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活动目标1.培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。2.引导幼儿熟悉时钟，能区分时针、分针，学会看整点。3.学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。活动打定1.课件:熟悉整点2.教具：大的钟面一个（能拨动时针和分针）教学过程

一、谈话引出课题

教师：小挚友，你们知道现在几点了吗？（引导幼儿知道看看表就知道几点了，激发了幼儿熟悉钟表的愿望。）

二、了解钟表的外部构造。

1.教师：小挚友，你们知道时钟有哪些小机要吗？小挚友留心查看一下，钟表上有哪些数字？2.教师：钟表上还有什么？他们的长短一样吗？粗细一样吗？他们转动的速度一样吗？谁转得快？谁转得慢？3.教师演示，让幼儿了结时针和分针转动的规律。

三、学习看整点。

1.教师：早上，太阳公公露出了红红的笑脸，小挚友们背着小书包高欣喜兴的来上幼儿园，小挚友，报告老师你是几点来上幼儿园的？（引导幼儿自由发言。）

2.教师：小挚友看看幼儿园的钟现在是什么时间？看看分针指在什么地方？时针指在哪里？3.教师小结：看整点的时间有一个小窍门，分针指在１２，时针指在几，就是几点整。小挚友现在你知道我们幼儿园的钟现在是什么时间了吗？

4.课件演示（1）上课时间到了，小挚友正在上课，小挚友听得可真专心，看，连小钟表都在浮夸家呢。（2）小挚友看看现在是几点？你是怎么知道的？引导幼儿说出分针指向１２，时针指向几就是几点。

四、嬉戏：时针分针转转转

1.教师：小挚友，让我们一起来做个嬉戏好吗？

嬉戏玩法：（1）请１２位小挚友分别代表钟面上的１２个数字，按照钟表上数字的排列依次围成一个大圆圈，请两位小挚友分别代表时针、分针，站在圆圈的中间。

（2）听到口令，老师说说什么时间，时针和分针就赶快把我老师说的时间表示出来，嬉戏分成两组，比比看那组的表针转得又对又快。

（3）请幼儿戴上数字１―１２和时针、分针的头饰。

2.教师指导幼儿嬉戏，时针、分针请小挚友轮换代替，通过嬉戏，让幼儿稳定有关整点的学识。

五、创作--我的一天

1.教师：小挚友，拿起你的工具，把你在幼儿园中渡过的一天记录来好吗？（幼儿的设想的创作形式（绘画的、泥工的、废物制作的），让他们自愿组合成小组。）

2.教师：下面让我们一边赏识

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