第二课时生物与环境的关系127

探究光对鼠妇生活的影响课前检测1、生物在生存发展中不断（）环境，也（）和（）着环境。2、生物的适应性是（）的3、生物适应环境与生物影响环境一样吗？（）4、你能各举一个生物适应环境与生物影响环境的例子吗？适应影响改变普遍存在不一样沙漠中生活的骆驼刺树林中的空气新鲜秋末，树叶纷纷落叶松树生活在干旱环境中过度放牧会使草场退化生物适应环境走在树下比在烈热下凉爽蚯蚓生活的地方，土壤疏松雷鸟在冬天羽毛是白色的生物影响环境鱼生活在水中树林中的空气湿度较大探究目的：分析影响鼠妇分布的环境因素背景知识：鼠妇(无脊椎动物，也称“潮虫”)身体微呈扁平，长椭圆形，体长1.5～2厘米。外包被甲壳，灰褐色或黑色。体表有颗粒状突起。生活在潮湿的陆生环境中，白天常藏身于阴湿的乱石下或花盆下，怕光，遇光照常被晒干。夜间出来活动，以腐烂植物为食。他们对光、触碰等刺激能够产生运动的反应。影响鼠妇分布的环境因素探究光对鼠妇生活的影响鼠妇又称“潮虫”，身体略呈扁平，身体分节。灰褐色或黑色。在花盆、石块底下等阴暗地方看到鼠妇，而在明亮的地方不会看到。当搬开花园、庭院中的花盆或石块，它很快就爬走了。为什么呢？影响鼠妇生活的环境因素有哪些？鼠妇爬走了的原因是什么？二、探究影响鼠妇分布的环境因素让我们一起通过实验来探究吧。

非生物因素对动物有没有影响呢？探究实验的一般过程:发现问题提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达和交流

探究“光对鼠妇生活的影响”一、提出问题：

光会影响鼠妇的生活吗？（土壤湿度、温度、食物……）二、作出假设：

鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。作出假设的依据：

在花盆、石块下等阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到。当把花盆、石块搬走后，鼠妇很快就爬走了。三、制订计划各小组根据教材所给的实验材料和用具，参考书上的实验装置及实验步骤，自行设计实验计划。1、这个实验我们要探究的是什么问题？2、实验探究是需要哪些材料用具（如何使用）3、实验时，应该在小盒中给鼠妇提供那两种不同的环境？如何做？4除了光照不同以外，其他条件是否保持一样？6、明确分工：主持人、记录员、主要操作人等制定计划讨论提纲光对鼠妇生活的影响10只鼠妇、小盒、玻璃板（一半遮光）、湿土光亮和阴暗应该保持一样（湿度、温度）为什么装置要一边遮光、一边不遮光？

设置对照。一组光照、一组阴暗。光是这个实验的变量。2、实验探究是需要哪些材料用具？（思考如何使用）3、实验时，应该在小盒中给鼠妇提供那两种不同的环境？5、往小盒中放鼠妇时，应放在什么位置？为什么？10

5510ABCD6、最后明确该实验如何操作？实验过程应注意哪些问题？6、明确分工：主持人、记录员、主要操作人等制定计划讨论提纲（1）放湿土（均匀）（2）放鼠妇（同时）（3）盖玻璃板（静置）（4）观察、计时、记录10

实验装置阴暗明亮鼠妇各5只湿土在室温下，取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板．这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种环境．温度（室温）实验组对照组四、实施计划：（制作记录表格：）组0234567891011平均值暗576364243203.7明5347468678106.31、全班分成8个小组进行实验2、将鼠妇放入实验装置，两侧中央各放5只鼠妇，静置２min。3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。4、计算全班各组的平均值。五、得出结论：

。光会影响鼠妇的生活六、表达和交流：

。鼠妇喜欢生活在阴暗的环境里。4、计算全班各组的平均值。

注意：做完实验后将鼠妇放回大自然知识回顾：探究光对鼠妇生活的影响二、作出假设：光会影响鼠妇的生活三、制定计划：确定实验探究方案

四、实施计划：实验探究，获得实验数据五、得出结论：分析实验数据，获得结论六、表达与交流一、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？小组汇报，计算全班平均值

光、温度、水分等因素对鼠妇生活都有影响；采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。

1、实验中有哪些因素对鼠妇有影响？你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的？思考：对照实验——在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。一、单一变量原则只改变一个因素，观察其对实验结果的影响，否则会出现干扰，不能说明是哪一个变量在起作用。

二、对照性原则分为实验组和对照组，对照组是不接受实验变量处理或常态下的那一组。三、重复性原则只做一次，结果有很大的偶然性，重复性原则就在于尽可能消除单次实验的偶然性所造成的误差。

如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。本实验用10只鼠妇做实验，可以减小误差。当然，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。

2、为什么要用10只鼠妇做实验？只用一只行吗？思考：

一个组的平均值，容易存在误差，不一定能反映真实情况。假设全班有6个组，则相当于做了6次重复实验，计算这6次实验的平均值作为实验结果，可以减小误差。

3、为什么要计算全班各组的平均值？思考：

阴暗、湿土阴暗、干土鼠妇各5只温度（室温）实验组对照组进一步探究探究土壤的潮湿程度对鼠妇的影响1、在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（）A、分组实验B、重复实验C、独立实验D、对照实验2．在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉菌的关系是()A．互利共生B．种内斗争C．竞争关系D．寄生关系3．下列哪项是探究“光对鼠妇生活的影响”实验中的一组对照实验条件()A．阴暗、明亮8．潮湿、干燥C．明亮、潮湿D．阴暗、干燥4．为确保对照实验结果的科学性，除变量外，对影响实验的其他因素应()A．相同B．不同C．相似D．随意

5．设计对照试验时，应遵循的原则是（）A.除实验变量外，其他变量都相同B.除实验变量外，其他变量都不同C.所有变量都不同D.所有变量都相同练习题答案1、（1）（×）；（2）（×）

(3)(√);(4)(×)2、这句诗描写的是气温对植物生长的影响。由于同一季节山里气温相对较低，桃花生长迟缓。生长在平原地区的桃花，4月就已经凋谢，而山里的桃花才刚刚开放。3、（1）牛三叶草传农民粉猫田鼠土蜂（2）假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食，并破坏它们的巢，因此，土蜂数目减少；三叶草由于得不到土蜂的及时传粉而减少；牛由于缺乏食物而受到影响。

这种蝴蝶叫做枯