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文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——七年级生物下册教案,参考

教学目标学识目标

通过植物细胞吸水和失水的测验，能够说明根毛细胞吸水的理由，了解合理浇灌的道理。

才能目标

1、通过植物细胞吸水和失水的课题研究，持续学习查看测验现象的方法，培养学生的查看才能和测验才能。

2、通过对生活实例、测验结果的分析，提高分析问题和解决问题的才能。

情感目标

通过学习根毛细胞适于吸收水分的布局特点，初步树立植物体布局与其功能相适应的观点，通过了解根吸水原理在实践上应用，举行生物科学价值观的教导。

教材分析

本节的内容都围绕细胞吸水和失水的原理这一学识点，它是解释根吸水、失水的关键，是学习根的水分代谢的必备学识，同时也为今后高中阶段进一步学习水分代谢奠定根基。只有明白了细胞吸水和失水的原理，才能合理解释生活中的问题和解释农业生产中经常遇到的浇灌问题。因此细胞吸水和失水的原理是这节课的教学重点。但在学习过程中，学生能够较轻易的查看到细胞吸水和失水的现象，而对于这种现象的解释，就要涉及到一些对比生疏、抽象的概念，如：溶液、浓度等。所以细胞吸水和失水的原理也是本节的教学难点。经了解，对于这些概念，初一的学生在小学时有过确定的接触，只是不能切实的举行描述，所以可以利用学生已有的生活体验，加强感性熟悉，以便学生对测验举行查看、分析得出结论。

教学设计（方案）

重点：细胞吸水和失水的测验和道理，以及根毛吸水和失水的道理和过程。

难点：细胞和根毛吸水和失水的道理。

手段：查看、分析、议论与讲解相结合

设计思想：

本节课中细胞吸水和失水的原理的内容是中心问题。通过学生参与测验，把抽象的内容转化为概括的现象，让学生由浅入深，并能举一反三。

教学过程：

一、导入：

复习提问：

1、根据挂图说明根尖各片面细胞布局和功能。

2、成熟区的生理功能与根毛细胞的细胞特点。

二、讲授新课：

(一)植物细胞的吸水和失水：

1、组织学生查看演示测验：把切好的崭新的萝卜片放入枯燥的培养皿中，并撒上食盐。通过实物投影表示其变化。

2、提出问题：为什么会有水分产生，水分从何而来?

3、组织学生分析、议论(学生很轻易分析出水分是由萝卜细胞的细胞液中出来的，是由于撒入食盐造成的。)

4、讲解：溶液、浓度的概念。

本测验中食盐遇到萝卜片上的水分后溶解，就成为食盐溶液。而溶液中含有食盐的多少即是溶液浓度的大小。

5、出示课本61页演示测验。(强调：测验中除一个烧杯中装有清水、另一个烧杯中装有盐水以外，其他的测验条件都一样)

6、利用实物投

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