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第一节分离定律(Ⅰ)学习目标1.概述孟德尔的一对相对性状的杂交实验。(重点)2.对分离现象进行解释。(重难点)课前预习一、一对相对性状的杂交实验1.孟德尔选择豌豆作为杂交实验材料的原因(1)豌豆是一种严格的植物,而且是,授粉时无外来花粉的干扰,便于形成,能确保杂交实验结果的可靠性,而且花冠的形状又非常便于(剪掉雄蕊)和。(2)豌豆成熟后豆粒都留在豆荚中,便于和。(3)豌豆具有多个稳定的、可区分的。2.单因子杂交实验二、对分离现象的解释1.孟德尔对遗传因子相互分离的假设(1)性状是由(后称为基因)控制的。控制一对相对性状的两种不同形式的基因称为。(2)基因在内是成对的,其中一个来自,另一个来自。控制性状的称为基因型。(3)在形成配子即生殖细胞时,成对的基因彼此,分别进入到不同的配子中。每个配子只含有成对基因中的。受精时,雌、雄配子结合后产生的F1中,基因又恢复为。(4)在F1的体细胞内有两个的基因,但各自、互不混杂。(5)F1产生两种不同类型的配子,比例为。受精作用发生时,雌雄配子的结合是的。2.有关表现型、基因型、纯合子、杂合子的概念(1)表现型:是指具有特定的个体所能表现出来的性状。(2)基因型:是指控制的基因组合类型。(3)纯合子:是由两个基因型的配子结合而成的个体,如:CC或cc。(4)杂合子:是由两个基因型的配子结合而成的个体。如,Cc。3.单因子杂交实验的分析(1)(2)F1自交F2中,基因型比例:CC∶Cc∶cc=表现型比例:紫花∶白花=总结提升一、一对相对性状的杂交实验1.杂交操作过程中的注意事项(1)豌豆的去雄工作应选择在自花传粉之前进行。(2)两次套袋的目的是防止外来花粉的干扰。2.对性状类概念的理解(1)性状:生物体的形态、结构和生理生化等特征的总称。(2)相对性状:每种性状所具有的不同表现形式。(3)显性性状:具有一对相对性状的两纯合亲本杂交,F1表现出来的那个亲本性状。(4)隐性性状:具有一对相对性状的两纯合亲本杂交,F1未表现出来的那个亲本性状。(5)性状分离:杂种后代中,显性性状和隐性性状同时出现的现象。3.显隐性性状的判断(1)根据子代性状判断。①不同性状的亲本杂交⇒子代只显现一种性状⇒子代所显现的性状为显性性状。②相同性状的亲本杂交⇒子代显现不同性状⇒子代所显现的新的性状为隐性性状。(2)根据子代性状分离比判断。具有一对相对性状的亲本杂交⇒F2性状分离比为3∶1⇒分离比为3的性状为显性性状。二、对分离现象的解释1.遗传因子(基因)、性状等概念间的相互关系2.纯合子和杂合子的判断方法(1)杂交法(已知显、隐性性状):待测个体×隐性纯合子eq\o(→,\s\up14(结果),\s\do14(分析))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(若后代无性状分离,,则待测个体为纯合子,若后代有性状分离,,则待测个体为杂合子))(2)自交法(已知或未知显、隐性性状):待测个体自交eq\o(→,\s\up14(结果),\s\do14(分析))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(若后代无性状分离,则待,测个体为纯合子,若后代有性状分离,则待,测个体为杂合子))例题分析1.下列选项中属于孟德尔选用豌豆作为杂交实验材料的原因的是()A.豌豆的相对性状差异不明显B.豌豆的后代数量较少,便于统计C.豌豆属于严格的闭花授粉植物D.豌豆属于雌、雄异花植物2.大豆的紫花和白花为一对相对性状。下列四组杂交实验中,能判定性状显隐性关系的是()①紫花×紫花→紫花②紫花×紫花→301紫花∶101白花③紫花×白花→紫花④紫花×白花→98紫花∶107白花A.①和② B.③和④C.①和③ D.②和③3.基因型为Aa的植物体产生的雌雄配子的数量比例是()A.雌配子∶雄配子=1∶1B.雄配子A∶雌配子a=1∶1C.雄配子∶雌配子=3∶1D.雄配子比雌配子多4.下列叙述中正确的是()A.纯合子自交后代都是纯合子B.纯合子杂交后代都是纯合子C.杂合子自交后代都是杂合子D.杂合子杂交后代都是杂合子例题分析答案1.【答案】C【解析】选用豌豆作为杂交实验材料的原因有:(1)豌豆是一种严格的自花授粉植物,而且是闭花授粉,授粉时无外来花粉的干扰,便于形成纯种,能确保杂交实验结果的可靠性,而且花冠的形状又非常便于人工去雄(剪掉雄蕊)和授粉。(2)豌豆成熟后豆粒都留在豆荚中,便于观察和计数。(3)豌豆具有多个稳定的、可区分的性状。2.【答案】D【解析】性状表现相同的两个个体杂交,后代出现了性状分离,分离出的那种性状为隐性性状;两个具有相对性状的个体杂交,后代只有一种性状表现,则后代的这种性状为显性性状。3.【答案】D【解析】基因型为Aa的个体产生两种类型的配子,其比例为1∶1,是指雄配子中A∶a=1∶1,雌配子中A∶a=1∶1。植物体产生雄配子的数量远多于雌配子。4.【答案】A【解析】纯合子产生的雌雄配子的遗传因子组成相同,因此自
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