高中历史高考一轮复习 第二单元中国古代文艺长廊

信息化教学设计模板作者信息姓名陶雪莲单位山东省济南市第七中学教学设计教学主题《中国古代文艺长廊》一、教材分析本单元主要概述汉字、绘画起源、演变的过程及中国书画的基本特征和发展脉络；讲述诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就汉字、绘画起源、演变的过程及中国书画的特征。学习本单元，让学生认识文学艺术的基本风貌和主要特色，是历史学习的基本内容之一，同时中国的文学艺术曾经出现非常活跃的时期，中国曾经为人类文明的进步做出过辉煌的贡献，得到世界的赞誉。思想文化的发展又经历了由低级向高级的历程，并呈现多元化的特征。在这一过程中，不同特色的思想文化相互碰撞，相互交融，共同发展，为人类文明奠立了一座座高大的文化丰碑，中外文化相互借鉴，所以启后单元为文艺复兴和启蒙运动的内容。二、学生分析本节课讲授的是普通高中岳麓版历史必修三《文化发展历程》的第2单元中国古代文艺长廊，主要涉及汉字书法、诗词歌赋、戏曲绘画等子目。相对来讲，高中的学生，尽管对中国传统文化经过平时的耳濡目染，以及音乐、美术和语文等科目的熏陶，电视节目《鉴宝》和《国宝档案》的影响，对本单元的基础知识有一定程度的把握。但是，学生对于中国古代文学艺术的了解，往往仅限于基本的常识，而对这些文学艺术作品产生的社会历史背景，内容背后所反映的社会历史状况，以及作品本身所具有的史料价值等等，认识比较肤浅，大多停留在表层，缺少系统的了解和深刻的认识，这应是本课教学过程中着重注意的地方。针对学生的特点，课前进行了有效的知识预习。课堂教学中，组织学生按照小组的形式，通过资料收集、分析，合作探究等方式，并组织学生与语文（济南名师李美瑛老师）、书法老师（孙云水老师，山东书画圈里的名人）结对子，从他们那里得到知识的拓展和直观的欣赏，这对提高学生的观赏能力非常有意义。三、教学目标1.知识与能力：（1）学生了解这一领域的汉字、书法、绘画的基本特征和发展脉络。（2）知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说、京剧等剧种等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。2.在过程与方法：（1）学会收集并综合分析文学艺术发展进程中的相关资料并从中归纳基本的历史事实，掌握历史线索。（2）探讨文学艺术在人类历史发展中的重要作用及影响，通过对历史问题的探究，发展学生的历史思维能力。3.情感、态度和价值观：引导学生既要又有世界性的眼光，又要坚守本民族的立场。在当今全球化的时代，不能丧失自我。必须增强对祖国文学艺术的认同感，更重要的是对祖国和全人类的文学艺术遗产要自觉传承。四、教学环境□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字在这节复习课的教学过程中，1、在引言部分。我利用网络，收集资料剪辑做成视频，在视频中给学生展示了怀素、张旭的草书、欧阳询的楷书，明朝的风俗画，以及中国古代的文人山水画。让学生从感性上充分的去认识和体会中国古代艺术的瑰丽及辉煌成就，从而引起学生对这单元内容的浓厚兴趣，同时加深学生对中国古代文学艺术及文化的理解与热爱。2、展示我校孙云水老师的书法作品剪辑，让学生对远古的历史有种亲近感，对书法大家作品的特点通过老师的力作，能更清楚的了解，从而让学生亲其师，而信其道。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入中国古代的文学艺术异彩纷呈，绚丽多姿，以其独特的意蕴与风格成为世界文化宝库中的瑰宝。这节课我们将再次走进这座宝藏，去感受它的魅力。通过视觉方式让学生从感性上去感受、体会中国古代艺术的意蕴与风格。看完之后让学生总结中国古代书法与绘画艺术的发展历程，让学生的认识从感性认识上升的到理性认识。播放一段视频，视频展示中国古代书法艺术中楷书、草书，绘画艺中文人画、风俗画的杰出代表作。讲授根据学生课前预习情况，分别找四个学生按照通史的角度展示先秦、秦汉，魏晋南北朝、隋唐，宋、元，明清时期艺术成就（书法、绘画、戏曲），文学成就（诗词歌赋小说）的发展状况及反应的时代背景其他学生自己进一步分析总结上述内容，并对上黑板同学总结内容进行评价。探究本课设计了两个探究问题：1、社会存在决定社会意识。“一定历史时期的文化是对一定历史时期政治、经济、民族关系、对外关系等现实的反映”，试以中国古代文学、艺术为例举两例说明。2、通过材料分析随着社会的发展,中国古代的文学艺术呈现出什么趋势？简要分析文学艺术呈现这一趋势的原因。结合教师给提供的材料进行自主性探究学习，以小组的方式进行。使用多媒体课件与学案相结合的方式。总结通过这节课的学习，让学生总结我们应该怎样认识中国古代传统的文学艺术，充分发挥学生的自主学习能力，让学生进行总结。总结、思考、讨论、发言。训练针对本单元内容及高考要求，给学生布置有难度梯度的10个选择题和一个材料题，加强对知识的巩固理解。学生课下巩固练习七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右对于《中国古代文艺长廊》这节单元复习课我是这样做的：1、我对教学内容做了调整。课本是按照中国古代书法艺术、绘画艺术、文学成就以及戏曲发展的专题史讲授的。2、我整合课本内容，按照朝代的发展顺序，