高中语文北京版本册总复习【市一等奖】

北京市西城区2023—2023学年度第一学期期末试卷高一语文2023．1本试卷共8页，150分。考试时长150分钟。考生务必将答案写在答题纸上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题纸一并交回。第Ⅰ卷一、论述类文本阅读与语文知识运用。（18分）（6小题，每小题3分）阅读下面文字，完成1-4题。作为哲学名词的“度”，是指事物保持质的稳定性的数量界限。在这一界限内，量的增减不会改变事物的本质。一旦量的变化超出这个界限，原来的“度”就被破坏，事物就会发生质的改变，从而转化为另一种事物。由此看来，“度”就是事物由量的变化到发生质的变化的临界点。比如说，水在标准大气压下，冷却到0℃即从液体转化为固体，我们称之为“冰”；加热到100℃即从液体转化为气体，我们称之为“汽”；只要温度保持在0℃到100℃之间，那么水就会保持液态，也就是我们日常所谓的“水”。这里的0℃和100℃，也就是保持水的属性的度，一旦超过100℃或低于0事物总是在不断地发展和变化，而这种发展和变化往往有可能会突破原来量的限制，引起质的变化。凡是有利于社会进步的发展和变化，都是人们所期望的。所以掌握事物的“度”，既要注意决定事物性质的量的界限，又不能把事物的度绝对化，还要创造一定条件促使事物突破原有的度，发展为新事物，推动事物的发展和进步。因此而言，“凡事有度”断然不是要求人们墨守成规裹足不前的保守思想，而是包含着既要实事求是又要审时度势，能够体现与时俱进、推陈出新等积极价值取向的行为艺术。1．下列词语中的“度”，与“作为哲学名词的‘度’”中“度”的读音不相同的一项是A．程度B．制度C．度过D．揣度2．下面句子中加点的词语，能够用括号中词语替代的一组是一旦（如果）量的变化超出这种界限，原来的“度”就（也）被破坏，事物就（才）会发生质的改变，从而（所以）转化为另一种事物。A．一旦（如果）B．就（也）C．就（才）D．从而（所以）3．结合语境，解释文段中“过犹不及”一词的含意。4．结合文意，简要解释“‘凡事有度’断然不是要求人们墨守成规裹足不前的保守思想”这句话的意思。5．下列句子中，没有语病的一项是A．素园虽然不入于观赏者的眼中，只有建设者和栽植者，决不会将他置之度外。B．桑丘一声不吭，递过去一块布，心里暗暗感谢上帝没叫主人明白是怎么回事。C．对于书画家而言，毛笔、墨瓶、宣纸以及文具，全都是值得拥有的美好事物。D．他从主教家出来的时候，我们看得出来，他已经摆脱完全从前的那种思想了。6．下列有关文学常识的表述，有错误的一项是A．《兰亭集序》是为总述兰亭集会一事而写的序言，作者是东晋的王羲之。B．《阿房宫赋》是中国古典文学宝库中的赋体名篇，其作者是唐代的杜牧。C．《悲惨世界》是十九世纪法国批判现实主义的作品，其作者是法国的雨果。D．《堂吉诃德》是欧洲文艺复兴时期的作品，作者是西班牙小说家马尔克斯。二、课内文言文阅读。（8分）（4小题，每小题2分）阅读下面文言文段，完成7题。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋。过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。（节自《陈情表》）7．下列句中加点词语的解释，不正确的一项是A．过蒙拔擢，宠命优渥擢：提拔。B．岂敢盘桓，有所希冀希冀：希望、企图。这里指非分的愿望。C．但以刘日薄西山但：但是。D．是以区区不能废远区区：拳拳。这里用来形容自己的私情。阅读下面文言文段，完成8题。夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀；况修短随化，终期于尽。古人云，“死生亦大矣。”岂不痛哉！（节自《兰亭集序》）8．下列句中加点的“之”，与“及其所之既倦”中“之”的意义和用法不相同的一项是A．咨臣以当世之事B．吾欲之南海，何如C．辍耕之垄上D．又间令吴广之次所旁丛祠中阅读下面文言文段，完成9-10题。呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。（节自《阿房宫赋》）9．下列句中加点词的理解，有词类活用现象的一项是A．灭六国者六国也，非秦也B．秦爱纷奢，人亦念其家C．族秦者秦也，非天下也D．奈何取之尽锱铢，用之如泥沙10．下列文言句子中，与“秦人不暇自哀”句式特点相同的一项是A．陈胜者，阳城人也 B．何后之有C．后人哀之而不鉴之 D．故列叙时人，录其所述三、古代诗文背诵与默写。（8分）11．在下面横线处填写古诗文原句。（选作其中4小题）（8分）①，。秦爱纷奢，人亦念其家。(《阿房宫赋》)

②，，楚人一炬，可怜焦土。(《阿房宫赋》)③，彩彻区明。，秋水共长天一色。(《滕王阁序》)

④仰观宇宙之大，，，足以极视听之娱，信可乐也。(《兰亭集序》)

⑤然则何时而乐耶？其必曰“，”乎。(《岳阳楼记》)四、课内现代文阅读。（10分）阅读下面文段，完成12-14题。S会馆里有三间屋，相传是往昔曾在院子里的槐树上缢死过一个女人的，现在槐树已经高不可攀了，而这屋还没有人住；许多年，我便寓在这屋里钞古碑。客中少有人来，古碑中也遇不到什么问题和主义，而我的生命却居然暗暗的消去了，这也就是我惟一的愿望。夏夜，蚊子多了，便摇着蒲扇坐在槐树下，从密叶缝里看那一点一点的青天，晚出的槐蚕又每每冰冷的落在头颈上。那时偶或来谈的是一个老朋友金心异，将手提的大皮夹放在破桌上，脱下衣衫，对面坐下了，因为怕狗，似乎心房还在怦怦的跳动。“你钞了这些有什么用?”有一夜，他翻着我那古碑的钞本，发了研究的质问了。“没有什么用。”“那么，你钞他是什么意思呢?”“没有什么意思。”“我想，你可以做点文章……”我懂得他的意思了，他们正办《新青年》，然而那时仿佛不特没有人来赞同，并且也还没有人来反对，我想，他们许是感到寂寞了，但是说：“假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了，然而是从昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来，惊起了较为清醒的几个人，使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚，你倒以为对得起他们么?”“然而几个人既然起来，你不能说决没有毁坏这铁屋的希望。”是的，我虽然自有我的确信，然而说到希望，却是不能抹杀的，因为希望是在于将来，决不能以我之必无的证明，来折服了他之所谓可有，于是我终于答应他也做文章了，这便是最初的一篇《狂人日记》。从此以后，便一发而不可收，每写些小说模样的文章，以敷衍朋友们的嘱托，积久就有了十余篇。12．第一段写S会馆时，突出了这一环境怎样的特点？结合文意来看，这样描写有什么作用？（3分）13．文中说“而我的生命却居然暗暗的消去了”，结合文意简要分析“居然”一词所包含的思想感情。（3分）14．节选文字中，说话双方围绕“铁屋子”设喻，表达了各自的认识和看法。请对下列各喻体所指的内容分别作具体说明。（4分）（1）“铁屋子”指的是： ；（2）“熟睡的人们”指的是： ；（3）“较为清醒的几个人”指的是： ；（4）“毁坏这铁屋”指的是： 。五、经典作品阅读。（6分）15．在“文化经典解读”和“文学名著阅读”中选作1题，完成相应要求。（6分）（1）文化经典解读“不患人之不己知，患其不能也”，是《论语》中的句子。结合你对《论语》及孔子思想的了解，简要分析并明确本句中“其”的意义和用法。（2）文学名著阅读选修三《改变一生的事件》一篇节选自《悲惨世界》。结合你对《悲惨世界》的了解，简要描述并评价《改变一生的事件》中的冉阿让形象。第Ⅱ卷六、文言文阅读。（13分）阅读下面文言文，完成16-19题。丘处机，自号长春子。儿时，有相者谓其异日当为神仙宗伯。年十九，为全真学，师重阳王真人。重阳一见处机，大器之。金、宋俱遣使来召，不赴。岁己卯，太祖①命近臣持诏求之。处机一日忽语其徒，使促装，曰：“天使来召我，处机乃与弟子十有八人同往见焉。谢，拳拳以止杀为劝。又明年，趣使再至，乃发抚州，经数十国，为地万有余里，自昆仑历四载而始达雪山。既见，太祖大悦，赐食设庐帐甚饬。太祖时方西征，日事攻战。处机每言，欲一天下者，必在乎不嗜杀人。及问为治之方，则对以敬天爱民为本。问长生久视之道，则告以清心寡欲为要。太祖深契其言，于是赐之虎符，副以玺书，不斥其名，惟曰“神仙”。一日雷震，太祖以问，处机对曰：“雷，天威也。人罪莫大于不孝，不孝则不顺乎天，故天威震动以警之。似闻境内不孝者多，陛下宜明天威，以导有众。”太祖从之。岁癸未，太祖大猎于东山，马踣。处机请曰：“天道好生，陛下春秋高，数畋猎，非宜。”太祖为罢猎者久之。时国兵②践蹂中原，河南、北尤甚，民罹俘戮，无所逃命。处机还燕，使其徒持牒招求于战伐之余。由是为人奴者得复为良，与滨死而得更生者，毋虑二三万人。中州人至今称道之。丁亥，为旱祷，期以三日雨，已而亦验。六月，天大雷雨，太液池岸北水入，处机叹曰：“山其摧乎，池其涸乎，吾将与之俱乎！”遂卒，年八十。【注】①太祖：元太祖，成吉思汗。②国兵：元兵。16．下列句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A．又明年，趣使再至趣：兴趣。B．太祖大悦，赐食设庐帐甚饬饬：严整。C．太祖深契其言契：投合。D．民罹俘戮，无所逃命罹：遇上。17．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是（3分）A．一日忽语其徒6分）（1）分析，是指根据语境就“其”的意义和用法所作的推断以及结合孔子相关认识而作的补充；明确，是指对“其”的意义和用法要有清晰完整的表述。评分参考：分析，4分；明确，2分。（2）描述，是指根据《改变一生的事件》就冉阿让形象所作的概括以及结合整本书了解而作的补充；评价，是指对冉阿让形象要有阅读者个体的鉴赏性认识。评分参考：描述，4分；评价，2分。六、（13分）16．（3分）A（“趣”通“促”，催促）17．（3分）B（A项，他的；表推测。B项，介词“用”，引起介词短语，后置。C项，他；助词，补足音节，无意义。D项，转折连词；并列连词）18．（3分）B（“称名道姓地指责”不符合原文意思）19．（4分）答案要点：①建议帝王爱民为本，禁绝杀戮；②引导帝王清新寡欲，劝止游猎；③倡导孝道；④尽力为战争难民提供救助。评分参考：意思对即可。若有其他答案，能够言之成理，酌情给分。七、（7分）20．（3分）C21．（4分）答案要点：①刻画自己的孤单。“抱膝灯前影伴身”勾画了作者呆坐的情态，表达作者远离家人时内心的孤寂。②想象家人的惦记（念及）。不说自己思家，而说家人“夜深坐”“说着远行人”，烘托思家之情的浓烈。评分参考：①②各2分。意思对即可。八、（20分）22．（4分）答案要点：①失手摔碎火机；②当时不敢面对；③其后想法逃避，④最后选择担当，⑤家人重归于好。评分参考：意思对即可。若将②③合并呈现，也可。23．（6分）“邻居再次邀请我为她上小学的女儿补习汉语拼音”，与本文的中心事件时间相连；其反复邀请带给“我”的困惑，又与中心事件带给“我”的影响相似。这样写突出了中心事件的典型意义，加强了生活中“我”的困惑的真实感。评分参考：意思对即可。24．（5分）我的勇于面对获得了父亲的嘉许，与前文中父亲的“只字不提”呼应，标志着事件发展已经获得了转机，也预示着问题最终能够圆满解决。评分参考：意思对即可。25．（5分）“简单”一方面指生活事件的细微，以及人生道理的纯粹朴素；一方面也指“面对”才是生活的简单之道，其中也包含着对有意将生活复杂化现象的不满和嘲讽。评分参考：意思对即可。九、（10分）26．（略）十、（50分）27．（略）【附】文言文参考译文丘处机，自号长春子。小时候，有相面的人说他以后一定能够成为神仙界的领袖。十九岁时，学习全真教，拜重阳王真人为老师。王重阳一见到丘处机，就非常器重他。金和宋也都派遣使者来征召他前往，丘处机都没有去。己卯年，元太祖让近臣带着诏书来寻访丘处机。有一天，丘处机忽然告诉自己的弟子，让他们快点准备行装，说：“天子的使节来征召我，我应该前往。”第二天，有（太祖使臣）两人来到，丘处机于是和十八名弟子一起前往会面。第二年，一行人被迫停留在山北，丘处机于是先安排快马上表称谢，用真诚的言语来劝诫太祖停止杀戮。又过了一年，太祖派遣来催促的使节再次来到。丘处机于是从抚州出发，经历数十个国家，走了一万多里路，经过四年才从昆仑山到达雪山。见面之后，太祖非常高兴，为他安排的饮食和居住环境都非常严整。