浙江省科学中考第一轮总复习第4课时绿色植物的水分代谢和无机盐代谢

第一篇生命科学第4课时绿色植物的水分代谢和无机盐代谢考点1对图指认绿色植物根、茎、叶的结构a1．根：根尖由根冠、分生区、伸长区、根毛区组成。__________是植物吸水最主要的部位。根毛区2．茎：茎由树皮、________、木质部、____等组成。树皮具有保护作用，其中韧皮部中有输导___________。有机物在叶中形成后，在茎的树皮中由上而下地运输。木质部中有输导______________________。水分和无机盐在茎中央的导管中自下而上地向枝端运输。形成层有机物的筛管髓水和无机盐的导管3．叶：叶片由叶表皮、叶肉、叶脉组成。表皮上有半月形的___________，保卫细胞中间的小孔是_______。如图是叶片结构示意图，a指的是叶脉，有输导和支持作用；b指的是表皮，有保护作用；c指的是叶肉，有制造和贮藏营养的作用。保卫细胞气孔1．(2015·长沙)根尖结构中，吸收水和无机盐的主要区域是 ( )A．AB．BC．CD．DA2．(2014·昆明)昆明市园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率。“挂吊瓶”的针头应插入到茎的 ( )A．分生组织 B．机械组织C．导管 D．筛管【解析】分生组织具有很强的分裂能力，机械组织起支持作用，导管可以运输水分和无机盐，筛管用于运输有机物，因此“挂吊瓶”的针头应插入到茎的导管中，故选C。C考点2知道缺失氮、磷、钾等矿物质元素对植物生长的影响a植物的一生中需要量最大的是_____________等元素。不同的元素对植物生长起不同的作用，植物在不同的生长期需求量也不同。氮、磷、钾无机盐对植物的作用缺乏的症状氮使枝叶茂盛，多开花叶片黄，开花少，籽实不饱满磷使其发育良好，提早成熟生长缓慢，矮小，叶暗绿，花、果实、种子少钾使茎秆坚韧，块根肥大茎秆细弱、易倒伏，叶黄或弯曲考点3概述植物体对水分和无机盐的吸收、利用和散失过程b1．吸收(1)吸收方式：主要是__________。(2)吸收部位：器官——_______，主要区域——根尖的________。(3)吸收条件：根毛细胞中的细胞液浓度______土壤溶液浓度。2．运输(1)运输的部位是木质部中的__________。(2)植物体内的水分运输是自下而上的，从根→茎→叶。渗透吸水根毛区导管根大于3．利用和散失(1)利用：约1%用于____________。(2)散失：约99%用于____________。4．蒸腾作用(1)蒸腾作用概念：进入植物体内的水分以__________的形式通过植物的叶散失到体外的现象。光合作用蒸腾作用水蒸气(2)气孔和保卫细胞气孔是两个半月形保卫细胞之间的小孔，是叶片蒸腾作用时水蒸气的通道，也是二氧化碳和氧气进出叶片的通道。一般植物叶片下表皮的气孔多于上表皮。(3)蒸腾作用的应用：①带土移栽浇水，增强吸水的功能。②剪去部分枝叶，遮阳，尽量在傍晚移栽——减弱蒸腾作用，防止植物失水枯死。(4)蒸腾作用的意义①有效降低叶片温度；②根部吸水的主要动力；③有利于植物对水的吸收和运输；④有利于溶解在水中的无机盐在植物体内的运输。3．(2013·宁波)如图所示，将丝瓜茎靠近基部处切断，可发现“水”会从切面处不断缓缓地向外冒，并可持续一段时间。这段时间内 ( )A．植物的根细胞已经丧失呼吸作用B．根细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度C．“水”主要从切面的筛管处冒出D．根系吸水对植物体内水往高处流动没有影响【解析】如图所示，将丝瓜茎靠近基部处切断，可发现“水”会从切面处不断缓缓地向外冒，并可持续一段时间。这段时间内根细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度。故B符合题意。B4．(2015·宁波)双子叶植物叶表皮上的气孔，结构如图所示，气孔是氧气、二氧化碳出入及水分散失的门户。当保卫细胞含水量多时气孔大，含水量少时气孔小甚至关闭。下列叙述正确的是 ( )A．保卫细胞形状能改变是因为没有细胞壁B．植物体光合作用强弱与保卫细胞含水量无关C．蒸腾作用能带走叶片的部分热量，与水的汽化有关D．将叶片浸入浓盐水，气孔会逐渐增大C高频点1根、茎、叶的结构 (2015·烟台)俗话说“梨树砍三刀，果枝压弯腰”，在初夏梨树的“坐果”期，有经验的果农会给梨树的茎做半环状剥皮，这样做的目的是 ( )A．促进有机物更多地输送给果实B．促进水分更多地输送给果实C．促进无机盐更多地输送给果实D．阻止形成层的分裂，促进果实的发育A【解析】筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。果农常常给果树的茎做环状剥皮，有机物向下的运输通道筛管被割断，减少了有机物向根部运输，能使有机物集中运输到果实，增加坐果量，提高产量。1．2014年山东省运动会将在我市举办，为当好东道主，园林工人正美化、绿化济宁城，如图所示正在给一些刚移栽的树木输液(主要成分是水和无机盐)。为提高树的成活率，你认为输液管的针头必须插入到树干的 ( )A．树皮 B．木质部C．韧皮部 D．形成层B【解析】导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植物体各处的管状结构。植物体就是靠根、茎、叶的导管把水和无机盐运输到植物体的全身。筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。如图所示正在给一些刚移栽的树木输液(主要成分是水和无机盐)。为提高树的成活率，输液管的针头必须插入到树干的木质部。高频点2蒸腾作用例2(2015·温州)无风的夜晚，在竹壁上钻孔有水流出，而晴朗的白天在竹壁上钻孔却没有水流出。无论晴朗的白天还是无风的夜晚，将竹子斜剖开(如图)，发现竹子内的空心部分都没有水。竹壁中有丰富的导管，竹子的根系非常发达且有很强的吸水能力。为什么无风的夜晚在竹壁上钻孔会有水流出，而晴朗的白天不会出现这种现象？请根据以上信息并结合所学知识作出解释。【答案】因为无风的夜晚，竹子几乎只进行呼吸作用，蒸腾作用很弱，散失的水分很少，钻孔后，导管被损坏，所以有水流出；在晴朗的白天，还需进行光合作用与蒸腾作用，需要大量的水，所以没有水流出。2．植物通过根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失掉。如图所示，现有完全相同的甲、乙两个装置，装置内水面相平，两株植物的叶片大小、形态及功能相同。将两装置放在阳光下照射1小时后，比较甲、乙装置中两细管底部的压强(压强用p表示)，正确的是 ( )A．p甲＜p乙

B．p甲＞p乙C．p甲＝p乙

D．无法确定B【解析】由图可知，甲的叶片少，蒸腾作用散失的水分较少，乙的叶片多，蒸腾作用散失的水分较多，因此，经过一段时间后，甲中的水比乙中的水多、重，压强就大。高频点3气孔的功能结构 (2014•苏州)右图为某植物叶片上气孔的开放和关闭的示意图，箭头表示某种物质进出保卫细胞导致开合的情况。则该种物质是 ()A．水

B．氧气C．空气

D．二氧化碳A【解析】在叶片的表面由两个半月形的保卫细胞构成的结构叫做气孔，是气体进出和水分蒸发的门户。植物光合作用释放的氧气、吸收的二氧化碳以及呼吸作用吸收的氧气、释放的二氧化碳都要从气孔进出；蒸腾作用是指植物的水分以气体状态从体内散失到体外的过程，水分散失也通过气孔。由图进行分析，气孔由开放状态到关闭状态主要是由植物的蒸腾作用进行调节，当蒸腾作用增强时气孔开放，当蒸腾作用减弱时气孔关闭，可见图示表示了蒸腾作用散失水分由强到弱，故本题选A符合题意。3．(2013·桐城)从四个不同地区采集的同一种植物的叶，测出气孔的数目并计算平均值，数据如图所示，据图分析可知，降水量最大的地区是 ( )A．甲地B．乙地C．丙地D．丁地【解析】甲地区植物叶片的气孔数目最多，甲地区蒸腾水分散失最多，大气湿度最大，降水量最大。可见，选项A符合题意。A【提醒】理解了图中曲线表示的含义，就能判断出叙述是否错误。 (2015·烟台)如图表示向日葵在24小时内的水分吸收和蒸腾作用速率(毫克/小时)，据图推断下列正确的是 ( )A．在暗处，蒸腾作用速率总是大于吸收速率B．在暗处，吸收速率总是大于蒸腾作用速率C．在光下，吸收速率总是大于蒸腾作用速率D．在光下，蒸腾作用速率总是大于吸收速率B【解析】蒸腾作用是指植物体把由根吸收来的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。如图，向日葵在24小时内的水分吸收和蒸腾作用速率分为三个部分：黑暗、光照、黑暗，分析图形可知，在黑暗处，吸收水分的速率总是大于蒸腾作用的速率，在光下，大体是中间部分是蒸腾作用的速率大于吸收水分的速率，而两边部分是吸收水分的速率大于蒸腾作用的速率。可见B符合题意。例5

(2014•嘉兴、舟山)植物的生长需要多种矿质元素，其中必需元素就多达14种，需要量比较大的有氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁等。为了探究植物根系是否等比例吸收矿质元素和水分，兴趣小组的同学设计了如图所示装置，选用两株各方面均相同的水稻，通过改变光照来调节蒸腾作用，然后测定水稻根系所处溶液中矿质元素含量的变化。【提出假设】植物根系等比例吸收矿质元素和水分。【实验设计】根据上述研究目的，设计相应的实验方案及记录表如下：为了确保上述假设的普遍适用性，表中的X、Y等应为__________________________________________________________________。实验条件检测项目水分蒸腾量矿质元素含量变化N元素X

Y

……甲较强的光照m1n1乙较弱的光照m2n2不同的矿质元素(P、K、Ca、Mg、S、Fe中的任意两种或两种以上元素)

【数据处理】要初步证实假设成立与否，实验后对表中的数据应按下列________方式处理。A．比较m1∶m2和n1∶n2两个比值B．比较m1＋n1和m2＋n2的大小C．比较m1－m2和n1－n2的大小【实验结论】植物根系不是以等比例的方式吸收矿质元素和水分。A【实验反思】①本实验采用改变光照来调节水分蒸腾量，但在实验设计中，我们也可以在相同的光照条件下，通过改变水稻植株上的_________________来进行实验；②兴趣小组通过探究后否定了他们在开始时提出的假设。对于他们的这次探究活动你认为是否有价值？____________叶片数目(叶面积)有(友情提示：本栏目建议午休时间完成)1．(2015·湘潭)移栽植物时，下列做法与降低蒸腾作用无关的是 ( )A．选择阴天移栽植物B．移栽植物时剪去部分枝叶C．对移栽后的植物进行遮阳D．根部带一个土坨D2．(2015·湘潭)将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养，结果如图所示。下列说法正确的是 ( )A．实验的变量是水分的多少B．实验应该在黑暗处进行C．土壤浸出液为植物生长提供了无机盐D．实验说明植物生长一定需要氮、磷、钾C第2题图【解析】由实验可知，植物的生长需要无机盐，没有无机盐就会影响植物的生活，土壤浸出液中培养的幼苗生长良好，而蒸馏水中的幼苗生长不好，此实验说明土壤浸出液中含多种无机盐，能满足植物生长的需要。3．(2014·娄底)下图所示曲线能正确表示在晴朗的高温天气状态下，绿色植物蒸腾作用强度变化的是 ( )D【解析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，光照强度影响气孔的开闭，在一定的范围内光照强度的增加，能促进气孔的开启，利于水蒸气的外出，使蒸腾作用加强。当光照过强时，为了防止体内水分的大量散失，气孔就会关闭，然后植物的蒸腾作用也随之降低。4．(2014·昆明)取甲、乙两个型号相同的量筒，分别插入一个生长状况相同的天竺葵枝条，摘除其中一个枝条的叶，各注入清水至10毫升，然后将两装置放在光下，每隔10分钟记录量筒液面的读数。结果如图，分析正确的是 ( )D第4题图A．甲组是实验组B．甲组减少的水分主要用于光合作用C．乙组的叶片未被摘除D．实验结果说明叶是蒸腾作用的主要器官【解析】A.对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组，A错误；B.甲组减少的水分主要用于蒸腾作用，B错误；C.乙组的叶片被摘除，C错误；D.由表格中的数据分析可以知道：甲、乙的变量是有无叶，甲有叶，随着时间的推移，液面越来越低，而乙的叶被摘除，随着时间的推移，液面变化不明显，所以得出结论是：叶是植物进行蒸腾作用的器官。5．(2015·杭州)某同学设计的实验装置及实验结果如图所示。下列关于该实验的分析最合理的是 ( )A．该实验的目的是探究幼苗生长是否需要水B．该实验结果应观察并记录幼苗根的总数量C．该实验中起对照作用的变量是幼苗左右两侧土壤含水量不同D．该实验证明了根的生长具有向地性C第5题图【解析】A.只有一株幼苗，不能探究生长是否需要水，A错误；B.植物的根生长在土壤中，没法观察幼苗根的数量，B错误；C.幼苗的