运动强度、运动时间与运动频次。【分析】糖酵解系统，又称乳酸能系统，是猛烈运动中骨骼肌糖原或葡萄糖在无氧条件下酵解，生成乳酸并开释能量供肌肉利用的能源系统。 A、B、C三项均为有氧供能系统的供能特色。【分析】运动饮猜中含有碳水化合物、维生素及钠、镁、钙等矿物质，能够增补运动出汗流失的这些成分。运动饮猜中的低聚糖能改进血脂代谢，保持血糖浓度。运动饮料不含COCO会致使腹胀，甚至是运动性腹痛。故2 2A。【分析】四个选项中碳水化合物的含量由高到低挨次为馒头、苹果、牛奶、牛肉。〔1〕血浆容量增加惹起的相对性贫血；〔2〕红细胞和血红蛋白生成削减；〔3〕红细胞损坏增加；〔4〕D。【分析】慢性闭合性软组织损害的初期病症是多无不良感觉或仅有局部酸胀感。应选D。【分析】〔1〕环形包扎法合用于头额部、手段和小腿下部等粗细平均的部位。〕螺旋形包扎法用于包扎上臂、大腿下段和手指等肢体粗细相差不大的部位。〕转折形包扎法用于包扎前臂、大腿和小腿等粗细相差较大的部位。【分析】小孩少年正处于生长发育期，骨骼系统中软骨成分很多，水分和有机物质〔骨胶原纤维〕很多；无机物〔磷酸钙和碳酸钙〕少，骨密质较差，骨有弹性而结实缺乏，不宜完好骨折而易发生曲折和变形。所以，小孩少年不宜过早进展大强度的专项力气性练习。张伯苓是将奥运观点带入中国的前驱人物，被誉为“中国奥运第一人”。他也是8中国奥林匹克运动的最早建议者和奥林匹克精神的最早流传人，是知名的奥林匹克教育家。【分析】自主学习法〔主动性教课〕是为了实现体育教课目的，在体育教师指导下，学生依据自己条件和需要制定目标、选择内容、规划学习步骤、达成学习任务的体育学习模式。【分析】经过观察录像猎取操作特色信息的反响方式属于绩效反响。【分析】开放性运动技术需依据外面环境因素的变化来调理和掌握运动动作，以与外面环境相适应。抗衡性工程属于开放性运动技术，如球类运动中的传接球、散打中的攻击与防守等技术。应选D。【分析】助力与阻力是指借助外力的帮助和抗衡的阻挡， 使学生经过触觉和肌肉的本体感觉，直接体验正确的用劲机遇、大小、方向、时空等特色 ,进而正确把握动作的一种直观方法。应选 B。【分析】体育与安康课程标准将学习领域目标区分为运动参与目标、运动技术目标、身体安康目标、心理安康与社会适应目标。运动技术目标包含：〔1〕学习体育运动学问；〔2〕把握运动技术和方法；〔3〕增加安全意识和防范力量。题干中“1分钟跳绳100次”属于运动技术目标。【分析】心理负荷是指人做练习时所蒙受的心理负荷量，它一般包含留意、心情和意志三方面的负荷。【分析】足球技术中的“随前动作”能够进一步提升球的初速度，同时也有助于掌握出球方向的稳固性。撤消竞赛资格的犯规，也不属于技术犯规的违犯规章的行为。 A项属于违犯体育道德的犯规。C、D两项属于技术犯规。B项脚踢球和拳击球属于违例。【分析】穿插步一般指侧向挪动时两脚穿插挪动。 当来球距身体3米左右时，适合承受穿插步。穿插步主要用于达成防守、一传、拦网等。应选 A。【分析】前进中“立定”的要求是右脚聚拢左脚，所以只好向前一、三、五步走，假设向前二、四步走，就成了左脚聚拢右脚，不切合“立定”的要求。而向前五步以上能够直接进展“齐步走——立定”的口令。应选 B。30.A【分析】在短跑途中跑阶段，上体稍前倾，头部应正直并与上体保持全都，9颈部放松。【分析】擒拿技法包含卷腕、缠腕、拧臂别肘、撅腕及抓肩压肘。缠腕冲拳动作中含有擒拿技法，应选C。【分析】教师侧向学生站立所进展的示范是侧面示范。 侧面示范有益于呈现动作的侧面和按前前方向达成的动作，如跑步中摆臂动作和腿的后蹬动作。【分析】〔1〕效度即有效性，是指一个测试能够正确地测出它所要测量的事物的特色及程度。〔2〕信度又称测试的靠谱度，是指一个测试经过屡次测量所得结果的全都性程度，以及一个测试所猎取的测试结果的靠谱性和稳固性。 〔3〕难度是指测试的难易程度。〔4〕区分度是指测试对学生水平凹凸的区分程度。 应选B。【分析】〔1〕一般密度〔也称综合密度〕是指一节体育课中，各项活动合理运用的时间与实质上课总时间之比。〔2〕练习密度是指在一节体育课中，学生练习的总时间与上课的总时间之比。〔3〕在一节体育课中，某项活动合理运用的时间与上课总时间之比，即该项活动的密度，如讲解密度、练习密度等。应选 【分析】觉察式教课模式是指在教师的启迪引诱下， 学生经过对一些事实〔事例〕和问题的独立争论，觉察并把握相应原理和结论的一种教课模式。应选 B。二、简答题简述影响肌肉力气的生理学因素。【参照答案】〔1〕肌肉生理横断面积；〔2〕肌纤维种类和运动单位；〔3〕肌肉缩〔4〕肌肉初长度；〔5〕中枢神经系统的喜悦状态；〔6〕运动中枢对肌肉活动的协调解掌握力量。〔7〕其余因素：①年纪；②性别；③激素；④训练。体育课程有哪些特色？请赐予讲解。【参照答案】体育课程是整个学校教育课程的一个有机构成局部。体育课程与一般的科学文化学问课程比照较拥有以下鲜亮的特色。〔1〕体育课程是运动认知性课程。体育课程在很大程度上属于运动认知。体育课程主假设进展运动活动与身体练习，并经过这些运动活动与身体练习实现体育课程的目标。运动学习与练习的过程在很大程度上打算了体育课程的特色。10〕体育课程是生活教育课程。体育课程不仅为学生将来从事某一专业或职业直接供给专业学问的，更重要的是为学生制造一个欢快、安康、幸福的生活环境，使学生充分感觉到人的生命力，体验感情效劳。体育课程对于增加学生的体能，增进学生的安康，提升学生的生活质量，感觉生命的奇特与幸福都是格外重要的。〕体育课程是情义性课程。情义性课程是指经过课程体验改造人的主观世界的一个过程。体育课程包含运动认知，但体育课程在进展运动认知的过程中大批涉及了人的感情、心情、态度、价值观等，特别是对人的意志力的培育拥有其余课程没法代替的作用。〕体育课程是综合性课程。体育课程不单涉及体育、生理卫生、安康、环境、消遣等领域的理论与方法，还涉及身体进展、人际关系、运动技术技巧等实质活动方面的内容，拥有综合性特色，适应了素养教育的进展。简述体育学习评论的目的。〔1〕生疏学生的体育学习状况与表现，以及到达学习目标的程度；〔2〕推断学生在体育学习中存在的缺乏；〔3〕为学生供给〔4〕培育学生正确生疏和评论自己与别人的力量，到达自我教育和相互教育的成效。三、事例剖析题【参照答案】〔1〕事例中，李教师的教课方法不够完善。在体育课教课过程中，要用不一样的方法帮助学生把握技术动作，而李教师无视了对技术动作的讲解，致使学生不行以够明确跳远技术的数学目标、动作要领、动作方法和要求，影响学生学习和把握跳远的根本学问和技术练习等。〔2〕跳远助跑步点的测量方法有走步法、测量法等，具体方法以下。①走步法。在寻常状况下，承受自己的便步走，助跑步数乘22等于走步数，增加走两步的距离，如助跑×复助跑进展调整，最终确立起跳线。②测量法。先把自己要跑的步数告知伙伴，而后从起跑点向起跳区加快助跑，数11步的同学站在起跳区邻近一侧，数助跑人一侧〔左或右〕腿跑至起跳区邻近落脚的步数，看清最终一步的正确落脚处，马上做出标记，最终将步数乘以2即是他的实质正确落脚处。经过几次练习调整好步点，确立起跳线。【参照答案】〔1〕事例中消灭的问题：①教师示范时的组织方式不合理，不利于全部学生观看教师的示范动作。②教师示范的地点距离学生太远，不切合示范的考虑距离因素原则。③练习器材部署较少，不利于调整运动量和运动负荷