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本文格式为Word版，下载可任意编辑——《镜里镜外》大班科学活动教案

幼儿平日在吃饭后，或者脸上有东西的时候会去照照镜子，但是他们不明白这里面的科学原理。通过本次活动，让孩子们在操作探索中了解镜里镜外影像的关系，以及初步了解镜面反射的原理，并联系实际生活，让孩子们感知镜面反射原理为人类生活带来的便捷。

1、通过操作、查看了解镜里镜外影像的关系。

2、初步了解镜面反射的原理。

3、培养孩子专心查看的习惯。

1、镜子人手两面。

2、写有幼儿自己名字的纸人手一份。

一、探索镜面反射现象。

1、用镜子照一照自己和教室里的东西。

导语：今天老师给你们每人打定了一块小镜子，你可以用它来照一照自己和教室里的东西。一边照要一边动脑筋，你从镜子里看到了哪些东西，你看到这些东西时镜子是怎么摆放的？

2、交流自己的察觉。

请小挚友回到位子后和小组里的好挚友讲一讲自己的察觉。

你从镜子里看到了哪些东西，当时你是怎么看的，镜子是怎么摆放的？

3、总结：小挚友用镜子看到了在我们身后和旁边本来我们只用眼睛看不到的东西。这是镜子的反射现象。

二、探索镜子内外影像的关系。

1、议论生活中的反射现象。

镜子的这项才干用处可大了。能扶助我们人类解决好多问题。请你们想一想在我们生活中哪些地方用到了镜子的反射原理。

2、供给材料，幼儿操作。

老师把你们的名字都写在了纸上，现在请你将纸放在桌上然后用小镜子在旁边照一照，你留心查看一下，看看你能察觉什么。

幼儿操作。老师巡查。

3、小组交流。

将你的察觉和旁边的小挚友说一说。议论一下你们的察觉一样吗？

4、集体交流

谁来向大家介绍一下自己的察觉。

5、小结

原来镜子里的东西和镜子外的东西方向是相反的。好玩吧。你们查看的真留心。

三、多面镜子尝试。

1、小组操作。

方才小挚友只用了一面镜子就察觉了镜子的小机要。老师这里还有好多镜子，你试一试用两面镜子一起照名字，看看和方才又有什么不一样。

一边照一边可以和旁边的小挚友说一说。看看你们看到的现象一样吗？

2、集体交流察觉。

四、总结延迟。

小结：镜子的机要真多，看来我们光靠上课的时间是察觉不完的。老师会把小镜子放在区角里，你们可以去持续探索查

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